2025年浙教版九年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版九年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列词语中没有错别字的一项是（）A.震慑惋惜无济与事新陈代谢B.渺茫倾到顽固不化高山仰止C.矜持试图相提并论孤陋寡闻D.疑固幅员颓垣断壁忍俊不禁2、下列各句中没有语病的一句是（）A.美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪B.炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事C.“神舟七号”载人航天飞行的圆满成功，是我国航天发展史上的又一座里程碑D.通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升3、选出下列语句修改不当的一项（）A.翻译作品日渐其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养；另一方面也促进了中国书面语言的发展。修改：将“一方面”和“这些作品”调换顺序。B.在这个世界上，只要你能真正的付出，就会发现许多门是虚掩着的，甚至是成功之门。修改：把“甚至”改为“尤其”C.能否遏制住铺张浪费的现象，关键在于全社会要抵制奢靡之风。修改：去掉“关键”D.“二胎政策”的消息一出来，瞬间成为大众热议的话题，网络上的各种讨论层出不穷。修改：在“瞬间”前加“是否生二胎”。4、十五从军征《乐府诗集》十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。5、下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一组是（）A.伫立（chù）诀别（jué）馈赠（kuì）日薄西山（bó）B.妖娆（ráo）嫉妒（jì）簌簌（sù）怏快不乐（yàng）C.慰藉（jiè）滞笨（zhì）黝黑（yǒu）气冲斗牛（dǒu）D.菜畦（qí）缄默（jiān）蓦然（mù）面面相觑（qù）6、曹操与谁煮酒论英雄（）A.诸葛亮B.周瑜C.关羽D.刘备7、对《十五从军征》理解或分析不正确的一项是（）A.《十五从军征》描写了一个服役六十五年的老兵回乡后无家可归、满目惨况的悲惨遭遇。B.作者选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老人的凄凉；通过对兔、雉栖身于家屋，谷、葵丛生于庭院的景物描写，来说明老兵家园的残破。C.这是一首抒情诗，诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。D.这首诗描绘了一个家破人亡的老兵形象，控诉了封建兵役制度给人们带来的苦难。8、下列表述有误的一项是（）A.《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇，构思精巧，情节惊险。本书作者是法国作家阿龙纳斯。B.《海底两万里》中的尼摩是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的诺第留斯号潜艇不仅坚固异常，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源。C.罗曼•罗兰的《名人传》是为贝多芬、米开朗琪罗、列夫·托尔斯泰写的三部传记。这三人共同的特点是：都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。D.列夫·托尔斯泰是19世纪俄国批判现实主义作家，他的代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、名著阅读．请根据你的阅读积累；回答1～2题．

（1）请在横线处填写对应的人物．

阅读名著能启迪思想，引领人生．读施耐庵的《水浒传》，能让我们深切地感受到“景阳冈打虎”的①等梁山好汉的英雄气概；读鲁迅的《朝花夕拾》，能让我们从②身上，学到严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质；读罗曼•罗兰的《名人传》，能让我们在贝多芬、米开朗琪罗、③三位伟人身上；体会到与命运抗争的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀；读《傅雷家书》，能让我们领悟到遇困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理．

①____②____③____

（2）《钢铁是怎样炼成的》是一部影响了几代人的史诗性长篇小说，主人公保尔被视为精神楷模．请结合保尔的经历，举一例谈谈保尔身上具有怎样的精神品质．____．10、____教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。11、忆大师之智得幽默意趣。

孙燕华。

①傍晚散步时；常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候．有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势．走近一看，她食指和中指在不停地绕动．我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰．我们像孩子似的开心地笑了！

②老人带着一脸恬静的微笑走过去了．我对我先生说：“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载；经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”

③随后；我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事．

④当时冰心老人腿脚不好；只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人．她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！”

⑤启功先生的幽默也是出了名的．他为自己写的墓志铭；我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来．前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫．

⑥由于家中有一开山水小册页；没有图章，落款是“元白”--启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章．老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子．

⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝；一边说，一边往外倒．“这到底是什么？”我们急着问．“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”．我们全都大笑起来．噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油．

⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问．

⑨“今天早晨看报；美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末--炭疽嘛”

⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色；除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心．

--选自《北京晨报》

（1）结合全文内容；为本文拟一个恰当的标题．

（2）成语谐音往往造成幽默效果；请还原文段④中“坐椅待币”这个成语．

（3）结合语境；从人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果．

①走近一看；她食指和中指在不停地绕动．

②一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽！”

