2025年沪教版五年级语文下册月考试卷VIP

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版五年级语文下册月考试卷82考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。B.吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。C.它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。2、“这样不遵守公德太失体面了。”选择句子中“体面”的恰当解释（）。A.传统，身份。B.光荣光彩。C.样子好看。D.漂亮。3、下面诗句中作者不是孟浩然的是（）。A.野旷天低树，江清月近人。B.开轩面场圃，把酒话桑麻。C.寂寂竟何待？朝朝空自归。D.红颜弃轩冕，白首卧松云。4、下面句子不是比喻句的一句是（）A.它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。B.我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。C.海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。D.海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。5、关联词语使用正确的一句是（）。A.因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，而且小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。B.虽然行船的速度极快，来往船只很多，但是船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。C.无论河道怎么拥挤，船夫却能左拐右拐地挤过去。D.遇到极窄的地方，船夫只要能平稳地过去，就速度非常快，还能作急转弯。）。6、选择加下划线字的正确解释。

不言而____()A.比喻B.明白、了解C.说明D.理喻7、以下四句话分别体现了武松怎样的性格特点；把正确的答案选出来（）。

①就真的有虎；我也不怕。

②说时迟；那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。

③转身回酒店吧；一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。

④只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。A.爱面子机敏心细无畏B.无畏机敏爱面子心细C.无畏机敏心细爱面子D.无畏心细爱面子机敏8、选出读音与“扇子”的“扇”不同的一项（）。A.电扇B.葵扇C.风扇D.扇动评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、写出反义词。

发愤—____呼啸—____突然—____

横祸—____搜集—____辩护—____10、按拼音写汉字。tànwàngzāizhòngsūliányáohuàngxīnshǎngqīzi________________________11、给下列多音字组词。

率lǜ____shuài____

降jiàng____xiáng____12、填一填。

懂事的____漂亮的____兴奋的____聪明的____和气的____13、选择恰当的拟声词填空。

叮叮当当哗哗噼噼啪啪叽叽。

锨镐____；凑响了植树歌谣。

松鼠有了美丽的家园，快活得____直叫。

溪水____流淌；滋润着棵棵树苗。

雨水____地打在房顶上，溅起朵朵水花。14、“栅”字，按音序查字法，应先查音序____，再查音节____。评卷人得分三、翻译(共2题，共4分)15、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。16、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分四、书面表达(共3题，共12分)17、用自己的话概括《七律长征》18、阅读课文《狼牙山五壮士》；说说。

从哪些词句中可以看出他们是五壮士？19、仔细读课文《大自然的语言》；回答。

这篇课文是按照什么顺序来写的？评卷人得分五、写作题(共1题，共8分)20、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】A把“吊兰”比作“深幽的丛林”；B把“吊兰”比作“碧玉”，D把“身子”比作“蓬松的球儿”。以上都是两个不同事物之间有相识之点，而C说“它”像“它的父母”，就不对了，因为“它”和“它的父母”是同一类事物。

【点评】主要测试学生对比喻的掌握。比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。2、A【分析】【分析】这类题主要考查学生对词义的敏感程度。体面；当个体的作为受到其所处的时空的认可或嘉许时内心的感受；外表很光彩。这里的体面就是身份的意思。

【点评】主要考查学生对词义掌握的能力，只要掌握词语的意思，就不难选出正确答案。3、D【分析】【分析】野旷天低树；江清月近人。开轩面场圃，把酒话桑麻。寂寂竟何待？朝朝空自归。都是孟浩然的诗句，而红颜弃轩冕，白首卧松云。是李白的诗句。是李白写给孟浩然的。

【点评】红颜弃轩冕，白首卧松云。是李白的诗句。是李白写给孟浩然的。题目考查了学生文化常识的掌握，学生课外可多阅读诗歌。4、C【分析】【分析】比喻是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

【点评】修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。5、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对语言表达的掌握。因为；所以表示因果关系，第一句应为：因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，所以小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。第三句应为：无论河道怎么拥挤，船夫都能左拐右拐地挤过去。第四句应为:遇到极窄的地方，船夫不但能平稳地过去，就速度非常快，还能作急转弯。

【点评】平时应注意关联词的用法的掌握，很容易找到答案。6、B【分析】【分析】1.比方：比～。譬～。2.明白，了解：不言而～。家～户晓。3.说明，使人了解：晓～。～之以理。不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

【点评】考查学生对字义的了解。7、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解。就真的有虎；我也不怕。体现了武松的无畏，“说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。”体现了武松的机敏。“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”体现了武松的爱面子。“只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒”体现了武松的心细。

【点评】考查学生对课文内容的掌握，对于这类题型，学生应熟练掌握。8、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对生词的读音的掌握程度。扇子，读“shàn”，表示物件，而“扇动”，表示一个动作，与之不同。

【点评】考查学生对生字词的掌握，需重点掌握。二、填空题(共6题，共12分)9、气馁平静逐渐鸿福分散指控【分析】【分析】发愤：指因为不满意而感情激动，突出了精神受到刺激而产生向上的内动力。呼啸：（风）发出高而长的声音。编写：就现成的材料整理成书。嘱托：托人办事；托付。搜集：寻找的意思，集就是聚合在一起，对某个东西找到并使之归拢。辩护：是指犯罪嫌疑人、被告人及其辩护人在刑事诉讼中；为保护自身的合法权益。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。10、探望栽种苏联摇晃欣赏妻子【分析】【分析】探望：看(试图发现情况；②看望(多指远道)。栽种：种植、培养。比喻培养、造就人才。官场中比喻拂、提拔。苏联：全称苏维埃社会主义共和国联盟。摇晃：摇摆,晃动。欣赏：领略观赏。妻子：是男女结婚后；女方的称谓，与丈夫相对应。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。11、效率率领降低投降【分析】【分析】多音字必须从其意入手加以训练；通其意，自然而然就会组词了。平时要多加强学生查字典收集多音字的训练。第一组是一名词和一动词；第二组1是与“升”相反，2是“屈服”。

【点评】主要测试学生多音字组词能力。对比训练，从而提高了学生的组词能力。12、孩子玩具同学们猴子阿姨【分析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”括号里应填名词。比如：懂事的（孩子）；漂亮的（玩具）、兴奋的（同学们）、聪明的（猴子）、和气的（阿姨）。

【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。如：辽阔的（版图）、火红的（枫叶）、洁白的（纸张）、真正的（狮子）、清脆的(铃声)、清新的(空气)。13、叮叮当当叽叽哗哗噼噼啪啪【分析】【分析】叮叮当当：形容金属；瓷器等撞击的声音。哗哗：军队突然叛变。人多声杂；乱吵，哗笑。噼噼啪啪：形容物体爆裂、拍打物体的连续声音。叽叽：形容乱嚷嚷的声音。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。14、Shan【分析】【分析】此题不仅考察学生查字典的能力；同时对音序；音节、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

【点评】本题考查学生查字典的能力。应注意“栅”的笔顺。三、翻译(共2题，共4分)15、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。16、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。四、书面表达(共3题，共12分)17、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。【分析】【分析】全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程；赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，学生要抓住文章的中心来回答这道题。18、班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林和胡福才。【分析】【分析】班长马宝玉沉着地指挥战斗；让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

【点评】这道题考察的使学生对课文内容的理解和掌握，对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。19、总——分——总【分析】【分析】文章的写法一般分为；总——分，分——总，总——分——总。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、写作题(共1题，共8分)20、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力真不是滋味。我，我就像一只被关在笼子里的小鸟。

我匆匆地吃完午饭；在妈妈的监督下又练起了毛笔字。练着练着，一滴泪滴在