经济管理学课程设计

经济管理学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握经济管理的基本概念和原理，如市场经济、供求关系、企业组织结构等。

2.学习并了解我国经济发展现状及政策，分析其对企业管理的影响。

3.掌握企业运营管理的基本流程，包括生产、营销、财务、人力资源等方面。

技能目标：

1.能够运用所学知识分析实际经济现象，提出合理的问题解决方案。

2.培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高其在讨论和解决问题时的效率。

3.提高学生的信息搜集、整理和分析能力，使其能够自主获取经济管理相关知识。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对经济管理学科的兴趣，激发其学习的积极性和主动性。

2.培养学生的创新意识，使其敢于提出不同的观点和解决方案。

3.培养学生的社会责任感，使其认识到经济管理对社会发展的重要意义，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为选修课程，旨在帮助学生拓宽知识视野，提高实际操作能力。

学生特点：学生为高中生，具有一定的逻辑思维能力和自主学习能力，但对经济管理知识的掌握有限。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其解决问题的能力。通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，并在实际生活中运用所学知识。后续教学设计和评估将围绕具体学习成果展开，确保课程目标的实现。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.经济管理基本概念与原理：介绍市场经济、供求关系、企业组织结构等基本概念，分析经济管理的基本原理。

教学内容：第一章至第三章，包括市场经济体制、供求关系、企业组织结构与类型。

2.我国经济发展现状及政策分析：分析我国经济发展现状、政策及对企业管理的影响。

教学内容：第四章，包括我国经济发展现状、政策环境、企业管理挑战与机遇。

3.企业运营管理：介绍企业运营管理的基本流程，包括生产、营销、财务、人力资源等方面。

教学内容：第五章至第七章，包括企业生产管理、市场营销、财务管理、人力资源管理。

4.经济管理案例分析：分析实际案例，提高学生运用所学知识解决问题的能力。

教学内容：第八章，选取具有代表性的经济管理案例进行分析。

5.实践活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等实践活动，培养团队协作和沟通能力。

教学内容：第九章，设计实践活动，结合所学知识解决实际问题。

教学大纲安排：本课程共计18课时，其中理论教学12课时，实践活动6课时。具体进度如下：

1.经济管理基本概念与原理（1-3课时）

2.我国经济发展现状及政策分析（4-6课时）

3.企业运营管理（7-12课时）

4.经济管理案例分析（13-15课时）

5.实践活动（16-18课时）

三、教学方法

针对本课程的教学内容和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：用于经济管理基本概念、原理和理论框架的教学，通过教师系统的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

-教师通过多媒体课件、图表等形式，生动形象地展示理论知识，提高学生的理解力。

-结合课本内容，进行深入浅出的讲解，注重理论联系实际。

2.讨论法：针对我国经济发展现状及政策、企业运营管理等内容，组织学生进行小组讨论，培养其分析问题和解决问题的能力。

-教师提出讨论主题，引导学生积极参与，鼓励发表不同观点。

-学生分组讨论，形成共识，提高团队协作和沟通能力。

3.案例分析法：通过经济管理案例分析，使学生学会运用所学知识解决实际问题。

-教师精选典型案例，指导学生分析案例中存在的问题，提出解决方案。

-学生分组讨论，分享案例分析的成果，互相学习，共同提高。

4.实验法：组织学生进行实践活动，如模拟企业经营、角色扮演等，提高学生的实际操作能力。

-教师设计实践活动，明确活动目标和要求，指导学生参与。

-学生在实践活动中，运用所学知识，解决实际问题，提高综合能力。

5.自主学习法：鼓励学生在课后进行自主学习，拓展知识面，提高学习效果。

-教师提供学习资源，指导学生自主学习的方法和技巧。

-学生通过查阅资料、观看视频等途径，自主拓展知识，形成个性化学习成果。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等参与情况，评估学生的积极性和主动性。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、团队合作、沟通能力等。

-课堂笔记：检查学生对课堂所学内容的整理和记录，评估其学习态度和效果。

2.作业评估：占总评的30%。

-课后作业：布置与课本内容相关的思考题、案例分析等，评估学生对知识的理解和应用能力。

-小论文：要求学生撰写与课程相关的小论文，评估其分析问题、论述观点的能力。

-实践报告：评估学生在实践活动中的表现，包括问题分析、解决方案、实施效果等。

3.考试评估：占总评的40%。

-期中考试：以闭卷形式进行，测试学生对课程知识的掌握程度。

-期末考试：以开卷形式进行，侧重评估学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

-考试内容与形式：包括选择题、简答题、案例分析题等，全面考察学生的知识水平和应用能力。

4.补充评估：针对学生在课程学习中的特殊表现，如竞赛获奖、优秀实践成果等，给予额外加分。

-竞赛获奖：鼓励学生参加与课程相关的竞赛，根据获奖等级给予适当加分。

-优秀实践成果：对在实践活动中表现突出的学生，给予额外加分，以激励学生积极参与。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，同时考虑到学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计18周，每周1课时，共计18课时。

-第1-3周：经济管理基本概念与原理。

-第4-6周：我国经济发展现状及政策分析。

-第7-12周：企业运营管理。

-第13-15周：经济管理案例分析。

-第16-18周：实践活动及总结。

2.教学时间：

-理论教学：每周安排在学生精力充沛的时间段，如周一至周五的上午或下午。

-实践活动：安排在周末或课后，以便学生有足够的时间进行深入研究和讨论。

3.教学地点：

-理论教学：安排在学校多媒体教室，便于教师运用多媒体教学资源进行讲解。

-实践活动：根据活动内容，选择合适的场地，如实验室、模拟企业经营场所等。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排尽量避开学生的考试周和假期，确保学生能够专心学习。

-结合学生的兴趣爱好，