2025年浙教新版必修3生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版必修3生物上册阶段测试试卷971考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、图表示甲状腺激素分泌的分级调节。当血液中甲状腺激素浓度达到一定阈值时；就会影响①和②的分泌。这种调节机制是（）

A.免疫调节B.神经调节C.正反馈调节D.负反馈调节2、人体内环境中不可能出现的物质是A.激素B.尿素C.维生素D.纤维素3、人体受到病毒感染后，一定不会出现的现象是（）A.病毒产生毒素进而引发全身症状B.病毒破坏免疫细胞进而引发免疫缺陷病C.引发机体发生体液免疫并产生相应的抗体D.引发机体发生细胞免疫并被记忆细胞消灭4、图中c为肌肉；②为神经末梢与肌细胞的接触部位，类似于突触，称为“神经一肌肉接头”。下列说法正确的是。

A.图中有4个神经元，肌肉既是感受器也是效应器B.a为传入神经，人体内兴奋在a上双向传导C.刺激b引起肌肉收缩也属于反射D.②处能完成电信号→化学信号→电信号的转化5、研究表明，与白光相比，蓝光会提高黄瓜体内吲哚乙酸氧化酶的活性，而使生长素含量下降，脱落酸和乙烯含量上升，导致黄瓜植株矮化。据此分析合理的是A.生长素、脱落酸和乙稀对黄瓜植株的生长起协同作用B.蓝光可使黄瓜体内赤霉素含量下降C.蓝光抑制了色氨酸转变为生长素的过程D.黄瓜植株的生长受多种激素相互作用共同调节6、下列有关群落的叙述错误的是（）A.群落是由空气、水和生物组成的B.物种组成是区别不同群落的重要特征C.群落演替包括初生演替和次生演替D.组成不同群落的优势种是不同的7、如图是赛达伯格湖的能量流动图解［单位：kJ/（m2·a）］。据图分析，下列相关叙述正确的是（）

A.图中12．5kJ/（m2·a）的能量仅包括了生产分解者者的枯枝败叶B.植食性动物呼吸量与其同化量比值高于肉食性动物C.流经该生态系统的总能量是各个营养级同化量之和D.第二营养级到第三营养级的能量传递效率为20%8、下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是（）A.细胞是地球上最基本的生命系统B.“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述C.“西湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次D.物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次所进行的循环运动9、如图甲；乙分别表示人体体液中物质交换、生态系统碳循环的模型图；以下说法正确的是（）

A.人体O2浓度最高的是甲图中的BB.乙图中的D是生态系统中的主要成分C.人体发生过敏反应时，甲图中的A增加导致组织水肿D.因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是乙图中的B所处的营养级评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)10、关于植物激素作用的叙述，正确的是A.生长素可用于果实催熟B.脱落酸能够促进种子萌发C.赤霉素能够促进茎的伸长D.乙烯可用于诱导产生无籽果实11、研究人员用药物X和小鼠做了如下实验：给甲组小鼠注射药物X，乙组小鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组小鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组小鼠无显著变化；与乙组小鼠相比，甲组小鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。据实验推测下列说法正确的是（）A.药物X可能破坏了小鼠胰腺中的胰岛B细胞，使其失去功能，从而导致血糖浓度升高B.甲组小鼠细胞外液的葡萄糖含量增加，渗透压升高，尿量减少C.实验前后均应该测定小鼠空腹时的血糖含量D.要确定药物X引起糖尿的原因，还需要测定实验前后小鼠体内胰岛素的含量12、某地生态农业模式如图1所示；某同学绘制的碳循环模型如图2，其中甲～戊表示生态系统成分，数字表示相关过程。下列说法错误的是（）

A.图1中的水稻、鸭分别属于图2中的甲、丁B.图1中的有机物碎屑为水稻提供肥料，提高了能量利用率C.田鱼属于第二、第三营养级，田鱼与浮游动物的种间关系是捕食和种间竞争D.图2中①②③④⑦过程碳主要以CO2的形式存在，⑤⑥过程碳以有机物形式存在13、如图为某农田生态系统的局部能量流动示意图，字母表示能量值。下列有关叙述错误的是（）

A.在该生态系统中，b、c、d的数量关系为b=c+h，c=d+fB.d→g表示第二营养级生物通过其粪便将能量流入分解者C.第二营养级流向分解者的能量来自第二营养级生物用于生长、发育和繁殖的能量D.若第二营养级生物增加nkg，则需要消耗第一营养级生物n·c/akg14、下图为生态系统成分的模式图；下列叙述正确的是（）