（4）通读全文；简要概括文中三位大师各自的幽默特点．

（5）结合文段⑩和你的生活实际；谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”？

（6）积累链接：初中阶段我们曾学过冰心的作品《____》，她的诗集《繁星》《春水》是饱含童真与母爱的智慧之作，深受印度诗人____的影响．12、阅读《江城子•密州出猎》；完成下列各题。

老夫聊发少年狂；左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（1）本词上阕写景，描写了____的宏大壮观的场面；下阕言志，抒写了词人____的豪情壮志。

（2）这首词引用“射天狼”的典故，表达了作者怎样的愿望？13、阅读下面的文字；回答后面的问题。

母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的xìnggāocǎiliè．我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。

（1）根据要求检索上面这段文字中加点的字。

①用音序检字法查“擦”：先查音序____，再查音节____。

②用部首检字法查“捧”：先查部首____，再查____画。

（2）根据拼音写出汉字。评卷人得分三、其他(共7题，共14分)14、阅读下面一段文字，按要求回答问题。(4分)喜欢在静秘的夜晚，看花好月圆，心动与想念划过的一瞬间，满含深情的眸光把彼此的心脉相连，把想念的字字句句染入风花雪月的片段，静守一抹繁华时光的惊艳，漾起细雨缠绵的呼唤，唯把温情的牵念倾诉与香笺，缠绵着相依相伴的眷恋。1.请写出加点字“瞬”和“眸”的读音：(2分)2.选文画线的句子中有一个错别字；请找出来并改正：改为(1分)

3.按照部首检字法，加点字“染”应查部。(1分)15、莫（）（）16、给加下划线字注音，根据拼音写汉字。（1）________然（2）惟妙惟________（3）斑lán____（4）一fù____对联17、《公输》选自______。墨子，名______，是春秋战国之际______家学派的创始人。他的思想主要是______、尚贤、非功。18、在给同学讲述下面这段关于“结绳记事”的文字之前，你要先确定读音、书写、用词、标点使用的准确性。请认真阅读语段，完成问题.“上古无文字，结绳以记事”，人类最初的历史以绳索串连，“结”就是最早的史记。我们无法得知，在没有文字的漫长岁月中，人们如何以____（简要/简单）的绳结存留纷繁复杂的事件内容。据说，那些绳结只记录____（性命攸关/朝不保夕）的大事，例如地震、洪灾、日食、月食以及星____的陨落等等。如果是这样，那么一个个绳结留下的，就是一次次关乎生死存亡、吉凶祸福的记忆。________印在湿软的陶罐表面，经过火烧而固化下来的印迹。那些常常被认为是装饰的“绳文”，也许就是人类最初的记事符号。凹凸的绳结痕迹，仿佛是数十万年前人类的心事，它饱含着后来者越来越读不懂的惊慌、恐惧、渴望，饱含着后来者越来越读不懂的____求平安的巨大祝祷。读不懂，但是我们感觉得到它的美丽。（1）对语段中加画线字的注音、笔顺判断全都正确的一项是A．____印（tuò）____求（qǐ）“辰”字的第二笔是“丿”B．____印（tà）____求（qí）“辰”字的第二笔是“一”C．____印（tà）____求（qí）“辰”字的第二笔是“丿”D．____印（tuò）____求（qǐ）“辰”字的第二笔是“一”（2）根据语意，语段中①②处应填入的词语是A．①简要②性命攸关B．①简单②性命攸关C．①简要②朝不保夕D．①简单②朝不保夕（3）画线句方框内应填入的标点及其理由解说，正确的一项是A．破折号，用以表示语意的转换，句意由说明绳文难以保存转换到介绍绳文印迹的保存方法。B．冒号，用以提示下文，引出对“我们只能看到存留在上古陶片上的‘绳文’”这句话的句意解说。C．破折号，用以表示解释说明，因为后面的语句是对前面“上古陶片上的‘绳文’”的具体解释。D．句号，用以表示语意的结束，因为前一个句子语意已经表达完整，后面语句是新的语意的开始。（4）“结”意蕴丰富。它能维系人与人之间美好的情感，在“结盟”、“团结”、“缔结”等词语中，“结”表向心、凝聚之意，我们熟知的《三国演义》中刘关张“_____”，就是兄弟一心、同生共死的典范；“结”也表示事情的收束，结局、完结、______等词语表达的就是这个意思，提示人们做事要有始有终。19、阅读【甲】【乙】两个片段，请具体说说它们在表达方式、思想观点上的异同点。【甲】我想,为物欲所累,为名利堵塞,是听不见阳光的声音的.要能听见阳光的声音,心须有一方圣洁的去处,不被世俗的尘埃侵扰,不被名利的声浪掩埋.（程应峰《阳光的声音》）【乙】我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》）相同点：____不同点：____20、毕业前夕；九年级（1）班拟开展一次以“自己给自己出一本书”为主题的综合性学习活动。根据这次活动，请你按照要求完成下面的任务。

