2025年人教五四新版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教五四新版八年级生物下册阶段测试试卷754考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】下列不是达尔文自然选择学说中心内容的是()A.过度繁殖B.物种不变C.遗传变异D.适者生存2、下列关于传染病的叙述中，正确的是（）A.肝炎是由病原体引起的B.艾滋病能通过握手传播C.红眼病、白血病是传染病D.灭蚊属于控制登革热的传染源3、下列器官不是位于腹腔的是（）A.肝脏B.膀胱C.肺D.小肠4、被子植物要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，下列叙述正确的是()A.种子是由受精卵发育来的B.种子萌发，需要满足自身条件和适宜的外界条件C.根生长最快的部位是成熟区D.植物生长需要的只有无机盐氮、磷、钾5、以下属于有性生殖的是（）

A.葡萄的扦插。

B.用小麦种子繁殖。

C.苹果的嫁接。

D.用马铃薯的块茎繁殖。

6、人的双眼皮（A）对单眼皮（a）是显性；某同学是双眼皮，他的基因组成是．

A.AA；Aa

B.Aa；aa

C.Aa

D.AA；aa

7、【题文】花开季节蜜蜂在花丛中辛勤采蜜，这种行为属于()A.争斗行为B.觅食行为C.繁殖行为D.防御行为评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、【题文】关于性状、基因和环境的关系，描述正确的是（）A.性状只由基因控制，与环境无关B.性状由基因和环境控制C.性状由基因控制，但其表现受环境的影响D.性状由环境控制，与基因无关9、【题文】染色体的主要组成物质是（）A.糖类B.蛋白质C.DNAD.脂肪10、下列动物中，属于线形动物的是（）A.华支睾吸虫B.秀丽隐杆线虫C.蛔虫D.水蛭11、不属于爬行动物特征的是（）A.体温恒定B.体表覆盖着角质的鳞片或甲C.大多生活在水中D.受精卵有壳保护12、下列各地理事物大致与“秦岭—淮河”一线一致的有（）A.1月份0℃等温线B.北方地区与西北地区的分界线C.湿润与半湿润地区的分界线D.400毫米年等降水量线13、北方人喜欢吃面食，南方人喜欢吃米饭，以下说法正确的是（）A.北方气候适合种小麦B.北方人喜欢吃面所以种小麦C.南方气候适合种水稻D.南方人喜欢吃米饭所以种水稻14、男性的主要性器官是（）；女性的主要性器官是（）

A.附睾。

B.睾丸。

C.子宫。

D.卵巢。

评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、生物的多样性包括生物种类的多样性、____的多样性和____的多样性。16、根尖生长最快的部位是______．17、近些年来；工业高速发展，二氧化碳排放增多，温室效应增强，厄尔尼诺现象频繁发生．如图是碳循环示意图，请据图回答。

（1）图中①表示的生理活动是____，它可以吸收____气体，并释放____；减轻温室效应．

（2）图中②③表示的生理活动是____；它可以为各种生物的活动提供所需的能量．

（3）图中的甲在生态系统中扮演____角色，它在碳循环中的作用是____．

（4）写出图中的食物链：____，此食物链中初级消费者是____，属于第____营养级．

（5）通过图示可得知，生态系统中的物质循环是____的；但它也要通过食物链和食物网来完成．

18、通过研究萤火虫的发光原理发明了冷光灯，这种技术属于____．19、光合作用能维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对平衡．____．20、专家指出，现在物种灭绝速度急剧增加，这主要是由于____，物种一旦灭绝，便不可____．21、人体能够吸入气体是因为肺富有弹性，当肋间肌和膈肌____使得胸腔容积扩大时，肺便____，肺内的气体压力相应缩小，外界气体就通过呼吸道进入肺。22、（1）新疆吐鲁番地区的瓜果特别甜，是因为该地区夏天白昼较长、气温较高，作用旺盛，制造得多；夜间短，气温低，作用不强，消耗的少，这样有利于植物体内有机物的积累。（2）植树造林可以美化环境，还可以、（答两点即可）。23、就花生果实大小的变异回答下列问题：

