黑龙江大庆市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版综合练习（（上下）学期）试卷及答案

黑龙江大庆市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版综合练习（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

kāngkǎi

fèngxì

dǐyù

dǒupéng

xuānnào

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.文化积累。

（1）生命是什么？生命就是李清照“__________，__________”的豪迈气概；生命就是于谦“____________，____________”的高尚节操；生命就是文天祥“____________，____________”的浩然正气。

（2）成语是中华文化中一颗璀璨的明珠，它的来源很多，其中有来自诗句的，如：孟郊《登科后》中的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”就派生出_________、_________两个成语。

（3）平时，我们经常听到一些大人们说：“这段时间工作忙，等过段时间再去看看父母。”为此，我们可以用____________，____________”这句俗语来劝说他们及时去看望父母。2）.名著长廊：根据题目完成填空。

（1）六年中，我阅读了很多中国古典名著，对其中的人物和情节能如数家珍。如：《________》中的________（填人名），他______________（填特点），我印象最深的故事就是____________。

（2）外国名著也有很多精彩的故事，________流落荒岛二十八年，凭借着顽强的意志和乐观的态度，最终回到祖国；________调皮捣蛋，被小狐仙变成拇指大的小人，经历一番磨难终于成长；我还读过《_____________》，从中我明白了____________________。3）.填空。

在“汉字公园”我们欣赏了很多作品。柳公权是唐代著名的书法家，他擅长的字体是_______，其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲，《_________》是他的代表作之一。4）.读读拼拼，在横线内写出词语。

在这里，给人一种shénmì_______感，犹如一个cíchǎng_______深深吸引着你；在这里，或qīngtíng_______或níngshì_______或chénsī_______……某一shùnjiān_______你会感到时间zhòurán_______停止，自己仿佛穿越到了远古时代。你会gǎnkǎi_______古人的智慧，你会不知疲倦地探索，你会通过文字的故事与汉字的魅力产生一种无法言喻的奇妙共鸣。5）.将下列词语补充完整。高_____远嘱_____知非福青面_____牙_____汤蹈火如火如_____叱_____风云_____夷不屑朴实_____厚_____人心脾摩肩接_____评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子中成语使用不恰当的一项是（

）A．跟宇宙相比，地球又是如此渺小，犹如沧海一粟。B．他的书法苍劲有力，真有入木三分之势。C．运动会前，同学们摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。D．这则公益广告的制作别出心裁，十分引人注目。2）.下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（

）A．行头∕行当

压轴∕中轴B．供品∕供养

圆圈∕羊圈C．蒙古∕蒙骗

肮脏∕内脏D．吐露∕流露

模具∕模样3）.下列说法正确的是（）A．雨来最终如愿参加了游击队。B．死鱼事件中的真正凶手是绣球红金鱼。C．秦天月写了一篇颠覆春天的作文，米兰很赞赏。D．慈祥善良的外祖母，粗野残暴的外祖父，忠厚老实的小茨冈，善良乐观的老工人格里高利。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿写拟人句）

_______________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.找出句子中的错别字，将正确的字写在（

）里。

（1）这里的生活条件飞常坚苦，喝的是河水，吃的又没有多少疏菜，每天只有一点儿土豆下饭，而且还得敖夜。（

）

（2）周总理深受大家的爱代。

（

）

（3）总理的声音很严历，似乎略代责备。（

）

（4）他的爸爸是一位幸勤劳动的鱼夫。

（

）2）.把诗句补充完整，并将诗句与对应的诗名、节日连起来。

春城无处不飞花，______________。

迢迢牵牛星

中秋节

______________，不知秋思落谁家。

寒食

七夕节

河汉清且浅，______________。

十五夜望月

寒食节评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下面的句子重新排列，在括号里标上序号。

(

)石头一共有多重，大象就有多重。

(

)把大象赶到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船上画一条线。

(

)再把大象赶上岸，往船上装石头。

(

)等船下沉到画线的地方，称一称船里的石头。2）.按事情发展顺序排列句子。

________我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。

________校园里很静。

________“我是中国人，我爱中国！”

________他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断题。（对的打“√”，错的打“×”。）

1．《漂亮老师和坏小子》中，白果林小学和别的学校一样，课间都做传统的儿童广播体操。(

)

