2025年牛津译林版九年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版九年级生物下册月考试卷68考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊“，在这句诗里所体现出来的生物群落中占主导地位的是（）A.风B.草C.牛D.羊2、下列人类活动对环境有积极影响的是（）A.植树造林B.废水排放C.木材加工D.填海造田3、人类生殖过程中，精子和卵细胞结合成受精卵的部位在（）A.子宫B.卵巢C.输卵管D.胎盘4、运动不仅靠运动系统；还要靠哪些系统的配合才能完成（）

①循环系统②神经系统③呼吸系统④消化系统．A.①②③B.①③④C.①②③D.①②③④5、马铃薯块茎露出地面的部分常变成绿色，这可以作为下列哪项实验的实例（）A.叶绿体中含有叶绿素B.光合作用能制造有机物C.叶绿素在光下才能形成D.叶绿体在光下进行了光合作用评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)6、以下说法正确的是（）A.海带是有根、茎、叶分化的植物B.蕨类是最低等的有根植物C.银杏是种子无果皮包被的裸子植物D.玉米是种子没有果皮包被的裸子植物7、很多昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象，这“皮”在昆虫生活中的作用有（）A.抑制昆虫的生长B.保护内脏作用C.能支持身体D.可以防止体内水分蒸发8、下列关于人体消化的叙述，正确的是（）A.淀粉在口腔里开始被消化B.蛋白质消化的最终产物是氨基酸C.淀粉消化后的产物进入血液，由红细胞运输至全身D.胃、小肠和大肠都能消化和吸收营养物质9、关于遗传和变异，不正确（）A.生物的遗传和变异现象是普遍存在的B.遗传是普遍存在的，变异是偶尔发生的C.遗传和变异不可能出现在同一个生物体上D.变异指的是亲子间的差异性10、关茨于鸟类体温恒定的原因，下面的叙述正确的是（）A.鸟的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多B.有良好的产热和散热结构C.有羽毛的保护D.鸟有迁徙的习性11、转基因细菌能够在短时间内生产大量人胰岛素的原因是（）A.细菌繁殖速度很快B.细菌的新陈代谢旺盛C.细菌对繁殖条件要求严格D.细菌个体很小12、下列对四种动物特征的描述正确的是（）A.血吸虫-背腹扁平，体表有真皮层，有口无肛门B.蛲虫-身体由相似的环节组成，有口有肛门C.蛏-身体表面有外套膜，用鳃呼吸D.沙蚕-身体呈圆筒形，身体由相似的体节组成评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)13、如图，家蚕处在发育的____时期，它的发育叫____发育；蝗虫与家蚕相比发育不经过____时期，它大量生殖、集群和迁飞时会大面积危害农作物，造成“蝗灾”，消灭它的最佳时期是它处在发育的____时期．14、新民晚报：2013年12月17日；江西省卫生厅通报了一名73岁女子罹患H10N8甲型禽流感，因呼吸衰竭；休克死亡，据称这是全球首例人感染H10N8致死的个案．专家表示，就目前来看，该病毒导致人感染和传播的风险低，与H7N9禽流感病毒无直接联系．

（1）H10N8甲型禽流感病毒由____外壳和内部的____组成．

（2）病毒可根据寄主分为____病毒，____病毒和噬菌体三种．15、藻类植物____（有/无）根、茎、叶的分化．16、观察蚯蚓的运动时将两条蚯蚓分别放在糙纸和玻璃板上，结果在____上的蚯蚓能向前运动．用手触摸蚯蚓体壁，能感觉到体表有____，某同学为了观察仔细，不断用干棉球擦蚯蚓的体表，结果造成蚯蚓死亡．你能说出蚯蚓死亡的原因吗？____．17、血液流经人体的多个器官时；血液的成分中的含量都会发生变化：

（1）血液流经小肠时，____和尿素、二氧化碳等废物的含量会增多，这是因为小肠是____的主要场所．

（2）血液流经肾脏时，____的含量会增多，新陈代谢过程中产物____的含量会减少，这是因为肾脏是____的场所．

（3）血液流经组织细胞后，____的含量会减少，这是因为它要参与分解有机物，为生命活动提供____．

（4）包括上述各器官在内的各个结构层次构成的生命系统所进行的生命活动是互相协调配合的，从而使生物体成为一个____．18、运动系统主要是由____、____和____组成的．评卷人得分四、实验探究题(共4题，共12分)19、某生物兴趣小组为探究绿色植物三大生理作用的影响因素；设计了如图所示的实验装置，据图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）为了使实验结果更科学；兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，放在酒精中隔水加热，碘液染色，你认为______（填字母）叶片会全部变蓝。该装置所示的实验设计能探究______对光合作用的影响。

