2025年苏人新版高三语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版高三语文下册阶段测试试卷31考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】对下列加点字的活用现象归类正确的一组是。

①吾从而师之②是故圣益圣③于其身也；则耻师焉④小学而大遗。

⑤夜缒而出⑥君子博学而日参省乎己⑦越国以鄙远⑧师道之不传也久矣。

A①⑦＼②④＼⑤⑥＼③⑧B①⑧＼②④＼③⑦＼⑤⑥

C①③＼②⑥＼④⑤＼⑦⑧D①⑧＼②⑥＼③④＼⑤⑦2、下列加点字的读音全都正确的一项是（）A.创痕（chuāng）倔强（juè）编辑（jí）载入史册（zǎi）B.参与（yù）镌刻（juān）妊娠（shēn）长歌当哭（dàng）C.攒射（cuán）筵席（yán）嫉恨（jì）义愤填膺（yīng）D.未遂（suí）忌惮（dàn）碾砣（niǎn）兵不血刃（xuâ）3、填入下面的一段文字横线处的语句；最恰当的一句是（）

微信最开始是一个社交软件，发展到现在已经成为一个综合性平台，给人们的生活带来很大的影响．到了微信4.0，腾讯开始了向平台化方向发展的战略部署，_________，_________，_________．_________，_________，_________．让沟通更加轻快便捷．

①随着开放力度的加大。

②提供更多附加服务。

③构建一个集邮件；短信、SNS、即时通讯等应用于一身的个性化立体式通讯服务平台。

④微信将加速社交；游戏、电子商务等更多领域的第三方优质应用从PC端向移动互联网环境的平移和整合。

⑤不断将其他应用引入微信开放平台。

⑥为用户带来更多基于微信平台的应用．A.④⑤⑥①②③B.⑤⑥②①④③C.③⑥①⑤④②D.①④③⑤②⑥4、下列各组词语中加点的字的注音，有错误的一组是（）。A.伫立（zhù）伉俪（kàng）无的放矢（shǐ）针砭时弊（biān）B.洞穴（xué）缱绻（quǎn）应运而生（yìng）权倾一时（qīng）C.哂笑（shěn）杜撰（zhuàn）大模大样（mú）秋风飒飒（sà）D.桎梏（kù）褶皱（xí）迄今为止（qì）呕心沥血（ǒu）5、【题文】下列句子中不含通假字的一项是（）（1分）A.云销雨霁，彩彻区明B.若夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者C.此小大之辩也D.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮6、在下列句子的空缺处依次填入成语；最恰当的一组是（）

（l）读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于。

（2）中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，；最终都必然会在山顶上相逢。

（3）多年前，集团首席执行官就感觉自己，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。A.南辕北辙异曲同工如临深渊B.南辕北辙殊途同归如履薄冰C.买椟还珠异曲同工如临深渊D.买椟还珠殊途同归如履薄冰7、把下列句子组成语意连贯的语段；排序最恰当的一项是（）

①人要真诚；然而人更要正确。

②谁愿意和对自己观点都不认同的对手辩论呢？

③真诚是正确推理的必要条件；但不是充分条件。

④只有多愁善感的人才会相信真诚本身就已足够。

⑤实际上；绝对真诚可能带来错误，真诚不能将谬误变成真相。

⑥如果你对自己极力辩护的观点都不信服，那么你就是在滥用推理。A.③⑤⑥②④①B.③⑥②④⑤①C.④⑤①③⑥②D.④⑤③①⑥②评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、补写出下列名篇名句中的空缺部分．（甲乙两题任选一题作答；如果两题都答；则按甲题计分．）

甲：轻拢慢捻抹复挑；初为《霓裳》后《六幺》．

①____，②____．③____；

④____．⑤____，⑥____．

（白居易《琵琶行》）

乙：①____；固前圣之所厚．（屈原《离骚》）

②____；衡阳雁去无留意．（范仲淹《渔家傲•秋思》）

③____；言笑晏晏．（《诗经-氓》）

④____；佳木秀而繁阴．（欧阳修《醉翁亭记》）

⑤人生如梦，____．（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

⑥____，不尽长江滚滚来．（杜甫《登高》）9、阅读下文；完成（1）-（6）题．

信息与世界的新主人。

胡泳。

①从全球来看；越来越多的信息以越来越快的速度被传送到越来越多的人手中，无论是宽带网；无线通信还是智能终端的普及都在推动这一趋势．在这个趋势中，人们不仅强烈要求接入互联网，而且也渴求随着上网而获得未经阻碍和不加过滤的信息．正如在互联网上流传多年的那个著名的口号所言：“信息渴望自由”．

②如果你仔细观察国际生活的真正运转，你会发现这个舞台的主角已然发生变换．有哪些新的演员在登台亮相，试图把自身的逻辑施加给全世界呢？今天我们来评选这个星球上最有影响的五十人，奥巴马可能是最有影响力的国家领袖了，可是就连他的光芒与谷歌两个年轻的创始人佩奇和布林或者Facebook的更年轻的创始人扎克伯格相比也难免黯然失色．

③在2010年；一个人和一个网站搅得世界上众多的国家政府都心神不宁，这个人和这家网站不是别的，就是朱利安•保罗•阿桑奇以及他一手创办的“维基解密”（Wikileaks）．

④早在2007年4月；维基解密就曾因为披露美军在伊拉克操作阿帕奇直升机对地面上的人群开火的视频录像而名声大噪．2010年11月28日，维基解密做了一件更加令世界震动的事情：它一举披露了25万份美国外交密电，数量如此庞大的密电令所有外交官都打起了寒颤．

⑤如果你去检查维基解密的简介；会看到上面写的一句话介绍是：“我们打开政府”，而地点则写着：所有地方．维基解密网站的简述则自称是一项“跨越多个司法管辖区域的，保护泄密者；记者、活动分子等拥有想向公众公开的敏感材料的人士的公共服务”．自从2006年12月成立以来，维基解密就在全球致力于获取、公布和保护这样的敏感材料．维基解密把自己的信念说得十分清楚：我们相信，政府活动的透明导致腐败的减少、治理的改善，令民主政体更加强大．所有的政府都会因自己的人民以及世界共同体的监督而获益，而这种监督有赖于信息．

⑥可以清楚地看到；维基解密的宗旨一定会令其与世界各地的政府发生冲突．纽约大学的新闻学教授杰•罗森把维基解密称为“世界上第一个无国界新闻组织”．维基解密的整个架构设计就是跨国界的：维基解密的服务器设在瑞典和比利时境内，两国都有全世界最严密的对新闻消息来源提供保护的法律．同时，它也在美国等多个国家设有服务器．这样的架构保证了如果维基解密在一个国家遭到打击，服务器可以马上转到另外一个国家去，令它得以置身于任何政府或法律系统所能染指的范围之外．

⑦这些靠信息撑腰的世界的新主人手执历史奔马的辔头；他们显示了国家政府的无能并在某种程度上挑战着后者的合法性．他们之所以如此气势如虹，原因在于他们拥有不同的传播架构，这个架构是开放的；对等的，为亿万获得了信息自由流通好处的网民所支持．所以，权力正在从总统和总理们的手中转移到大公司的董事长和CEO手中，很像宗教改革时期权力从主教和教皇手中向总统和总理手中转移的那个过程．

⑧总统和总理们当然可以和董事长和CEO们搏斗；然而，他们______战胜的是人们对自由的和未经过滤的信息的追求．他们______一时能够阻挡住信息的洪流，但从长远来看，失败的命运是注定的．原因很简单：你______控制你给予人们的，但你无法控制人们主动寻求的．

⑨当然；公民社会也不是万能的．维基解密教导我们的是，各方都要提高自身的责任感．国家不可一厢情愿地想象回到没有维基解密这样的网站的日子，而维基解密企图逃避所有司法辖区的做法--虽说，对于挑战强权的一个小小机构来说，这样做是可以理解的--也使其具有变成不负责任的权力的风险．须知，挑战不负责任的权力，恰好是维基解密本来的宗旨．最终，我们还是要回到一个根本的前提上：任何不受制约的力量，本质上都是危险的，无论国家；跨国公司还是好斗的无政府主义者，皆如此．

