2025年粤教沪科版选修1历史下册阶段测试试卷含答案

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。改革和革命。

评价。

A.日本明治维新。

摆脱民族危机；成为亚洲强国。

B.德意志统一。

清除贵族统治；确立民主共和。

C.中国戊戌变法。

缓和国内矛盾；实现君主立宪。

D.俄国十月革命。

推翻沙皇专制；建立现代国家。

A.AB.BC.CD.D6、西汉时期，盐业官营的形式，是在产盐区设立盐官，备置煮盐用的“牢盆”，募人煮盐，产品由官家收购发卖。铁业官营的形式，是由产铁区设置的铁官采冶铸造，发卖铁器。据此可知，盐铁官营A.强化了中央政府的经济基础B.增加了百姓的赋税负担C.推动了煮盐冶铁技术的发展D.稳定盐铁价格保障民生7、有学者指出：《南京条约》签订后，由清初建立起来“天朝”对外贸易的种种规定，全然被废除。各通商口岸需要实行一种新制度。尽管《南京条约》在文字上，对这种制度未作过多的具体规定，但从精神上理解，应是当时西方社会愿接受的那种商业制度。该学者认为，《南京条约》A.推动了近代中国贸易的国际化B.使中国开始沦为半殖民地C.标志着中国近代化的开端D.为以后列强扩大战争埋下伏笔8、克利斯提尼制定的陶片放逐法是“对当权的人发生怀疑，因为庇希特拉图担任人民领袖和司令官时曾经自立为僭主”。这表明陶片放逐法A.扩大了公民政治权利B.对巩固民主成果有利C.体现了人人平等原则D.成为政治斗争的武器9、下表为近代中国工人罢工（部分）的状况；

。时间。

地点。

企业。

原因。

1868

上海。

耶松船厂。

反对工头克扣工资。

1883

上海。

江南制造总局。

反对延长劳动时间。

1912

汉口。

俄商砖茶厂。

反对俄国策划外蒙“独立”

1915

上海；长沙。

码头；日资企业。

对日本与袁世凯签订“二十一条”

1916

天津（北京等地工人支援）

法资企业（各业工人组织“工团”领导斗争）

反对法国强占天津老西开；扩大租界。

下列解释最为合理的是A.中华民族的民族民主意识不断觉醒B.列强侵略不断加剧C.工人阶级逐渐成熟D.马列主义推动了中国工人运动发展评卷人得分二、填空题(共1题，共2分)10、雅典民主政治的确立与完善。

（1）确立：公元前6世纪末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）发展和完善：公元前5世纪，__________________改革促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治空前繁荣。评卷人得分三、材料分析题(共9题，共18分)11、（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料：1913年底张謇出任农商总长；立即着手经济法制建设。他深知，想要快速顺利有效地进行经济法制建设，仅靠自己和农商部的主观努力是不够的，还必须在上获得时任大总统袁世凯和相关政府部门的支持和配合，在下取得广大工商界的参与和拥护。对于国务院，张謇尽量利用机会宣示和解释自己制定经济法规的设想和方案，以争取获得支持和同情。对于作为法律审核机构的参议院；众议院和法制局，张謇设法沟通，除了在实业政见宣言书中已表示希望两院给予支持外，还在某些重要法规交付审议时，希望参政院和法制局视情况而简化审核程序，尽速审议通过。对于工商界，张謇尽量兼顾工商业习惯，吸收他们所提出的合理意见，如不能吸收则给予解释说服。张謇在制定经济法规时较多地注意到了本国的经济状况，如《商人通例》和《公司条例》，就是根据清末资政院在全国各商会讨论和广泛的调查基础上拟订的。

