2025年统编版五年级语文上册阶段测试试卷VIP

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版五年级语文上册阶段测试试卷754考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、选出“行船的速度极快”中的“极”字的正确解释（）。A.顶点，尽头B.副词，非常，达到最大限度C.竭尽D.地球的南北两端。2、下面句子中加点的词语运用恰当的一项是（______）A.这道题目很难，尽管老师讲解了半天，我还是一知半解。B.小明得了急性阑尾炎，疼起来简直是牵肠挂肚。C.我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教。D.在学习上，我们要深入领会，理解透彻，做到不求甚解。3、下列没有运用修辞手法的一项是（）A.你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。B.或许有人会感到美中不足，鹭鸶不会唱歌。C.但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？—不，歌未免太铿锵了。D.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。4、下列加点字读音全部正确的一组是()A.龟裂(jūn)魂魄(guǐ)B.挣钱(zhēng)______权利(quán)C.褐色(hè)______疲惫(bèi)D.衣兜(du)______耽误(dān)5、下列句子中表达的意思与其他三句不同的一项是(______)A.台山公园的景色真美。B.台山公园的景色不能不说真美。C.台山公园的景色谁能说不美?D.台山公园的景色怎么能说美呢?6、下面句子中加点词语运用有误的一项是（）A.这篇文章毫无新意，读起来索然无味。B.我如饥似渴地吃起来。C.他从小就在外闯荡，所以对于人情世故很是练达。D.我忍不住拿起一本《三国演义》，一知半解地读了下去，居然越看越明白。7、人们常用“翩若惊鸿，矫若游龙”来形容（）的书法。A.王羲之B.王献之C.柳宗元D.欧阳修评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、联系课文解释词语。

魅力：____

赐与：____9、给划线的字选择恰当的解释。

惠：①受到的好处。②智慧。③敬辞。甚聪________

其：①其中。②他，代词。③那，那个。孔君平诣____父____

为：①帮助。②给，替。③因为。____设果____

之：①往，到。②的。③代词，他。杨氏____子____10、把下列词语补充完整。

任劳任____肝____相照全____全意。

冲____陷阵身强力____目____口呆11、我是拼音小能手。

吆喝____黄昏____清楚____12、在横线上填上合适的词。

____地誊写____地把握____地放好____的鼓舞。

____的花体字____的出发点____的断言____的歌声13、多音字组词。

了le____liǎo____

着zhe____zháo____

种zhǒng____zhòng____14、按拼音写汉字。xiāngshānxiázimóshùtiānshǐyǒngliúbíjiānhànzhū____________________________15、选词填空。

衰弱脆弱虚弱。

①别看他气势汹汹的，其实他内心很____。

②由于过度的劳累，苗老师的身体越来越____了。

③她的感情很____，你不要把实情全告诉她，以后慢慢地讲。评卷人得分三、书面表达(共6题，共12分)16、读课文《海上日出》；解释句中加横线的词语。

____间，那深红的圆东西发出____的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了____。

①一刹那②夺目③光彩17、《冬不拉》这篇课文主要讲了什么?18、读读课文《小英雄雨来》，想想课文主要写了什么内容？19、阅读课文《狼牙山五壮士》；说说。

从哪些词句中可以看出他们是五壮士？20、仔细读《七律长征》，找出文章的中心句21、仔细读课文《大自然的语言》；回答。

这篇课文是按照什么顺序来写的？评卷人得分四、书写(共3题，共18分)22、抄写词语。

酝酿缺乏肃穆。23、抄写词语。

临安西湖几时休。24、抄写词语。

露天河滩神奇。评卷人得分五、翻译(共2题，共6分)25、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。26、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)27、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对词义的掌握。“行船的速度极快”极快是很快的意思；是一个副词，非常，达到最大限度。极还有其他意思，极端，表示：尽头。极尽全力，表示竭尽全力。南极，表示地球的南端。

【点评】考查学生对于词义的掌握，学生需要熟练掌握课本一些重点词语并理解他们的意思。2、A【分析】考查词语搭配。【解析】A项一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。B项牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。不能形容独自痛，可改为“痛不欲生”。C项不耻下问：指不以向学问或职位较低的人请教为耻。向老师请教不能用“不耻下问”，可改为“勤学好问”。D项不求甚解：只知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。不能形容理解透彻，可改为“了如指掌”。3、A【分析】本题考查对修辞的掌握。【解析】选项A没有运用修辞。选项B运用了拟人的修辞。选项C运用了设问的修辞。选项D运用了拟人的修辞。4、C【解析】A．魂魄（pò）Ｂ．挣钱（zhèng）Ｄ．衣兜（dōu）5、D【解析】ABC三项都是说台山公园的景色真美，D选项的意思是台山公园的景色不美。6、B【分析】本题考查的是对加点词语的分析，仔细分析每个词语的含义，结合词语自身含义以及原文的语境，选出运用有误的即可。【解析】本题考查的是对加点词语的分析，仔细分析每个词语的含义，结合词语自身含义以及原文的语境，选出运用有误的即可。在本题中：索然无味：形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有，使人失去兴趣。如饥似渴：形容要求非常迫切。也说如饥如渴。人情世故：意思是指为人处世的方法、道理和经验。一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。7、A【分析】考查了文学及文化常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解析】人们常用“翩若惊鸿，矫若游龙”来形容王羲之的书法。故选：A。二、填空题(共8题，共16分)8、特别的吸引力、迷惑力作为一项恩惠而授予,恩赐【分析】【分析】考察学生对词义的掌握。魅力一词指的是与众不同；独一无二的人，指一个人“充满了吸引力”。形容一个人的个性与容貌之美有着很强的诱惑力与吸引力。赐与（赐与）：赏赐；赐给。