A.图中的各成分之间均可以传递信息B.生产者和消费者之间以及各级消费者之间的信息传递可以调整其种间关系C.非生物环境发出的信息种类只能是物理信息D.能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能15、兴趣小组对校园池塘生态系统进行了能量流动调查；图1表示鲤鱼的食物来源，图2为该池塘中不同体长鲤鱼的食性比例。下列相关叙述正确的是（）

A.该池塘生态系统的结构包括食物链、食物网和非生物的物质和能量B.体长为2.8cm的鲤鱼群体来自藻类的能量，50%用于自身生长、发育和繁殖C.若体长为4.2cm的鲤鱼群体增加100kJ的能量，理论上最多需要藻类提供3250kJ的能量D.在藻类暴发季节，向该池塘中投放体长大于4.2cm的鲤鱼，可尽快控制藻类的，数量评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)16、______________是机体进行正常生命活动的必要条件。17、_______，传递效率为_______。18、特点：在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落______；能量流动则不同，能量在流经生态系统各营养级时，是______的，而且是_______的流动，而不是_______。19、生态系统的主要功能是进行______和_______。这两者既有联系，又有区别，是相辅相承，密不可分的统一整体。物质作为能量的_______，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为_______，使物质能够不断地在________与_______之间循环往返。20、生态系统中的________等，通过_______传递的信息，称为物理信息。其来源可以是_______，也可以是_______。21、生态系统的稳定性表现在两个方面：在生物学上就把生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，称为______；另一方面是生态系统在受到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力，叫做_______。22、_______是指在同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。评卷人得分四、判断题(共1题，共7分)23、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分五、非选择题(共2题，共10分)24、瘦素是一种蛋白质类激素；可作用于下丘脑，调节人的食欲。其作用机理如下图所示。请据图分析回答：

（1）瘦素合成后；以__________的方式分泌出细胞，通过_________运输至下丘脑，并与靶细胞上的_________结合。

（2）人体内脂肪含量偏高时；瘦素释放量增加，引起神经元A兴奋，神经元B受抑制，使信号分子x与y的比值_________，从而使饱中枢兴奋；同时使信号分子z的释放_________，饥中枢受抑制，降低人的食欲。

（3）当人体大量进食后，胰岛素的分泌量增加，促进细胞摄取葡萄糖并将其转变为脂肪。据此判断，当瘦素对胰岛素的分泌具有_________作用时，才可维持体内脂肪含量的稳定。25、人体的内环境稳态依赖神经—体液调节机制来实现；请回答下列有关问题：

（1）若A细胞是肌细胞，长时间剧烈运动后，血液中的乳酸含量会增加，但血浆pH保持稳定，此时参与稳态调节的物质主要是________等。

（2）图中下丘脑的神经细胞除具有神经细胞典型的功能外，还具有________的功能。若Y细胞代表甲状腺细胞，物质甲就是________________；如果用物质丙饲喂正常动物，则物质乙的分泌量会________，此调节过程为________调节。

（3）当下丘脑产生的抗利尿激素增加时，肾小管、集合管上皮细胞对水的通透性增加，导致血浆渗透压________，尿液中尿素的浓度________。血糖浓度上升会导致下丘脑血糖调节中枢兴奋并进行神经调节，使Z细胞分泌的激素增多，Z表示________细胞。

（4）重症肌无力患者由于血清中存在乙酰胆碱受体的抗体，导致乙酰胆碱受体受损。用针刺患者脚部皮肤，对侧腿无反应，原因是__________________________参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】

分析题图：①为促甲状腺激素释放激素；②为促甲状腺激素。实线箭头表示甲状腺激素分泌的分级调节，虚线箭头表示负反馈调节。

【详解】

由图可知：下丘脑分泌的[①]促甲状腺激素释放激素运输到垂体；促使垂体分泌[②]促甲状腺激素；促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。当血液中甲状腺激素浓度达到一定阈值时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这种调节机制是负反馈调节。

故选D。

【点睛】

解题的关键是熟记并理解激素分泌的分级调节和负反馈调节机制。2、D【分析】【分析】

【详解】

A；人体内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成；激素要通过血浆运输到靶细胞，故A可能出现在内环境；