《商律总则》和《公司律》草案；经农商部邀请起草员来京，复加审视，修正十余条后而制定。其他经济法规的制定，也比较广泛地征求了工商界的意见。

——摘编自虞和平《张謇与民国初年的经济体制改革》（1）根据材料并结合所学知识；分析张謇进行经济法制改革的历史背景。

（2）根据材料并结合所学知识，概括张謇经挤法制改革的主要特征并简析其作用。12、（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料当时；全国学制的完全统一虽然还有一些困难，但是确定原有的和新创的各类学校的适当地位，改革各种不合理的年限与制度，并使不同程度的学校互相衔接。以利于广大劳动人民文化水平的提高；工农干部的深造和国家建设事业的发展。都是十分必要和可能的。为此，1951年10月1日，政务院命令颁布了《关于学制改革的决定》。这一决定完全适合于当时的情况和需要，它根据《共同纲领》所规定的新民主主义教育政策，吸取了我国人民教育（主要是革命老根据地的教育）的经验，改革了旧中国所遗留下来的旧学制，制定了为新中国建设事业所必需的新学制。新学制完全革除旧学制的弊端，其改革的重点是工农干部教育、技术教育和小学教育。新学制明确作出关于工农速成教育和各级各类业余教育的规定，这两种教育不是占次要的地位，而是与其他各种教育占同样重要的地位。

——摘编自李建平《新中国成立初期的学制改革》（1）根据材料并结合所学知识；分析1951年新中国学制改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明1951年新中国学制改革的影响。13、材料：1941年6月；丘吉尔政府组成一个有12个部参加的委员会，在牛津大学贝弗里奇教授的领导下，调查现存的国民社会保险方案及其有关的服务措施并提出建议。1942年12月，该委员会提出正式报告，即著名的贝弗里奇报告。该报告认为，社会保险是社会进步的一个重要表现，它只有在个人与国家合作下才能完成。在1945年7月的大选中，工党大获全胜，艾德礼出任首相。开始逐步推行贝弗里奇计划。政府先后颁布了《家庭补助法》《新国民保险法》《国民救助法》《国民医疗服务法》等。到1948年，艾德礼宣称英国已经是福利国家。战后的历届政府都不断制定各种法律，完善和改进社会保障体系。单就1970--1971年度统计，在英国的财政支出中，住宅；环境服务、科技、保健、个人社会服务、社会保障以及其他公共服务共占59.93%。

--摘编自高德步《中外经济简史》（1）根据材料并结合所学知识；概括贝弗里奇报告的内容并指出其提出的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，分析贝弗里奇计划实施所产生的影响。14、（历史一选修1：历史上重大改革回眸）

材料朱元璋建立明朝后；对军事制度进行了一系列改革，首先将大都督府分为中；左、右，前、后五军都督府，府以左右都督为长官，分管京师和全国都指挥使所辖军队遇有战争，兵部受命皇帝，发调兵令，都督府奉命遣总兵官，率军作战。事毕，军还卫所，总兵归还将印。军队的编制，“革元旧制，自京师达于郡县，皆立卫所”。大致五千六百人为一卫，一千一百二十人为千户所，一百一十二人为百户所，以指挥使、千户、百户等军官分别统帅。军人世袭，另立户籍，是为军户，不得随意脫籍。军户由国家分给土地，屯田自养，平时由卫所军官负责训练。明初军队，约计一百五十万左右，军队精锐多守卫在京畿，“京营劲旅不减七八十万”，其余分驻全国各地。

——摘编自詹子庆《中国古代史》（1）根据材料；概括朱元璋军事制度改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简评朱元璋军事制度改革。15、阅读材料；回答问题。

