2025年华师大新版五年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大新版五年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、两操时要做到（）A.快静齐，动作规范B.有礼貌，穿戴整洁C.热情高，体魄健壮D.独立做，保质保量2、下列句子排序正确的一项是（）

①如果书是借来的就把重要的内容摘记下来。

②达尔文曾风趣地说：“这里面的知识；足够我一生使用了。”

③但他仍然坚持每天学习；一直到去世。

④这样的笔记本；保存了一大柜子，还有三四十个大纸夹，里面有各种各样的资料。

⑤达尔文读书非常认真；对不理解的内容，绝不放过一点。

⑥达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病。A.⑤①④②⑥③B.⑤①②④③⑥C.④②①⑤③⑥D.⑤①④②③⑥3、下面说法有误的一项是(______)A.“勉”字是半包围结构。B.“勉”用音序查字法应先查“m”。C.“勉强”中“勉”意思是力量不够而尽力去做。D.“互勉”中“勉”意思是鼓励。4、下列说法正确的是（______）。A.“不耻下问”告诉我们不要向不如自己的人提问请教。B.朱熹认为“三到”之中最重要的是“口到”。C.曾国藩告诉我们读书人“志”“识”“恒”缺一不可。D.“知之为知之，不知为不知，是知也”中最后一个“知”字意思是知识。5、短文《古人谈读书》写了读书的方法，简单说就是三到。下列那一项不属于这三到（______）A.心到B.口到C.眼到D.手到6、“三到之中，心到最急”，下列词语中“急”的意思与这句中的意思一样的是（______）A.急急忙忙B.急功近利C.当务之急D.急公好义7、下列词语字音与字形都无误的一项是（______）A.馈赠（guì）______借鉴______书藉B.磁石（cí）______囫囵吞枣C.酵母（xiào）______锻练______领悟D.过瘾（yǐng）______浮想联篇8、全诗共四大句八小句，下列理解正确的一项是（______）

山居秋暝。

空山新雨后；天气晚来秋。

明月松间照；清泉石上流。

竹喧归浣女；莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。A.一二小句描绘出一幅山中清晨的画面：秋雨过后，幽静闲适，清新宜人。B.三四小句勾画出一幅幽静雅致的山间月夜图：有声、有色、有动、有静。C.五六小句写竹林里传来阵阵欢笑，是姑娘们将要到河边洗衣去。D.七八小句表达出诗人的心志：任凭秋天的花草凋谢吧，这里依然景色迷人，我愿留居山中。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、查字典。

湖按部首查字法应查____部，再查____画，读____。10、“妙”在字典里有两种解释：①美；好；②奇巧，神奇。

神机妙算，应取第____种解释。

妙不可言，应取第____种解释。11、排列句序。

____是不是只欣赏那娇美清香的花朵；赞美那生机勃勃的小草。

____每当你出去旅游时；是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木。

____所以,泥土是一切之源；它默默地为人类奉献着自己。

____但是如果没有泥土；哪来花草树木，哪来人类生物呢？

____你也许不会注意它；因为它是那么平凡，那么没有吸引力。

____你注意过那藏着植物根须的泥土吗？12、选择正确的读音。

岛屿____(yǔyú)富庶____(zhéshù)

概率____(lǜshuài)驯____养(xùnxún)

弥____漫(nímí)综____合(zhōngzōng)13、比一比，再组词。簿____钓____旅____幻____薄____钩____族____幼____14、形近字组词。

池____怯____

驰____劫____15、古诗阅读,完成问题。

山居秋暝。

空山新雨后；天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女；莲动下渔舟。___________，___________。

“山居秋暝”中“居”的意思是___________；“暝”的意思是_____________。这首诗选自________朝著名山水诗人____________。我们还学过他的《九月九日忆山东兄弟》。16、课内阅读；完成填空。

稚子弄冰。

宋杨万里。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（）。

敲成玉磬（______）穿林响；忽作玻璃碎地声。

“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（______）评卷人得分三、语言表达(共5题，共10分)17、给句子加上标点符号。

①我喜欢看的书可多了水浒传济公传三国演义数都数不清

②我是主张看闲书的为什么呢苗苗你说说文章怎样才能写好呢

③朋友问我你最大的爱好是什么我会坚决地说看书18、按要求进行句式转换。

①狼把牧童吓坏了（换成被字句）

②乌云遮住了太阳。（换成把字句）19、说出下列句子的修辞手法。

刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。20、把句子改成反问句。

①这清白的梅花是不能玷污的。

②外公，这是您最宝贵的画。21、将下列句子改为陈述句。

①可爱的小丹丹不是我的好朋友吗？

②这个故事难道不能使我感动得流泪吗?评卷人得分四、连线题(共5题，共15分)22、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉23、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中24、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连25、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活26、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分五、默写(共4题，共16分)27、填写诗句。

