2025年粤教版高一语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版高一语文上册月考试卷966考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各组没有错别字的一项是（）A.慷概流岚草霉剩菜残羹B.斑驳弥望缈茫没精打采C.落漠眷属喧响专心致志D.荡漾佝偻宁谧玉砌雕栏2、下列句子中加点词的活用类型分类正确的一组是（）①秋毫不敢有所近②且君尝为晋军赐矣③使使以闻大王④道芷阳间行⑤吾得兄事之⑥范增数目项王⑦沛公旦日从百余骑来见项王⑧常常以身翼蔽沛公⑨沛公欲王关中⑩素善留侯张良⑪燕太子丹质于秦⑫群臣怪之A.①⑩／②⑥⑨⑪／③④／⑤⑧／⑦／⑫B.①／②⑨／④⑤⑥／⑧⑩／③⑦／⑪⑫C.①⑩／②／③⑦／④⑤⑧／⑥⑨⑪／⑫D.①／②／⑤⑧／③④⑥／⑦⑨⑪／⑩⑫3、下列各句中没有语病的一项是（）A.在当今这个舆情汹涌的年代，各级权力部门应当学会善待媒体、善用媒体、信任媒体，以便使媒体更好地发挥通达社情民意、搞好舆论监督等作用B.近年来，广交会克服严峻复杂的国内外经济形势带来的困难和挑战，不断提升组展质量和服务水平，为促进我国对外贸易的平稳增长做出了重要贡献C.我国首个火星探测器“萤火一号”将于近期搭乘俄罗斯的“天顶”号运载火箭升空，其主要任务是探测火星附近空间环境，为下一步的深入探测做准备D.为了避免地方电视台相亲节目、娱乐节目的不再泛滥，国家广电总局多次发文干预，但收效甚微，毕竟，这些节目迎合了部分观众的媚俗需求4、下列词语中加线的字，读音全都正确的一组是()(3分)A.思____(cǔn)干____(hé)____机(qì)____吸（yǔn）B.____出(dié)虫____（zhì）____揉造作(jiǎo)骨____(gé)C.统____(chóu)凝____（móu）____然开朗(huò)参____(yǔ)D.方____(biàn)租____(lìn)句____(dòu)____盖（qī)5、对下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（）A.恶人者；人必从而恶之恶：凶恶。

是故诸侯不相爱则必野战野战：在郊野战斗B.而自知其益富知：知道。

宁信度，无自信也自信：相信自己C.人民不胜禽兽虫蛇胜：经受得住。

得意，贤士不可不举得意：称心如意D.强必执弱执：控制；驾驭。

欲使无穷，其可得乎无穷：没有穷尽。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：____，____。7、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“____，____。”8、____，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石《游褒禅山记》）9、班会课上,大家讨论“宽松民主与严格约束”哪种班级管理模式更有利于学生成长的问题。请在横线上填入话语；进行辩驳，要求至少使用一种修辞手法，每组所填辩驳话语不得超过30字。

第一组：

正方：我们可以像飞鸟一样,自由翱翔,难道你喜欢被关在笼子里吗?

反方：____

第二组：

正方：____

反方：断了线的风筝不仅不会飞得更高,反而会一头栽在地上。10、照应所给文句的意思；续写一段话。

听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵，你看，____11、碑记，又称____，原是刻在石碑上，以____、____为内容的一种文体。最早的作品，可追溯到秦朝李斯的泰山琅琊石刻。从立碑的地点和用途上分，有____；

____、____、____等等。

评卷人得分三、现代文阅读(共6题，共12分)12、阅读下面的文字；完成下列各题。

盲人眼亮。

【英】罗纳德•邓肯。

天气冰冷。东风抽打在脸上；脸像砂纸打磨过似的粗糙。靴子漏水，袜子和泥浆凝结在一起，空荡荡的小路似乎连个弯儿也没有。我拖着疲惫而沉重的脚步寻找走失的母牛，诅咒起当农夫的命。好像当农夫还不够惨，命运还让我在一片长年累月都是冬天的土地上耕种。皱眉打量那片黑土地，四周树篱狰狞凌乱，我厌恶地瞪了一眼，觉得整个世界都丑陋无比。平坦无奇的耕地，光秃秃的树干，一个个泥潭映照出一片泥糊糊混浊的天空。浑身上下，唯一发热的是心头的火气。

“是个好天哪。”有人说了一声；那愉悦的语调令人生气。

“是吗？”我没好气地答道；两眼瞪着那个坐在农舍外的老头儿，“好在哪儿呢？”

“哪儿都好。”他平静地说；那老成持重的声音逼着我应战。

我争辩道：“哦；不，天不好。哪儿都不好；整个倒霉的乡村就像一座济贫院一样丑陋不堪。只有多愁善感的糊涂虫才敢念今天的好，或念一月份的任何一天的好，或者念整个冬季的任何一天的任何好。念好的人无非是想同别人进行毫无意义的；老掉牙的交谈。”

说完这些；我的火气消了一点儿。

那老头儿沉默了一会儿。我大获全胜；却并不为自己的胜利而感到特别骄傲。

过了一会儿；老头儿用手指着一排大榆树的上方，身子却没离开长凳。“看到那些榆树了吗？”他问。

“那些树看起来像患了溃疡病。”我随口答了一句。

“你搞错了；往树的上方看。”他接着说，“看看那些剽悍的大白马，看看它们随风飘动的鬃毛，看看它们由雷电驱动的双翼。”

我顺着他那不能伸直的手指所指的方向望去。“没看见什么马。”我说。

他说：“你看的是地上。朝天上看；刮东风时，云总是像马群越过榆树林，不是吗？”

我又放眼望去。千真万确；一团白云盖在光秃秃的树枝上，形成圆顶。那云团看起来的确像一匹矫健的马。我还发现马套在战车上；不，不是战车，那是一副由黄金般的光芒构成的犁铧，是它在灰暗的天空耕出了一道道金灿灿的犁沟。

“太阳肯定快要落山了；”那老汉说，“因为我女儿烧水准备沏茶时，太阳总是要落山了。”

“是她等着太阳；还是太阳等着她呢？”我问道。

“这无关紧要；”他回答说，“你得承认是个好天，对吗？”

“对；”我敷衍道，“前提是你得看得久，看得远。”

他指着小路旁的水沟继续说：“看看这儿。看见躺在下水管旁的那些枯叶了吗？那可都是些山毛榉叶子啊，是从一英里外的树林里飘到这儿的，都是。____”老头儿抬起头看着我。“你得承认美无处不在；无孔不入，无时不有，无刻不在，就连一条臭水沟也不例外。”

我没有回答。他展示给我的排水口处的一切，深深地吸引着我的目光，我甚至几乎没有觉察到他女儿已走出农舍，（A）并搀扶他站了起来。她（B）把一根白色的棍子放到他老树皮一般的手里；这时我才发现（C）他的两眼覆着一层白膜

“怎么；您”

“不；”他说，“我并不比你瞎。只不过是我的眼睛看不见而已。”