材料战国中期，在秦国用商鞅变法的同时，齐威王任用了邹忌进行改革。针对齐国上下“百官荒乱”情况，邹忌整顿吏治，“请谨修法律而督奸吏”，又坚持“减吏省员，使无扰民也”，还大力劝谏齐威王使用奖惩机制，奖赏好官，严罚坏官，结果使“齐国震惧，人人不敢饰非，务尽其诚，齐国大治”。再是举贤任能，由于邹忌和齐威王重视人才，天下有能力、有影响的人都到齐国去，齐国稷下学宫成为人才集中之地。另外邹忌还改革政府作风，要齐威王开门纳谏，重赏进谏者，使齐国政治清明。以上这些措施，对于后来齐国在马陵大败魏军，夺得小霸主地位有一定的意义。不过，邹忌的改革不是全面的政治经济改革，特别是在经济上触动较小，因而影响也不够深远。——摘编自郑君华、葛实如《中国改革史》（1）根据材料并结合所学知识；概括邹忌改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，分析邹忌改革的影响。16、【历史选修1：历史上重大改革回眸】材料1929年1月，毛泽东、朱德率领红四军主力向赣南、闽西地区挺进，揭开了开创中央革命根据地的序幕。在此前后，蛟洋、赣西南、闽西等革命根据地，先后建立了蛟洋农民银行、江西工农银行、闽西工农银行等金融组织。这些金融组织各自发行了货币，货币的流通使用有特定的范围，货币发行有充足的准备金，纸币可随时兑换银元，币值比较稳定。1932年，中华苏维埃共和国国家银行正式营业，7月发行纸币和银元，在中央革命根据地内统一流通。纸币上多设计有马克思、列宁头像，或有“全世界无产阶级联合起来”等口号。临时中央政府加强货币管理，保障币值基本稳定。1933年9月后，由于第五次反“围剿”和王明的“左”倾错误，中央革命根据地财政经济极度困难，国家银行大量发行纸币，导致币值贬值。临时中央政府采取了一系列措施稳定币值，但终因革命形势急转直下，无法扭转通货膨胀的局面。1934年10月后，国家银行发行的货币逐渐退出了流通领域。1929年1月，毛泽东、朱德率领红四军主力向赣南、闽西地区挺进，揭开了开创中央革命根据地的序幕。在此前后，蛟洋、赣西南、闽西等革命根据地，先后建立了蛟洋农民银行、江西工农银行、闽西工农银行等金融组织。这些金融组织各自发行了货币，货币的流通使用有特定的范围，货币发行有充足的准备金，纸币可随时兑换银元，币值比较稳定。1932年，中华苏维埃共和国国家银行正式营业，7月发行纸币和银元，在中央革命根据地内统一流通。纸币上多设计有马克思、列宁头像，或有“全世界无产阶级联合起来”等口号。临时中央政府加强货币管理，保障币值基本稳定。1933年9月后，由于第五次反“围剿”和王明的“左”倾错误，中央革命根据地财政经济极度困难，国家银行大量发行纸币，导致币值贬值。临时中央政府采取了一系列措施稳定币值，但终因革命形势急转直下，无法扭转通货膨胀的局面。1934年10月后，国家银行发行的货币逐渐退出了流通领域。——摘编自罗华素《中央革命根据地货币史》

（1）根据材料并结合所学知识；概括中央革命根据地货币政策的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明中央革命根据地发行货币的积极影响。17、[历史——选修1：历史上重大改革回眸]材料蔡元培任教育总长时，对全国教育进行过一些改革，主要是采用西方资本主义国家的教育方针和教育制度，代替清朝封建主义的教育方针和教育制度。他提出停止祀孔，废除读经，把清学部规定的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实五项封建主义的教育宗旨，改为资本主义的军国民教育、实利主义、公民道德、世界观、美育五项。他解释说：军国民教育、实利主义，“所谓富国强兵之主义也”；公民道德，“所标揭者，曰自由、平等、博爱”；世界观教育，“就是哲学的课程，意在兼采周秦诸子、印度哲学及欧洲哲学，以打破二千年墨守孔学的旧习”；在教育上应特别注重美育，因为美感是普遍性，可以破人我彼此的偏见，美学是超越性，可以破生死利害。用这种资产阶级教育宗旨为指导，他主持了学制改革，课程修订，推行义务教育和社会教育，并实行小学男女同校等，一定程度反映了资产阶级的反封建的要求。——摘编自李新《中华民国人物传》