（1）请你给自己的书拟一个书名。并说明这样拟的原因。

（2）给班主任令狐老师发一条请他给你的书写序言的短信。

（3）在活动中，班级准备于6月7日下午2：30在学生活动室召开学生作品展览会，请你以班委会的名义给学校杨校长写份请帖邀请他莅临指导。（发帖时间6月5日）评卷人得分四、语言表达(共2题，共12分)21、阅读下面文字，根据拼音写出词语。（2分）月亮落下了，你还有太阳，你是一片辽____（kuò）的天空，迟早总会升起灿烂。青春落下了，你还有金秋，你是一方____（jiān）实的土地，陆地上任何一个支点都可以建造丰____（bēi）。帆落下了，你还有____(jiǎng)，即使落下的是你唯一的那张帆，你也不要向风哀求。22、默写古诗文。（10分）1.____，千树万树梨花开2.____，壮心不已。3.无可奈何花落去，____。4.剪不断，理还乱，是离愁，____。5.经纶世务者，____。6.____，恒兀兀以穷年。7.且壮士不死即已，____，____。8.行远必自迩，____。9.读书百遍，____。评卷人得分五、文言文阅读(共4题，共36分)23、阅读下面文言文，完成小题（16分）[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？____。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(选自《岳阳楼记》)[乙]范文正公，苏州人；平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方显贵时置负郭常稔之田①十亩号曰义田，以养济群族之人。日有食岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。【注释】①负郭常稔之田：靠近城市而且常年丰收的田地。1.解释下面句中划线字（2分）（1）予尝____古仁人之心__________（2）____施之__________2.翻译下列句子（4分）（1）微斯人，吾谁与归？____（2）日有食岁有衣____3.用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）方显贵时置负郭常稔之田十亩号曰义田4.选出和所给例句中划线的词意义相同的一项（）（2分）不____物喜。A．____养济群族之人B．是____先帝简拔C．皆____美于徐公D．属于作文____记之5.概括甲文的内容。（2分）6.从甲文我们可以读出范仲淹忧国忧民的情怀，乙文中哪些事情是其忧国忧民的具体表现，请写出两处。（2分）24、诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约官职，从权制，【A】开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；【B】善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事②精炼，物理③其本，【C】循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。然连年动众，未能成功，【D】盖应变将略；非其所长欤！

（节选自陈寿《三国志•诸葛亮传》传末评语）

【注释】①仪轨：礼法规矩②庶事：各种事务③物理：管理事务。

（1）文中“尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬”这些句子的内容如果用一个四字短语概括，可概括为：____。

（2）文中画线句子翻译不正确的一句是____。

A．坦诚待人；公正无私。

B．善行无论多么微小没有不奖赏的；恶行无论多么细小没有不抑制的。

C．依照官名（来）要求他尽到职守；对于造假的不屑于说他。

D．大概（是由于）临机应变；领兵的策略；不是他所擅长的吧。

（3）结合文意，用你的话说说陈寿怎样评价诸葛亮？25、明有奇巧人曰王叔远；能以径寸之木，为宫室；器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇；高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人；中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏；黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之--珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面；左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚护，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷；则题名其上，文曰“天启壬戍秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟：为人五；为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠者各一；对联；题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。嘻！技亦灵怪矣哉！

（1）解释下面加点字的意思。

①高可二黍许。

②矫首昂视。

③钩画了了。

（2）下列句子中没有通假字的一项是____

A．卧右膝；诎右臂支船。

B．为字共三十有四。

C．舟尾横卧一楫。

D．天启壬戍秋日；虞山王毅叔远甫刻。

（3）翻译下面句子。

其人视端容寂；若听茶声然。

（4）最后一段对核舟上所有的人和器物、文字作了一番统计，又以“计其长曾不盈寸”呼应开头。作者为什么要这样写？26、出师表。

臣本布衣；躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎；故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之；棉、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之；祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离；临表涕零，不知所言。