但使龙城飞将在，____28、读古诗《示儿》；填写诗句。

死去元知万事空，____。29、读诗《所见》；根据内容填空。

牧童骑黄牛，____。意欲捕鸣蝉，____。30、填一填。

①关公走麦城——____②铁打的公鸡——____评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)31、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】本题考查了学生的听写能力，完成此类题目较简单，认真倾听，然后根据所听内容正确选择即可。【解析】结合所听内容可知，两操时要做到快静齐。故选：A。2、A【分析】本题考查学生句子排列能力。【解析】排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。读这几个句子可知，语段主要讲述了达尔文终身坚持读书与学习的小故事。故“达尔文读书非常认真，对不理解的内容，绝不放过一点”为首句；再展开描写达尔文认真读书，即“如果书是借来的就把重要的内容摘记下来”，紧接着是“这样的笔记本，保存了一大柜子，还有三四十个大纸夹，里面有各种各样的资料”。由此引出达尔文曾经说过的话“达尔文曾风趣地说：‘这里面的知识，足够我一生使用了。’”最后讲述了达尔文晚年坚持学习，一直到去世，即“达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病。”“但他仍然坚持每天学习，一直到去世。”综上，句子排序为⑤①④②⑥③，选A。3、B【分析】本题考查书写笔画和字词解释。【解析】本题考查书写笔画和字词解释。A．“勉”字的字形结构是：半包围结构。选项说法正确。B．“勉”字的读音是miǎn。用音序查字法时应先查“M”。选项说法错误。C．勉强：能力不够，还尽力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。勉：力量不够而尽力去做。选项说法正确。D．互勉：互相勉励，互相帮助，共同前进。勉：鼓励。选项说法正确。选项B说法有误。故选B。4、C【解析】Ａ．“不耻下问”这句话告诉我们在学习中遇到不理解的问题；要虚心求教，向学问或地位比自己低的人学习并不是耻辱的事，不要觉得请教别人不好意思，选项Ａ错误。

Ｂ．“余尝谓读书有三到,谓:心到、口到、眼到。三到之中,心到最紧,心即到矣,眼口岂不到乎?”朱熹《训学斋规》其中心到最重要，Ｂ选项错误。Ｄ．“知之为知之，不知为不知，是知也。”的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。最后一个“知”，意思为，“智慧，聪明”5、D【分析】考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。【解析】考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。《古人谈读书》是三则关于古人读书的言论总编，从《论语》《训学斋规》《曾文正公全集》三部文献中总结古人读书的方法。书中告诉我们读书有三到：心到、眼到、口到。6、C【解析】急：这里是“关键；重要；迫切”的意思。三到（心到、眼到、口到）之中，心到最关键、最重要、最迫切。急急忙忙：形容着急而行动加快，匆匆忙忙。急：急切。急功近利：急于求成，贪图眼前的成效和利益。急：急于。当务之急：当前任务中最急切要办的事。急：最急切、最迫切。急公好义：热心公益，见义勇为。急：急于。7、B【分析】此题考查字音和字形。【解析】此题考查字音和字形。A．馈赠（kuì）书藉——书籍C．酵母（jiào）锻练——锻炼D．过瘾（yǐn）浮想联篇——浮想联翩8、B【分析】本题考查了学生对诗歌内容的理解。【解析】A有误，首联描绘出一幅山中傍晚的画面：山雨初弄，万物为之一新，初秋的傍晚，空气清新。C有误，颈联写竹林里传来了一阵阵歌声笑语，那是一些天真无邪的姑娘洗罢衣服笑逐着归来了。D有误，尾联表达出诗人的心志：春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。二、填空题(共8题，共16分)9、氵9hú【分析】【分析】湖按部首查字法应查氵部；再查9画，读hú。

【点评】阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢?这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。10、②①【分析】【分析】这类题目是考查学生对词义的掌握。神机妙算；神；妙：形容高明；机、算：指推测。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化情势，决定策略。妙不可言，妙：美妙，巧妙；言：说。形容美妙得难以用言语来表达。