(1)根据材料结合所学知识；归纳蔡元培教育改革的特点。

(2)根据材料结合所学知识，分析蔡元培教育改革对中国教育近代化的影响。18、民主政治是人类创造的重要的文明成果；其确立和发展经历了艰难的历程。

在君主专制盛行的情况下；雅典创造出世界上第一个公民国家，其开创的民主制影响更是深远。

（1）结合所学知识；分析梭伦改革保证平民参与国家政治活动的措施。

“为了保障这些权利；人们才共同设立政府，政府之正当权力，来自被治理者的同意。而任何形式的政府，一旦有损于此目的，人民就有权予以变更或废除，并建立新政府。新政府所依据的原则和用以组织其权利的方式，必须使人民认为只有如此才最能臻于安全和幸福”。

（2）为了建立和巩固人们共同的政府；18世纪的北美人民做出了怎样的努力？

经过农奴制改革；需要有一个新的机构来管理获得自由的农民。自由派提出了地方自治改革方案，得到富农；资产阶级的共鸣。各阶级的代表进入地方自治机构，其利益可以实现一定程度的均衡——地主可以借此补偿在改革中失去的特权：也可以在一定程度上消弥农民的反抗情绪——避免社会因阶级矛盾的尖锐而走向分裂。随着工业革命的推进，社会分工日趋复杂，政府的职能增多，俄国原来的地方政府没有能力兼顾如此复杂的行政事务。政府试图用对国家结构形式的微调和地方行政机构的完善，抵消要求中央政体改革的压力，地方自治机构于是应运而生。

——摘编自邵丽英《改良的命运——俄国地方自治改革史》

（3）依据材料和所学知识，分析沙皇政府实行地方自治的目的和影响。19、阅读下面材料；回答问题。

材料作为世界文明古国的中国和埃及；其城市历史源远流长，在相当长的时期内其城市发展水平处于世界领先地位。随着1798年法国侵入埃及和1840年鸦片战争的爆发，埃及与中国的历史开始由传统国家向现代国家过渡，其城市在西方文明的撞击下开始接受新文明的洗礼。

——车效梅《开罗、上海城市现代化进程比较研究》（1）结合时代背景；概述1798年法国入侵前，埃及的政治；经济状况如何。

（2）埃及通过穆罕默德·阿里改革实现了从传统农耕文明向近代文明的过渡；简述其措施。

（3）埃及和中国向现代国家过渡的过程有何相似性？评卷人得分四、论述题(共4题，共40分)20、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）21、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）22、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）23、阅读材料。完成下列要求。

上表是关于中西方传统节日的比较。从表中提取相关的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，逻辑清晰，史论结合。）参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【详解】

“马修·佩里”暗示黑船事件，使日本陷入了半殖民地的危险；“唯一”指明治维新后的日本成为亚洲最早走上发展资本主义道路和建立民主政治的国家，随着国力增强跻身世界强国之列。故D项正确，排除ABC项。2、C【分析】【详解】

根据“人们喜爱的是自己的劳动果实而不是别人的劳动果实”可知阿里改革的措施是保护民族工业，C项正确；加强中央集权、发展机器生产和发展军事力量体现不出来“喜爱的是自己的劳动果实”的材料主旨，排除ABD项。3、B【分析】【详解】

根据所学可知，商鞅变法推行“名田制”，从而将土地占有权扩展至普通的农民，造就了中国历史上第一批数量庞大的独立的自耕农。故答案为B项。A项，根据所学可知，商鞅变法废除世卿世禄制，实行军功爵制，不是延续西周的等级制度，排除；C项，材料强调的是农民对土地的占有，未涉及政府的财政收入问题，排除；D项，根据所学可知，商鞅变法分两次，第一次就推行“名田制”，井田制自此逐渐退出了历史的舞台；至公元前350年，商鞅在秦国进行第二次变法时，正式废除井田制，确立土地私有制，该项中“彻底”一词的表述不符合史实，排除。4、A【分析】【详解】