（1）解释下列加点字。

猥自枉屈____遂许先帝以驱驰____（2）选出与下列例句中“以”用法相同的一项____

例句：先帝不以臣卑鄙。

A．咨臣以当世之事B．以伤先帝之明。

C．以告先帝之灵D．徒以有先生也。

（3）翻译句子。

受任于败军之际；奉命于危难之间。

（4）诸葛亮在追述自身经历时主要提到了哪些事？他追述自身经历的目的又何在？评卷人得分六、写作题(共4题，共40分)27、从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。题目(一)送他人一朵花题目(二)你的_____，让我记住了你(温馨提示：请在横线上填上两个字的形容词，将题目补充完整后再写作。)【要求】(1)文体限于记叙文或议论文，不少于600字．(2)文中不得出现真实的人名．校名、地名．(3)卷面整洁，字迹清楚。28、在下面的题目中任选一题作文。文题一：请以“写给__________”为题，写一篇文章。要求：1、请先从后面括号中选择一个词语或自己另选一个词语，填入标题横线处，使之完整（爸妈﹑老师﹑英雄﹑温总理﹑蚂蚁﹑未来）；必须书信格式；2、格式正确，内容具体，并不少于600字，不出现真实人名﹑地名﹑校名。文题二：宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦·凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命里程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。请以“成长路上无捷径”为题目，写一篇文章。要求：可写成一篇不少于600字的议论文，注意结构完整，论证合理；或者写成不少于600字其他文体的文章（诗歌除外）；内容具体；不出现真实人名﹑地名﹑校名。29、以下两题选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。（1）家是什么，是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉;在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之意请以“有家真好”为题，写一篇文章。（2）在成长的过程中，我们的内心深处常常有很多想法：从来都很执着，有时也想退缩；一直漫不经心，有时也想认真坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“有时，我也想_________”为题，写一篇文章。30、下面两道作文题，请任选一题写一篇作文。（1）有人让一位文学家用一句话来概括世界，他深有感触地说：“这世界，真的好美。”也许生活中你也有同样的感想，请以“这世界，真的好美”为题目完成一篇不少于600字的作文。（2）梳理自己的思绪时，你难免会心潮起伏：成长的艰辛、成功的喜悦、师长的关爱、朋友的相助把自己难忘的经历及感悟倾诉出来吧。请以“心声”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）字数不少于600字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否．对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法．【解析】【解答】A．“无济与事”应写作“无济于事”；

B．“倾到”应写作“倾倒”；

C．正确；

D．“疑固”应写作“凝固”．

故选：C．2、C【分析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】A．语序不当；改为“日前美国三大汽车公司的首席执行官对媒体先后表示将自动减薪”；

B．语义重复；“炎热”和“酷暑”重复，去掉“炎热的”；

C．正确；

D．缺少主语；“通过”和“使”二去一．

故选：C．3、C【分析】此题考查学生辨析修改病句的能力。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。C中应去掉“能否”。故选C。【解析】【答案】C4、A【分析】略【解析】【答案】A5、C【分析】A．读音有误；“伫立”应读作“zhùlì”；

B．读音有误；“嫉妒”应读作“jídù”；

C．正确；

D．读音有误，“蓦然”应读作“mòrán”。

故选：C。

本题考查字音；要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析。

解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。【解析】C6、D【分析】【分析】曹操与刘备煮酒论英雄。故选D。【点评】考查对名著知识的积累识记。7、C【分析】略【解析】略，故选：C。8、A【分析】本题考查学生对名著阅读的积累。每部名著的作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。学生要在平时勤于背诵，加强积累整理。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。《海底两万里》的作者是凡尔纳，A项错误，故选A。【解析】【答案】A二、填空题(共5题，共10分)9、略

【分析】【分析】考查名著导读，这几题分别出自《水浒传》、《朝花夕拾》和《名人传》，难度不大，学生在平时的练习中基本都能掌握，根据积累判断．第二题考查了学生对《钢铁是怎样炼成的》这部作品的内容理解和中心的把握．【解析】【解答】（1）根据“景阳冈打虎”可知为武松；根据鲁迅的《朝花夕拾》和严谨；正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质等可知是鲁迅在日本求学时期的藤野先生．《名人传》的三位名人为贝多芬、米开朗琪罗和列夫•托尔斯泰

（2）可以谈保尔在全身瘫痪；双目失明的情况下；仍克服种种苦难写作的事迹，和他钢铁般的意志、坚定不移的信念和顽强奋斗的高贵品质等．

参考答案：

（1）①武松②藤野先生③列夫•托尔斯泰

（2）示例：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然不向命运屈服，克服种种苦难，拿起创作这个“新的武器”．重新回到战斗的行列，开始了新的生活．表现了保尔钢铁般的意志、坚定不移的信念和顽强奋斗的高贵品质．10、杰维茨基【分析】【分析】依据作品内容不难填出；杰维茨基教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。