（选自《微型小说选刊》2017年16期）

（1）概括第一段景物的特点并简要分析其作用。

（2）赏析文中画直线句子。

（3）本文采用“欧•亨利结尾”；看似意外，其实前文已有暗示。请从文中找出分别为A；B、C画波浪线处作铺垫的文句。

（4）有的译本将标题《盲人眼亮》译作《好天气》，你认为哪个更合理，说说你的看法。13、材料一“大数据”又称海量数据，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。大数据具有大量（数据体量巨大）、多样（数据类型繁多）、高速（处理速度快）、价值（合理利用数据并对其准确分析会带来很高的价值回报）四个特点。大数据随着人类日益普及的网络行为而产生，是由相关部门、企业采集的，蕴含数据生产者真实意图、喜好的，非传统结构和意义的数据。大数据技术的战略意义不在于掌握庞大的数据信息，而在于对这些含有意义的数据进行专业化处理。从技术上看，大数据必然无法用单台的计算机进行处理，必须采用分布式架构。它的特色在于对海量数据进行分布式数据挖掘，但它必须依托云计算的分布式处理、分布式数据库和云存储、虚拟化技术。（摘编自《搜狗百科》）材料二“大数据”时代已经降临，在商业、经济及其他领域中，决策将日益基于数据和分析而作出，而并非基于经验和直觉。（摘编自《纽约时报》）材料三一分钟内，微博推特上新发的数据量超过10万；社交网络“脸谱”的浏览量超过600万当你仍然在把微博等社交平台当作抒情或者发议论的工具时，华尔街的高手们却正在挖掘这些互联网的“数据财富”，先人一步用其预判市场走势，而且取得了不俗的收益。这些数据具体有六大价值：1，华尔街根据民众情绪抛售股票；2．对冲基金依据购物网站的顾客评论，分析企业产品销售状况；3．银行根据求职网站的岗位数量，推断就业率；4．投资机构搜集并分析上市企业声明，从中寻找破产的蛛丝马迹；5．美国疾病控制和预防中心依据网民搜索，分析全球范围内流感等病疫的传播状况；6，美国总统奥巴马的竞选团队依据选民的微博，实时分析选民对总统竞选人的喜好。其中的个案是：华尔街“德温特资本市场”公司首席执行官保罗·霍廷每天的工作之一，就是利用电脑程序分析全球3．4亿微博账户的留言，进而判断民众情绪，再以“1”到“50”进行打分。根据打分结果，霍廷再决定如何处理手中数以百万美元计的股票，霍廷的判断原则很简单：如果所有人似乎都高兴，那就买入；如果大家的焦虑情绪上升，那就抛售。这一招收效显著——当年第一季度，霍廷的公司获得了7%的收益率。（摘编自《搜狗百科》）材料四2017年11月12日，桂林旅游大数据中心，最醒目的一个蓝色屏幕上面显示着当前桂林游客总数，共142442人。同步显示的还有桂林市内各个景区的监控数据和旅游住宿分析系统。通过接入数据，桂林的旅游住宿人数、属性都能够分析出来。此外，屏幕上还同步显示了广西区内和区外的游客人数，并且排出了当前不同景区的旅游热度。比如在9点39分，桂林各景区热度最高的是银子岩和西街，而相对热度较低的是鲁家村和乐满地。此外，数据显示，广西区内游客中，南宁、柳州、梧州来桂林的游客最多，而区外游客来源地中，广东和湖南名列前茅。（摘编自吴思思《桂林旅游走进“大数据时代”》）根据上述材料，概括说明桂林旅游大数据中心统计的数据对决策者有什么作用。14、阅读下面文字，完成1~4题。中国汉语语言学之父——赵元任张璐赵元任是中国现代语言学的奠基者和开拓者，也是享有世界声誉的语言学大师，在其60余年的学术生涯中，写下了众多具有开创性和影响力的著作，为中国现代语言学的创立和发展做出了杰出的贡献。赵元任在学术上获得如此大的成就，与他的天资聪颖、工作勤奋固然有相当大的关系，但更重要的是他具有极为深厚的知识背景。赵元任从幼年起就诵习四书五经，对许多中国古代典籍都烂熟于心，对中国的文化很深的了解，这一点看他在著作里引经据典信手拈来就足以证明了。赵元任的六世祖赵翼是清代著名的朴学大师，这位大师对赵元任有很大影响。清代朴学家们提倡实事求是，无征不信的学风，轻主观而重客观，轻演绎而重归纳。赵先生的名言“没有准备好‘例如’，别先发议论”，可以说就来源于注重事实，重视归纳的经学传统。另外，他的一些学术成就也直接得益于中国传统语文学的研究成果。如赵元任制定的《方音调查表格》，就是充分利用了中国古代的音韵学知识。赵元任是融会中西文化的典范。他主张学习西方文化，用来弥补自己民族文化的不足。赵先生与罗常培、李方桂两位先生历时四五年把瑞典著名汉学家高本汉的《中国音韵学研究》翻译过来，这对濒临危机的汉语音韵学的发展有不可低估的推动作用。再例如汉语语法学方面，中国传统语文学一直没有建立起独立的语法学体系，马建忠的《马氏文通）》和黎锦熙的《新著国语文法》虽然奠定和创立了中国汉语语法学，但这两部著作都有明显的模仿痕迹。赵元任第一个使用美国结构主义语言学的理论和方法来研究汉语语法，虽然借鉴了美国结构主义语言学理论和方法，但并没有拘泥于这一派的做法，他以汉语活的语言为研究对象，重视汉语的语言事实，发现了不少汉语不同于印欧语言的现象。所以赵元任在讨论汉语语法问题时，不仅从形式入手，还结合语义进行分析，这就弥补了美国结构主义语言学多重视形式而轻意义的不足。在赵元任身上，还体现出横跨文理、精通音乐的特色，这使他成为跨学科研究的典范。赵元任在上大学时专修数学，攻读博士学位时攻读的是哲学，毕业后在康奈尔大学教过物理，对声学方面特别感兴趣。良好的数理修养着实为赵先生从事语音方面的实验研究提供了利器，他在语言学的研究上，利用了许多自然科学的实验方法，如用物理学的知识解释语音的物理基础，用生物学的知识解释语音的生理机制，用渐变音高管、浪纹计等仪器来分析语音的音高、音强、音长的性质。这些自然科学的理论和方法使语音研究趋于科学化、精确化，避免了清代朴学家们在语音分析上带有很大主观性的弊端。更为重要的是，文理兼通的知识结构，使赵先生能够及时地汲取当代自然科学的理论营养，形成新型的思维方式，从而对一些语言问题或现象有深入的剖析。如他在《说清浊》中阐述清浊这对概念时，就吸收了丹麦原子物理学玻尔的对补原则。赵元任是个多才多能的学者，他在音乐方面的精湛造诣为他精确的听音、辨音和声调、语调方面的研究提供了得天独厚的帮助。关于赵元任的听音记音的本领，胡适和罗常培都曾有过赞叹。这种高超的辨音能力和他熟通音理是分不开的。另外，赵先生在语言学方面的一些成就也直接得益于他音乐方面的知识和理论。如他创制的“五度标音法”，为记录和描写各种声调提供了实用简便的方法，已经被中外许多语言学家广泛使用。而这套五度标音法的得来，就是动用了赵先生在音乐方面的才能。赵先生曾经周七弦琴作实验，得出九种汉语方言的声调曲线。做出声调曲线后，再用画格子临贴的方法，照样改画在一般的五线谱上，这就是五度标音法的雏形。赵元任以卓越的学术成就，被誉为“中国汉语语言学之父”。而他这样的成就正是来源于他渊厚广博的知识背景，他尽量地多去吸取周围各科各派的学术精华，从而使他的许多成就都居于学术界的前沿。这应当是我们后学者所最要学习的地方。（摘编自张璐《浅谈赵元任的学术思想背景》）相关链接：①赵元任翻译的儿童文学作品《阿丽思漫游奇境记》反响热烈，深受中国儿童的喜爱。赵元任在翻译中无不渗透着他对音乐的态度和看法，他甚至还运用如“依声调作曲”等音乐技巧来解决翻译中遇到的“不可译”问题。（节选自胡泽红《音乐与翻译的愉快联姻》）②他的《国语入门》和在此基础上扩充并出版的（（中国话的文法）》“在理论、方法和体系方面都奠定了国内结构主义汉语语法的基础”，其后丁声树、吕叔湘等编写的（（现代汉语语法讲话》，曾被赞为国内“最好的一本语法书”，在整个体系上都受到了《国语入门》的影响。（节选自胡明扬《赵元任小传》）(1)下列对材料有关内容的分析和概括；最恰当的两项是（）（）