王安石变法失败的原因是多方面的；其中最主要的是由于变法损害了大官僚；大地主的利益，引起了他们的反对，故A正确；用人不当以及新法危害百姓的现象虽然存在，但不是主要的，排除BC；王安石变法措施并没有违背经济规律，排除D。

【点睛】

解答本题的关键信息是“王安石推行新法失败的主要原因”，联系所学王安石变法失败的原因分析回答。5、A【分析】【分析】

【详解】

依据表格信息结合所学可知，明治维新使日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，成为亚洲强国，因此A选项符合题意；1871年德意志统一后建立的是君主立宪政体，保留了浓厚的封建残余，B选项错误；戊戌变法最终失败，君主立宪政治并未实现，C选项错误；十月革命推翻的是资产阶级的统治，D选项错误。故选A。6、A【分析】【详解】

根据所学知识可知，材料中的盐铁官营，属于官营手工业的一种表现，即政府垄断了盐铁的生产、销售，加强了国家对经济的控制，增加了国家的财政收入，所以强化了中央政府的经济基础，故A选项正确；材料体现的是西汉时期的盐铁官营制度，是指盐和铁由政府垄断经营，没有增加百姓的赋税负担，故B选项错误；材料强调的是盐铁经营形式，与推动煮盐冶铁技术的发展无关，故C选项错误；盐铁由政府垄断经营与稳定盐铁价格保障民生无关，故D选项错误。7、A【分析】【详解】

《南京条约》对外贸易的种种规定，是当时西方社会愿接受的那种商业制度，这有利于中国贸易的近代化，推动了近代中国贸易的国际化，故A正确；材料反映《南京条约》推动了近代中国贸易的国际化，肯定了《南京条约》在客观上的积极影响，BD不符合材料主旨，排除；洋务运动是中国近代化的开端，C错误。8、B【分析】【详解】

材料中“当权的人发生怀疑““自立为僭主”表明，陶片放逐法是为了防范僭主政治，巩固雅典的民主政治成果，B项正确；A项虽符合陶片放逐法，但与材料不符；C项“人人平等”材料未体现；材料未涉及政治斗争，D项错误。9、C【分析】【详解】

本题考查考生分析材料的能力。A项，题干只反映了工人阶级这一群体的罢工状况，而不能反映中华民族的民族意识觉醒。故A项错误。B项，1868年和1883年的罢工是由工人自身原因而引起，因此无法反映列强侵略不断加剧。故B项错误。C项，分析表格可知，从1868年到1916年，中国工人阶级的罢工原因从关注自身向关注国家政治利益转变，这说明中国工人阶级不断成熟。故C项正确。D项，根据材料并结合所学知识可知，马列主义是1917年俄国十月革命之后传入中国的，与题干中的时间不符。故D项错误。综上所述，本题正确答案为C项。二、填空题(共1题，共2分)10、略

【分析】公元前6世纪末，克利斯提尼改革划分十个地区部落取代过去的四个氏族部落，以五百人会议代替梭伦创立的四百人会议，创立十将军委员会和陶片放逐法，这些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世纪，伯利克里改革使各级官职向广大公民开放，为贫苦公民参加政权管理提供了一定的物质保证，这使雅典城邦民主政治空前繁荣。故答案为“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析题(共9题，共18分)11、略

【分析】【详解】

（1）背景：根据材料时间1913年；结合所学知识，张謇进行经济法制改革时的时代背景为西方列强侵略，民族危急严重，但此时辛亥革命已经推翻了清王朝统治，民族资本主义初步发展。当时政府鼓励发展实业，而张謇本人也提倡实业救国；张謇的经济法制改革既结合了本国商业发展的实际，也大量吸收了西方法律思想。