（2）甲装置中的红墨水会向左移动；是因为D叶片进行了______作用。

（3）在乙装置中；塑料袋内壁上出现了大量水珠，这是因为叶片进行了______作用。

（4）丙装置中的吊瓶是为了提高移栽树木的成活率，给植物提供充足的水和无机盐，输液管的针头必须插入树干木质部的______，因为该结构运输水和无机盐。20、目前；铅污染已成为威胁儿童健康的“隐形杀手”。调查发现，铅对儿童神经系统发育；智力发展等方面存在负面影响。威胁儿童的铅污染主要有四大来源：①汽车尾气污染；②家居装饰用品污染；③玩具和学习用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有铅。

某生物兴趣小组为了探究铅对人或动物是否有影响；开展了以下探究活动：将30只大小；生理状况一致的家兔随机分为A、B、C三组，分别用含不同浓度醋酸铅的5%葡萄糖溶液，按照同一方式（每组每3天1次、剂量为10mg/kg）进行皮下注射，每隔10天对家兔血红蛋白含量进行测量，实验结果见下表：

。项目。

组别5%葡萄糖溶液所含醋酸铅的浓度血红蛋白含量（g/L）初始测量第一次第二次第三次第二次第三次A060606060B1.83%60534938C3.66%60514028（1）该实验的变量是______。

（2）实验中30只家兔的大小；生理状况要保持一致；是为了______。

（3）本实验设置A组的目的是什么？______。

（4）你认为实验结果中关于血红蛋白含量的数值是如何处理得来的？______。

（5）由实验结果可知；血液中的醋酸铅浓度越高，家兔的血红蛋白含量______。

（6）请结合题中所给信息，提出一条防止儿童铅污染的合理建议：______。21、(齐陵一中刘翠红)（5分）为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育形态变化的影响，某同学利用30只大小、发育状况相似的蝌蚪，制定并实施如下实验计划：⑴．将3个玻璃缸分别编为1号，2号，3号。⑵．在3个玻璃缸中分别放入2000mL提前晾晒3～4天的自来水和等量的新鲜水草，然后在每个玻璃缸中放入10只蝌蚪。⑶．在1号玻璃缸中加入甲状腺激素5mg;在2号玻璃缸中加入甲状腺抑制剂(甲硫咪唑)5mg.3号玻璃缸作为对照,缸中不加药.⑷．向1号,2号玻璃缸连续投药7天，每天一次,药量相同.在喂养过程中，每两天换一次水，每次换3/4的水，每天还需喂饭粒少许。⑸．每隔1天(或2天)观察一次，观察时用小网将蝌蚪捞出来放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上(1mm×1mm)，观察并且测量蝌蚪的体长变化，前肢和后肢的生长情况，尾的变化等，特别要注意观察1号玻璃缸中蝌蚪的形态变化。⑹．连续观察10～20天，把每次观察,测量到的结果记录下来。请分析回答：⑴选取蝌蚪为实验材料的原因是其发育过程为__________.⑵要说明甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,本实验中共有___组对照实验。⑶预测结果：1号缸蝌蚪______________;3号缸蝌蚪按正常时间发育成蛙；2号缸蝌蚪则_______________,此实验结果说明___________________。22、某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次．（1）黄粉虫的发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这种发育方式为____．（2）该班同学探究的问题是____对黄粉虫生活的影响．（3）为使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应相同．若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的____值作为得出结论的依据．评卷人得分五、其他(共4题，共28分)23、你能根据所学的知识把下列生物分类吗？请尝试回答以下问题：

①虾②鳖③乌贼④扇贝⑤河蚌⑥海蜇⑦海葵⑧鲸⑨鲨。

（1）属于软体动物的是____．

（2）属于鱼类的是____．

（3）属于甲壳动物的是____．

（4）上述动物的身体结构都适应____的环境．24、以下是四种微生物图；请据图回答下列问题．

（1）图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的____；请写出图甲中序号6所指的结构名称：____

（2）图丁中的a是____；图中的乙；丙、丁都通过产生a来繁殖后代．

（3）图中的____（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．它的生殖方式为____生殖和通过产生a来繁殖后代．

（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作为____参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物____．

（5）图中的乙能产生____，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病．25、大多数微生物对人类有益，例如：____、____等，少数微生物对人有害如：____、____等．26、（2008•唐山）该图示在显微镜下的几种微小生物；请观察后回答：