2．鲁滨孙在荒岛上第一次驯养的动物是野鸽。(

)

3．在荒岛上患上疟疾后，鲁滨孙试着用三种方法治病。这三种方法是嚼烟叶、喝浸了烟叶的甘蔗酒、烤烟叶熏头。(

)

4．《汤姆•索亚历险记》中，波莉姨妈喜欢将那些极易被人识破的蹩脚伎俩视为聪明绝顶的妙计。(

)

5．《汤姆•索亚历险记》中，镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证，混在旁听席的乔埃当场被抓获。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.默写《泊船瓜洲》，再完成习题。

，

。

，

。1．补全古诗。

2．这首诗的作者是_____代的文学家________。

3．根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。

4．作者当时的船停泊在_______，_______是作者的家乡，山水相隔，可谓路途遥远，但是在作者心里很近，从“________”、“_________”这两个词语可以看出，这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的________之情。

5．请你用自己的话描述《泊船瓜洲》中诗人所描绘的景色。

____________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.任选一题写作文。

（1）我不______

有人说，要学会说“不”，譬如：“我不哭”，“我不怕”，“我不是坏小孩”，“我不同意”；可以有“我不愿意做的事情”，可以理直气壮地告诉大人们“我不小了”……请把题目补充完整，然后写下来。

（2）请你接着写下去。题目自拟。

一觉醒来，天哪！我变成了一只老鼠……评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读下面文章，完成下题。理想的风筝①春天又到了。②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。③刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。④他只靠着健壮的右腿和一支圆木拐杖，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木拐杖撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，都引起同学们一次激动的心跳。⑤他喜欢在课堂上当众提问学生，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，亲切、大声地说：“好！好！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一次启发。这时候，他比被提问的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。⑧他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。⑨这情景使我深深感动。一个年过五十，身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢？⑩已经近三十年没见到刘老师了，然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。⑪刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（作者苏叔阳，选文有删改）(1)本文回忆了关于刘老师的四件事，分别是：笑谈腿疾、_________________、课堂提问和________________其中叙述最详细的事是：________________。

(2)品读人物的语言描写，揣摩刘老师说话时的语气，请选出正确的表述。

①“……我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”_____（A．沉痛B．轻松）

②“别紧张，想想，想想，再好好想想。”_____（A．鼓励B．惊讶）

(3)“教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情……”对这句话理解最准确的一项是A．刘老师身体残疾，同学们既为他难过，又对他的乐观感到敬佩。B．心理描写衬托了刘老师的乐观自信，表达了同学们难过之情。C．刘老师自编的女娲造人的故事太好笑了，令同学们忍俊不禁。D．教室里的腾起的笑声主要展现了刘老师营造的和谐而又愉快的教学氛围。(4)“他便静静地立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲。”对这句话理解最准确的一项是A．残疾的身体没有影响刘老师教学的热情。B．把学生的回答比作一首美妙的乐曲，写出了刘老师的自信和乐观。C．动作和神态的细致刻画，生动展现了刘老师对学生的欣赏和关爱。D．把听学生的回答比作欣赏一首美妙的乐曲，写出了刘老师喜欢音乐。(5)仔细阅读短文第⑥～⑨自然段，完成填空。

刘老师的幸福时刻是____________________，从中我们能够体会到刘老师____________________。“这情景使我深深感动”，写出了“我”_________________。

(6)文章以“理想的风筝”为题，有两层含义。请回顾全文，写出自己的理解。

_________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“√”给加点字选择正确读音。

铁轨（guī

guǐ）

跳跃（yuè

yào）

柏油路（bǎi

bó）

瀑布（bào

pù）

谚语（yán

yà