A.赵元任积极引进西方有关汉学的研究成果，与罗常培、李方桂两位先生共同翻译了《中国音韵学研究》，促进了汉语音韵学的发展。B.赵元任在《马氏文通》和《新著国语文法》的基础上，借鉴美国结构主义语言学理论和方法，创立了结构主义的汉语语法体系。C.赵元任在学术研究上既博又专，广博的知识为他学术研究提供了充足的养分，他的各项突破成就了他“中国汉语语言学之父”的美誉。D.《现代汉语语法讲话》曾被赞为国内“最好的一本语法书”，这部语法书在理论、方法和体系方面都受到了《国语入门》的影响。E.赵元任能及时汲取自然科学的理论营养，对语言学进行研究。为了弄清语音的清浊，就利用原子物理学家玻尔的对补原则进行试验。(2)赵元任先生幼年的经历对他的学术有怎样的影响。

(3)赵元任在音乐方面的造诣对他语言学研究方面有怎样的帮助？

(4)赵元任先生被誉为“中国汉语语言学之父”；在其60余年的学术生涯中，写下了众多具有开创性和影响力的著作。结合原文谈谈赵元任先生对你的启发。

15、阅读下面的文字；完成下列各题。

海明威是一个悲剧作家；其作品的悲剧感具有时代的特色。悲剧人物是正面的英雄人物或具有正面色彩的人物，但人自身的正面特点是次要的，在悲剧中主要的是人物意识中的高级状态，即悲剧人物在对立冲突中体现出来的精神。面对着冲突，悲剧人物的精神升华了，而读者也随即进入一个更高一层的境界。根据冲突，我们将海明威的悲剧人物分为两类：受难与抗争。这两种倾向，虽然在每个人物中都有体现，但在不同时期的各自侧重点有所不同，前期侧重的是人物的受难，如《太阳照常升起》《永别了，武器》；后期主要侧重于抗争，甚至是壮烈的自毁，如《丧钟为谁而鸣》《老人与海》等。

美国学者伊迪丝•汉密尔顿在《希腊方式》中曾说：一个能够忍受无限苦难的心灵处于苦难的折磨中--只有这一点才是悲剧。虽说汉密尔顿的论述不是很全面；却也点出了悲剧人物受难方面的特征。朱光潜在《悲剧心理学》中转引英国学者布拉德雷教授的话说：肉体的痛苦是一回事，菲罗克太特斯忍受痛苦又是另一回事。悲剧中最有价值的东西，很多正是来源于令人极为感动的忍受痛苦的崇高态度。布拉德雷认为受难即是一种崇高。耶稣的受难升华的是一种崇高的人格，平凡人亦是如此。海明威笔下受难的尼克；杰克、勃莱特、亨利、凯瑟琳等也都属于此列。

海明威作品中另一种类型的悲剧人物即是后者；坚定地执着于精神的人物，即“海明威式的硬汉”，亦即“海明威式的英雄”，这些硬汉和英雄是在历史和现实的压迫下始终保持人的尊严，是“压力下的风度”。用汤因比的表述即是挑战下的应战，人类文明就是在这挑战与应战之间诞生发展的，而真正的悲剧意义和悲剧精神也是在这挑战与应战之间产生的，有的应战了自然，有的应战了社会，有的应战了命运和死亡，海明威笔下的硬汉子，就是应战了命运和死亡而显出奇异光彩的。《丧钟为谁而鸣》和《老人与海》中乔丹和桑提亚哥分别被置于战争和大自然的残酷环境中，通过激烈；尖锐、对立的矛盾冲突展现了他们的悲壮命运，其非凡、崇高之气魄令人震撼：他们的意志和精神在对立中也达到最高的统一，继而提示出人生永恒的价值和他们生命的意义。

（1）下列对“悲剧人物”的表述；不正确的一项是______

A．悲剧人物是敢于抗争甚至壮烈自毁的正面人物或者是具有正面色彩的人物。

B．悲剧人物是能在对立冲突中改变自己的精神同时令读者极为感动的正面人物。

C．悲剧人物是能够在人和自然的对立冲突中体现出忍受苦难的精神的正面人物。

D．悲剧人物是处于苦难的折磨中却有一颗能够忍受无限苦难的心灵的正面人物。

（2）下列理解；不符合原文意思的一项是______

A．海明威作品中有两类悲剧人物；一类是能够忍受苦难的折磨，另一类是能够坚定地执着于精神的“海明威式的硬汉”。

B．汤因比认为“海明威式的英雄”就是在历史和现实的压迫下始终保持人的尊严；是“压力下的风度”，即能在挑战下应战。

C．海明威笔下的硬汉子都是在挑战与应战之间产生的；在这些应战中体现出真正的悲剧意义和悲剧精神，显出奇异的光彩。

D．《老人与海》中主人公被置于大自然的残酷环境中；通过激烈尖锐的矛盾冲突展现了他的悲壮命运，其崇高之气魄令人震撼。

（3）下列理解和分析；不符合原文内容的一项是______

A．海明威的悲剧人物可以分为受难与抗争两类；他前期侧重写的是人物的受难，后期主要侧重于写人物的抗争。

B．朱光潜在《悲剧心理学》中；转引布拉德雷教授的话，意在强调，比之于肉体的痛苦，忍受痛苦的态度更具悲剧价值。

C．布拉德雷认为受难就是一种崇高。耶稣令人极为感动的忍受痛苦的崇高态度；使他的受难升华为一种崇高的人格。

D．乔丹和桑提亚哥或在与自然的抗争中承受巨大的苦难，或为事业而英勇献身，在对立冲突中体现出来的精神令人震撼。16、阅读下面的文字；完成下列各题。

虽然风电成为我国能源结构的重要组成部分；发展前景广阔，但近年来，我国风电产业发展面临诸多问题和挑战，其中弃风限电现象十分严重，尤其是西北；华北、东北“三北”地区，已成为制约我国风电发展的重要因素，解决弃风限电现象的根本在于有效解决风电消纳问题。

专家认为；“十三五”期间，我国风电市场容量巨大，发展前景广阔。为实现2020年和2030年非化石能源占一次能源消费比重15%和20%的目标，我国应加快推动风电等可再生能源产业发展。因为风电已经从补充能源进入到替代能源的发展阶段，成为我国清洁能源发展的重要方向。

如今；从西北；华北、东北到东南沿海，到处耸立着风机，我国风电呈现快跑态势，装机规模持续迅猛增长。“十二五”期间，我国风电新增装机容量连续5年领跑全球，累计新增9800万千瓦，在电源结构中的比重逐年提高。到2015年年底，全国风电并网装机达到1.29亿千瓦，年发电量1863亿千瓦时，占全国总发电量的3.3%，比2010年提高2.1个百分点。风电已成为我国继煤电、水电之后的第三大电源。

专家认为；我国风电能迅猛增长得益于政策的持续性；补贴的力度大、投资者涌入以及地方政府的大力支持。

与风电疾驰发展的脚步相挟而来的是弃风限电问题十分严重。据了解；从2010年开始，全国弃风率为10%；2012年全国弃风率达到高峰，为17%；2014年全国弃风率为8%，同比下降4%。但今年以来，风电弃风现象加剧，上半年全国弃风电量175亿千瓦时，同比增加101亿千瓦时；平均弃风率15.8%，同比上升6.8%。

“造成风电发展双面性的原因是风电消纳问题严重。”截至2015年年底；全国风电并网装机达到1.29亿千瓦；而在2005年年底，全国风电并网装机仅为126万千瓦。10年间，全国风电并网装机增加100多倍。风电发展速度过快；电网建设跟不上等是导致我国风电消纳问题的最重要原因。此外，风电也存在着波动性、随意性、不稳定性等缺陷。“三北”地区是风电消纳问题特别严重区域，原因在于当地经济发展水平相对落后。

风电消纳问题已经成为制约我国风电健康持续发展的最大绊脚石；关乎风电发展的生死存亡。对此，《风电发展“十三五”规划》提出坚持消纳优先，坚持集中开发与分散利用并举的原则，优化风电建设布局，大力推动风电就地和就近利用。