（1）这几种生物在身体结构层次上的共同特点是____．

（2）请简要说出A种生物（酵母菌）对人类的益处____．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生产者（植物）；消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；【解析】【解答】解：ACD；风属于非生物部分；牛、羊都属于消费者，都不占主导地位，ACD不正确；

B；草是绿色植物能进行光合作用为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；在生物群落中占主导地位，B正确．

故选：B2、A【分析】解：植树造林可以提高地球植被的面积；大力植树造林可以改善气候；涵养水源、防风固沙、制止水土流失：每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器，植树造林能够提高大气的氧含量；森林能涵养水源，在水的自然循环中发挥重要的作用，植物的蒸腾作用能够增加大气湿度，增加降雨量；废水排放会污染环境，填海造田会破坏自然的生态环境；木材加工会导致森林植被的破坏。

故选：A。

森林被称为“地球之肺”；每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器；森林能涵养水源，在水的自然循环中发挥重要的作用，1公顷森林一年能蒸发8000吨水，使林区空气湿润，降水增加，冬暖夏凉，这样它又起到了调节气候的作用；森林能防风固沙，制止水土流失．

绿色植物是陆地生态环境的主体，是大自然的调节器，植树造林、保护植被就是保护人类生存的环境，也就是保护人类自己．【解析】A3、C【分析】【分析】女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫和阴道组成，受精的部位是输卵管、胚胎发育的主要场所是子宫．【解析】【解答】解：A；子宫是胚胎和胎儿发育的场所；A错误；

B；卵巢是女性的生殖腺和主要性器官；位于盆腔内子宫的两侧，它的作用是产生生殖细胞并分泌雌性激素，B错误；

C；输卵管具有输送卵细胞的作用；精子和卵细胞结合成受精卵的场所，C正确；

D；胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气；D错误．

故选：C4、D【分析】【分析】此题考查的是人体是一个统一的整体．当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物．人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体．【解析】【解答】解：运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应；因此还需要消化系统；呼吸系统、循环系统等系统的配合．哺乳动物的运动能力发达，有利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境．选项A、B、C均是错误的．

故选：D5、C【分析】【分析】本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑．【解析】【解答】解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成．马铃薯长在土壤以上的部分见光；能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接受到阳光的照射，不能形成叶绿素，不是绿色的，说明叶绿素只有在光下才能合成．

故选：C二、多选题(共7题，共14分)6、BC【分析】【分析】生物圈的绿色植物多种多样，根据生活环境、形态结构及生殖方式的不同，植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物，据此答题．【解析】【解答】解：A；海带属于藻类植物；藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化．故A错误；

B；蕨类植物在进化过程中最先出现了真正的根；是最低等的有根植物，故B正确；

C；银杏属于裸子植物；种子无果皮包被，故C正确；

D；玉米属于被子植物；种子有果皮包被，故D错误．

故选B、C7、BCD【分析】【分析】陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境，据此答题．【解析】【解答】解：昆虫的体表具有坚硬的外骨骼；其主要作用是保护和支持内部的柔软器官；防止体内水分的蒸发散失．这是适应陆地生活的特点之一．外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在昆虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮；因此选项BCD说法正确．

故选：BCD8、AB【分析】【分析】人体所需的六类营养物质，有的是小分子的物质可以直接被吸收，如水分、无机盐和维生素；有的大分子的，如淀粉、蛋白质和脂肪，需经过消化后变成小分子的物质才能被吸收．【解析】【解答】解：A；淀粉在口腔内开始被消化；在口腔中可以被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成葡萄糖；A正确；

B；蛋白质在胃中开始被消化；在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后进入小肠，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成氨基酸；B正确；

C；淀粉消化后的产物进入血液；由血浆运输至全身，C错误；

D；胃、小肠都能消化和吸收营养物质；大肠只有吸收功能没有消化功能，D错误．

故选：AB．9、“BC【分析】【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异性．【解析】【解答】解：A；生物的遗传和变异现象是普遍存在的；如“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一猪生九子，连母十个样”，A正确；

B；遗传是普遍存在的；变异也是普遍存在的不是偶尔发生的如“世界上没有完全相同的树叶”，B不正确；

C；遗传和变异能出现在同一个生物体上如父子之间即具有相似性又有不同的地方；C不正确；

D；变异指的是亲子间的差异性；D正确．

故选“B、C．10、ABC【分析】【分析】体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物．【解析】【解答】解：鸟类的体表大都被羽毛；循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，鸟的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量多所以能维持正常的体温，为恒温动物；而鸟有迁徙的习性与体温恒定无关；