（2）特征：根据材料张謇在修订经济法规时注意协调官商各方势力；其在制定经济法律条例时广泛调查，听取政府部门、商人意见，而且在制定法律时尽量根据本国商人实际需要制定，关注本国国情。作用：根据所学，张謇经济法制改革和民族资本主义发展密不可分，而且其修订法律能照顾本国商人，符合本国国情，因此有利于改善经济秩序，推动民族资本主义发展，奠定了近代中国资本主义经济法制体系基础，为后世经济法制建设提供了宝贵经验。【解析】（1）背景：列强侵略；民族危机严重；辛亥革命推翻清朝统治；民族资本主义的发展；实业救国思潮的影响；西方法律思想的传播。

（2）特征：注意协调各方力量；广泛听取意见；关注国情。

作用：有利于改善资本主义经济秩序，推动民族资本主义经济的发展，奠定了近代中国资本主义经济法制体系的基础，为后世经济法制建设提供了宝贵经验。12、略

【分析】（1）依据材料中“根据《共同纲领》所规定的新民主主义教育政策；吸取了我国人民教育（主要是革命老根据地的教育）的经验”“新学制完全革除旧学制的弊端，其改革的重点是工农干部教育；技术教育和小学教育”的信息归纳回答。

（2）依据材料措施和所学从有利于发展人民教育事业；提高了广大劳动人民的文化水平；培养了各级各类人才，迎合了新中国“一五计划”建设的需要角度思考回答。【解析】（1）借鉴老根据地教育经验与革除旧学制相结合；注重教育的相互衔接；平等地对待各级各类教育；拓宽教育的渠道。

（2）有利于发展人民教育事业；提高了广大劳动人民的文化水平；培养了各级各类人才，迎合了新中国“一五计划”建设的需要。13、略

【分析】（1）内容：从“调查现存的国民社会保险方案及其有关的服务措施并提出建议”可以得出健全国民社会保险；从“它只有在个人与国家合作下才能完成”得出强调国家和个人合作；从各项法律的颁布可以得出重视社会保障立法。背景：我们主要分国外背景和国内背景两方面来分析。国外背景主要是罗斯福新政开创实施社会保险的救济方式；二战严重影响了民众生活。国内背景主要是近代英国政府实行社会保险的实践以及西方人文精神深入人心；资本主义民主政治的发展。

（2）贝弗里奇计划最主要的影响主要集中到福利政策方面，它促使英国较早成为福利国家，促进了经济发展和社会进步，有利于反法西斯战争胜利。对国际来说，稳定了战后社会秩序，为其他福利国家建设提供了借鉴。【解析】（1）内容：健全国民社会保险；强调国家和个人合作；重视社会保障立法。

背景：罗斯福新政开创实施社会保险的救济方式；近代英国政府实行社会保险的实践；二战严重影响了民众生活；西方人文精神深入人心；资本主义民主政治的发展。

（2）促使英国较早成为福利国家；有利于反法西斯战争胜利；稳定了战后社会秩序；促进了经济发展和社会进步；为其他福利国家建设提供了借鉴。14、略

【分析】【详解】

（1）从材料“将大都督府分为中；左、右；前、后五军都督府”“兵部受命皇帝，发调兵令，都督府奉命遣总兵官，率军作战”“自京师达于郡县，皆立卫所”“军人世袭，另立户籍”“军户由国家分给土地，屯田自养”“军队精锐多守卫在京畿”中可以概括出答案。

（2）材料“军队精锐多守卫在京畿”表明朱元璋军事改革有利于加强中央集权，但边防的力量空虚；材料“军户由国家分给土地，屯田自养，平时由卫所军官负责训练”可以减少财政支出，发展农业，但是造成军队战斗力下降。【解析】（1）特点：分化军权；统调分离；建立系统的卫所制；军籍世袭；管理严格；以农养战，农业生产与军事训练相结合；军队部署內重外轻。