（本文作者叶伟，节选自2016年12月《中国高新技术产业导报》，有删改）（1）下面关于原文内容的表述；不正确的一项是______

A．要实现2020年和2030年非化石能源占一次能源消费比重15%和20%的目标；我国就必须加快推动风电这种可再生能源产业的发展。

B．由于风力发电是我国清洁能源发展的重要方向；所以现如今我国的西北；华北、东北和东南沿海，都很重视风力发电。

C．2015年我国风力发电并网装机容量是十年前的100多倍；可以说我国风力发电是疾驰发展的，呈现出快跑的态势。

D．波动性；随意性、不稳定性等是风力发电存在的缺陷；这些缺陷也造成了风力发电的消纳问题。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一项是______

A．我国风力发电已经从补充能源进入到替代能源的发展阶段；成为我国能源结构的重要组成部分。

B．虽然2014年全国风力发电过程中的弃风率仅为8%；但是在风电的快速发展过程中全国弃风现象还是比较严重的。

C．地方经济发展水平相对落后的“三北”地区；风力发电的消纳问题就特别严重，这已经严重制约了风力发电的健康持续发展。

D．我国风力发电装机容量经过五年的迅猛增长；已经达到9800万千瓦，在电源结构中的比重也是逐年提高的。

（3）根据原文内容；下列说法不正确的一项是______

A．风力消纳问题是指风力发电发出来的电接入电网；再输送出去加以使用的过程中出现的不理想状况。

B．国家对风力发电所给予的持续性政策；大力度的补贴；以及地方政府的支持，再加上投资者的资金投入等，都推动了我国风力发电的快速发展。

C．我国认为；要想让风力发电摆脱风电消纳问题而顺利发展，就必须要坚持消纳优先，坚持集中开发与分散利用并举的原则，推动风电的就地与就近利用。

D．从风力发电的发展状况来看，任何时期、任何国家的风力发电装机容量愈大，风力消纳问题也就愈加严重。17、实用类文本阅读。

阅读下面的文字；完成下列各题。

周有光传。

资中筠先生说；周有光先生在民国时代受到了最好的教育，为他的人生打下了最好的底色。他17岁从常州中学毕业，阅读英文已无障碍。而考上圣约翰大学，无疑是他最珍视的经历，他因此从一个江南小城市来到风云际会的上海，眼界由此大为开阔。五卅运动后，周有光转入光华大学继续学习。

三十年代以后；周有光接触的社会，已经远远超出了早年那个以教育；金融为核心的银行圈子。他在章乃器的提议下加入了救国会，与“七君子”这样一大批有识之士有或近或远的交往。但他显然不像那些一心投入救国运动的政治家、社会活动家、学者，他参与的进步工作更多是利用自己并不引人注目的政治色彩和比较自由的身份，为那些正在与延安和共产党联络并组织各种政治活动的人提供便利。有时候他也写文章，宣传抗日救国的方针大略，传达了当时有良心的知识分子的共同心声。

1952年周有光先生把自己文字研究方面的文章结集起来；发表了《中国拼音文字研究》。这些工作虽然在业余时间完成，但周有光的研究很快在文字改革领域受到关注，被邀请参加1955年北京召开的第一次“全国文字改革会议”。这次会议以后，周有光实际上就转向文改会的工作，无意中或许也是本能地避开了接踵而来的；更为激烈的政治斗争的影响。

周有光在加入语言文字改革委员会后的主要工作是如何建立一个以26个罗马字母为核心；适应所有汉字的拼音体系。这时周有光发现汉语拉丁化的方案五花八门；需要有一个统一并可行的方案。周有光为此提出了汉语拼音方案三原则，明确指出拼音是规范化的普通话，否决了搞一套能拼各种方言的方案，以便真正实现语言文字的改革。他和他的同事最终一起促成了这个今天看来仍然是成功的方案。从1955年到1958年，这三年潜心的工作，或许暂时排除了周有光心头的忧患，当他大部分从事经济研究的旧日同事被打成右派甚至自杀时，他没有被席卷进去，而且工作成就卓著。

这个时期恰逢中国需要大规模开展扫盲运动；这个运动想要成功就必须有更简易的汉字学习方法。当政者未见得希望人们识字以后有更独立的思想，但他们希望人民接受社会主义观念的想法一定十分迫切。因为这个时候他们觉得知识分子是不可靠的，他们需要更多工人；农民的支持，这样推广汉语拼音方案成为国策大计。如今看来，不得不承认这是一项成功地推进社会进步的策略。

1966年一场更为持久的革命运动开始了。这一次；已经60岁的周有光也不能幸免了。1969年他去了宁夏五七干校，在那里呆了将近三年。

置身于荒漠；研究工作中止，周有光的兴趣又回到了经济上。他研究黄瓜为什么可以在宁夏长得比北京还好，研究宁夏煤炭等资源的利用。他仿佛又成为了经济学家，他甚至设想如果有好的政策，宁夏也可以成为瑞士一样的好地方。文革后期，他在这方面的想法还被当地所重视。

周有光的人生留下的故事；是经过他的记忆筛选的，通常是习惯性地过滤掉大量悲剧性的因子，留下最活泼和幽默的部分。一个人活得久长，经历的事情就多，如果沉淀下来都是怨恨，创造力也很难持续。他曾经回忆说：1960-1963年经济困难时期，食物极度缺乏。我参加的学习小组，由于营养不足，人人身体软弱，学习一会儿就彼此轮流打哈欠，精神疲乏。这时候，有人回想起曾经品尝过的佳肴，不由自主地谈起美食来。一个人开了头，其余的人都跟上来，越谈越起劲，好像面前桌上的学习材料变成了一碟碟可口的美味饭菜，大家口舌留香，精神振作，不再感觉疲乏了。这是精神会餐。

周有光先生做研究工作；与其他学者尤其是学院派学者不同的是，他的研究具有的重要功能是为普通大众服务的，就如拼音方案的制定等，就像他在宁夏五七干校，考虑的是实用型的适合宁夏的经济发展模式。

包括他早期的《汉字改革概论》等著作在内；他所要完成的工作是推进中国的语文现代化，语文现代化为中国实现现代化提供了必要的语言条件。语文现代化既包含了全民具有文字阅读能力，同时还包括一个更深层次的意义，即语文表达和思想意识的现代化。为此，周有光开始了他退休以后思想文化领域的拓展工作，这些工作与他前期的语言文字研究一样，始终带有普及常识和提高文化水平的意义。

（摘编自叶芳《有光一生一生有光：中国最高龄知识分子的百年历程》）

【相关链接】

①周有光（1906-2017）；我国著名的经济学家；语言学家。他的一生分了几个阶段：50岁以前是银行家；50岁到85岁，是语言文字学家，精力都倾注在语言文学领域；85岁开始写文章，广泛探讨诸如全球化、中东局势、公民意识等问题，成为公共知识分子。