（1）“信息渴望自由”在文中的意思是____．

（2）分析第②段提及“奥巴马可能是最有影响力的国家领袖”的用意．

（3）根据文章的意思，可依次填入第⑧段空格处的一项是____．

A．难以可以可能B．难以可能可以。

C．可能难以可以D．可以可能难以。

（4）阿桑奇等人之所以成为世界新主人的根本原因是____

A．他们登台亮相并具有将自身的逻辑施加给全世界的愿望．

B．他们披露的大量信息令众多的政府遭受重创并最终失败．

C．他们能置身于任何政府或法律系统所能染指的范围之外．

D．他们拥有新的；开放的传播架构满足民众对信息的渴求．

（5）分析最后一段在文中的作用．

（6）阅读第③-⑥段，筛选重要信息，给“维基解密”下定义．字数在50字左右．10、阅读下面的文字；完成下列各题。

堂堂书阵百重关。

王充闾。

①现代文学观念认为；文学的生命力在于能够使读者拉开心理距离，能够为读者提供一种契合其文化心态的情境或者思想。假如有一天，你拿起先前酷爱的一部作品重读，却发现它已经了无新意，也就是再也拉不开那段心理距离，这说明在你的心目中它的生命力已经开始枯萎，它已不能给出新的审美期待。

②其实；读书本身也是一种自我发现，是在唤醒自己本已存在但还处于沉睡状态的思想意识。一切能够使心灵发生震撼的；产生重大影响的，都应是一种心理的共鸣和内在的思考。“学而不思则罔，思而不学则殆。”无论是写作还是阅读，善于思索都是至关重要的。鲁迅说过，没有悲哀和思索的地方，就没有文学。有人提倡作家学者化，实际上，更应倡导作家成为思想者，因为学者未必就是思想者。思想的自觉，是学者最高的自觉。有些书的作者很聪明，有才气，文章也流光溢彩，可就是思想含量不足，精神内涵空虚，读过之后获益无多。同样，作为读者也应该善于思索。读书应该善于提问题，找话题，要有强烈的“问题意识”，处于一种鲜明的研究状态。我曾写过一首七绝，描绘读书犯险历难的情态：“缒幽探险苦般般，夜半劳思入睡艰。设问存疑挥战帜，堂堂书阵百重关。”

③长时期以来；人们将读书；学习的基点定在掌握知识上，“知识就是力量”成为公认的真理。知识当然重要，但更值得珍视的，是人生智慧、哲学感悟。信息、知识与智慧，三者处于不同的层次。信息好比是矿砂，是所有容易获得或不易获得的事物、事实、认识的总和，可供人们据以分析与参考；知识是人们把大量的事实与认识的矿粉投入熔炉之后，提炼与组合而成的可供使用的材料。大部分知识都是专门知识，是关于某一领域、某一科目、某一程序、某种思想方法、价值准则等方面的认识；而智慧则是在生命体验、哲学感悟的基础上，经过升华了的知识，它是知识的灵魂，是统率知识的。知识关乎事物，充其量只是学问，而智慧关乎人生，它落脚于指引生活方向、人生道路，属于哲学层次。智慧是哲学的生活化、实际化。

④在读书；思考中；悟性是至关重要的，但有了知识不一定就能具备悟性。知识只有化作对生命的一种观照能力时，它才能变成智慧。因此，智慧总是与内在生命感悟和创造性思维有关，知识则未必。智慧是指能够把知识、感受转化为创造性的特殊能力。我国记录哈雷彗星的出现，始于春秋时代的公元前613年，一直到清末1910年，两千余年从未间断过，总共出现过31次。这可以称作“世界的唯一”。但是，记是记了，却没有人对它进行思索、研究，不知道这出现了31次的彗星竟然是同一个。到了公元1875年，英国天文学家哈雷在没有掌握这份天文记录的情况下，只是依照牛顿的引力定律，计算出了彗星的轨道，预言了它出现的周期--每隔76年回归到太阳身边一次。可见，信息、知识重要，而运用知识、从知识出发使之成为智慧，比知识本身更为重要。

⑤古希腊哲人赫拉克利特说：“博学不能使人智慧。”关键在于能否使知识；学问由死变活。思考重在找到一个准确的、独特的视角。其实；哲学研索本身就是一种视角的选择，视角不同，阐释出来的道理就完全不同。

（1）下列对于“读书”的理解，不正确的一项是____

A．现代文学观念认为；读书有利于读者近距离感悟文学的生命力，接受作品提供的那种契合自我文化心态的情感或思想。

B．从某种角度说；读书有助于唤醒读者自身本已存在但还处于沉睡状态的思想意识。可视为一直便捷的自我发现的途径。

C．英国天文学家哈雷计算出了彗星的轨道；预言了它出现的周期，这个事例从正面说明认真读书比掌握信息本身更重要。

D．读书应善于思索；读者应该善于提出问题，在阅读中寻找话题，要有强烈的“问题意识”，处于一种鲜明的研究状态。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____

A．大部分知识都是专门知识；只有化作对生命的一种关照能力时，它才能变成智。

B．智慧关乎人生；落脚于指引生活方向；人生道路。是哲学的生活化、实际化。

C．哲学研索重在选择一个准确独特的思考视角；进行完全不同的思考与阐释。

D．信息；知识与智慧；知识，智慧与哲学，这是两组内涵完全不相容的概念。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____

A．读者重读那些不能给出新的审美期待的作品会觉得了无新意；再也拉不开那段心理距离，说明这些文学作品的生命力在读者心目中已经开始枯萎了。

B．相对于提倡作家学者化；实际上更应倡导作家成为思想者，因为有些书的作者虽然很聪明，有才气，但其作品思想含量不足精神内涵空虚。

C．具备悟性；人们可以更有效的进行阅读思考，把大量的对事实实物的认识的总和加以分析，提炼和组合，形成可供自己参考；使用的材料。

D．赫拉克利特说“博学不能使人智慧”，只有提高关于某一领域、某一程序、某种思想方法、价值准则等方面的认识，使之专门化，才能成为智慧。11、阅读下面的文字；完成下列各题。

谎言之境。

[以色列]埃德加•凯里特。

罗比第一次撒谎是在七岁那年。

当时；妈妈让他去买东西。罗比却给自己买了个冰激凌，并把找的零钱藏到了楼下花园里一块白色的大石头下。他告诉妈妈：有个红头发；缺了颗门牙的男孩在街上打了他，抢走了钱。他妈相信了他的话。

从此以后；罗比撒谎上了瘾。这些谎言都是随口编出来的，他从未想过自己有朝一日会遇到它们。

事情是从一个梦开始的。梦里；他和妈妈坐在一块草席上，四周一片白色世界，只有一台泡泡糖自助机立在旁边。那是台老式机器，往投币口投入硬币，转动把手，就会出来一粒泡泡糖。妈妈说，她在阴间实在待不下去了，那里什么也没有。

“你得帮帮我；罗比。”妈妈说，“你得给我买粒泡泡糖。”罗比手忙脚乱地在衣服口袋翻找了一通，但一无所获。“我一点钱也没有，妈妈。”说着，泪水涌出了它的眼眶。

“那块石头底下；你找了吗？”妈妈紧紧抓着他的手说。

然后；罗比就醒了。那天是周六，他醒来时才凌晨五点，外面仍然一片漆黑，但他还是驾车去了儿时所住的地方。

二十年了；公寓楼和楼下的小花园还是原来的样子。那块石头还在。罗比小心地搬开石头，只见一个西柚大小的地洞，往外透着亮光。

亮光刺得罗比睁不开眼。罗比趴到地上；把整条胳膊都伸进了洞里，企图碰到洞底，但他只摸到冷冰冰的金属，感觉像是个把手，使劲转了一下，周围就发生了变化。

这里跟他的梦境一模一样；无边无际的白色；一台泡泡糖自助机，不过还有一个相貌丑陋的红头发小鬼。这小鬼可是罗比在梦里并没有注意到的。罗比正准备掏钱时，小鬼狠狠地踢了他小腿一脚。罗比跪倒在地，痛得浑身乱扭。“你是谁？”“我？”那小鬼坏笑着回答，“我是你撒的第一个谎啊。”这一笑，让罗比发现那小鬼缺了颗门牙。

