2025年苏教新版五年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教新版五年级语文上册月考试卷59考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、依次选择合适的词语填空；正确的一组是（）。

①到泰山去旅游是我们_____已久的了。

②妈妈_____我天天快乐；进步。

③党和国家对我们少年儿童寄托殷切的_____。

④小刚非常_____得到一辆小汽车。A.盼望希望期望渴望B.盼望期望希望渴望C.期望希望渴望盼望D.盼望渴望希望盼望2、下面词语搭配不当的选项是（）。A.联系工作感情真挚迎接检查B.应付差事浪费心情美妙歌声C.欣赏节目消灭四害拨打电话D.身体健康节约时间解决问题3、选择标点使用正确的一组；把序号写在括号里（）。

老汉突然冲上前____从队伍里揪出一个小伙子____吼道____你还算是个党员吗____排到后面去____老汉凶得像只豹子____A.。。，！。。B.，，：“！。”。C.，。：“？。”。D.，，：“？！”。4、字音和字形完全正确的一组是（）。A.蚂蚱(màzha)樱桃(yīntáo)蚌壳(bànɡké)B.拨草(bácǎo)谷穗(ɡùsuì)锄头(chútóu)C.倭瓜(wōɡuā)瞎闹(xiānào)水瓢(shuǐpiáo)D.拴着(shuānzhé)诚认(chénɡrèn)随意(súiyì)5、只见师傅的手臂悠然摆来；悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪的清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

这段话的意思是________A.写师傅刷墙的声音好听B.写师傅刷的墙平整C.写师傅刷墙的动作娴熟，刷的墙平整、雪白D.写师傅刷墙的方法得当6、“马克吐温的作品带有明显的情感色彩。”选择这句话中“色彩”的恰当解释。（）A.颜色B.比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调C.比喻文学作品中思想感情的色彩。D.指画面上表现思想、情感所使用的色彩和色彩的浓淡。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、把下列词语补充完整。

受宠____惊涛____摇摇____8、根据课文内容填空。

《伊索寓言》是一部寓言____。相传伊索是公元前6世纪埃塞俄比亚（黑人奴隶）人，善于讲____。9、写出近义词。

欣赏—____姿态—____迷人—____10、按拼音写汉字。zhēngzhēngqīnpèimùzōng____________11、指出下列各句所用的修辞手法。

①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。____

②他哆嗦得像风雨中的树叶。____

③那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂了。____

④像这样的老师，我们怎么会不愿意和她亲近呢？____12、课外拓展；填写下列含有昆虫的成语。

飞____扑火____捕蝉____头小利____拥而上招____引____评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)13、解释下列词语。

①痛哭流涕。

②喜出望外14、解释下列词语诗句。

①茅檐低小；溪上青青草。

②醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？15、我能找出下列句子中的错别字；并改正在括号里。

①谈迁没有被困苦的遭遇；不辛的命运打跨。（）

②他不顾年老休弱；奋笔急书。（）

③谈迁自幼克苦好学；搏览群书。（）

④20多年的心血转眼间化为无有。（）16、扩句。

①大家不笑。

②我见过行径。17、解释句中加下划线的词语。

大自然的语言啊，真是____。18、积累关于读书的名言。（写出至少两句）19、词语解释。

①随心所欲。

②进化。

③困窘评卷人得分四、问答题(共2题，共16分)20、说说下列句子运用的修辞手法。

远处的水面上总有—叶或者两叶小船，像什么人无意中遗落了一两个发夹。21、课内阅读《高尔基和他的儿子》

有一年；高尔基在意大利的一个岛上休养，他十岁的儿子跟着妈妈来看望他。儿子在父亲的窗前种了许多花。后来，儿子走了，花却开了。高尔基看着盛开的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。其中讲到，你走了，可是你种的花留下来了，我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。要是你不管在什么时间，什么地方，留给人们的都是美好的东西，还有对你的非常美好的回忆，那时你的生活该是多么愉快呀！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道给予远比索取愉快。

概括出文章的主要事件。评卷人得分五、判断题(共2题，共6分)22、读《信息传递改变着我们的生活》，多媒体电脑就像一个神奇的魔术师，它有一个突出的特点是人机互动。23、判断下面的说法是否正确。

“孙悟空身怀绝技，一路降妖除魔，保护唐僧取经”是个真实的故事。评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)24、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【分析】选A。本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。盼望：殷切地期望。期望：对未来的事物或人的前途有所希望和等待。渴望：迫切地希望。希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。总之；这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。2、B【分析】【分析】这类题目是考查学生词语搭配的能力。感情真挚；表示感情的情真意切，正确。迎接检查，就是接受检查。应付差事，表示随意处理工作。浪费不能与“心情”搭配，应与“表情”搭配。表示浪费自己的心意。美妙的歌声，欣赏节目，消灭四害；拨打电话、身体健康、节约时间、解决问题等搭配正确。

【点评】考查学生对词语搭配的能力，这类题目经常涉及，学生应注意掌握。3、D【分析】【分析】考查学生对标点符号的熟练程度。此句话选择课文“老汉突然冲上前；从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。”学生应该懂得正确选出正确标点。

【点评】这类题目考查对标点符号运用的能力，只要理解各个标点的用法，就不难选出正确答案。4、C【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。“蚂蚱”读màzhà,一种生物。“樱桃”读yīngtáo，一种水果。蚌壳(bànɡké)；读法正确。“谷穗”读gǔsuì，倭瓜读wōɡuā，正确，“诚认”应写：承认。