【点评】此题主要考查学生对作品中人物及内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。11、略

【分析】【分析】第①段，写与杨绛先生用小蚂蚁的方式打招呼；第②段写我与先生赞叹老人的修养和境界；第③④段回忆作家冰心先生的语言幽默艺术；第⑤-⑨段记述了画家启功先生所开的关于“炭疽”的玩笑；第10段用议论作结，指出大师的幽默源于知识和生活．【解析】【解答】（1）此题考查内容的归纳概括；要在整体把握文章主要内容；理解主旨的基础上进行概括．文章先讲述了三个大师的幽默故事，后发表议论，指出这种幽默的源泉，点明主旨，收束全文．根据最后一段可以提炼出词语“智者”和“幽默”，将它们组合起来就可以了．

（2）此题考查词语积累；“坐以待毙”这个词语比较常见，这里被冰心先生化用了．

（3）本题考查语言的赏析．解答时；我们要抓住“词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离中心，中心不离背景”的原则，从描写方法角度着手分析．答题模式：词语属于（人物描写手法），写出了（人物心理特征或性格特点）．“绕动”和“神秘”，一个描写动作，一个描写神态，它们都刻画了人物的可爱，不同之处是一个热情，一个故弄玄虚．

（4）本题考查学生的人物性格特点理解和把握．解答时；需抓住文中相关人物的描写，仔细阅读，重点分析概括并揣摩其作用．文中三位大师的共同点是幽默，但他们也有各自的特点．杨绛先生，和小孩子似的学蚂蚁打招呼的动作，说明她童心未泯；冰心先生巧妙地化用成语，准确地表达当时的情景，真是聪明；启功先生学以致用，把刚刚发生的新闻名词顺手拿来，开起了玩笑，实在是与时俱进，不落俗套．

（5）此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读．解答时；应紧密结合文章主旨，联系生活实际，观点明确，有理有据．结合本文来看，最后一段有两个关键词，“知识”和“生活”概括了本文的主旨，回答问题时要紧密结合这两个词语．还要注意联系自己的生活实际，符合中学生的身份．

（6）考查文学常识；这需要平时的积累．谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意，近现代伟大的诗人；作家、翻译家、儿童文学家．著有小说集《超人》，诗集《春水》、《繁星》，散文集《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小桔灯》等，主张爱的哲学，“当代散文八大家”之一．其创作风格深受印度诗人泰戈尔的影响．

答案：

（1）智者的幽默；智者幽默心等等。

（2）坐以待毙。

（3）①运用了动作描写；细腻生动地写出了杨绛先生与我打招呼时的可爱和热情．②运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生故弄玄虚卖关子时的可爱样子．

（4）杨绛：童心未泯；冰心：机智灵活或反应敏捷；启功：思想鲜活或时尚新潮或富有童心．

（5）首先要有“博大的学识”；其次要有“丰富又坎坷曲折的生活阅历”，所以我们现在要博览群书；丰富学识，勇于实践，增加阅历，才能造就“善于幽默的心”．

（6）《荷叶母亲》《观舞记》《谈生命》；泰戈尔12、密州出猎渴望报效祖国【分析】【分析】这是一首苏轼四十岁（熙宁八年）在密州作的一首记射猎的词．苏轼写射猎的诗词不只是这一首；与此同时，他写了《祭常山回小猎》及《和梅户曹会猎铁沟》等数首诗．出猎对于苏轼这样的文人来说，或许是偶然的一时豪兴，但他平素报国立功的信念却因这次小试身手而得到鼓舞，以至信心十足地要求前赴西北疆场弯弓杀敌了．

上片“老夫聊发少年狂；左牵黄，右擎苍”三句，是说自己有少年人的豪情，左手牵着黄狗，右臂举着苍鹰去打猎．“锦帽”两句，写出打猎的阵容（“锦帽”是锦蒙帽．“貂裘”是貂鼠裘）．“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎．”是以孙权自比，说全城人都跟着去看他射虎（“孙郎”指孙权．孙权曾亲自射虎，马被虎伤，权用双戟掷过去，虎为倒退．）．

下片写自己的雄心壮志．“酒酣胸胆尚开张．鬓微霜，又何妨!”三句说自己虽然已经有了白发，但是尚有豪放开朗的心胸．“持节云中，何日遣冯唐？”是用《汉书•张冯汲郑冯传》的故事（汉文帝时，云中太守魏尚获罪被削职，冯唐谏文帝不应该为了小过失罢免魏尚，文帝就派他持节去赦魏尚）．苏轼是以魏尚自比，希望朝廷把边事委托他．末了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，是说为了抵抗西北的敌人，要把弓拉得如圆月一样去参加战斗．【解析】【解答】（1）本题考查对诗歌内容和情感的把握．解析：从诗歌“老夫聊发少年狂；左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”可以看出这是一首打猎的诗歌．从“会挽雕弓如满月．西北望，射天狼．”天狼暗指敌人，可见诗人想要杀敌立功．概述为：密州出猎；渴望报效祖国．