罗比挣扎着站了起来；红头发小鬼早已不见。罗比继续翻找零钱。这才记起，那小鬼抢走了自己的钱包。

罗比翻不出一点钱；就一瘸一拐地往前走去。走了一会，他看到一条德国牧羊犬站在一个瘦骨嶙峋的老头身边。老头装了只玻璃义眼，没有双臂。那条狗吃力地用两条前腿拖着瘫痪的后半身，向他挪过来。罗比认出了这狗正是自己的谎话中被车撞了的那条狗。但那个老头，罗比不知道他是谁。

“我叫伊戈尔。”老头道。“我们认识吗？”罗比问。

“我和你？不；我们一点关系也没有。我是别人的谎话。”

罗比没问对方是谁的谎话。罗比真希望当初撒谎时；自己没有说得那么残忍。那样的话，那条狗就能少受一点痛苦了。

那人给了罗比一枚硬币。罗比道了谢；赶去泡泡糖自助机那里，投入硬币，转动把手。睁开眼睛时，罗比已是摊着四肢倒在地上，手里攥着一粒泡泡糖。

回到家后；罗比把泡泡糖放在枕头底下。

以后；罗比再也没回过那个地洞，但那个地洞却常常萦绕在脑际。刚开始，他仍然继续撒谎，但这些谎话里没谁伤害谁，也没人残废或死于癌症。但正面的谎话太难编了。慢慢的，罗比发现自己越来越不怎么撒谎了。

随着时间推移；他逐渐淡忘了那个地洞。

直到有天上午；他无意间听到会计部的娜塔莎对领导说：她叔叔伊戈尔心脏病发作了，她要请假去看他。罗比跟随她下了楼。

“你的谎话--刚才--说的那个；”罗比结结巴巴地回答，“我认识他。”

“你跟了我一路；就是为了指责我？”“不，”罗比回答，“不过，你说的那个伊戈尔，我见过。我想--”“你能让开吗？”娜塔莎冷冷地打断他。

“我知道我的话荒唐；但我能证明给你看，”罗比继续说，“伊戈尔少了一只眼睛。你以前肯定编了个什么故事，说他是失去了一只眼睛，对吧？”

娜塔莎怔住了。罗比领着娜塔莎到了花园里；进入那个地洞。花了很长时间他们才找到伊戈尔。

伊戈尔面色蜡黄；冷汗淋漓。见到娜塔莎，他挣扎着站起来，尽管他连站也站不稳。娜塔莎哭了起来，向他请求原谅。因为，这个伊戈尔不仅是她编的谎话，还是她的叔叔。

从地洞回到花园；娜塔莎说：“你知道吗？我本来要跟朋友去西奈玩几天的，但我不打算去了。我想明天回来照顾伊戈尔，你愿意跟我一起吗？”

罗比点了点头；但知道自己要想跟娜塔莎一起来的话，又得向公司撒谎了。他不确定这次该编个什么谎言，只知道应该编个充满鲜花和阳光的快乐谎言。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．这篇作品用形象的语言；奇特的情节、精巧的构思；讲述了关于谎言的故事，文末给谎言以“鲜花”“阳光”“快乐”这样的修饰，表现出了人性之美。

B．从第一次撒谎起；罗比就对此上了瘾，一直到妈妈去世，他都没有改掉这一毛病。当娜塔莎邀请他一起照顾伊戈尔时，他甚至还想编造谎言请假。

C．在地洞里；当罗比准备掏钱为妈妈买一粒泡泡糖时，被相貌丑陋的红发小鬼狠狠地踢倒在地，又被抢走了钱包，这和他第一次撒谎内容一模一样。

D．德国牧羊犬的痛苦；瘦骨嶙峋的伊戈尔的惨状，使罗比对撒谎有了反思，回到家后，他就把得到的泡泡糖放在枕头底下，以此来警戒自己不要撒谎。

E．看到叔叔的悲惨境遇；娜塔莎明白了自己的谎言对叔叔的伤害，她后悔地哭了，请求叔叔的原谅，并决定放弃跟朋友外出游玩的机会，来照顾叔叔。

（2）罗比有哪些性格特征？请简要分析。

（3）这篇小说多有照应之处；请作简要分析。

（4）如果小说在“随着时间推移，罗比也渐渐淡忘了那个地洞”处结尾，也是完整的，可这篇小说却又加了娜塔莎这一情节，为什么要以这一情节结尾？请谈谈你的看法。12、阅读下面的文字；完成（1）-（4）题。

卧铺。

阿城第一班坐火生的卧铺；心跳着进了卧铺车厢。嗬，像现代化养鸡场，一格一格的，三层到顶。我是中铺，下铺是一个兵，头剃得挺高，冲我笑笑，问：“你到哪儿？”河南人。对面下铺一位老者听说我去南方，就说：“南方还暖和，北边儿眼瞅着冷啦。您瞧这位同志，都用上大衣了。”河南兵一笑，说：“部队上发了绒衣裤儿，俺回家探亲，先领了大衣。”

开车铃声响了。呆了一会儿；又慢慢来了一个挺年轻的姑娘。

那姑娘拉平了声儿说：“谁的？别放在人家这里行不行？”我把提包放在我对面的中铺上了；于是赶紧提下来，说：“对不起，忘了忘了。”姑娘借着窗玻璃，理了一下头发，脱掉半高跟儿鞋，上了中铺，打开书包，取出一本儿书，立刻就看进去了。河南兵坐得很直，手捏成拳头放在膝上，脸红红地对我说：“学文化哩!”

我点起一支烟。姑娘用手挺快地在脸前挥了挥；眉头皱起来，侧身儿向里，仍旧看书。河南兵对我说：“你不抽烟不中？”我学着他的音儿：“中。”把烟熄了。

车开了。那老者拉了毯子睡下。河南兵仍旧坐得很直；我正想说什么，就听车厢过道口闹起来。河南兵伸出头去，说：“敢是俺的战友儿看俺来？”他们这一吵，惊动了卧铺车厢的人，上上下下伸出头来，睁着眼问：“怎么了？”那个结实兵一边走一边挥着手，说：“没啥，没啥。俺们到俺们战友儿这儿来看看卧铺是个啥样子。”大家笑起来，又都缩回去。

我问：“就买了一张卧铺？”河南兵红了脸。结实兵粗声大气地说：“俺这位战友儿的娘才有意思来!坐过几回火车儿；就是不知道卧铺是个啥样子，来信问他当了兵可是能坐卧铺儿？俺这位战友儿硬是借了钱买了一张卧铺票儿坐，回去给娘学说。俺们讲说沾个光，也来望望，回去也给俺们家里人学说。”说到这里，中铺的姑娘扭动了一下。仍旧看书。河南兵赶忙说：“你小声儿说话不中？这卧铺里的人净是学文化的，看惊动了。”结实兵这才发觉中铺躺着一个姑娘，笑着打了河南兵一拳：“你小子坐卧铺儿不说，还守着个姑娘，看美得你!”姑娘使劲动了一下。河南兵臊红了脸，说：“你不敢乱说!”结实兵很高兴地回去了。其他的兵一个一个地来，都很仔细地瞧那个姑娘的背影，倒不象是看卧铺来的。

参观完了；河南兵显得挺累，叹一口气，从挎包里摸出一个果子，递给我说：“你吃。”我急忙也拿出一个果于说：“我有。”推让了一会儿，互相拿了对方的果子。有闲没盐地聊了半天，都说睡觉吧。河南兵扯出军大衣，问我：“你盖？”我说：“铺上有毯子。”

上了中铺；我看那边的姑娘已不再读书，蜷起身子睡着，瞄了瞄老者，正是香甜的时候。我头冲窗子躺下，后半夜，裹紧了毯子，真有点冷。

大清早，忽然被一声喊叫吓了一跳：“这是谁的呀？这么大味儿!”我连忙扭头去看。只见那个姑娘半撑着身子；用拇指和食指拈起一件大衣的布领子，往外拽着。

车厢的人闻声过来好几个；睁着眼看那姑娘。那老者躺在下铺，立屈着腿说：“姑娘家说话好听点儿!半夜看你冷，替你盖了，怎么就脏了你？总比冻着强吧？”河南兵从底下冒出来，后脖子也是红的，说：“醒啦？大衣是俺的哩”看热闹的人都笑起来，散回去。

我下到下铺；只见河南兵叠他的大衣。放在枕头上，又抻，又抹。我笑着说：“你的大衣有什么味儿？”河南兵也不回头，说：“咋会来？许是他们借穿照相？那么一小会儿，不会串味儿来!”