（1）大花生和小花生是两个不同的品种，大花生的后代一般结大花生，小花生的后代一般结小花生，这说明生物具有____特性，是由它们细胞内的____所决定的。

（2）大花生和小花生两个品种的形成，说明生物具有____特性。

（3）从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的花生也有大小之分。这说明：生物的性状除了由____所决定外，还与____有关。评卷人得分四、判断题(共3题，共15分)24、生物圈是人类的繁荣家园，所以人类可以随意猎杀任何野生动物______．（判断对错）25、病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，但能独立生活。______（判断对错）26、动物的保护色一经形成，终生不变。（）评卷人得分五、实验探究题(共3题，共15分)27、某兴趣小组在“探究影响种子萌发的环境条件”时；选取四个干净的同种锥形瓶，编号为甲；乙、丙、丁，分别放入20粒完整有活力的相同种子，在如下不同条件中培养．请回答：

(1)上述装置中，可以发萌发的是____．

(2)若要验证“适量的水是种子萌发的外界条件”，需选择对照装置____．

(3)装置乙和丙对照，可探究____对种子萌发的影响．

(4)丁装置中种子不能萌发的原因是____．

(5)若只选择乙装置探究种子萌发，你认为是否科学，为什么？____．28、1982年，英国的自然杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2-3倍，体积大一倍。实验过程的示意图如下：

请据图分析，回答问题：（1）在这项研究中，被研究的性状是_________，控制这个性状的基因是_____________。___（2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了_________。（3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是____________________。（4）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是_________。29、蚊子是夏天常见的昆虫，繁殖能力强，能传播多种疾病，请回答

（1）蚊子的发育经过卵、幼虫、____、成虫四个时期，这样的变态发育过程成为____。（2）某同学听说洗衣粉液能杀死蚊子幼虫，他准备了1%的洗衣粉液等相关实验材料，对此问题进行探究：①捞取蚊子幼虫60只，分成A、B两组,每组____只，分别置于两个同样的玻璃杯中。②A组中加入适量的清水，B组加入等量的____。③该同学用如下图表示他预测的实验结果，若AB两组实验结果均接近曲线I所示，则说明1%的洗衣液不能杀死蚊子幼虫；若A组实验结果接近曲线I所示，B组实验结果接近曲线Ⅱ所示，则说明1%的洗衣粉液____蚊子幼虫。

评卷人得分六、其他(共3题，共21分)30、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。31、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。32、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【解析】

试题分析：生物在繁衍的过程中；会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的基础，生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争，自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境，因此遗传变异为生物进化提供原始的材料，是生物进化的内因，然后过度繁殖为自然选择提供了动力，以生存斗争为手段，达到适者生存与不适者被淘汰的结果，故选B。

考点：本题考查的是生物进化的原因。【解析】【答案】B2、A【分析】解：A；肝炎属于传染病是由病原体引起的；A正确．

B；艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；与艾滋病患者握手不会传染，B错误．

C；白血病是一类造血干细胞异常的克隆性恶性疾病；不具有传染性，红眼病属于传染病，C错误．

D；灭蚁属于切断登革热的传播途径；D错误．

故选：A

传染病是指由病原体引起的；能在人与人之间；人与动物之间互相传染的一种疾病．传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．

解答此类题目的关键是知道传染病指由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染病有传染性和流行性特点【解析】【答案】A3、C【分析】解：由上图可知胸腔内有心脏；肺等器官；腹腔中有胃、小肠、大肠、肝脏和胆囊等器官；可见肺不是位于腹腔．

故选：C．

人等哺乳动物的体内有膈；把体腔分成胸腔和腹腔两部分．胸腔，内有心脏；肺等器官；腹腔中有胃、小肠、大肠、肝脏和胆囊等器官．如图。

这部分内容在考试中经常出现，注意理解和掌握，平时识记时注意图文结合．【解析】C4、B【分析】【分析】此题考查的是种子形成、萌发、根的生长以及植物生长需要的营养物质。解决此题的关键是明确被子植物的生长、发育、繁殖过程中的结构变化和生理现象。【解答】A.植物经过传粉受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。故A错误；B.种子萌发必需的环境条件是适宜的温度、适量的水份、充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及供胚发育所需要的营养物质。故B正确；C.根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中生长最快的部位是伸长区。故C错误；D.植物生长需要的主要的无机盐氮、磷、钾，还有其他的营养物质。故D错误。故选B。【解析】B5、B【分析】