（2）此题考查句意理解；赏析；解答时明确诗句的意思，理解诗歌的意境及作者的情感．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的意思是：我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼．表达了作者要亲赴边疆、抵御外侵、建功立业、报效国家的愿望．

答案：

（1）密州出猎；渴望报效祖国．

（2）表达了作者要亲赴边疆；抵御外侵、建功立业、报效国家的愿望．

译文：

我虽年老却兴起少年打猎的热狂；左手牵着犬黄，右手举起鹰苍．戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈．为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎．

我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐．我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼．13、Ccha扌8【分析】【分析】本题考查学生字词典的运用，注意掌握音序查字法和部首查字法．【解析】【解答】本题考查字典的使用方法；要熟知音序检字法和部首检字法的使用方法．

答案：（1）①Ccha或chā②扌8（2）兴高采烈三、其他(共7题，共14分)14、略

【分析】【解析】试题分析：（1）此题为基础题，根据拼音规则，给字注音。注意“瞬间”的“瞬”读“shùn”，“眸光”的“眸”读“mòu”。（2）这是学生常写错的同音字，要注意辨析。（3）考查同学运用字典的能力，很多同学会误认为查“氵”。考点：给字注音判断汉字在具体的词语中书写是否正确查字典【解析】【答案】（1）shùnmòu（2）“秘”改为“谧”（3）查“木”部。15、略

【分析】此题考查学生给汉字加偏旁组新字并组词的能力。解答这类题，平时要多读、多记、多积累，有一定的词汇量，按照题目要求给汉字添加偏旁，组词新字后再组词，组词合理，书写正确即可。本题可给“莫”字添加“木字旁”和“三点水”，组成“模”和“漠”，然后组词为“模型”和“沙漠”。【解析】示例：模型沙漠16、略

【分析】本题考查学生正确书写词语和拼读字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。“翩”读“piān”；“肖”读“xiào”；字形依次是：斓；副。【解析】（1）piān（2）xiào（3）斓（4）副17、《墨子•公输》翟墨兼爱【分析】答案：

《墨子•公输》|翟|墨|兼爱。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心【解析】《墨子•公输》翟墨兼爱18、（1）C

（2）B

（3）C

（4）​①桃园三结义②结果（结束）

【分析】（1）本题是对语文基础知识的综合考察；既有字音，又有汉字的书写顺序。本题的解答要注意平时知识的积累，字音字形题目要细心。

（2）本题考查正确使用一般词语和成语（包括熟语）的能力。这类题一定从三个方面综合考虑分析；即成语的基本义；感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

（3）本题考查对标点符号的掌握能力。解答此类问题；要注意平时的积累，平时应正确使用标点符号。

（4）​本题考查字义的掌握能力。词义问题要了解词语的本意和引申义。

【解析】（1）C

（2）B

（3）C

（4）​①桃园三结义②结果（结束）

19、略

【分析】本题考查学生分析表达方式及作者情感态度、进行对比阅读的能力。作答此类题，应仔细阅读选文，理解选文的内容，再进行分析。阅读甲文，甲文中“我想”一词表明下文是作者所发的议论，表达方式为议论；作者强调了“不被世俗的尘埃侵扰，不被名利的声浪掩埋”才能听见阳光的声音。乙文中“我想”一词表明选文的表达方式是议论。接下来作者将“希望”比作“路”，如果不去走，眼前就永远没有“路”，如果不去努力，就不会有希望；反之，只有为希望百折不挠地奋斗，希望才真正存在。全句强调了只要努力奋斗，希望就一定会实现，新的生活就一定会到来，充满信心，给人鼓舞。学生可根据以上分析总结出相同点和不同点。【解析】相同点：都运用了议论的表达方式。不同点：甲文表达了不要被世俗的尘埃侵扰，被名利的声浪掩埋。乙文告诉人们，有没有希望,取决于自己的努力，只空有希望而不去努力奋斗，希望便是“无所谓有”；有了希望，并百折不挠地为之奋斗，希望便是“无所谓无”。全句强调只要大家为新生活的到来而努力奋斗，希望就一定能实现，给人以信心和鼓舞。20、略

【分析】

第一题考查拟写书名。第二题考查拟写短信。第三题考查拟写请帖。

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。【解析】（1）本题考查拟写书名；一本书的名字要么概括了全书的主要内容，要么提示了全书的主旨。因为作文可以反映我们的成长，留下成长的记忆，所以可拟名为成长的足迹。