（2）简评：有利于加强中央集权。维护社会稳定；有利于减少财政支出，发展农业；军队战斗力下降；边防空虚。15、略

【分析】【详解】

（1）邹忌改革的背景；可以根据“战国中期，在秦国用商鞅变法的同时，齐威王任用了邹忌进行改革”的时间信息并联系所学当时的社会状况，从封建经济发展社会转型加速；诸侯国兼并激烈、“百家争鸣”推动思想文化发展和士阶层崛起等方面来回答。

（2）邹忌改革的影响，根据“大力劝谏齐威王使用奖惩机制，奖赏好官，严罚坏官”可以得出使官吏清廉，政治清明；根据“减吏省员，使无扰民也”可以得出节约了财政开支，提高了行政效率；根据“天下有能力、有影响的人都到齐国去，齐国稷下学宫成为人才集中之地”可以得出吸引了大批人才，推动了齐国文化教育发展；根据“对于后来齐国在马陵大败魏军，夺得小霸主地位有一定的意义”可以得出增强了齐国国力。根据“邹忌的改革不是全面的政治经济改革，特别是在经济上触动较小，因而影响也不够深远”可以得出改革主要涉及政治方面，影响有限。【解析】（1）背景：封建经济发展；社会转型加速；诸侯国兼并激烈，各国纷纷加紧变法图强；“百家争鸣”推动思想文化发展，士阶层崛起。

（2）影响：使官吏清廉，政治清明；节约了财政开支，提高了行政效率；吸引了大批人才，推动了齐国文化教育发展；增强了齐国国力。但改革主要涉及政治方面，影响有限。16、略

【分析】【详解】

（1）本题根据材料“这些金融组织各自发行了货币；货币的流通使用有特定的范围，货币发行有充足的准备金，纸币可随时兑换银元，币值比较稳定因革命形势急转直下，无法扭转通货膨胀的局面逐渐退出了流通领域”并结合所学知识即可从货币发行；币值稳定、特定的范围、发行时间、苏维埃政权的特色、革命形势的影响等方面概括中央革命根据地货币政策的特点。

（2）本题根据材料“开创中央革命根据地中央革命根据地财政经济极度困难，国家银行大量发行纸币，导致币值贬值”并结合所学知识即可从推动根据地的经济建设、巩固苏维埃政权、为今后发行货币积累经验等方面说明中央革命根据地发行货币的意义。【解析】（1）特点：货币发行从分散到统一；维护币值基本稳定；货币流通使用有特定的范围；货币发行时间短；货币设计体现苏维埃政权的特色；受革命形势的影响。

（2）影响：推动根据地的经济建设，打破敌人经济封锁，改善人民生活；宣传了革命思想；巩固了苏维埃政权；为中华人民共和国发行货币积累经验。17、略

【分析】【详解】

（1）特点：根据材料“主要是采用西方资本主义国家的教育方针和教育制度；代替清朝封建主义的教育方针和教育制度”可知，制定的方针和制度受西方国家影响；根据材料“蔡元培任教育总长时，对全国教育进行过一些改革”可知，借助政府提供的平台进行改革；根据材料“他提出停止祀孔，废除读经，把清学部规定的忠君；尊孔、尚公、尚武、尚实五项封建主义的教育宗旨，改为资本主义的军国民教育、实利主义、公民道德、世界观、美育五项”“实行小学男女同校”可知，内容具有反封建民主主义色彩；根据材料“改为资本主义的军国民教育、实利主义、公民道德、世界观、美育五项”“他主持了学制改革，课程修订，推行义务教育和社会教育”可知，主张学生全面发展，改革范围广、程度深。