B；尿素由肝脏产生后需经过血浆运输到肾；所以B也是可以的；

C；维生素可以经过消化道吸收进入内环境；C也可以出现在内环境；

D；纤维素是植物多糖；在人体消化道被最终水解成葡萄糖才被小肠吸收，所以纤维素不可能出现在内环境。

故选D。

考点：本题考查内环境的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3、D【分析】【分析】

病毒感染后；病毒经吞噬细胞的处理呈递给T细胞，一方面T细胞会增殖分化出记忆T细胞和效应T细胞，效应T细胞会攻击靶细胞，引起靶细胞的裂解死亡；另一方面，T细胞会分泌淋巴因子促进B细胞增殖分化出记忆B细胞和浆细胞，浆细胞分泌的抗体可以与病毒结合。

【详解】

A；病毒可能产生毒素进而引发全身症状；A正确；

B；病毒破坏免疫细胞进而引发免疫缺陷病；如HIV，B正确；

C；引发机体发生体液免疫并产生相应的抗体；C正确；

D；引发机体发生细胞免疫；但不能被记忆细胞消灭，D错误。

故选D。4、D【分析】【分析】

图中含有3个神经元；2个突触+神经肌肉接头。

【详解】

A；图中有3个神经元；肌肉c既是感受器也是效应器，A项错误；

B；由神经节的位置可判断；a为传入神经，人体内兴奋的传导，只能从感受器到效应器，因此兴奋在a上单向传导，B项错误；

C、完成反射的结构基础是完整的反射弧，刺激b发生的肌肉收缩未经过完整的反射弧；不属于反射，C项错误；

D；分析题干信息可知；②类似于突触，因此能完成电信号一化学信号一电信号的转化，D项正确。

故选D。

【点睛】

离体神经纤维上兴奋可以双向传导，在反射弧中兴奋在神经纤维上只能单向传递。5、D【分析】【详解】

试题分析：由题意可知生长素含量下降时脱落酸和乙烯含量上升；说明它们是拮抗作用，故A错误。蓝光可使生长素含量下降，故B错误。蓝光提高了黄瓜体内吲哚乙酸氧化酶的活性应是促进生长素氧化分解，故C错误。由题意可知黄瓜植株的生长受生长素，脱落酸和乙烯等多种激素相互作用共同调节，故D正确。

考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对信息提取分析能力。6、A【分析】【分析】

群落亦称生物群落。生物群落是指在一定时间内一定空间内上的分布各物种的种群集合；包括动物；植物、微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。

【详解】

A；群落是生态系统中有生命的部分；空气、水没有生命，不属于群落，A错误；

B；群落的物种组成。组成生物群落的种类成分是形成群落结构的基础；物种组成是区别不同群落的重要特征，B正确；

C；根据起点不同；群落演替分为初生演替和次生演替两种类型，C正确；

D；优势种是指群落中占优势的种类；它包括群落每层中在数量上最多、体积上最大、对生境影响最大的种类，组成不同群落的优势种是不同的，D正确。

故选A。7、D【分析】【分析】

生态系统的能量流动具有两个明显的特征：（1）生态系统中能量流动是单向的。在生态系统中；能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，不可逆转，也不能循环流动。（2）能量在流动过程中逐级递减。输入到一个营养级的能量不可能百分之百地流入下一个营养级，能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的。一般来说，在输入到某一个营养级的能量中，只有10%～20%的能量能够流到下一个营养级。

【详解】

A、图中12．5kJ/（m2·a）的数值是指生产者传给分解者的能量；包括生产者的枯枝败叶和植食性动物的粪便，A错误；

B；植食性动物和肉食性动物呼吸量和同化量的比值分别是18．8/62．8≈30%和7．5/12．6≈60%；B错误；

C；流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能；大于各营养级的同化量，C错误；

D；结合题意可知；第二营养级到第三营养级的能量传递效率为12．6/62．8≈20%，D正确。

故选D。8、C【分析】【分析】

生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

【详解】

A；生命活动离不开细胞；细胞是地球上最基本的生命系统，A正确；

B；三倍体是由细胞中含有三个染色体组的生物个体；所以“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述，B正确；

C；种群：在一定的自然区域内；同种生物的所有个体是一个种群。群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。鱼是一类总称，不可能是同一种鱼，因此“西湖中所有鱼”包含多个种群，但又不属于群落层次，所以，“西湖中所有鱼”不属于生命系统的结构层次，C错误；