【点评】大多数学生都是在部分生词中出现读音的错误，同时应理解词语的意思。5、C【分析】【分析】考查了学生对课文内容的理解；“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪的清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”选自文中，表达了师傅刷墙的动作娴熟，刷的墙平整；雪白。

【点评】只要我们准确理解文段的内容，就能选出正确的答案。6、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对于句子中重点词语词义的掌握；特别是对于词义较模棱两可的。这里的“色彩“指的是马克吐温文学作品中思想感情的色彩。学生应注意辨析好。

【点评】此题考查学生对词语词义的掌握，注意辨析各选项之间的差别。二、填空题(共6题，共12分)7、若惊骇浪晃晃【分析】【分析】受宠若惊：宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴；又不安。惊涛骇浪：涛：大波浪；骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。摇摇晃晃：左右摇摆，不稳定。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。8、故事集动物故事【分析】【分析】《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪埃塞俄比亚（黑人奴隶）人；善于讲动物故事。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9、观赏姿势诱人【分析】【分析】欣赏：即享受美好的事物；领略其中的趣味。姿态：指容貌神态，物体呈现的样子，风格，气度等。迷人：使人迷恋；使人陶醉。沉湎于某项爱好或某种事物的人。俗人；糊涂人。迷惑人；使人分辨不清。使人昏迷。

【点评】考查学生对近义词的理解，做近义词的题目首先要了解词义，才能根据词义找出近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。10、铮铮钦佩穆宗【分析】【分析】铮铮：象声词。常形容金；玉等物的撞击声。钦佩：指尊敬佩服；高度敬重。穆宗：明朝的第十二个皇帝是穆宗皇帝朱载垕。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“穆”的写法，不要写错。11、拟人比喻夸张反问【分析】【分析】拟人：就是把某件东西比喻成与人相同；根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行；神态、思想和感情。

比喻句：是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。包含本体；喻体、喻词。

夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。定义夸张是运用丰富的想象力；在客观现实的基础上有目的地放。

反问句：表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强。

【点评】掌握修辞定义，解题不难。12、蛾螳螂蝇蜂蜂蝶【分析】【分析】飞蛾扑火：飞蛾扑到火上，比喻自取灭亡。螳螂捕蝉：螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人。蝇头小利：比喻非常微小的利润。蜂拥而上：形容许多人一起涌上来。招蜂引蝶：招致蜜蜂；吸引蝴蝶，比喻吸引别人的注意。

【点评】考查学生对成语的掌握，学生要多进行课外积累。三、语言表达(共7题，共14分)13、①形容非常伤心地痛哭。②由于没有想到的好事而非常高兴。【分析】【分析】痛哭流涕；形容非常伤心地痛哭。喜出望外，望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。14、①茅屋的屋檐又低又小；溪边长满翠绿的青草。

②用吴地的方言，互相逗趣取乐，这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥？【分析】【分析】茅檐低小；溪上青青草。的意思是，茅屋的屋檐又低又小，溪边长满翠绿的青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?的意思是，用吴地的方言，互相逗趣取乐，这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥？

【点评】题目考查学生对诗词的翻译情况，仔细阅读背诵诗词，了解词义，不难翻译。15、①克改成刻。

②急改成疾。

③辛改成幸。

④无改成乌【分析】【分析】幸：意外地得到成功或免去灾害：～运；侥～、～存。疾：病；身体不舒适：～病，目～，残～，讳～忌医。刻：，用刀子挖：～本（雕版印成的书本）。乌：指“乌鸦”：～白马角（喻不可能实现的事情）。

【点评】辛的上部分为点，幸的上部分为十，这两个字为形近字，不要弄混；急和疾这两个字为同音字，担字义不相同，不要弄混；克与刻这两个字为同音字，不要弄混。无和乌这两个字为同音字，但字义不相同，不要弄混。16、①总算大家都不再笑。②我大抵也算见识过人类缺乏同情心的各种行径。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。17、形容好得难以用文字、语言表达。【分析】【分析】妙不可言；妙，美妙。形容好得难以用文字；语言表达。

【点评】本题考查学生对词语的理解。18、读书之法；在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹。

敏而好学；不耻下问。——孔子。

读书百遍；其义自见。——《三国志》

与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来【分析】【分析】名言是一个人机智之精华；众人汇成的睿智。格言要求内容积极向上，可以是聪明人的智慧，老年人的经验。格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。

如：读书之法；在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹。

敏而好学；不耻下问。——孔子。

读书百遍；其义自见。——《三国志》

与有肝胆人共事；从无字句处读书。——周恩来。

【点评】此题主要考查学生对名言的掌握情况，激励学生发愤图强。19、①随着自己的心意想怎样就怎样。②生物由低到高，由简单到复杂，逐渐进化演变。③指为难；使为难；尴尬；穷困；贫困。【分析】【分析】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文；根据词语所在的句子来理解词语意思。如“随心所欲；困窘”，可结合课文内容理解，“进化”属科学术语，需要死记硬背。

【点评】主要测试学生对词语的理解。四、问答题(共2题，共16分)20、句子运用了比喻的修辞手法。【分析】【分析】句子运用了比喻的修辞手法。将船比喻成发夹。

【点评】用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象；用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化。21、写高尔基教育儿子要时时处处要为他人着想、要有奉献精神。【分析】【分析】这篇短文的中心思想为写高尔基教育儿子要时时处处要为他人着想；要有奉献精神。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。五、判断题(共2题，共6分)22、√【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；多媒体电脑就像一个神奇的魔术师，它有一个突出的特点是人机互动。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力。23、×【分析】【分析】错误。“孙悟空身怀绝技；一路降妖除魔，保护唐僧取经”是个虚构的故事。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。六、写作题(共1题，共7分)24、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么