【点评】学生要学会对词义进行理解和运用，教师也应强调一些重点词语的意思。9、②②②②【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对词语意思的理解。甚聪慧，十分聪慧，惠，同“慧”，聪慧，智慧。孔君平诣____父；孔君平拜见他的父亲，其，他的。为设果，给他摆上水果，为：给，替。杨氏之子，杨氏的儿子，之，代词，他。

【点评】学生应注意对课文生字词的意思的掌握，同时掌握整篇课文的意思。10、怨胆心锋壮瞪【分析】【分析】任劳任怨：任:担当；经受。不怕吃苦，也不怕招怨。肝胆相照：肝胆：比喻真心诚意。比喻以真心相见。全心全意：投入全部精力，一点没有保留。冲锋陷阵：陷:攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。身强力壮：形容身体强壮有力。目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。11、yāohehuánghūnqīngchǔ【分析】【分析】吆喝；(大声)喊叫。多用于大声叫卖东西和大声驱赶牲畜。黄昏，指傍晚，太阳快落山的时候。清楚，清晰，明白，有条理。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。12、认真谨慎慢慢爱漂亮共同极端嘹亮【分析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握；只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。13、睡着了了解等着着迷种子种地【分析】【分析】了：le放在动词或形容词后；表示动作或变化已经完成：写完了。liǎo明白，知道：明了。一目了然。着zhē助词，表示动作正在进行或状态的持续：走着。zháo接触，挨上：着边。上不着天，下不着地。种zhǒng生物在生态和形态上具有不同特点的分类的基本单位：物种。zhòng把种子或幼苗等埋在泥土里使生长：种地。栽种。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。14、香山匣子魔术天使涌流鼻尖汗珠【分析】【分析】香山:通过对香山美景的描写,表达了作者对香山的喜爱之情和对大自然的热爱之情。匣子：收藏东西的器具,通常指小型的,盖可以开合的小箱子、小盒子。魔术：表演者(一般是魔术师)利用道具或手法,使不可能变为可能的表演过程,就是魔术。在表演过程中使用的工具就是道具。天使：圣洁、善良的代表,上帝的使者,有爱情天使、邪恶天使、海之天使、空之天使、霞之天使、坠之天使。涌流：喷涌流淌。汗珠：汗珠成滴的汗。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。15、衰弱虚弱脆弱【分析】【分析】这类题目是考查学生对对形近字的词义的熟悉程度。衰弱；指身体的机能；精力衰退减弱。虚弱，身体衰弱，元气亏损。脆弱，东西易碎易折。所以，应该为：内心衰弱，身体虚弱，感情脆弱。学生应注意搭配。

【点评】考查学生对形近字的词义的熟悉程度，学生应认真辨析每个词的用法并学会搭配。三、书面表达(共6题，共12分)16、①形容时间极为短暂。②指光彩耀眼，形容因超群出众而使其它所有的物体或东西都黯然失色。③光辉;光芒；明亮而华丽。也作光采【分析】【分析】一刹那；形容时间极为短暂。夺目，指光彩耀眼，形容因超群出众而使其它所有的物体或东西都黯然失色。光彩：光辉;光芒；明亮而华丽。也作光采。

【点评】考查学生对词义的掌握。17、课文记叙了哈萨克族地一个王子——冬不拉,为民除害,壮烈牺牲了的故事.一个牧民用琴声把这件事讲给国王，为了纪念王子，把这种琴叫“冬不拉”,表达了人们对勇敢、善良,勇于牺牲的品质的赞美之情。【分析】【分析】课文记叙了哈萨克族地一个王子——冬不拉,为民除害,壮烈牺牲了的故事.一个牧民用琴声把这件事讲给国王；为了纪念王子，把这种琴叫“冬不拉”,表达了人们对勇敢；善良,勇于牺牲的品质的赞美之情。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。18、在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。【分析】【分析】课文主要写了在抗日战争时期；晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。19、班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林和胡福才。【分析】【分析】班长马宝玉沉着地指挥战斗；让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

【点评】这道题考察的使学生对课文内容的理解和掌握，对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。20、红军不怕远征难，万水千山只等闲。【分析】【分析】“中心”依《现代汉语》的解释是“事物的主要部分”。在旧有的语文教学中；一直有一个提法——中心思想，它包括两部分——文章的主要内容和作者在文中表达的情感（即写作目的）。

【点评】一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。21、总——分——总【分析】【分析】文章的写法一般分为；总——分，分——总，总——分——总。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、书写(共3题，共18分)22、酝酿缺乏肃穆【分析】【分析】酝酿：酿酒制酒须经酝酿的过程。缺乏：（所需要的；想要的或一般应有的事物）没有或不够。肃穆：形容气氛庄重的词语。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。23、临安西湖几时休【分析】【分析】临安：现在浙江杭州市；金人攻陷北宋首都汴京后，南宋统治者逃亡到南方，建都于临安。西湖：杭州的著名风景区。几时休：什么时候休止。

【点评】摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。24、露天河滩神奇【分析】【分析】露天：指在户外；上方无遮盖物的。河滩：指河边水深时淹没；水浅时露出的地方。神奇：神妙奇特。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。五、翻译(共2题，共6分)25、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。26、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。六、写作题(共1题，共7分)27、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六