（1）下列理解和分析；不符合原文意思的一项是______

A．周有光为那些与延安和共产党联络并组织各种政治活动的人提供便利；主要得益于他并不引人注目的政治色彩和比较自由的身份。

B．1952年；周有光发表《中国拼音文字研究》时，他的身份还是个经济学家，但他的研究很快在文字改革领域受到关注。

C．为统一汉语拉丁化的五花八门的方案；周有光提出了汉语拼音方案三原则，与他的同事最终促成了今天看来仍然是成功的拼音方案。

D．由于周有光选择了语言文字作为研究对象；因此在激烈的政治斗争年代，他都能够不被席卷进去而保全了自己。

（2）下列对材料有关内容的分析和概括；最恰当的两项是______

A．在抗战时期；周有光写文章宣传抗日救国的方针大略，这是当时所有知识分子的共同心声。

B．中国当政者希望人民尽快接受社会主义观念；迫切需要简单易学的汉字学习方法，周有光等人制订的汉语拼音方案得到很好的推广。

C．周有光对经济困难时期食物极度缺乏的事例的回忆；说明了精神会餐胜过物质饮食，增强了文章的感染力。

D．在宁夏五七干校；周有光提出了适合宁夏发展的一些设想。文革之后，当地政府重视他的这些设想。

E．周有光把推进中国的语文现代化作为自己退休后思想文化领域的拓展工作；这些工作与他前期的语言文字研究一样，始终带有普及常识和提高文化水平的意义。

（3）综观全文，周有光事业取得成功的原因有哪些？请简要概括。评卷人得分四、名句名篇(共1题，共7分)18、课文默写（8分，每空1分）①看万山红遍，层林尽染，______________，______________。（《沁园春•长沙》）她静默地远了，远了，______________________，_______________。（《雨巷》）③_________________，______________。在康河的柔波里，我甘心做一条水草。（《再别康桥》）④士皆瞋目，发尽上指冠。_____________________，______________。（《荆轲刺秦王》）评卷人得分五、写作题(共2题，共8分)19、作文阅读下列材料，并按要求作文。三个工人在建筑工地砌墙，有人问其中一个：“你在做什么？”这个工人没好气地说：“没看见我正在砌墙吗！”（十年后，该工人依然在建筑工地砌墙。）他问第二个：“你在做什么？”得到的回答是：“我在建一栋大楼。”（十年后，该工人成了一位建筑承包商。）最后，他问了第三个工人同样的问题，那个人哼着小调，欢快地说：“哈哈，你看，我在建造一座美丽的城市！”（十年后，这人成长为一位规划城市的大设计师。）我们正在做的事情，我们赋予了它怎样的意义？当我们赋予它这样的意义之后，我们所做的事情将引领我们达到怎样的未来？请以“意义”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。20、阅读下列材料；按要求作文。

在瑞士；婴儿降生，医院就会在户籍卡中输入孩子的姓名；性别、出生时间及家庭住址。由于婴儿和大人一样用统一规格的户籍卡，因此每一个婴儿都有“财产状况”这一栏。

瑞士人在为自己的孩子填写拥有的财产时；写的都是“时间”。他们认为，对一个人，尤其是对一个刚出生的孩子来讲，他所拥有的财富，除时间外，不会有其他东西。

一个人出生后；到底拥有些什么？说到底，无非是几十年的时间。所谓生命，也就是一个逐渐支出时间的过程。有些人需要地位；财富，就用自己的时间去换取权力、金钱；有些人需要闲适，于是就在宁静和安谧中从容地度过自己的时日

瑞士人对财富的理解；对我们或许有所启迪。

请根据你对这段文字的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解析】【答案】D2、C【分析】试题分析：此题考查对文言词语的活用类型的理解能力。①⑩为形容词活用为动词；②动词用作名词；③⑦为使动用法；④⑤⑧名词用作状语；⑥⑨⑪名词活用作动词；⑫形容词意动用法。所以选C。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B【解析】【答案】C3、C【分析】解析：

A．语序不当；句子语意存在逻辑先后，“善待媒体；善用媒体、信任媒体”语序不当，应将“信任媒体”置于“善待媒体”前；

B．搭配不当；“克服”与“挑战”搭配不当，将“和”改为迎接；

C项正确；

D．不合逻辑；“避免”和“不再”相互矛盾。，将“不再”删去；

故选：C。

本题考查病句的辨析及修改能力；要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断．

搭配不当：

这类病句中最常见的句式是“是否（能否；有无）是”；即前面用肯定+否定的选择形式，后面只用肯定的或否定的形式．修改的原则是使前后一致．

专家认为成分搭配不当的现象主要有：主谓搭配不当；动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰成分与中心词搭配不当、关联词搭配不当、一面与两面搭配不当．

1；主谓搭配不当。

主要表现为谓语不能陈述主语；有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配．

例1：近年来；我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高．

解析：“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配；可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”．

例2：王维在继承传统的基础上；努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献．

解析：可将“创造的”改为“创造了”；使主语为“王维”．

例3：中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力；越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提．

解析：第二个分句的主语承前省略了；如果补出主语来，这个分句就是“中国史学家显示出学术含量”，属于主谓搭配不当．

2；动宾搭配不当。

例1：以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动；激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注．

解析：搭配不当；“吸引”不能与“关注”搭配．

例2：在新形势下；我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品．

解析：“推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵”应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”．

3；主宾搭配不当。

例1：孩子的教育问题；是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的．

解析：删掉孩子后的“的”．

例2：我们坚信；有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家．

解析：此句宾语是由一个主谓短语充当的；但这个主谓短语的主干是“工业和农业成为国家“．主宾意义明显不当；可将“国家”改为“行业”等．

4；修饰成分与中心词搭配不当。

（1）定语和中心语搭配不当。

例题：自己有双聪明能干的手；什么都能创造出来。

解析：聪明与手搭配不当；可将聪明改为灵巧。

（2）状语和中心语搭配不当。

例题：我们严肃地研究了职工们的建议；又虚心地征求了专家们的意见．

解析：严肃不能修饰研究；可以改为认真．

（3）补语和中心语搭配不当。

例题：同学们把教室打扫的干干净净；整整齐齐．

解析：教室不能打扫得“整整齐齐”；可改为“把桌椅摆放的整整齐齐”．

5；关联词搭配不当。

1；应用这种罗盘；无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向．

“无论（还是）（都）”

2；球员们深深理解这一点：一个球的输赢；不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉．

改为：而且是。

6；一面与两面搭配不当。

例1：学习成绩的提高取决于学生自身是否努力。

解析：应该是“学习成绩的提高取决于学生自身努力”而非“是否努力”．

例2．教育在综合国力的形成中处于基础地位；国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量．

解析：“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致，搭配不当．【解析】C4、B【分析】【解析】试题分析：B（A．吮吸shǔn；C．参与yù；D．膝盖xī)考点：本题考查学生“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力，能力层级为A级。【解析】【答案】B5、C【分析】解析：

A项“恶”；憎恨。句子翻译为：憎恶别人的，别人也必然憎恶他；

B项“知”；同“智”，”以为聪明”。句子翻译为：只知道家里比过去更富了；

C项解释全部正确；

D项“无穷”；“无”，不，“穷”，贫困。句子翻译为：想要不穷，做得到吗？

故选：C

本题是考查文言实词的使用；除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。

文言实词的推断方法。

一；答题步骤。

第一步；审题。看要求是选正确的还是选不正确的。

第二步；对有把握的选项迅速作出判断。

第三步；借助方法，主攻难点。

二。文言实词的推断方法。

（一）依形推义法。

汉字本是表意性质的；从字形可以推知字义。虽历经演变，但表意的功能并没有完全丧失，这种表意功能就是理解词义的已知条件之一。因此，对字形结构（主要是象形字；会意字和形声字）的分析可以帮助我们探求字的意义。此外古汉语中的通假字绝大多数为形近通假，故而借助字形还可以帮助我们识别通假字。

1．有牧人御众之才。

该句中的“牧”是一个左右结构的会意字；左为“牛”，泛指牲畜，右为“人手中拿着一条鞭子”，把两者的意思联系起来，就是“放牧牲畜”；引申一下，对象如果是人，自然就是“统治，治理”之意了。