（2）本题考查拟写短信。一般先是称呼和问候语；然后进行自我介绍，接着表达自己的目的，最后提出希望。注意语气的真诚委婉即可，不要求统一答案。

（3）本题考查拟写请帖。第一行居中写请帖二字。第二行顶格写称呼。第三行空两格写正文；写明发出邀请的目的和内容，以及具体的时间地点。注意用语的客气和语气的委婉。最后右对齐写单位和日期。不要求统一答案：

答案：

（1）示例：标题：成长的足迹原因：我们作文反映我们的成长历程；留下了我们成长的印记。

（2）示例：尊敬的令狐老师；您好！我是某某。我的初中生活即将结束，在这最后的时间里，我准备将初中阶段的习作出本书，希望你能在百忙中抽点时间给我的书写个序言，好吗？

（3）示例：

请帖尊敬的杨校长：

我班定于6月7日下午在学校学生活动室举行“自己给自己出一本书”为主题的综合性学习活动的作品展览会。届时敬请莅临指导。

九（1）班班委会。

2018年6月5日（首行正中写上“请帖”（1分）；称呼顶格（1分）；内容完整准确（2分）；落款（1分）。示例内容得体，格式正确即可。）四、语言表达(共2题，共12分)21、略

【分析】【解析】试题分析：根据拼音写汉字要注意同音字和形近字。“辽____（kuò）”应为“辽阔”，“阔”不能误写成“括、廓”；“____（jiān）实”应为“坚实”，“坚”不能误写成“监、间”；“丰____（bēi）”应为“丰碑”，“碑”是“石”字旁，不能误写成“卑、俾”；此处的“____(jiǎng)”应为“船桨”的“桨”，不能误写成“奖、浆”。考点：本题考查学生对汉字的认读和书写能力。【解析】【答案】阔坚碑桨（共2分，每字0.5分）22、略

【分析】【解析】试题分析：一句出自岑参《白雪歌送武判官归京》，二句出自曹操《步出夏门行》，三句出自晏殊《浣溪沙》，四句出自李煜《相见欢》，五句出自吴均<<与朱元思书>>，六句出自唐韩愈《进学解》七句出自司马迁《陈涉世家》，八句了出处《中庸》。注意不要写错别字。考点：古诗文背诵。【解析】【答案】1.忽如一夜春风来2.老骥伏枥3.似曾相识燕归来4.别是一般滋味在心头5.窥谷忘返。6.焚膏油以继晷7.死即举大名耳，王侯将相宁有种乎?8.行远必自迩9.其义自现五、文言文阅读(共4题，共36分)23、略

【分析】1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。2.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。3.学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。4.B和例句中“以”均为“因为”。5.学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本的理解能力。6.学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。【解析】【答案】1.（1）探求（2）全、都2.（1）（如果）没有了这样的人，我和谁一道呢？（2)(使他们）天天有饭吃，年年有衣穿。3.方显贵时/置负郭常稔之田十亩/号曰义田4.B5.点明主旨，表达作者阔达的胸襟和远大的抱负。6.选择那些亲近而贫穷、疏远而贤良的人都给以救济，他显贵的时候，买了靠近城市而且常年丰收的田约十亩，叫做义田，用来供养、救济全族的人。24、赏罚严明（赏罚分明）C【分析】【分析】参考译文：诸葛亮担任宰相，抚恤百姓，公布礼法规矩，精简官职，（要求百姓）顺从权威和法制，坦诚待人，公正无私．（凡是）忠于职守、有益时事的人，即使是仇人也必定会奖赏，（凡是）触犯法令轻慢无礼的人，即使是亲人也必定会处罚，坦诚认罪、传布真情的人，即使犯了重罪也必定会赦免；说话浮夸、巧言饰过的人，即使只是犯了轻罪也必定会被惩治．善行无论多么小，没有不奖赏的；恶行无论多么细，没有不抑制的．（处理）各种事务精明干练，管理事情着重在它的根本，依照官名（来）要求人尽到职守，（对于）造假的人不予录用．最后全国的百姓都敬畏他，爱戴他；刑法政令虽然严厉却没有人怨恨他，因为他用心公平而且劝戒明白．（诸葛亮）真可以称得上是懂得治国之道的好人才，和管仲、萧何是同一类的人．然而他连年劳师动众都未能成功，大概（是由于）临机应变、领兵的策略，不是他所擅长的吧．【解析】【解答】（1）本题主要考查点是对内容的概括．本题中要求四字短语来概括．首先我们明确句意：（凡是）忠于职守；有益时事的人；即使是仇人也必定会奖赏，（凡是）触犯法令轻慢无礼的人，即使是亲人也必定会处罚，坦诚认罪、传布真情的人，即使犯了重罪也必定会赦免；说话浮夸、巧言饰过的人，即使只是犯了轻罪也必定会被惩治．善行无论多么小，没有不奖赏的；恶行无论多么细，没有不抑制的．知道了句意再做就容易了．