生物生殖方式有两种；有性生殖和无性生殖，其中有性生殖是有生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，如植物靠种子来繁殖等；而无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，而直接由母体产生新个体，如植物的嫁接；扦插、组织培养等．在杂交的过程中有两性生殖细胞的结合，属于有性生殖．

葡萄扦插；苹果的嫁接、用马铃薯的块茎繁殖；都没有经过两性细胞的结合，有母体直接产生新个体，是无性生殖；用小麦种子繁殖，种子的胚是由精子与卵细胞融合，形成的受精卵发育形成的，经过了两性细胞的结合，因此属于有性繁殖．

故选B

【解析】【答案】此题考查的是植物的有性生殖和无性生殖；经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖，不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖．

6、A【分析】

生物体的某些性状是由一对基因控制的；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．已知：人的双眼皮（A）对单眼皮（a）是显性，因此双眼皮个体的基因组成是AA或Aa．

故选：A

【解析】【答案】生物的性状由基因控制；基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因．

7、B【分析】【解析】

试题分析：动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动．包括身体的运动；静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．动物的行为常表现为各种各样的运动．从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为．根据动物行为的功能可以分为取食行为、防御行为、繁殖行为等．蜜蜂采蜜是为了获取食物；因此从动物行为的功能看蜜蜂采蜜属于取食行为．

考点：动物的行为【解析】【答案】B二、多选题(共7题，共14分)8、BC【分析】【解析】

试题分析：A；生物的性状受基因控制；但也受环境影响，环境条件能影响某些性状的表现，比如同一种种子，种在不同的土壤里，最终结出的种子大小可能不同，A错误．B、生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的，但有些生物的性状又会受到环境的影响，B正确．C、不同的基因贮存着不同的遗传信息，也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的．但有些生物的性状又会受到环境的影响．如南方与北方环境因素中温度差别较大，而温度影响生物的分布、生长和发育．柑橘是热带水果，它的生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长；而北方温度较低，不适宜柑橘生长，会影响柑橘的色泽、口感品质，C正确．D、性状由基控制，与环境也有关，D错误．

考点：本题主要考查生物的性状和相对性状的概念；基因控制生物的性状．【解析】【答案】BC9、BC【分析】【解析】

试题分析：染色体由DNA和蛋白质组成；每一种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的，染色体数目的恒定对生物正常的生活和传种接代是非常重要的．DNA的结构像一个螺旋形的梯子，DNA上具有遗传效应的片段是基因．

考点：染色体组成【解析】【答案】BC10、BC【分析】解：A；华支睾吸虫；背腹扁平、左右对称、有三胚层，有口无肛门，属于扁形动物；

BC；秀丽隐杆线虫、蛔虫；身体细长，有口有肛门，属于线形动物；

D；水蛭身体由许多相似的体节构；属于环节动物．

因此属于线形动物的是秀丽隐杆线虫；蛔虫．

故选：B；C

（1）线形动物身体通常呈长圆柱形；两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．

（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平；左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔；有口无肛门．