我抬头看了看姑娘；姑娘低了头，僵坐在中铺。女子早上没有梳洗大约是最难看的时候。

老者不说话；只用手轻轻拍着膝盖，噘起下嘴唇儿。

我呆不自在；就洗漱去了。回来一看，三个人还在那里。

我问河南兵：“你不洗洗？”河南兵这才抬起头来：“俺不洗了；到了家，痛痛快快用热水洗，娘高兴哩。”我说：“也不能叫老婆看个累赘相呀。”河南后说：“哪儿来老婆？”我说：“当了兵，还不是有姑娘想跟着？”河南兵说：“咋说哩!俺借钱坐卧铺儿，东西买少了，怕是人家不愿意哩!”老者笑着说：“将来当了军官，怕啥？”河南兵看了看姑娘：“军官得有文化哩。”

姑娘正慢慢下来；歪着腰提上鞋，拿了手巾；口缸去了。半天回来，低头坐在下铺，不再看书。老者问她到哪儿，她借答话，看了一眼河南兵，又低下头去。河南兵掏出果子让大家吃。我把到手的一个转给姑娘。姑娘接了，却放在手里并不吃。老者扭脸时姑娘说：“洗洗吃吧，不脏。”姑娘更埋了头，我赶忙把我的刀递过去。姑娘接了，拿在手里慢慢地削。削好，又切成几瓣儿，抬起头，朝大家笑一笑，慢慢地小口儿小口儿吃起来。

（1）从人物描写手法的角度赏析文中画线句的表达效果。____

（2）河南兵有哪些性格特点，请简要分析。____

（3）本篇小说的语言独具特色，请具体分析。____

（4）对于河南兵对年轻姑娘的种种“呵护”，有人支持，也有人反对，结合文本内容谈谈你的看法与理由____。13、（乙）实用类文本阅读。

阅读下面的文字；完成下列各题。

陈寅恪：踽踽独行的国学大师。

默秋。

一。

1909年；陈寅恪复旦公学毕业。他带着复旦公学的文凭，也是他平生唯一的一张文凭，登上了去西洋的轮船。

陈寅恪辗转游学13年；从德国到瑞士，后又去法国；美国，最后再回到德国。他学物理、数学，也读“《资本论》”。13年里，他总共学习了梵文、印第文，希伯莱文等22种语言。

陈寅恪一心向西学；但没想到的是，他从西方带回来的竞是东方学。陈寅恪发现，在世界学术中，中国文化的地位很高，跟当时中国地位低下的现实完全相反，跟国内批判传统文化；打倒孔家店也完全不一样。他后来明确主张中国学术应“吸收输入外来之学说，不忘本来民族之地位”。

陈寅恪有着深厚的国学根底；也接受了严格的西学训练。在清华校方包括他的同事粱启超，王国雏的鼎力支持下，陈寅恪为中国学术开辟了一个崭新的领域一一对不同民族语文与历史的比较研究。

二。

卢沟桥事变爆发；北平即将不保。陈寅恪携妻将雏，踏上了流亡之路。在离开北平之前，陈寅恪把他的藏书寄往将要去的长沙，可是当书到长沙，竞悉数被焚毁在战争的大火中。陈寅恪做学问的方式是在书上随读随记，也就是古人说的“眉批”，眉批上写满了他的思考；见解和引证，这是他学术研究的基础。书烧毁了，而他随身带着的常用的、备用的书，在绕道去昆明的路上，大部分竞被盗走了。

“家亡国破此身留；客馆春寒却似秋。”就在几乎没有参考书籍的情况下，陈寅恪撰述了《隋唐制度渊源略论稿》和《唐代政治史述论稿》．这是两本藏之名山；传之后世的著作。在国际汉学界具有广泛影响的《剑桥中国史》在提到陈寅恪时，给予了异乎寻常的褒奖：“解释这一时期政治和制度史的第二个大贡献是伟大的中国史学家陈寅恪作出的。他提出的关于唐代政治和制度的观点，远比以往发表的任何观点扎实、严谨和令人信服。”

就是这样一位优秀的中国学者；此时却身处战火之中，他的工作条件惊人地恶劣，但他在大灾难面前，恪守着一个民族的史学传统：“国可以亡，史不可断，只要还有人在书写她的历史，这个民族的文化就绵延不绝。”

三。

抗战胜利了；双目失明的陈寅恪由人搀扶着重新回到清华园。一个瞎子为大学生授课，在世界上实在是绝无仅有。清华为陈寅恪配了三个助手来协助他的教学和研究。这三个助手都是他当年的学生。其中汪篯是他最喜欢的一个，他们可以无话不谈。

1953年；在清华时的学生蒋天枢，给自己的老师寄来了长篇弹词《再生缘》，陈寅恪听了，大受震动。在病中，他用口述的方式撰写《论再生缘》．由此，他开始了对明清历史和文化的探索。

正当陈寅恪沉浸于新的学术领域时；中国科学院拟请他出任历史研究所二所的所长。在北京的许多好友都希望陈寅恪接任这个职务，然而他却拒绝了。这一年，他最喜欢的汪篯，带着同样的使命，到广州来看望他。他们开始谈得很好。但不久就谈崩了。陈寅恪感受到这个昔日门生，已经摒弃了自己恪守的治学为人之道，他怒斥道：“你不是我的学生!”

陈寅恪认为：读书治学；只有挣脱了世俗概念的桎梏，真理才能得以发扬。在这个意义上，他说：我要请的人，要带的徒弟，都要有自由思想；独立精神，不是这样，即不是我的学生。”