2．信而见疑；忠而被谤。

“信”是一个会意字；一个“人”一个“言”意为人言真实。此句中的“信”就解为“真实”。

3．启听淮北取籴dí

“籴”就是一个会意字；联系“粜”意思是卖出粮食，“籴”与“粜”相对，意思是买进粮食。

4．君径造袁所寓之法华寺。

“造”的义符为“之”；联系下文“袁所寓之法华寺”，不难推测与处所关联的词义应是“到”；“去”的意思，“造”的其他意义“制造”、“成就”显然与文意不符。

5．若少屈；冀得一归觐。jìn

觐；义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义。

6．卒然边境有急；数千百万之众，国胡以馈之？kuì

“馈”的意义可由它的“饣”旁推断出它是供军队吃的东西；即“军饷”，这里活用作动词，发放军饷。

7．赢粮而景从。yíng

“景”用本义在此解释不通；借助读音推断其通“影”，名词作状语，就好理解了。

8．殚dān财不足以奉敛；尽力不能周役，民氓méng饥寒冻馁，něi死背相望。

“馁”在现代汉语中多指气馁；但是这个字的本意是饥饿，因为它的形旁是食字旁。当然这里也可以根据词语构成法来帮助推断。

译为：用尽财物不能够完成赋税；费尽体力不能够完成劳役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。

（二）语境分析法。

一个文言实词一般有多个义项；但在特定的语言环境中，其意义却又是唯一的。因此我们一定要善于把实词放在语言环境中来考查分析，根据上下文来进行词义的推断。

1．及去东阳归家；经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。

在古汉语中；“多”有五个义项：①数量多；②重要，重视；③赞美；④多数，大都；⑤实足，只。我们根据语境“及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之”来推断，原文说何远离开东阳回到家乡后，数年不谈荣誉耻辱之事，士大夫们更因为这样而赞赏他，由此可以判定解释为“称赞”是正确的。

2．汝时犹小；当不复记忆。《祭十二郎文》

“犹”多数同学把它解为“还”；句意为“你当时还小，一定不再记得了”乍一看也没有什么问题，但放在语境中就错了，因为作者与“十二郎”虽为叔侄，但年龄相差无几，不会这样说话，因此解为“更”才更合理。

3．今河内带河为国；户口殷实，北通上党，南迫洛阳。

审视该句语境“”可以看出；“南迫洛阳”一句是交代“河内”的地理位置，所以“迫”解释为“逼近”更符合上下文意。据此可以推断，该题A项的解释是不合语境的，因为“逼迫”的对象应为“人”，而该句中“迫”的对象是“物”（洛阳）。

4．富人有不占田籍而质人田券至万亩。

“质”字的含义；从这一段的上下文来看是说那些富人不拥有“田籍”却要向百姓收税，由此看来“质”与质问之间显然没有什么关系，而应理解为“抵押”。

5．郦道元之所见闻；殆与余同，而言之不详。

根据前文语境可知；郦道元对石钟山的命名，有自己的看法，只是在观点表述上说得不够详细，由此推知这句中“言”为“叙述”之意。

6．而渔工水师虽知而不能言。

联系全篇及背景看；渔工水师虽知石钟山命名的真正原因，但因文化水平低，不能用文字记载下来，因此这句中的“言”可以理解为“记载”，而不能理解为“说”。

7．居数郡；见可欲终不变其心。

“居”有的同学译为“居住”；有的同学译为“待过”，放在全文语境中考查都不太确切，应为“做官”才合理。

8．恐为身祸；每遇人尽礼。

“遇”解为“优待”；“遇”在句中处于谓语的位置，“优待”虽为动词，但从语境来看是译不通的，只能是“对待”。

（三）语法分析法。

用语法分析句子结构的方法推断词义。将句子的语法结构进行分析；找出主干和枝叶成分，然后可以迅速判断其用法即词性，可以在具体的选择中使用排除的方法。这种方法也可以用在虚词的用法判断和文言文的翻译中。

1．资生之业；靡不毕书。

由语法结构可以看出“资生”一词应为动宾结构；“生”应为“资”的宾语，故这里解释为“资财”显然有误，应理解为“凭借；获取，本文指用来谋生的方法”。

2．庭除甚芜。wú

从句子结构形式看“庭除”是句子的主语；从而推断“除”是名词，解释为“废弃”显然有误。联系《苏武传》可知“除”是“台阶”的意思。

3．昌期少年；不闲吏事。

通过分析我们不难发现该句主语是“昌期”；后边有宾语是“吏事”，根据语法可以推断“闲”应该是一个动词，由此初步推断“空闲”这种解释有误，这里应理解为通假字，通“娴”，是熟悉的意思。

4．假舟楫者；非能水也。

“水”受助动词“能”的修饰；并处在谓语位置，便可推断它是动词“游泳”之意。

5．仆诚以著此书。《报任安书》

“以”许多书中都未标明其意义；若用语法来断定，本句中“仆”为主语，“著”为谓语，“诚”为状语。因而“以”应为通假字，本字为“已”，当副词“已经”解。

6．自放驴；取樵饮爨（cuàn）。

把“樵”解为“打柴”；看上下文“樵”字之前有动词“取”，其后又有动词“饮爨”，整体意思为取柴做饭，因此“樵”字应是名词，当解为“木柴”而非“打柴”。

7．况吾与子渔樵于江渚之上；侣鱼虾而友糜鹿。

“渔樵”作句子的谓语；而谓语一般由动词；形容词充当，故“渔樵”应释为动词“捕鱼砍柴”。

8．人皆得以隶使之。（《五人墓碑记》）

“使”是动词；很显然这个动作是由“人”而不是“隶”发出的。这样“隶”只能作状语来修饰“使”，是“像奴隶那样”的意思。

9．故久立与其客语。

“故”作动词“立”的状语；而状语一般由副词或形容词充当，据此可推“故”作副词“故意”讲。

10．徒立故琅láng琊yá王泽为燕王。

“故”作名词“琅琊王”的定语；而定语相当部分由形容词充当，因此可释为“旧有的；原来的”。

11．方其系燕父子以组；函梁君臣之首。（《伶官传序》）

句中“梁君臣之首”是名词性短语；作宾语，而“函”带这个宾语，由此可推知“函”此时应由名词（“匣子”）活用为动词，可理解为“用匣子装”。

12．部使者檄刚抚定。xí

这个句子的主语应该是“部使者”；“刚”是廖刚，廖刚做什么呢，去“抚定”，所以中间的“檄”就不是名词“文告”，而应该是个动词“下令”全句的意思就是“路政司下令廖刚安抚平定”。

13．周穷振乏；家无余财。

应为“赈济”；因为对于“穷乏”当然只能是“赈济”而不是“振作”了。

13．吏误收访；访奋击收者。

应为“抓获；扣留、收监”既然官吏错误地“收访”；若是“收留”，周访不用奋力反抗了。根据语境即可得知理解错误。

（四）妙用修辞法。

利用上下文中对偶；对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近，相同。

1．贤俊者自可赏爱；顽鲁者亦当矜怜。jīn

“顽鲁”一词的含义；我们可以参照原文，找到与这句话相对应的句子“贤俊者自可赏爱”，从而可得出“顽鲁”是相对“贤俊”而言的，即“才德不出众，愚昧蠢笨”之意，而非“顽皮”；“固执”抑或“鲁莽”。

2．忠不必用兮；贤不必以。（《涉江》）

结构整齐；“忠”“贤”近义，“用”和“以”处于同一位置，那么语法功能应该一致，并且词义相近。那么“以”也解释为“任用”，这种解释虽不常见，但却可以据此推断出来。

3．特拜陕西行台中丞。

“拜”的含义；所给选项解释为“拜：拜访”，首先考虑到“拜”原指“古人表示敬意的礼节”，后又引申出“行礼”；“拜谢”、“拜见”、“授予官职、任命”等含义，拜：用在表官职的名词前面，一般讲为“授职、任命”，故而此处讲为“授职、任命”。

4．利人者；人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之。

根据“恶人者”即是“憎恶别人的人”；那么“利人者”中的“利”应该是个动词，而不是名词“利益”，那么这句话应该翻译为：有利于别人的人，别人也跟这做有利于他的事；憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。

5．简能而任之；择善而从之。（《谏太宗十思疏》）

6．急湍甚箭；猛浪若奔。

7．党同伐异。

8．亡国破家相随属；而圣君治国累世不见也。（《屈原列传》）。

9．故劳苦倦极；未尝不呼天也；疾痛惨怛，dá未尝不呼父母也。

（五）成语印证法。

即借助熟知的成语推断词义。在成语中保留了大量的文言词义；我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义；用法，推断出文言词义。