（3）环节动物的主要特征：身体呈圆筒形；由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．

解答此类题目的关键是理解掌握线形动物的主要特征．【解析】【答案】BC11、AC【分析】解：A；爬行动物体温随着周围温度的改变而改变；属于变温动物，A符合题意；

B；爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲；可以减少体内水分的散失，B不符合题意；

C；爬行动物体内受精；卵生，大多生活在陆地，C符合题意；

D；爬行动物外面有坚硬的卵壳保护着；D不符合题意；

故选：AC．

爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制，是最早的；真正的陆生脊椎动物．

解答此类题目的关键是知道爬行动物的主要特征．【解析】【答案】AC12、AC【分析】本题考查的是秦岭—淮河一线的地理意义。秦岭—淮河一线是我国四大区域中，南方地区与北方地区的分界线；一月份0℃等温线通过的地方；800mm等降水量线通过的地方；温度带中，暖温带与亚热带分界线；干湿地区中，湿润区与半湿润区分界线；温带季风气候与亚热带季风气候分界线；亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线；耕地中水田和旱地的分界线等。故AC正确，BD错误。故选AC。【解析】AC13、AC【分析】本题考查南北方人的饮食习惯。秦岭、淮河一线是我国东部地区重要的地理界线，在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有明显的差异。秦岭—淮河一线主要是我国粮食作物中水稻和小麦的分界线，这是因为北方是温带季风气候，适合种植小麦，南方地区以亚热带季风气候和热带季风气候为主，适合种植水稻。所以形成了北方地区以面食为主，南方人喜欢吃米饭的习惯。故AC正确；故选AC。

【解析】AC14、BD【分析】

卵巢是女性的主要性器官；卵巢的功能是产生卵细胞以及雌性激素，所以卵巢又属于内分泌器官；子宫是女性的生殖器官，它是胚胎发育的场所，也是定期形成月经的地方；睾丸是男性的主要性器官，睾丸的功能是产生精子以及雄性激素，所以睾丸又属于内分泌器官．

故选：BD

【解析】【答案】本题考查人体生殖系统的结构和功能．本知识可借助于男性；女性生殖系统的结构图示进行记忆．

三、填空题(共9题，共18分)15、基因生态系统【分析】【解答】生物多样性的内涵通常包括三个方面；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因（遗传）的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。

【分析】此题为基础题，难度一般，理解生物多样性的内涵，便可解答此题。16、伸长区【分析】解：根冠--在根的顶端．细胞比较大排列不够整齐；像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

分生区--被根冠包围着．细胞很小；细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．

伸长区--在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐．

成熟区--在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此植物的根生长最快的部位是根尖的伸长区；植物吸收水；无机盐的主要部位是根尖的成熟区．

因此；根尖生长最快的部位是伸长区．

故答案为：伸长区．

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段；它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．

解题的关键是了解根的结构和各部分的功能．【解析】伸长区17、略

【分析】

（1）；如图；乙生产者通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中，即过程①．因此，绿色植物通过光合作用制造的氧气大大超过了自身呼吸作用消耗的氧气，同时，绿色植物的光合作用还消耗二氧化碳，这样，绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳氧平衡．

（2）；呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程．所以呼吸作用原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，并且还能释放出能量．表达式为：有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳水+水+能量．图中的②③表示植物、动物的呼吸作用，分解有机物，产生的二氧化碳释放到大气中．它可以为各种生物的活动提供所需的能量．

（3）；细菌和真菌能够把动植物的遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳、水无机盐；返回环境中，供植物重新利用．因此细菌真菌是生态系统中的分解者．它在碳循环中的作用是参与二氧化碳等物质循环．

（4）；食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系．不包括非生物部分和分解者．乙生产者通过光合作用二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中．丙丁动物直接或间接以植物为食；因此该生态系统中构成的食物链是：乙→丙→丁，直接乙生产者为食的动物是初级消费者，因此食物链中的初级消费者是丙，属于第二营养级．

（5）物质循环是指在生态系统中；组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，其特点是物质循环是周而复始的．能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网来完成．它们是密切相关；不可分割的，能量流动伴随物质循环，能量流动的特点是单向的、逐级递减的、不可循环的．

故通过图示可得知；生态系统中的物质循环是循环流动的，但它也要通过食物链和食物网来完成．

故答案为：

（1）光合作；二氧化碳；氧气；

（2）呼吸作用；

（3）分解者；参与二氧化碳等物质循环；

（4）乙→丙→丁；丙；第二；

（5）细菌和真菌分解。

（6）循环流动．

【解析】【答案】此题考查生态系统的组成和营养结构．涉及生态系统中的物质循环；食物链等的知识；可结合生物的光合作用、呼吸作用和微生物的分解作用来分析，识图解答．

18、略

【分析】

仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究；模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备．随着科学技术的发展，模仿生物制造出来的新仪器；设备日益增多，如通过研究萤火虫的发光原理发明了冷光灯，这种技术属于仿生．