（2）作用：根据材料“主要是采用西方资本主义国家的教育方针和教育制度，代替清朝封建主义的教育方针和教育制度”可知，传播了西方资本主义国家的教育方针和教育制度；根据材料“把清学部规定的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实五项封建主义的教育宗旨，改为资本主义的军国民教育、实利主义、公民道德、世界观、美育五项”“用这种资产阶级教育宗旨为指导，他主持了学制改革，课程修订，推行义务教育和社会教育，并实行小学男女同校等”可知，推动了中国教育目标和教育内容的近代化；有利于促进学生全面发展。【解析】(1)特点：借助政府提供的平台进行改革；制定的方针和制度受西方国家影响；内容具有反封建民主主义色彩；主张学生全面发展；改革范围广；程度深。（任答4点。言之有理可酌情给分，但不超过总分）

(2)作用：传播了西方资本主义国家的教育方针和教育制度；推动了中国教育目标和教育内容的近代化；有利于促进学生全面发展。（答对3点。言之有理可酌情给分，但不超过总分）18、略

【分析】【详解】

（1）关于梭伦改革保证平民参与国家政治活动的措施；结合所学知识可从废除债务奴隶制；实行财产等级制、设立公民大会和四百人议事会及民众法庭等方面分析说明措施即可。

（2）根据材料“为了保障这些权利；人们才共同设立政府，政府之正当权力，来自被治理者的同意。”和结合所学知识可从取得北美独立战争胜利；1787年宪法的内容、通过宪法修正案，规定了公民若干自由权等方面回答18世纪北美人民做出的努力即可。

（3）第一小问目的；根据材料“各阶级的代表进入地方自治机构，其利益可以实现一定程度的均衡——地主可以借此补偿在改革中失去的特权；也可以在一定程度上消弥农民的反抗情绪——避免社会因阶级矛盾的尖锐而走向分裂”信息和结合所学知识可从调和社会矛盾维护社会稳定；加强对农民的控制、适应社会发展对政府职能的新需求、维护专制统治等方面回答沙皇政府实行地方自治的目的即可。第二小问，关于影响，根据材料“政府试图用对国家结构形式的微调和地方行政机构的完善，抵消要求中央政体改革的压力，地方自治机构于是应运而生”和结合所学知识可从客观上促进了西方资产阶级思想在俄国的传播，有利于资本主义发展和社会进步方面思考作答即可。

【点睛】

解决本题的三个关键。

（1）读：通过阅读理解材料是正确解答此类题目的前提；第一.先读问题，明确答题项“措施”“努力”“目的；影响”。第二.根据问题，有目的地阅读材料。

（2）找：最大限度找到有效信息；这是解答材料解析题的关键，如材料中关键信息“为了保障这些权利，人们才共同设立政府，政府之正当权力，来自被治理者的同意。”“各阶级的代表进入地方自治机构，其利益可以实现一定程度的均衡——地主可以借此补偿在改革中失去的特权；也可以在一定程度上消弥农民的反抗情绪——避免社会因阶级矛盾的尖锐而走向分裂”等。

（3）答：组织答案是具体操作的核心环节。包括审题、规范组织、按分作答等几个方面。【解析】（1）废除债务奴隶制；保证公民群体的稳定性；实行财产等级制，为平民参政开辟了道路；规定公民大会为国家最高权力机关，设立四百人议事会和民众法庭，赋予平民直接管理国家事务的权力。

（2）发表《独立宣言》；赢得独立战争的胜利；制定1787年宪法，依据联邦制原则；民主原则和三权分立原则建立新型共和国；通过宪法修正案，规定了公民若干自由权。

（3）目的：调和社会矛盾维护社会稳定；加强对农民的控制；适应社会发展对政府职能的新需求；缓解政治变革要求；维护专制统治。

影响：客观上促进了西方资产阶级思想在俄国的传播，有利于资本主义发展和社会进步。19、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）考查穆罕默德·阿里改革的背景。根据所学知可以从政治；经济两个角度来回答。

（2）考查对穆罕默德·阿里改革内容的掌握。根据所学知识可以从创办近代工厂；改革行政制度和军事改革等方面来分析出答案。

（3）首先明确中国向现代化过渡的重要事件是洋务运动；然后结合所学知识