1．始速祸焉。《六国论》

“速”我们可联系成语“不速之客”而推知其应为“招致”。

2．举类迩而见义远。《屈原列传》ěr

我们可联想成语“遐迩闻名”而推出其为“近”。

3．其文约；其辞微。

我们可和成语“微言大义”相联系；就可解为“精微，含蓄”之意。

4．民不堪命；旧尹莫敢诘问。jié

“堪”字联系成语“狼狈不堪”；可推知为“忍受”义。

5．拜住袖其疏入谏。

“袖”字联系成语“袖手旁观”；可推知为“藏在袖里”之义。

6．特拜陕西行台中丞。

“拜”字联系熟语“封侯拜相”；可推知为“授职”义，“拜”用在表官职的名词前面，一般讲为“授职；任命”。

7．止宿公署；终日无少怠。

“少”字联系成语“少安毋躁”；可推知为“稍微”义。

8．设五寸之的；引十步之远。

有的放矢的：箭靶。

9．君子生非异也；善假于物也。

狐假虎威假：借助。

（六）课文求义法。

高考文言文阅读所考查的实词；其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。同时，在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义；用法，推断出文言词义。

1．金人曳yè出；击之败面。

将“曳”解为“蜂拥”；将其放在句中考查作“出”的状语似可通，这是不顾它本身的含文而望文生义。我们可以联想课文中《口技》中的“曳屋许许声”及《寡人之于国也》中的“弃甲曳兵而走”等句就可解为“拖；拉”的意思。

2．岁凶；汝旁诸县多盗。

河内凶；则移其民于河东，移其粟于河内。（《寡人之于国也》）

3．齐人追亡逐北。

秦有余力而制其弊；追亡逐北。（《过秦论》）

4．太宗初即位；务止奸吏。

内立法度；务耕织，修守战之具（《过秦论》）

5．时富室多以罪倾宗；而郑氏数千指独完。

先根据语境“时富室多以罪倾宗；而郑氏数千指独完。”说明郑氏家族不可能是获罪了，那么此处的“完”就不应该是结束，完蛋之类了，再联想教材《六国论》中“盖失强援，不能独完”中的“完”是“保全”的意思，正与语境相合。

6．讽帝大征西方奇技。讽：劝告（出自《邹忌讽齐王纳谏》）

7．咸私哂其矫饰焉。哂：shēn讥笑（出自读本《子路；曾皙、冉有、公西华侍坐》）

8．恐为身祸；每遇人尽礼。遇：优待（出自《屈原列传》“出则接遇诸侯”，遇，接待。从而推出此项错误。）

9．太宗初即位；务止奸吏。务：致力（出自《过秦论》）

（七）结构求义法。

即根据整句中对应词语的意思推断词义。文言文中排比句；对偶句、并列词句等对举的现象很多；在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反。这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。

1．及得召见；遂见亲信。

这里牵涉到“见”这个特殊词的用法；有两种解释比较特殊：“被”和作代词。前句是得到皇帝的召见，那么应该是被“亲信”，所以亲信应该是动词，古今异义了。这是个同义复合词，解释为“亲近信任”，所以应该翻译为：“到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。”

2．据殽xiáo函之固；拥雍yōng州之地。

“据”与“拥”相对；“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也应是名词，据此推断“固”为“险固的地方”之意。

3．齐人追亡逐北。

北：指败逃者”；“亡”与“北”对应，也应译为“败逃者”。

4．秦无亡矢遗镞之费。zú

“亡矢”与“遗镞”的结构是一样的；词的配搭是一致的。“亡”与“遗”相应，“矢”与“镞”相应。从而知道“亡”；“遗”都是失，就不会把“遗”理解为遗留或馈赠了。同样，可从“矢”是箭推知“镞”也是武器了。

5．简能而任之；择善而从之。

利用上下文的对称结构；可据易推难。“择”易于理解，可推出“简”也作“选择或选拔”讲。

6．良将劲弩守要害之处。nǔ

借助“良”可以推断“劲”应为形容词；进而解为“硬”；“硬的”、“强有力的”。

7．变姓名；诡踪迹。

借助“变”可以推断“诡”应为动词；就可以避免将“诡”解为“诡秘”的错误，而较为顺利地将“诡”解为“隐蔽”。

8．亡国破家相随属；而圣君治国累世不见也。（《屈原列传》）

上下句以“而”相连；表并列关系，据“亡国破家”这个并列结构的短语可推知“圣君治国”亦当为并列关系，译为“圣明之君，治平之国”。若译成“圣明的君主治理国家”，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。

（八）联想推断法。

即根据学过的知识推断词义。高考文言文阅读所考查的实词；其意义和用法在课本中一般都能找到语例。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，由此正确理解词义。

1．远与恢素善。huī

可以联系《鸿门宴》中“素善留侯”；结合语境推知为“友好；友善”之义。

2．尚轻侠。

可联系《促织》中“宫中尚促织之戏”句；推知为“崇尚”义。

3．环堵之中。

“堵”的含义；联想到高中语文课文《促织》中有“于败堵丛草处探石发穴”的句子，这里的“堵”，就是“墙”的意思。推断出所给选项“院子”的说法显然有误。

4．庆封出猎；景公与陈无宇；公孙灶、公孙趸dǔn诛封。

“诛”字的含义；我们就可以联想到成语“口诛笔伐”中的“诛”是“讨伐；谴责”的意思，这样就不难推断出题干所说的“杀掉”是错误的。

5．使老弱女子乘城。

“乘”的含义；联系高中课本第三册中《氓》一文中“乘彼陒垣，以望复关”一句，这里的“乘”字应理解为“登上”，从而排除“巡视”这一错误选项。

（九）代入检验法。

古汉语单音词占多数；一词多义的现象很普遍，确定一个多义词在具体的语言环境中意义，可先把这个多义词素组成若干个双音词，然后用“代入法”把这些词放在具体语境中去体会，可以推断一些词语的意义。

1．李斯；相也，具于五刑。

我们就应联想到现代汉语的“具备”一词；那么“具”就可解为“备”，句意为“备受五刑的折磨”。

2．不营产业；常丐食诵《诗》。gài

我们根据“乞丐”一词；就可推出“乞求”之意。

3．后因他信；具以白质。

我们由现代汉语“信使”一词就可推出“使者”之意。

4．霍光擢延寿为谏大夫；擢：提拔。zhuó

可以组词为“擢升”；与答案所示的“提拔”近义。

5．门卒当车；愿有所言，愿：希望。

可以组词为“愿望”；与答案所示的“希望”相近。

6．专以射为戏；竟死

竟死：竟然因此而死。

“竟然”表转折；显然不合文意。

7．广之将兵；乏绝之处，见水

将兵：将领和士兵。

“将兵”为动宾短语；方与后文李广对部下的关爱一致。

8．青欲上书报天子军曲折

曲折：指行军的弯曲道路。

说事情的复杂经过。

9．广结发与匈奴大小七十余战

结发：指刚成年的时候。

正确；且《孔雀东南飞》中有“结发同枕席，黄泉共为友”的句子，“结发”指到了成年。

（十）古今对比法。

汉语词汇中一部分词；古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义。这里要特别注意古今构词特点，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项。

实欲连兵南面而王齐。【解析】C二、填空题(共6题，共12分)6、先天下之忧而忧后天下之乐而乐【分析】【分析】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。7、吾尝终日而思矣不如须臾之所学也【分析】注意重点字的写法。如：“跬”、“至”，不要漏掉“而”、“之”、“也”等虚词，特别注意形近字，通假字。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。8、尽吾志也，而不能至者【分析】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。9、答案示例:没有规矩,不成方圆。难道你希望当一匹被笼头套住的马,不再自由驰骋吗?【分析】【分析】本题考查语言得体；鲜明、生动的能力。正确运用修辞手法,内容与对方相对、观点鲜明。

【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。10、（示例）孔子听了《韶乐》，三月而不知肉味，他的仁爱思想的形成恐怕与他接触的这些音乐不无关系；《义勇军进行曲》使饥寒交迫的人们奋起斗争，建立了新中国；一曲《化蝶》又使多少失恋的人得到了心灵安慰。【分析】注意音乐给人的影响：“陶冶”“激励”“抚慰”；抓住这三个词续写三种音乐类型，注意表达。