故答案为：仿生。

【解析】【答案】此题主要考查的是仿生的知识；据此答题．

19、略

【分析】

绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡．光合作用的原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧气；条件：光能、场所：叶绿体．光合作用公式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查光合作用与生物圈中的碳-氧平衡．植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气；从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．

20、略

【分析】

威胁生物多样性的原因有：偷猎；哺乳动物占31%，鸟类占20%；栖息地的丧失，哺乳动物占32%，鸟类占60%；外来物种，哺乳动物占17%，鸟类占12%；其他原因，哺乳动物占20%，鸟类占8%；从中可以看出威胁哺乳动物；鸟类生存的主要原因是栖息地丧失和偷猎，（哺乳动物63%，鸟类80%），而栖息地丧失和偷猎主要是人类活动造成的，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于死绝，而一种生物的死绝会造成原来的生物链的断裂，一方面导至更多的生物种生存受到威胁，另一方面使无天敌生物量失去控制，还有外来物种的侵入，生态系统会再次受会再度失去平衡．物种就会进一步减少，而物种一旦灭绝，这个物种所组成的基因库就消失了，不可再生．

故答案为：人类活动；再生．

【解析】【答案】此题考查的知识点是威胁生物生存的原因．解答时可以从威胁动物生存的原因方面来切入．

21、略

【分析】【解析】试题分析：呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程，吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺，呼气时：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺。考点：本题考查的是呼吸运动的过程。【解析】【答案】收缩，扩张22、略

【分析】试题分析：（1）新疆产白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多，所以新疆吐鲁番地区的瓜果特别甜。（2）绿色植物可以保持水土，防止水土流失，还可以进行蒸腾作用，增加空气的湿度，增加降雨量，还能吸附灰尘，改善空气质量。考点：本题考查的是植物的光合作用和呼吸作用的关系，绿色植物在自然界中的作用。【解析】【答案】（1）光合有机物呼吸有机物（2）防风固沙涵养水源（或防止水土流失、增加降雨量、改善空气质量等）23、遗传遗传物质变异遗传物质环境【分析】【解答】生物具有遗传和变异的特性；遗传是遗传物质决定的，而变异有遗传的变异和不遗传的变异两种类型，遗传的变异是遗传物质发生了变化而引起，而不遗传的变异，遗传物质没有发生改变，只是物质环境条件的改变引起的；

（1）大花生和小花生是两个不同的品种；是因为它们的遗传物质不同，由遗传物质决定的性状也就不同，因此大花生的后代一般结大花生，小花生的后代一般结小花生，这说明生物具有遗传的特性；

（2）同样是花生；有大花生和小花生两个品种之分，是因为花生的遗传物质发生了变化，引起花生性状上的大小改变，这说明生物具有变异的特性，而且是遗传的变异；

（3）因为生物具有遗传的特性；从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的仍然是花生而不是大豆，即“种瓜得瓜，种豆得豆”，这说明生物具有遗传的特性，但所收获的花生也有大小之分，其性状的改变不是遗传物质引起的，只是水肥；阳光等外界环境条件的不同造成的，这说明生物的性状除了由遗传决定的，还与物质环境有关。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是理解遗传和变异的概念。四、判断题(共3题，共15分)24、×【分析】解：人类对野生动植物资源的合理的开发和利用；会实现生物资源的可持续发展，不合理的开发和利用，会引起生物种类和数量的减少，也会引起生物栖息地的丧失，会造成野生动植物濒危和灭绝，所以人类不可以随意猎杀任何野生动物．

故答案为：×

多种多样的生物是地球赐予人类的宝贵财富．保护野生动物；对于保护生物多样性具有十分重要的意义．保护野生动物就是保护我们人类自己．

熟记课本基本知识是解题的关键．【解析】×25、×【分析】解：病毒的结构简单；由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。