1969年10月7日；陈寅恪走完了他79岁的生命历程。弥留之际，他一言不发，只是眼角不断地流泪。

（选自《国学》2010年第7期；有删改）

（1）下列对文章的概括和分析，不正确的两项是____。

A．有真学问的人不需要文凭装点门面；陈寅恪就是这样的人。他一生只有一张文凭，却给后世留下了藏之名山的著作。

B．陈寅恪虽然辗转欧美游学13年；但是他从西方带回来的竟是东方学。这首先归功于他的“中学优于西学”的学术思想。

C．书被毁；书被盗，但陈寅恪凭借他学术研究的基础，令人信服地解释了隋唐时期的政治史和制度史，登上了研究隋唐史的高峰。

D．国难当头；陈寅恪恪守着民族史学“国可以亡，史不可断”的传统，这表明他是一个对政治不关心，专心研究学术的纯正学人。

E．文章撷取了陈寅恪人生的若干片段；叙述了陈寅恪在中国学术史上的成就，清晰地表明了他的整个生命是和学术紧密联系在一起的。

（2）本文两次提及汪筏；这对叙写陈寅恪有什么作用？请结合文本简析。

（3）文章标题是“陈寅恪：踽踽独行的国学大师”，你认为陈寅恪是“踽踽独行”者吗？请结合文本简析。14、阅读下面的文字；完成各题。

大地苍凉而贫瘠；宕泉河已经干涸，只剩时间和风在河床上流淌。一段最鲜活的历史就住在着贫瘠的表皮下

这是历史的另一种写法。

我；越过历史上那些小脚婆姨的时代，越过阉割了的宦官的时代，走进地层，走进吨黄，一下接通我们文明的另一个源流。

时光早已远去那些曾经吹过旷野的风还留在衣带上；描绘的手早已化入尘埃；他们手底流溢出来的色彩还在；丰美的水草已成荒漠，从那里生长起来的繁荣却留在洞窟里。

一场色彩与线条的盛会：灵动的肢体；飘飞的衣带，蘸着宝石的颜色自如地流转，早中国的历史上，漫漫黄沙下，原来掩藏着这般自由的灵魂，这般高扬飘逸，这般酣畅淋漓，这般辉煌壮丽！当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘幽幽，仿佛鱼鳝从水中一滑而过，人怎么可以把一跟带子舞成这样，像一条河，想一道绵长的波浪线，像沙丘上飞舞的风。一个民族用它的灵魂在这跟带子上舞过千年。洞窟外面，风把沙丘牵动过一轮又一轮，一千多年的风一直在上面吹拂，河水跟着它在流淌，桑叶上的阳光在上面闪烁，生命在上面歌唱。从抽带的飘飞里，我听到已故强劲的音乐。那是生命的狂欢。生命在洞壁上奔涌了一千年。

一匹迈着舞步的马。绘画人将灵魂里的歌声流泻到马步上--大地就是琴键；马蹄踩踏在音乐上。一股泉流般的乐音从马蹄下升起，把你和马一起浸入其中。

一位美丽的女菩萨。一千多年前的泥土；竟然塑造出这般鲜货的肉体，让人油然而声爱心。她就像是邻居家的年轻的少妇，脸上洋溢着愉快的光辉，丰腴的手臂叫人想偷偷伸过手去摸上一摸，瞧她那隐然含笑的样子，应该是不会生气的。神和佛在这里传达着人间的欢娱。

一幅童子嬉戏图；嬉戏中的儿童，那份童稚天真，那份童趣，或许他们天生地一下就接近了真正的经义？

他们都是谁？是些什么样的人；从春到夏从秋到冬把一生的时光都留在洞窟？

我惊叹于那些一笔一笔抄出来的经书；一个字一个字，一行一行最终排成一张纸，一张纸接一张纸码成垛堆成山，多少生命成年累月就这样抄下来，一生做着同一件事情，生命逝去了，他们的痕迹还在。

一个人终其一生；将生命专注在一件事情上，不管那是什么，这本身就是值得尊敬的。当众多的生命为某一件事情聚集到一起，甚至一代接一代专注于同一件事情时，这便是伟大--敦哉煌也！

看看那一尊顶天立地山一般高大的佛像。山做成的身躯；自然有着山的气象，山的沉静，山的大度，山的厚重。可是，在它的宏大中却不失细腻：那平静的面容，眉宇间充满会通天地得之于心的灵光，那是从灵魂从生命中流溢出来的光辉；那跟修长的手指，当它沿着一定的坡度微微望上一翘时，你感到那上面倾注了多少林海混的美丽；还有那手臂的自然垂下，衣身上的皱痕在生的追求拓展到死后，神在众多的生命中坐直了身子，让后来的人惊叹生命的伟大。

他们是些关注灵魂的人。穷其一生。只为把灵魂安置在洞窟里。

在这一行规规整整的字迹里；在这大处着笔美仑美奂的神像壁画里，我看到古人专著的眼神，就在这些神像后面，他们是真正的神。就是他们，让生命在面前的洞壁上飞扬起来，让自己的精神顶天立地站在这里，以至多少年以后，一见之下，就把我们这些为外物所困扰所童话的现代人，一下带到云端。

敦煌等在它的洞窟里；等待它的颜色再度回到地面，等待它的声音在风中传响，等待它的底气来到我们身上，鸣沙山，沉默千年的沙石。也在朝我们的臂腿发出鸣响。

（1）本文对敦煌的哪些描写再现了“最鲜活的历史”？

（2）综观全文；如何理解“这是历史的另一种写法”。

（3）赏析本文第五自然段画线的文字。

（4）下列对文章的理解和分析，正确的两项是____

A．文章开篇写大地的苍凉贫瘠；宕泉河的干涸；是为了表明敦煌已成历史，曾经有过的文明已消逝。

B．文中写到漫漫黄沙下；掩藏着自由的灵魂，高扬飘逸，酣畅淋漓，辉煌壮丽，这是对生命的赞美。

C．文中第六自然段“一股泉流般的乐音从马蹄下升起；把你和哪一起浸入其中”采用的是比拟和借代的修辞手法。

D．文中对美丽女菩萨生动而细腻的描写；表现了人的思想和情感。

E．文中写“沉默千年的沙石”，是用以静写动的手法，更好地体现鸣沙山的鸣响。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共5题，共10分)15、菩萨蛮·六军阅罢，犒饮兵将官①王安中中军玉帐旌旗绕，吴钩锦带明霜晓。快马去追风，弓声惊塞鸿。分兵闲细柳②，金字回飞奏。犒饮上恩浓，燕然思勒功③。【注】①此词是王安中出镇燕山府路宣抚使时所作。②细柳：本为地名，因汉代名将周亚夫帅军防边驻扎于此，并且军容肃整而闻名。《史记》记载，汉文帝亲自前往慰劳将士，至细柳营“不得驱驰”，“按辔徐行”“以军礼见”。③据《汉书·窦宪传》记载：汉和帝永和元年，大将窦宪追北单于“登燕然山去塞三千里，刻石勒功而还”。“快马去追风，弓声惊塞鸿”与辛弃疾的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”语意相似，但艺术手法和写作目的不同，请具体谈谈二者的不同之处。16、秋晚怀茅山石涵村舍许浑十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙。帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕。云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南。陵阳秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A．第一句写眼前陵阳的十亩山田靠近茅山石涵村，触动了诗人的怀念之情。B．第二句写诗人非常熟悉石涵村居的风俗，为进一步描写石涵村的做铺垫。C．第五句写石涵村民温暖的春日在岭北采茶的劳动场景，展现村民的勤劳。D．月光下村民渡溪买酒，既写出了清幽的环境，也写出了知足快乐的民风。E．最后一联融情于景，渲染陵阳秋天的色彩悲凉暗淡，暗示诗人思归之情。(2)本诗的颔联中“惊”与“待”用得极妙，请结合诗句具体赏析。____17、古代诗歌阅读。

阅读下面这首宋诗；完成下列各题。

客游。

李贺①

悲满千里心，日暖南山②石。

不谒承明庐③，老作平原客④。

四时别家庙；三年去乡国。

旅歌屡弹铗⑤，归问时裂帛⑥。

注：①李贺：公元790年-816年；唐福昌（今河南宜阳）人。②南山：指李贺家乡的山。③承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。④平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客的潞州，是旧赵地，故称自己“平原客”。⑤弹铗：《战国策》载冯谖在孟尝君门下，不甘做下客，弹铗而歌。⑥裂帛：指写家信。

（1）下列对本诗的理解；不正确的两项是______

A．本诗标题“客游表明诗人客居他乡；借此诗表达思乡怀人之感。

B．首联写眼前现实；其中“悲满”一句写远行千里内心悲伤，“日暖”一句写眼见日光晒暖石头，增添思乡之情。

C．首联中的“暖”字与“悲”字形成鲜明的对比；表明在客居他乡的游子心目中，离家是悲伤的，而故乡则永远是温暖的。

D．颔联上句中“承明庐”指代当政者；“不谒”表面上表达自己的清高，因此只能作“平原客”其实暗含不被赏识重用；壮志难酬的郁闷之情。

E．尾联的“屡弹铗”意为自己虽然不能返家；却可以像冯谖那样弹唱悲凉慷慨的剑歌，并且还可以“时裂帛”，在忧伤中仍不乏豪放洒脱之情。

（2）杜甫《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”中的“书”，与本诗尾联中的“裂帛”，都指家信，请简要分析二者所表达的情感的异同。18、阅读下面的诗歌；完成下列各题。