故选：ABC11、AB【分析】【分析】转基因技术和细菌繁殖的特点．转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面．【解析】【解答】解：利用转基因技术；把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内的DNA中，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，细菌常常作为基因工程的受体细胞，是因为细菌繁殖较快，基因简单，细菌的新陈代谢旺盛，能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖使细菌数量剧增，新陈代谢旺盛能产生大量的胰岛素．

故选A、B．12、CD【分析】【分析】扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称）；背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成；无肛门．

线形动物的特征为：身体细长；圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔．

软体动物的特征：身体柔软；身体外包有外套膜，大多具有坚硬的贝壳，具有各种形状不同的足．

环节动物的特征为：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛和疣足辅助运动．【解析】【解答】解：A；血吸虫属于扁形动物；背腹扁平，有口无肛门，但体表没有真皮层，A错误；

B；蛲虫属于线形动物；有口有肛门，但身体不分节，B错误；

C；蛏属于软体动物；身体表面有外套膜，用鳃呼吸，C正确；

D；沙蚕属于环节动物；身体呈圆筒形，身体由相似的体节组成，D正确．

故选：CD．三、填空题(共6题，共12分)13、幼虫完全变态蛹幼虫【分析】【分析】（1）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫四个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同；差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等．

（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等．【解析】【解答】解：家蚕的发育经历了卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期；为完全变态发育．由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹，蛹过一段时间羽化为成虫．因此家蚕处在发育的幼虫时期，它的发育叫完全变态发育；蝗虫不完全变态发育经过卵、若虫、成虫3个时期，因此蝗虫与家蚕相比发育不经过蛹时期，蝗虫的幼虫，没有翅，只能爬行和跳跃，活动范围较小，便于集中消灭，因此消灭它的最佳时期是它处在发育的幼虫时期．

故答案为：幼虫；完全变态；蛹；幼虫14、略

【分析】【分析】（1）病毒是一种体积非常微小；结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．

（2）根据寄生生物不同把病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒．【解析】【解答】解：（1）病毒没有细胞结构；仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，因此H10N8甲型禽流感病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

（2）专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒；也叫做噬菌体如大肠杆菌噬菌体．因此病毒根据寄主的不同分为动物病毒、植物病毒和噬菌体三种．

故答案为：（1）蛋白质；遗传物质；

（2）动物；植物．15、略

【分析】【分析】藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；有单细胞的，也有多细胞的．【解析】【解答】解：藻类植物的结构简单；无根；茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物．

故答案为：无16、略

【分析】【分析】蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节组成，属于环节动物，蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，刚毛是蚯蚓的运动器官．【解析】【解答】解：用手指在蚯蚓的身体腹面轻轻来回抚摸；会有粗糙不平的感觉，这是因为触摸到了刚毛，刚毛是蚯蚓的运动器官，蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的协调进行蠕动．在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，因此在粗糙的纸上比在光滑的玻璃板上运动快．

蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的；呼吸的是空气中的氧气．在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．用干棉球擦蚯蚓的体表，会造成蚯蚓窒息死亡．

故答案为：粗糙的纸；粗糙不平的感觉；窒息死亡．17、略

【分析】【分析】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环；在血液循环流动的过程中，血液流经人体不同的器官，其成分也会发生不同的变化．【解析】【解答】解：（1）小肠是消化食物和吸水营养物质的主要场所；这是因为小肠有着与其功能相适应的结构特点：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液；胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进血液；因此血液流经小肠后营养物质会明显增多．

（2）血液通过肾动脉流入入球小动脉；再由入球小动脉流入肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．这样从肾静脉中流出的血液尿素的含量就大大减少了，无机盐的含量也相对减少．由于组织细胞的呼吸作用也消耗了氧气，因此血液由含氧丰富动脉血变成含氧少静脉血．从肾脏流出的血液里二氧化碳含量增多．

（3）血液流经组织细胞周围的毛细血管时；与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走；氧气进入组织细胞后通过呼吸作用参与有机物的氧化分解，为体的各项生命活动提供能量．

（4）能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成系统；人体有运动系统；消化系统、呼吸系统、循环系统、生殖系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统等八大系统，构成人体的各个系统之间是相互配合、协调活动的，它们在神经系统和激素的调节作用下使人体成为了一个有机整体．