故答案为：×

病毒的结构非常简单；没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。

解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构特点。【解析】×26、×【分析】【解析】试题分析：动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色，保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果，保护色会随着环境颜色的变化而发生变化。考点：此题考查的是动物的保护色。【解析】【答案】错五、实验探究题(共3题，共15分)27、乙;乙和甲;温度;缺少空气(氧气);不科学，因为无对照组【分析】试题分析：种子萌发的外界条件：一定的水；充足的空气、适宜的温度．分析表格信息可知：甲缺少水分、丙温度不适宜、丁缺少空气都不能萌发；只有乙最适合种子萌发，据此解答．

(1)以上装置中能发萌发的是能萌发的只有乙装置的种子；因为只有它满足了种子萌发的外界条件：一定的水；充足的空气、适宜的温度．而甲缺少水分、丙温度不适宜、丁缺少空气都不能萌发．

(2)本实验中；装置乙可以正常萌发，起到对照作用，其余组为实验组．因为只有装置乙分别与其他几个装置的变量是惟一的，也就是说装置乙分别与装置甲；丙、丁为对照组．要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置甲和乙装置组合有唯一变量--水分，所以看出水是影响种子萌发的环境条件．

(3)要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”；要求实验有唯一变量--温度，故选乙和丙装置组合．

(4)丁加满水；置于25℃的条件下．因此种子与空气不接触，缺少空气(氧气)种子无法呼吸．故丁装置种子不萌发的原因是缺少空气(氧气)．

(5)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．若只选择乙探究种子萌发，不科学，因为无对照组，实验结果缺乏说服力．

故答案为：

(1)乙；(2)乙和甲；(3)温度；(4)缺少空气(氧气)；(5)不科学，因为无对照组【解析】乙;乙和甲;温度;缺少空气(氧气);不科学，因为无对照组28、（1）鼠的个体大小大鼠生长激素基因

（2）对照

（3）基因控制性状

（4）基因

【分析】【分析】此题考查的是转基因技术的应用。明确基因与性状的关系、实验原理、理解科学探究是解决此题的关键。【解答】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因；将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种。也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药；食品等方面。

（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，通过超级鼠产生的过程可知，被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。（2）在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。因此在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了形成对照。

（3）获得大鼠生长激素基因的鼠长成超级鼠；没有获得的就没有长成超级鼠，因此超级鼠是大鼠生长激素基因作用的结果，说明基因控制性状。

（4）在这个实验中导入的是大鼠生长激素基因；得到的是超级鼠，可见在生物传种接代的过程中，传下去的是控制生物的性状的基因。

【解析】（1）鼠的个体大小大鼠生长激素基因（2）对照（3）基因控制性状（4）基因

29、（1）蛹完全变态发育（2）①30②1%的洗衣粉液③能杀死【分析】【分析】本题考查昆虫的完全变态发育的概念及过程，探究洗衣粉液能杀死蚊子幼虫的实验。解题的关键是理解蚊子的发育过程，熟习探究实验的基本步骤及注意事项。【解答】（1）蚊子的发育经过卵；幼虫、蛹、成虫四个时期；幼虫的形态结构和生活习性与成虫显著不同，这样的变态发育过程成为完全变态发育。

（2）某同学听说洗衣粉液能杀死蚊子幼虫；他准备了1%的洗衣粉液等相关实验材料，对此问题进行探究：

①捞取蚊子幼虫60个；平均分成A；B两组，每组30只，分别置于两个同样的玻璃杯中。

②对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。A组中加入适量的清水，B组加入等量的1%的洗衣粉液。

③该同学用如图表示他预测的实验结果，若AB两组实验结果均接近曲线Ⅰ所示，则说明1%的洗衣液不能杀死蚊子幼虫；若A组实验结果接近曲线Ⅰ所示，B组实验结果接近曲线Ⅱ所示，则说明1%的洗衣粉液能杀死蚊子幼虫。【解析】（1）蛹完全变态发育（2）①30②1%的洗衣粉液③能杀死六、其他(共3题，共21分)30、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是