呈赵晋臣敷文①

[宋]辛弃疾老子平生，原自有、金盘华屋。还又要、万间寒士，眼前突兀。②一舸归来轻叶，两翁相对清如鹄。道如今、吾亦爱吾庐；多松菊。

人道是，荒年谷。还又似，丰年玉。③甚等闲？却为鲈鱼归速。野鹤溪边留杖屦，行人墙外听丝竹。问近来、风月几篇诗；三千轴。

[注]①赵晋臣：作者好友；曾在敷文阁任职。②“金盘华屋”言其富贵。“万间”“突兀”语出杜甫诗：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”③荒年谷：比喻乱世中的人才。丰年玉：比喻太平盛世的治国人才。出自《世说新语》。

（1）这首词的词牌是______。

A．水龙吟B．雨霖铃C．水调歌头D．满江红。

（2）辛弃疾喜欢化用他人诗句；下列对于加点词涉及的诗句解说不正确的一项是______

A．“两翁”句出自苏轼《别子由三首兼别迟》：“遥想茅轩照水开；两翁相对清如鹄。”

B．“吾庐”句语出陶渊明《读山海经•其一》：“众鸟欣有托；吾亦爱吾庐。”

C．“鲈鱼”语出柳永《登建康赏心亭》：“休说鲈鱼堪脍；尽西风，季鹰归未？”

D．“风月”句化用欧阳修《赠王介甫》：“翰林风月三千首；吏部文章二百年。”

（3）本词下阕是怎样称颂赵晋臣的？请结合具体内容赏析。19、阅读下而的宋词；回答问题。

沙塞子①

朱敦儒。

万里飘零南越；山引泪，酒添愁。不见风楼龙阀；又惊秋。

九日江亭闲望，蛮树绕，瘴云浮。肠断红蕉花晚、水西流。【注】朱敦儒；北宋词人。本词为靖康之难后，作者流落岭南时所作。

（1）结合上阕的内容；简要说明词人所表达的思想感情。

（2）下阙运用了哪些表现手法？请简要分析。评卷人得分四、其他(共4题，共12分)20、【题文】下图是中国节水标志；请你说说这个标志的构成以及创意理念。（5分）

构成：____

创意：____21、【题文】阅读下面材料；回答问题。（8分）

【材料一】下边是小明同学在学校环境保护宣传月所收集到的图片。

【材料二】2011年我国西部地区旱情严重；导致土壤表层墒情不足，农业受灾严重，森林火险气象等级持续偏高。干旱出现早；持续时间长、影响范围广、干旱程度重是本次干旱发生发展的主要特点。

【材料三】新一轮联合国气候峰会已于11月28日至12月9日在南非德班举行。一些世界最大的公司联合起来“紧急呼吁”各国政府行动起来；针对气候变化达成“稳健；公平和有效的协议”。

（1）结合材料一；请你替图中那只站在树桩上的小鸟写一段话（写给人类）。（2分）

（2）请结合材料二及材材料三；写出你的探究结果。（不少于两点，2分）

（3）结合“气象物候”专题；请你探究造成材料三中现象的主要原因。（不少于两点，2分）

（4）在学校环境保护宣传月中；宣传部收到下面三则标语，请你从中选择最合适的一条作为学校条幅挂在大门前，并写出你选择的理由。（2分）

⑴小草有生命；足下多留“青”。

⑵地球是我家；绿化靠大家。

⑶愿君莫伸折枝手；鲜花亦自有泪滴。

选择：____理由：____22、【题文】解释下列句中划线的词语。

①香远____清益：____②富人于五所____也园：____

③孰____汝多知乎为：____④太祖乃悟，____用其人。卒：____23、【题文】填写下列名篇名句中的空缺（任选6空）。（6分）

（1）醉翁之意不在酒，____。

（2）渐霜风凄紧，____，____。

（3）假舟楫者，非能水也，____。

（4）寄蜉蝣于天地，____。

（5）有我之境，以我观物，____。

（6）饭疏食，饮水，____；乐亦在其中矣。

（7）____；雪尽马蹄轻。

（8）年年岁岁岁花相似，____评卷人得分五、语言表达(共2题，共20分)24、下面是某高中高三语文学科一轮复习的构思框架图；请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不少于超过50字。

25、下面是宁夏银行的徽标。请写出构图要素，并说明主体图形的寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。【注】徽标为红色。评卷人得分六、写作题(共2题，共6分)26、阅读下面的文字，按照要求作文。(60分)“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。自古以来，不少名人将自己勤奋读书的情景写成对联，用以自勉或互勉。如，宋代学者刘载好学不倦，知识渊博，他的书斋自书对联：“夜眠人静后，早起鸟呜先”，说明学习的勤奋和刻苦。毛泽东在湖南第一师范学习期间，曾写对联：“贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒”。把读书要持之以恒、循序渐进的道理说得透彻明了。随着的社会的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径和方式日趋多元化。请结合自己的学习心得和体验，在“书山有路_______为径”中的横线处填入一字，构成题目，写—篇文章。要求：①不能以“书山有路勤为径”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。27、阅读下面的文字，根据要求作文。2004年雅典奥运会，刘翔以12秒91获得110米栏冠军，取得中国男子项目的第一枚奥运会田径金牌；2008年北京奥运会，国人寄予厚望的刘翔因伤黯然退赛；2012年伦敦奥运会，旧伤复发的刘翔仍走向赛场，然而在预赛中摔倒，无缘奖牌。对此你有怎样的感受和思考？要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选④不少于700字参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【解析】①⑦名词活用作动词的意动用法，②④形容词活用作名词，⑤⑥名词作状语，③⑧名词活用作动词【解析】【答案】A2、B【分析】【分析】此题考查语音．考点主要涉及多音字、口语误读．【解析】【解答】A“倔强”的“倔”应读jué；

B正确；

C“嫉恨”的“嫉”应读jí；

D“未遂”的“遂”应读suì；

故选B．3、B【分析】【分析】本题采用的是排序客观选择题形式，这类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列．在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定．【解析】【解答】文段阐述了微信的发展进程与战略目标．

②⑤⑥都是在讲微信平台；与横线前的内容关系密切，⑤是做法，②⑥是⑤的作用，三者顺序为⑤⑥②；③④是战略目标，应先有“平移整合”后有“构建”“立体式通讯服务平台”，且③与后文“沟通”紧密衔接，所以④在③前面．

故选：B4、D【分析】试题分析：D项，“梏“应读“gù”；“褶”应读“zhě”。【解析】【答案】D5、D【分析】【解析】

试题分析：本题考查文言通假现象；A“销”通“消”；B“知”通“智”；C“辩”通“变”。对于课内文言通假现象，平时复习要学会整理。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】D6、D【分析】【分析】本题考查近义成语的辨析能力．近义成语辨析是近两年高考考查的热点．所谓近义成语，是指语义相同或相近，但感情色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的成语．辨析时，要抓住其细微的不同之处加以辨析．【解析】【解答】买椟还珠：椟：木匣；珠：珍珠．买下木匣；退还了珍珠．比喻没有眼力，取舍不当．南辕北辙：想往南而车子却向北行．比喻行动和目的正好相反．（1）强调的是读者取舍不当，所以选“买椟还珠”；

殊途同归：通过不同的途径；到达同一个目的地．比喻采取不同的方法而得到相同的结果．异曲同工：工：细致，巧妙；异：不同的．不同的曲调演得同样好．比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的．（2）根据“不管我们在儒；释、道哪一条路上行走”“最终都必然会在山顶上相逢”，便知选“殊途同归”；

如履薄冰：履：践；踩在上面．象走在薄冰上一样．比喻行事极为谨慎；存有戒心．如临深渊：临：靠近；渊：深水坑．如同处于深渊边缘一般．比喻存有戒心，行事极为谨慎．（3）强调的是集团首席执行官做事谨慎，“如履薄冰”和“如临深渊”均可；