【点评】考查学生对词义的掌握，只要学生平时注意积累，并结合成语意思，就不难写出正确答案。11、216543【分析】【分析】做题时一定要准确把握整体语段的基本内容；找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木。是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草。你注意过那藏着植物根须的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来花草树木，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源，它默默地为人类奉献着自己。

【点评】排列句子顺序时，一要理清思路，二要抓语言标志，如关联词、关键词、相同句式等。从方法上讲要先确定首句和尾句，然后再排列中间句。也可从局部入手，然后再向整体扩展。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。方法技巧：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：①空间顺序：或从上到下，或从左到右，或从里到外。②时间顺序：或从早到晚，或从过去到现在等。若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，那就更应该仔细分析和推敲。③逻辑顺序：人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到个别，或由个别到一般；也可为由概括到具体，或由具体到概括。12、yǔshùlǜxùnmízōng【分析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况；学生应在理解的基础上认读生字。岛屿(yǔ)，读三声，不读二声；富庶(shù)；概率(lǜ)，是多音字，驯养(xùn)，读四声，不读二声；弥漫(nímí)，声母是m，不是n；综合(zōng)，声母是是平舌音，不读翘舌音。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。13、记事簿钓鱼旅游幻想很薄鱼钩民族幼儿【分析】【分析】形近字；是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：①字形相近，偏旁不同，如“簿”和“薄”。②字形相近，读音不同，如“钓”和“钩”。

【点评】考查学生对形近字的掌握。14、池塘胆怯驰骋劫匪【分析】【分析】池塘；指比湖泊小的水体。驰骋，指骑着马奔跑或自由地；随意地到处走动。胆怯，形容某人非常害怕，是一种心理活动。劫匪，抢劫的匪徒。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。15、略

【分析】本题考查字词解释和作家作品。【解析】“山居”的意思是在山中居住。“秋暝”的意思是秋天天色将晚。这首诗选自唐代著名诗人王维，此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。16、略

【分析】本题考查修辞手法辨别。【解析】B“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”诗句的意思是：敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。作者将冰块敲出的声音比作玉磬的声音，把冰块摔落地上破碎的声音比作美誉摔碎的声音，运用了比喻的修辞手法。三、语言表达(共5题，共10分)17、①我喜欢看的书可多了：《水浒传》《济公传》《三国演义》数都数不清。

②我是主张看闲书的；为什么呢？苗苗，你说说文章怎样才能写好呢？

③朋友问我：你最大的爱好是什么？我会坚决地说：“看书。”【分析】【分析】这道题考查学生对标点符号的运用及掌握；学生要注意观察课文内容，就能准确的回答这道题了。

【点评】掌握常见的标点符号18、①牧童被狼吓坏了。

②乌云把太阳遮住了。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。19、比喻【分析】【分析】将刺猬的身体比喻长满钢针的小圆球。本体刺猬的身体；喻体长满钢针的小圆球。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。20、①这清白的梅花是玷污得的吗？

②外公，这不是您最宝贵的画吗？【分析】【分析】反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强。反问句改陈述句方法。A.将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.B.将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉.C.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。

【点评】考查学生句式转换的能力。21、①可爱的小丹丹是我的好朋友。②这个故事使我感动得流泪。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词；或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。四、连线题(共5题，共15分)22、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握23、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者24、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。25、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。26、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、默写(共4题，共16分)27、不教胡马度阴山【分析】【分析】但使龙城飞将在；不教胡马度阴山。倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

【点评】本题考查学生文言文背诵和默写能力，默写时注意重点字词不要写错。28、但悲不见九州同【分析】【分析】死去元知万事空；但悲不见九州同。我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

【点评】本题考查学生文言文背诵和默写能力，默写时注意重点字词不要写错。29、歌声振林樾忽然闭口立【分析】【分析】牧童骑黄牛,歌声林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。这首诗的大概意思是说牧童骑在黄牛的背上悠然自在的唱着歌,歌声飘荡在森林里.他听见有蝉在叫就想去捉住这只会叫的蝉可他想去捉的时候蝉却不叫了！

【点评】题目考查学生对诗词的背诵情况，认真背诵并注意不要书写错别字，特别是“樾”字。诗歌,是文学体裁的一种，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文学作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。30、死到临头一毛不拔【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。败走麦城，是汉建安二十四年，蜀汉将关羽在败走麦城时为吴将截获，被斩于临沮的故事。后以“败走麦城”比喻陷入绝境，形容事事能成功的人也有失败的时候。铁打的公鸡，形容一毛不拔的人。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。六、写作题(共1题，共6分)31、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长