（2）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信；达、雅”；翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．

A正确；

B正确；

C有误；正确翻译为：依照官名（来）要求人尽到职守，（对于）造假的人不予录用．“齿”意为“录用”

D正确．

故选：C

（3）此题考查的是对文章内容的理解；解答此题需要先疏通文意，了解内容，逐层含义概括，用词简洁，抓住文章中的重点词语来答．

答案：（1）（2分）赏罚严明（赏罚分明）

（2）（3分）C

（3）（4分）陈寿认为：诸葛亮做丞相，清正廉明，体恤百姓，开诚布公，实事求是，赏罚分明，全国上下都敬畏他，爱戴他．作者认为他是治国良才，但是军事作战并不是他的专长．25、C【分析】【分析】译文参考：

明朝（有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远．（他）能用直径一寸的木头；雕刻出宫殿；器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态．（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）．

船头到船尾大约长八分多一点；大约有两个黄米粒那么高．中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它．旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇．打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对．关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在字的凹处．

船头坐着三个人；中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直（黄庭坚）位于左边．苏东坡；黄鲁直共同看着一幅书画长卷．苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上．鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么．苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似．佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上--念珠简直可以清清楚楚地数出来．

船尾横放着一支船桨．船桨的左右两边各有一名撑船的人．位于右边的撑船者梳着椎形发髻；仰着脸，左手倚着一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子．在左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的．

船的背面较平；作者在上面提上自己的名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画像蚊子的脚一样细小，清清楚楚，它的颜色是黑的．还刻着一枚篆书图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的．

总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个．可是计算它的长度，还（竟然，尚且）不满一寸．原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的．嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！【解析】【解答】（1）考查对常见文言词（实；虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思；词义可根据知识的积累结合原句进行推断．

①句意为：大约有两个黄米粒那么高．可：大约．

②句意为：抬头仰望．矫：抬；举．

③句意为：笔画像蚊子的脚一样细小；清清楚楚．了了：清楚明白．

（2）该题考查了学生对通假字的掌握情况．通假字是中国古书的用字现象之一；“通假”就是“通用；借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字．由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代．做该题的关键是理解句意．A诎：同“屈”B有：同“又”；C没有；D甫：同“父”；

故选：C．

（3）本题考查的是重点句子的翻译；做该题时，要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．

句中重点词语有若：好像；句意为：那个人眼睛正视着茶炉；神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子．

（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意；理解相关的语句，分析其含义即可．最后一段对核舟上所有的人和器物；文字作了一番统计，又以“计其长曾不盈寸”呼应开头．作者这样写是为了强调桃核体积之小和雕刻容量之大，从而烘托出王叔远雕刻技艺的高超．

答案：

（1）①大约②抬；举③清楚明白。

（2）C

（3）那个人眼睛正视着茶炉；神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子．

（4）强调桃核体积之小和雕刻容量之大，从而烘托出王叔远雕刻技艺的高超．26、这里有降低身份的意思答应D【分析】【分析】参考译文：

我本来是平民；在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名．先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳．后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了．

先帝知道我做事小心谨慎；所以临终时把国家大事托付给我．接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方．现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励；率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都．这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分．至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了．

希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵．如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲．我感激不尽．【解析】【解答】解析：

（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时；应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．

①句意为：降低身份委屈自己．猥：辱；这里有降低身份的意思．

②句意为：就答应为先帝奔走效劳．许：答应．

（2）本题考查重点文言虚词的意义．解答此类题目时；应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．

例句句意为：先帝不因为我身份卑微；见识短浅．以：因为．

A．句意为：征询我对时局大事的意见．以：用．

B．句意为：来致损伤先帝的知人之明．以：来．

C．句意为：用来告慰先帝的在天之灵．以：来．

D．句意为：只因为有先生啊！以：因为．

故选：D．

（3）本题考查重点句子的翻译．翻译时；要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．

句中重点词有：受任：接受任命．奉命：接受委任．

句意为：在战事失败的时候我接受了任命；在危机患难期间我受到委任．

（4）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力．解答时；需要通晓全文大意，理解相关词句，明确文章的结构思路．

“臣本布衣咨臣以当世之事”写的是三顾茅庐；“由是感激尔来