D；物质循环具有全球性；物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内，即生物圈中进行的循环运动，D正确。

故选C。

【点睛】9、C【分析】【分析】

分析题图：图示为人体体液中物质交换；生态系统碳循环的示意图．甲图为人体体液中物质交换示意图；其中A是组织液、B是淋巴、C是血浆、D是细胞内液；

乙图为生态系统中碳循环示意图；其中A是生产者；B是分解者、C是消费者、D是大气中的二氧化碳库。

【详解】

A、依题意并结合图示分析可知：图甲中的A为组织液，B是淋巴，C为血浆，D是细胞内液，红细胞中的血红蛋白具有运输氧气的功能，红细胞生活的内环境是血浆，因此甲图中O2浓度最高的是C；A项错误；

B；图乙中的A是生产者；C是消费者，B是分解者，D是大气中的二氧化碳库，其中生产者即A是生态系统中的主要成分，B项错误；

C；人体发生过敏反应时；毛细血管的通透性增加，组织液即甲图中的A增多导致组织水肿，C项正确；

D；因捕食关系而建立的食物链中；参与食物链构成的是生产者和消费者，乙图中的B是分解者，D项错误。

故选C。

【点睛】

准确判断甲、乙两图中的各个字母所指代的体液名称或生态系统的成分，对于相关知识的理解和综合应用是解题的关键。二、多选题(共6题，共12分)10、C【分析】乙烯可催熟果实，脱落酸抑制种子萌发，生长素可诱导产生无子果实。11、A:C:D【分析】【分析】

机体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时；血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取；利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。

【详解】

A；根据题意可知；药物X导致血糖浓度升高，可能是X破坏了小鼠胰腺中的胰岛B细胞，使其不能分泌胰岛素或分泌胰岛素过少，从而导致血糖浓度升高，A正确；

B；根据题意可知；药物X导致血糖浓度升高，进一步导致原尿中葡萄糖浓度升高，影响水的重吸收，使尿量增加，B错误；

C；实验前后均应该测定小鼠空腹时的血糖含量；以排除进食对实验的干扰，C正确；

D；要确定药物X引起糖尿的原因；需要测定实验前后小鼠体内胰岛素的含量，若胰岛素显著减少，则药物X可能破坏了小鼠胰腺中的胰岛B细胞，若胰岛素含量正常，则药物X可能是具有胰高血糖素的物质，D正确。

故选ACD。12、A:B:C【分析】【分析】

图2为碳循环模型图，其中甲～戊表示生态系统成分，数字表示相关过程，故甲为生产者，戊为大气中的CO2；乙为初级消费者，丙为次级消费者，丁为分解者；①为光合作用，②③④⑦均为呼吸作用，⑤⑥为捕食。

【详解】

A；图1中的水稻为生产者；鸭为消费者，2为碳循环模型图，其中甲～戊表示生态系统成分，数字表示相关过程，故甲为生产者，乙为初级消费者，丙为次级消费者，丁为分解者，故图1中的水稻、鸭分别属于图2中的甲、乙（丙），A错误；

B；图1中的有机物碎屑可以被土壤中的分解者分解为无机物（二氧化碳和无机盐）；故图1中的有机物碎屑为水稻提供二氧化碳和无机盐，实现了物质循环，但不能提高能量利用率，B错误；

C；结合图1中的食物关系；构建部分与鱼有关的食物链，水生杂草→田鱼，浮游植物→浮游动物→田鱼，浮游植物→浮游动物→水生动物→田鱼，田鱼分别处于第二、三、四营养级，C错误；

D、图2中，①为光合作用，②③④⑦均为呼吸作用，故图2中①②③④⑦过程中碳主要以CO2的形式存在；⑤⑥为捕食；在生物之间的摄食过程中以有机物的形式存在，D正确。

故选ABC。13、B:D【分析】【分析】

生态系统的能量流动是指能量输入；能量传递、能量散失的过程。（1）能量输入：生态系统中能量流动的起点是生产者（主要是植物）通过光合作用固定的太阳能开始的；生产者固定的太阳能总量是流经生态系统的总能量。能量流动的渠道是食物链和食物网。（2）能量传递：生态系统能量流动中，能量以太阳光能→生物体内有机物中的化学能→热能散失的形式变化。能量在食物链的各营养级中以有机物（食物）中化学能的形式流动。（3）能量散失：生态系统能量流动中能量散失的主要途径是通过食物链中各营养级生物本身的细胞呼吸及分解者的细胞呼吸，主要以热量的形式散失。