故选：D．7、B【分析】【分析】本题考查排列句序的能力；能力层级为表达应用E．

解答时可以借助于以下技巧，以提高答题的效率．①抓中心，首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的．②抓思路，句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序．逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序．③抓标志，语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等．【解析】【解答】本文段主要论述真诚与真确推理的关系．

③提出观点；⑥②论证观点的第一部分：真诚是正确推理的必要条件；④过渡句；单有真诚是不够的；⑤分析“真诚”的局限性；①得出结论．

故正确排序为：③⑥②④⑤①

故选：B二、填空题(共7题，共14分)8、大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难伏清白以死直兮塞下秋来风景异总角之宴野芳发而幽香一尊还酹江月无边落木萧萧下【分析】【分析】本题重点考查学生在理解的基础上记诵和默写诗文的能力．【解析】【解答】甲题。

①大弦嘈嘈如急雨②小弦切切如私语③嘈嘈切切错杂弹。

④大珠小珠落玉盘⑤间关莺语花底滑⑥幽咽泉流冰下难．（注意“嘈嘈；间关莺语、幽咽”字词的书写）

乙题。

①伏清白以死直兮②塞下秋来风景异③总角之宴。

④野芳发而幽香⑤一尊还酹江月⑥无边落木萧萧下（注意“伏、宴、幽香、酹、萧萧”字词的书写）9、人们渴求获得未经阻碍和不加过滤的信息BD【分析】【分析】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标．②通读全文，整体感知．在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间．③准确寻找，筛选提取．【解析】【解答】（1）本题的答案点是前文的“人们不仅强烈要求接入互联网；而且也渴求随着上网而获得未经阻碍和不加过滤的信息”，从中简要概括即可．

（2）此题考查了分析作品体裁的基本特征和主要表现手法．这句话主要起到对比衬托的作用．

（3）此类词语使用判断的题目；要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着词语的解释来判断．

（4）本题答案区间在第七段：“他们之所以如此气势如虹；原因在于他们拥有不同的传播架构，这个架构是开放的；对等的，为亿万获得了信息自由流通好处的网民所支持”．

（5）分析文章最后一段的作用题作答时从结构和内容两个角度切入；分析时要概括文段的大意，然后结合文章整体进行分析．此段主要阐述了“维基解密”存在的风险．

（6）这是一道下定义类试题；所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法．用公式表示就是：被定义概念=种差+邻近属概念（“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性（既和其它属概念的本质的差别），“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念．

答案：

（1）人们渴求获得未经阻碍和不加过滤的信息（或“人们追求自由的和未经过滤的信息”）．

（2）以奥巴马如此高的国家领袖地位尚且显得黯然失色；衬托信息领域年轻创始人在世界上的影响力之大．

（3）B

（4）D

（5）指出维基解密可能存在的（变成不负责任的权力的）风险与（成为不受制约的力量的）潜在危险；（“上文信息领域年轻创始人影响之大”；“这里从责任角度谈维基解密存在的隐患”也可以）是对全文观点的补充。

（6）维基解密是朱利安•保罗•阿桑奇在2006年12月创办的，旨在监督政府活动，致力于获取、公布和保护各种敏感信息的跨国界网站．10、CDD【分析】【分析】理解文中重要概念的含义，无非是抓住概念的特点来衡量，即揭示事物本质属性（最为全面的）的选项是正确的；还有一种就是重要概念（词语）之间形成的各种判断（试题中表现为选项），解答这一类型题目的技巧是--抓住选项中的“关联词”（揭示逻辑关系，即各种各样的判断）“虚词”等标志；若没有这些标志，就要认真分析选项句子分句间的逻辑关系，再回到文中仔细对照．【解析】【解答】（1）C“这个事例从正面说明认真读书比掌握信息本身更为重要”理解有误；这个事例从正面说明智慧比知识本身更为重要，原文第四段“因此，智慧总是与内在生命感悟和创造性思维有关，知识则未必”．

（2）D“两组内涵完全不相容”错；以偏概全，原文第三段只说“信息；知识与智慧，三者处于不同的层次”．

（3）D“只有提高关于某一领域；某一程序、某种思想方法、价值准则等方面的认识；使之专门化，才能成为智慧”错，对语意重点的理解、分析有误．根据原文中第⑤段中的信息，博学成为智慧，其关键在于使知识、学问由死变活．

答案：

（1）C

（2）D

（3）D11、AE【分析】【分析】（1）考查对文本内容的理解分析能力．

（2）分析人物形象．

（3）分析小说结构．

（4）分析情节的作用．【解析】【解答】试题分析：

（1）B他要请假所编造的谎言与以前的谎言是有区别的；说“他甚至还想编造谎言请假”不准确．C他第一次不是要为妈妈买泡泡糖，所以不能说“这和他第一次撒谎内容一模一样”．D“以此来警戒自己不要撒谎”这一说法于文依据不足，属主观臆测。

（2）应该首先从人物的语言；动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格；然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例．如文中中提到当罗比看到德国牧羊犬以及伊戈尔的惨状，认识到谎言的害处时，他开始有意避免撒谎的危害，并渐渐变得不爱撒谎了，都说明了他充满了恻隐之心，以及知错能改的个性．

（3）照应；是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应．前面说的，后面要有着落，后面写的，要与前面交代相合，这样互相辉映，相得益彰，从而使文章前后贯通，结构完整，中心突出．明确了这一概念，在文章中把相关句子找出来，概括作答即可．如：伊戈尔说“我和你？不，我们一点关系也没有．我是别人的谎话”，为后文罗比发现娜塔莎撒谎埋下了伏笔，作了铺垫．这就是照应．

（4）对小说的结局进行相应的推测或对小说的结局是否合理的探究；是小说常见的一种类型，答题时注意结合小说的情节；人物的性格特征和文章的主旨进行分析．对文章的情节注意分析伏笔和照应的关系，在前文的情节中或许对文章的结尾有所暗示；然后是人物的性格，俗话说“性格决定命运”，什么样的性格就有什么样的结局；还要考虑文章的主旨，根据作者的情感倾向分析故事的结局；周围的环境也可能对人物的命运造成影响，进而影响事件的结局．

答案：

（1）A；（3分）E、（2分）B（1分）

（2）①虽爱撒谎；但知错能改．罗比七岁那年第一次撒谎，从此以后，罗比撒谎上了瘾，但后来予以改正．②爱妈妈．当妈妈在梦里向罗比诉苦，希望他给买粒泡泡糖，他找不到钱时，他泪水满面并立即去花园找钱．③善良，充满恻隐之心．他看到德国牧羊犬以及伊戈尔的惨状，认识到谎言的害处，并开始避免谎言的危害．④乐于助人．当他发现娜塔莎的谎言后主动帮助她认识到自己的错误并答应帮她照顾伊戈尔．

（3）①前后呼应；善作伏笔．如前文写到地洞里的老人伊戈尔，是为后文写到罗比无意间听到娜塔莎请假时提到伊戈尔作铺垫．②对特定事物的重复，使情节贯穿起来．如梦境和地洞里的景象；泡泡糖自助机、那块石头等的反复出现，揭示情节的真实与合理性，推动情节发展．③标题和内容的呼应．标题“谎言之境”表明了这篇小说是对谎言境界的评述，不是简单的否定与肯定，所以小说里多有照应体现之处，如“刚开始，他仍然继续撒谎，但这些谎话里已没有谁伤害谁，也没人残废或死于癌症”“他不确定这次该编个什么谎言，只知道应该编个充满鲜花和阳光的快乐谎言”等．