【点评】本题考查学生造句和语言运用能力，需要学生多读多练。11、碑志叙事记行歌功颂德山川碑宫室碑桥道碑寺庙碑【分析】【分析】碑记；又称碑志，原是刻在石碑上，以叙事记行；歌功颂德为内容的一种文体。最早的作品，可追溯到秦朝李斯的泰山琅琊石刻。从立碑的地点和用途上分，有山川碑、宫室碑、桥道碑、寺庙碑著称。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。三、现代文阅读(共6题，共12分)12、略

【分析】

（1）本题考查赏析景物描写作用的能力。

（2）本题考查赏析语言的能力。

（3）此题考查了理清文章结构的能力。

（4）此题考查了分析文章的标题的能力。

标题的用意（原因、作用、效果、好处）有：①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。②概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。③结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。④铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。【解析】（1）文章开头段的作用一般有：A；点题；B、交代下文要写的内容；引出所写的对象；C、设置悬念；D、增强艺术吸引力；E、渲染氛围，奠定全文感情基调；F、与下文形成呼应；H、为下文作铺垫；I与下文形成对比等。本文第一段主要内容为自然景物描写和“我”的心理描写，景物描写突出了冰冷、空荡、狰狞凌乱、丑陋无比的特点，心理描写主要写出了“我”的心情的恶劣。景物描写引入“天气”，和标题形成对照，为下文写老头儿感知的好天气做铺垫。心理描写主要是与老头儿的平静乐观形成对照。好坏天气与两人心情的对比，为下文凸显小说主旨铺垫。

（2）划线句子最显眼的是两个问号；其次“擦亮的铜板与之相比黯然失色，而黄铜比起来又显得过分耀眼”运用了对比的手法，“每片叶子都凝聚着太阳全部的红光”运用了夸张的手法。分析效果时要结合老人这一形象进行表述。

（3）此题考查了理清文章结构。题干要求找出与划线句子相照应的句子；只要结合这三句话从上文找出与之相关的信息即可。注意题干是要引用原文。

（4）此题考查了分析文章的标题。完成此题首先要明确自己的观点；认为“《盲人眼亮》”好或“《好天气》”好都可以，理由的陈述要结合题目自身以及主要人物形象和文章主旨进行表述。

答案：

（1）特点：寒冷；丑陋（单调、恶劣、凌乱、肮脏）

作用：营造单调；压抑的气氛；渲染“我”恶劣糟糕的心情；为下文“我”与老头儿的谈话作铺垫。

（2）采用反问；比较、夸张等手法（至少写出两种手法）；描写下水管旁枯叶的美，以此说明“美是无处不在的”，表现了老人心态乐观，善于发现、感知生活中的美。

（3）A“老头儿用手指着一排大榆树的上方；身子却没离开长凳”。B“他那不能伸直的手指”。C“太阳肯定快要落山了”。

（4）看法一：以《盲人眼亮》为题更合理。理由：①看似矛盾的题目；能够制造悬念，吸引读者。②老人是盲人，是小说的主人公，以此为题，突出了人物形象。③盲人眼亮，能够感知到美的存在；正常人却常常形同眼瞎，忽视生活中蕴藏的美。两相对比，进一步凸显文章主题。

看法二：以《好天气》为题更合理。理由①以此为题更含蓄，并且“天气”这话题贯穿了全文。②好天气是老人积极乐观，善于感知生活中的美的心态的反映。以此为题，更有利于突出人物形象。③以此为题，可与文章开头“我”眼中的恶劣天气形成对比，增强文章的表现力。13、略

【分析】此题考查学生筛选、整合信息并提出自己见解的能力。筛选、整合信息要明确要求，找准区域，提取有效信息；提出自己的见解要结合文中作者的观点并联系现实，要有合理性。本题，通读材料，从中筛选出符合题目要求的信息，根据材料四中大数据能“显示着当前桂林游客总数”“排出了当前不同景区的旅游热度”，根据人数变化和游客热度变化，有针对性地改变服务措施；根据“桂林的旅游住宿人数、属性都能够分析出来”，在人数特别多的时候，可以提前进行预警、疏导，做好预备工作；根据“数据显示，广西区内游客中，南宁、柳州、梧州来桂林的游客最多，而区外游客来源地中，广东和湖南名列前茅”，对来源地游客少的地方多做宣传，根据不同游客的不同生活习惯实行特色服务等。【解析】①通过实时掌握各景区的人数和热度，改变服务项目及服务方式。②在旅游负荷较重的时候，可以进行有效的预警和疏导。③可以根据游客来源地针对性地增加特色服务。14、略

【分析】（1）此题考查把握文章内容要点和筛选文中信息能力。解答此题，首先要整体阅读，感知全文；其次要找到该题信息所在的段落或区域；再次要对该段落或区域内容要点进行概括与分析，最后将选项中的相关信息与这些概括与分析进行对照，从而得出答案。B项，“在《马氏文通》和《新著国语文法》的基础上”依据不足；E项，不是试验，而是“阐述清浊这对概念”；D项，并非在理论、方法和体系三个方面都受到影响，原文只是“在整个体系上”。故选A、C。（2）本题考查筛选整合信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，要先找到题干信息在原文的位置；然后顺藤摸瓜，缩小筛选范围；最后归纳整合，形成答案。（3）此题考查筛选整合文章信息和把握文章内容要点的能力。解答此题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出文中的主要事件，即结合文章关于“音乐方面的造诣”的内容，然后概括作答。（4）本题考查对文章的主要观点和基本倾向的把握。探究文中的某些问题，能提出自己的见解。要整体阅读原文，把握内容要点和主旨，然后扣住赵元任先生的表现，从天资与勤奋、学习态度和学习方法等角度谈启发。【解析】（1）A、C（答C得3分，答A得2分，答B得1分，答E、D不得分。）（2）①从幼年起就诵习四书五经；对中国的文化很深的了解。②朴学大师赵翼对他形成实事求是的作风有很大影响。③直接得益于中国传统语文学的研究成果。

（3）①为他精确的听音；辨音和声调、语调方面的研究提供了帮助。②他创制的“五度标音法”直接得益于音乐方面的知识和理论。③运用“依声调作曲”音乐技巧来解决翻译中遇到的“不可译”问题。

（4）（任意三点即可）①他天资聪颖；工作勤奋。②他具有极为深厚的知识背景；从幼年起就诵习四书五经，对许多中国古代典籍都烂熟于心，对中国的文化很深的了解③赵元任第一个使用美国结构主义语言学的理论和方法来研究汉语语法，是融会中西文化的典范。④他尽量地多去吸取周围各科各派的学术精华，从而使他的许多成就都居于学术界的前沿。

15、略

【分析】（1）B；“改变”表述有误；原文第一段表述为“悲剧人物在对立冲突中体现出来的精神”且“同时令读者极为感动”不是悲剧人物的主要特征．

（2）B；“汤因比认为”表述错误；从原文最后一段可知，汤因比表述的仅仅是“挑战下的应战”．

（3）D；“乔丹和桑提亚哥”与后面“或在或为”的表述次序颠倒；原文最后一段表述为“．《丧钟为谁而鸣》和《老人与海》中乔丹和桑提亚哥分别被置于战争和大自然的残酷环境中，通过激烈、尖锐、对立的矛盾冲突展现了他们的悲壮命运，其非凡、崇高之气魄令人震撼：他们的意志和精神在对立中也达到最高的统一，继而提示出人生永恒的价值和他们生命的意义”．

答案：

（1）B

（2）B

（3）D

信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容；从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项．

一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点．论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文评论等．【解析】B；B；D16、略

【分析】（1）A“风电这种”错；原文第二段表述为“风电等可再生能源产业”。

（2）D“已经达到9800万千瓦”错；第三段是“新增9800万千瓦”。

（3）D“任何时期；任何国家的风力发电装机容量