【详解】

A、b（摄入量）=c（同化量）+h（粪便量）；c=d（用于生长；发育、繁殖的能量）+f（呼吸释放量），A正确；

B；h表示第二营养级的粪便量；d→g表示第二营养级生长发育的能量一部分将能量流入分解者，B错误；

C；第二营养级生物用于生长、发育和繁殖的能量一部分未利用；一部分流向分解者，一部分流向下一营养级，C正确；

D；第一到第二的能量传递效率为c/a；若第二营养级生物增加nkg，则需要消耗第一营养级生物=n÷（c/a）=n·a/ckg，D错误。

故选BD。14、A:B:D【分析】【分析】

生态系统的功能主要有：物质循环；能量流动和信息传递；物质循环的特点是具有全球性和循环性，能量流动的特点是单向流动，逐级递减，信息传递具有双向性，信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定。

【详解】

A、生态系统的信息传递既可以发生在生物与生物之间，也可以发生在生物与非生物环境之间，A正确；

B、通过信息传递，可以调整生产者和消费者之间以及各级消费者之间的种间关系，B正确；

C、非生物环境发出的信息可以是物理信息，也可以是化学信息，C错误；

D、生态系统的功能不仅有能量流动和物质循环，还有信息传递等，D正确。

故选ABD。15、C:D【分析】【分析】

1；生态系统的结构包括组成成分和营养结构（食物链和食物网）；

2；能量在流动过程中逐级递减。输入到一个营养级的能量不可能百分之百地流入下一个营养级；能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的，一般来说，在输入到某一个营养级的能量中，只有10%—20%的能量能够流到下一个营养级，也就是说，能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10%—20%。

【详解】

A；生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构；组成成分又包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，营养结构是指食物链和食物网，A错误；

B；体长为2.8cm的鲤鱼群体获得的来自藻类的能量中；大部分用于呼吸作用散失，小部分用于自身生长、发育和繁殖，B错误；

C；据图2可知；体长为4.2cm的鲤鱼群体中植食性比例为75%，肉食性比例为25%，即75%的同化量来自藻类，25%的同化量来自沼虾，若体长为4.2cm的鲤鱼群体增加100kJ的能量，理论上最多需要藻类提供100×75%÷10%+100×25%÷10%÷10%=3250kJ的能量，C正确；

D；据图2可知；投放到湖泊中的鲤鱼体长大于4.2cm时，鲤鱼植食性比例最高，肉食性比例最低，故在藻类爆发季节，向该池塘中投放体长大于4.2cm的鲤鱼，可尽快控制藻类的数量，D正确。

故选CD。三、填空题(共7题，共14分)16、略

【分析】【分析】

生理学家把正常机体通过调节作用；使各个器官；系统协调活动共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境变化过于剧烈或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。

【详解】

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

【点睛】【解析】内环境稳态17、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】逐级递减10-20%18、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】反复利用逐级递减单方向循环19、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】能量流动物质循环载体动力无机环境生物群落20、略

【解析】①.光、声、温度、湿度、磁力②.物理过程③.无机环境④.生物。21、略

【解析】①.抵抗力稳定性②.恢复力稳定性22、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】生物群落四、判断题(共1题，共7分)23、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】五、非选择题(共2题，共10分)24、略

【分析】试题分析：（1）由题干“瘦素是一种蛋白质类激素”知；瘦素的化学本质是蛋白质，蛋白质分泌到细胞外的方式是胞吐，激素随体液运送到全身各处，但只与靶细胞上的特异性受体结合，作用于靶细胞或靶器官。

（2）结合题图和以上分析知；人体内脂肪含量偏高时，瘦素释放量增加，引起神经元A兴奋，神经元B受抑制，使信号分子X与Y的分泌量会分别增加和减少，所以X和Y的比值会增加，从而使饱中枢兴奋；同时使信号分子z的释放也减少，饥中枢受抑制，降低人的食欲；激素调节一般为（负）反馈调节，大多数肥胖者血液中瘦素水平没有降低，推测最可能的原因是其体内瘦素的受体失去功能（瘦素无法运输到下丘脑；血液