故答案为：（1）营养物质；消化和吸收。

（2）二氧化碳；尿素等废物；形成尿。

（3）氧气；能量。

（4）整体18、略

【分析】【分析】运动系统由骨骼和骨骼肌组成．骨骼是由骨和骨连接而成的．【解析】【解答】解：运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成．

骨和骨之间的连接叫骨连接．有的骨连接是不能活动的；如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节；肘关节，下肢的髋关节、膝关节等．关节是骨连接的主要形式．

骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织）；分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经．能够收缩和舒张．

故答案为：骨；骨连接；骨骼肌四、实验探究题(共4题，共12分)19、C光、二氧化碳（CO2）、水呼吸蒸腾导管【分析】解：（1）实验中将植物暗处理的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。A叶片隔断主叶脉，叶片的末端因为没有水分，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；B瓶叶片不能见光，因此不能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不会变蓝，C叶片见光，瓶内装的是清水，有二氧化碳，因此能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液变蓝，D瓶内装氢氧化钠，它吸收瓶内的二氧化碳，D瓶内没有二氧化碳不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝，所以C叶片滴加碘液全部变蓝。

A叶片隔断主叶脉的上端和末端作对照；变量是水分；BC作对照，变量是光；CD作对照，变量是二氧化碳，所以装置甲能探究水分；光、二氧化碳等因素对光合作用的影响。

（2）D瓶内无二氧化碳不能进行光合作用作用；可以进行呼吸作用，消耗氧气，瓶内气压减少，在外界气压的作用下，红墨水会向左移动。

（3）乙装置中塑料袋内出现很多水珠；这是通过植物体的叶片散失的水分。本实验说明蒸腾作用的主要器官是叶。

（4）植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成；只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。植物体就是靠根；茎、叶的导管把水运输到植物体的全身，为提高树的成活率，你认为输液管的针头必须插入到树干木质部的导管。

故答案为：

（1）C；光、二氧化碳（CO2）；水。

（2）呼吸。

（3）蒸腾。

（4）导管。

绿色植物利用光提供的能量；在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。

条件：光和叶绿体是不可缺少的条件；其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。

理解光合作用的过程和蒸腾作用的过程是正确解答本题的关键。【解析】C光、二氧化碳（CO2）、水呼吸蒸腾导管20、醋酸铅浓度控制单一变量对照作用取平均值越少做到不乱扔垃圾并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境【分析】解：（1）该实验的变量是醋酸铅浓度。

（2）对照实验要保持变唯一。所以实验中30只家兔的大小；生理状况要保持一致。

（3）A组所含醋酸铅的浓度为0；因此表中的A起对照作用。

（4）实验结果中关于血红蛋白含量的数值通过取平均值的方法得到的。

（5）由实验结果可知；血液中的醋酸铅浓度越高，家兔的血红蛋白含量越少。

（6）请结合题中所给信息；提出一条防止儿童铅污染的合理建议：做到不乱扔垃圾并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境；保护环境。

故答案为：（1）醋酸铅浓度；

（2）控制单一变量；

（3）对照作用；

（4）取平均值；

（5）越少；

（6）做到不乱扔垃圾并处处去影响他人；带动他人共同爱护环境；保护环境。

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验验。

实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【解析】醋酸铅浓度控制单一变量对照作用取平均值越少做到不乱扔垃圾并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境21、略

【分析】由于青蛙的幼体和成体生活习性不同，形态不同，所以发育方式为变态发育，1与3是一组对照实验，2与3是一组对照实验，因为甲状腺激素具有促进生长的作用，所以1号缸蝌蚪提前发育成蛙，3号缸蝌蚪没有作任何处理，所以按正常时间发育成蛙，2号加入了甲状腺抑制剂，所以会缺少甲状腺激素，那么生长发育缓慢。【解析】【答案】⑴变态发育⑵2⑶提前发育成蛙生长发育缓慢（迟缓）甲状腺激素能促进蝌蚪发育22、略

【分析】【解析】试题分析:（1）黄粉虫经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，且幼虫和成虫的形态结构和生活习性差别大，这样的发育过程称为完全变态发育。（2）探究实验是指研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量。该实验除了瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上不同之外，其他条件都相同。实验变量是光。因此，该班同学探究的问题是光对黄粉虫生活的影响。（3）一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，为了提高实验的准确性。故答案为：（1）完全变态发育；（2）光；（3）平均【解析】【答案】（1）完全变态发育；（2）光；（3）平均五、其他(共4题，共28分)23、略

【分析】【分析】（1）软体动物的主要特征有；身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，身体分为头；足、内脏团三部分