（4）①从小说主旨上看，以娜塔莎这一情节结尾，紧扣文题“谎言之境”，表现“应该编个充满鲜花和阳光的快乐谎言”这一内容，更能表现主旨．②从结构上看，使前文的许多内容有了着落，情节更加完整．③从表达效果上看，使小说主题更具普遍性．④从人物形象上看，表现主人公的善良、热心的性格特点，使人物形象更加丰满．12、运用语言描写和动作描写．通过姑娘强烈的疑问和感叹；一“拈”；一“拽”的动作，表现姑娘对自己被意外盖上大衣的不满情绪和反感心理．①热情淳朴（单纯）：主动与“我”打招呼，分发果子，自曝没钱、没老婆等“丑事”；②有孝心：为向娘描述卧铺的样子，而借钱坐卧铺；③善良（为他人着想，关心他人）：不让“我”抽烟，为姑娘盖大衣等；④有点自卑害羞，羡慕有文化的人：文中多处提及河南兵的“脸红”．①质朴简洁，多用短句，生动形象地展现了生活的原貌与人物的特点；②口语化，河南方言与大量儿话音的运用，富于生活气息与地方色彩；③富于幽默感，如“嗬，像现代化养鸡场，一格一格的，三层到顶”比喻生动，又幽默诙谐；④用词准确生动，极富感染力，如“她借答话，看了一眼河南兵，又低下头去”，一个“低”字，形象地揭示了姑娘心有愧意．示例一：支持河南兵的做法．理由：①让“我”熄灭烟，既是为了姑娘学习，更是一种公德意识的表现；②为姑娘盖大衣，怕姑娘半夜受凉的行为体现了中华民族淳朴善良、人与人之间相互关爱的传统美德；③他身上有一种感化的力量，正是由于河南兵的善举，加上众人的话，才使得姑娘转变了态度，由拒人之外转为接纳别人，融入车厢的和谐关系中．

示例二：反对河南兵的做法．理由：①河南兵让“我”灭烟的做法，加上战友们的玩笑话，很容易给一个年轻姑娘造成“故意讨好无事献殷勤”的错觉；②为一个陌生姑娘盖大衣的行为，尽管主观上是怕姑娘半夜受凉，但并没有考虑到姑娘的感受（或征得姑娘的同意），显得唐突，引起反感也属正常；③姑娘转变态度，更多的是主观上出于对“我”和“老者”的尊重，不想把局面弄得太尴尬．【分析】【分析】（1）赏析重要语句的表达效果．

（2）揣摩人物形象．

（3）赏析语言特色．

（4）对作品进行个性化解读．【解析】【解答】试题分析：

（1）人物描写手法有语言描写；动作描写、神态描写、心理描写等．这句话明显属于动作描写“半撑着身子；用拇指和食指拈起一件大衣的布领子”“拽着”和语言描写，表现了姑娘的对军大衣的不满和反感．

（2）揣摩人物形象；就要从人物的语言；动作、神态灯角度入手．如：看到我抽烟，姑娘不乐意，河南兵就问我“你不抽烟不中？”，战友来看河南兵，说话比较大声，河南兵赶忙说：“你小声儿说话不中？这卧铺里的人净是学文化的，看惊动了．”等语言描写，和他把自己的军大衣给姑娘盖上，说明他的善良．

（3）赏析语言特色可分三步走：概括内容；分析语言形式、用形容词表达．1．明确所写的具体内容；对内容加以概括总结．2．分析语言形式方面的具体特点．语言本身的特点，主要体现在整散句、长短句、修辞格、叠音词的运用上，有的用整句，有的多用散句，有的整（整句）散（散句）结合；有的多用长句，有的多用短句，有的长（句）短（句）结合；还有的运用修辞格等等，都是语言的表现形式．3．掌握语言特色的词语（形容词）、通过比较、选择予以定性．积累常见的语言特色的词语有：平实质朴、含蓄隽永，豪放刚健、黯淡凄婉，清新自然，生动形象，幽默讽刺、富丽清新（清新、华丽）、淡雅肃静等等．如本文对河南兵的语言描述中，大量地使用了方言，使得文章口语化，简洁化．

（4）对于探究性题；能够给出理由，自圆其说即可．题干要求谈谈自己的看法，答题时首先就要明确自己的观点．

答案：

（1）（4分）答案要点：运用语言描写和动作描写．通过姑娘强烈的疑问和感叹；一“拈”；一“拽”的动作，表现姑娘对自己被意外盖上大衣的不满情绪和反感心理．（手法2分，分析2分．）

（2）（6分）答案要点：①热情淳朴（单纯）：主动与“我”打招呼；分发果子，自曝没钱；没老婆等“丑事”；②有孝心：为向娘描述卧铺的样子，而借钱坐卧铺；③善良（为他人着想，关心他人）：不让“我”抽烟，为姑娘盖大衣等；④有点自卑害羞，羡慕有文化的人：文中多处提及河南兵的“脸红”．（每点2分，答对三点即可．）

（3）（6分）答案要点：①质朴简洁；多用短句，生动形象地展现了生活的原貌与人物的特点；②口语化，河南方言与大量儿话音的运用，富于生活气息与地方色彩；③富于幽默感，如“嗬，像现代化养鸡场，一格一格的，三层到顶”比喻生动，又幽默诙谐；④用词准确生动，极富感染力，如“她借答话，看了一眼河南兵，又低下头去”，一个“低”字，形象地揭示了姑娘心有愧意．（每点2分，答对3点即可）

（4）（8分）示例一：支持河南兵的做法．理由：①让“我”熄灭烟；既是为了姑娘学习，更是一种公德意识的表现；②为姑娘盖大衣，怕姑娘半夜受凉的行为体现了中华民族淳朴善良；人与人之间相互关爱的传统美德；③他身上有一种感化的力量，正是由于河南兵的善举，加上众人的话，才使得姑娘转变了态度，由拒人之外转为接纳别人，融入车厢的和谐关系中．

示例二：反对河南兵的做法．理由：①河南兵让“我”灭烟的做法，加上战友们的玩笑话，很容易给一个年轻姑娘造成“故意讨好无事献殷勤”的错觉；②为一个陌生姑娘盖大衣的行为，尽管主观上是怕姑娘半夜受凉，但并没有考虑到姑娘的感受（或征得姑娘的同意），显得唐突，引起反感也属正常；③姑娘转变态度，更多的是主观上出于对“我”和“老者”的尊重，不想把局面弄得太尴尬．（有理有据，能自圆其说即可）13、BD【分析】【分析】（1）本题考查考对文本的某种特色作深度的思考和判断．能力层级为鉴赏评价D．

（2）本题考查考点：欣赏作品的形象；赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力．能力层级为鉴赏评价D．

（3）本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解．能力层级为探究F．【解析】【解答】试题分析：

（1）B项“归功于他的‘中学优于西学’的学术思想”文中无依据；陈寅悟主张中国学术压该“吸收输入外来之学说，不忘本来民族之地位”；D项“对政治不关心’有误，只能表明他的学术超越于政治的；台学思想．解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵．

（2）解答本题时既要分析“汪筏”这一次要人物本身的形象意义；更要考虑到这一次要人物对主要人物--陈寅恪所起的对比作用．尤其要答出“对比”这一术语．

（3）解答类似题目；无论如何评价，首先应明确态度，不可模棱两可．阐述理由时要充分，要关注6分的分值，理由不能太简单．作答时要紧紧围绕文本．类似题可考虑作者对传主的情感态度，传主对作者的影响．此类题分值为6分，一般情况下要答出三点．

答案：

（1）BD

（2）两次叙写形成了鲜明的对比（2分）；凸显出陈寅恪对治学为人之道，对自由思想；独立精神的恪守（2分）．

（3）示例。

观点一：陈寅恪不是“踽踽独行”者．

①他有很多交往深；赏识他的学者；如梁启超、王国维等：他还有清华校方的支持．（答对其中一点即给2分，意思对即可）

②陈寅恪双目失明时；清华为他配了三个助手；中科院拟请他出任历史研究所二所所长；学生蒋天枢寄给他长篇弹词《再生缘》，促使他开启对明清历。

史和文化的探索．（答对其中一点即给2分；意思对即可）

③陈寅恪的学术成就得到《剑桥中国史》的褒奖；被国际学界认可．（2分，意思对即可）

观点二：陈寅恪是个“踽踽独行”者．

①陈寅恪游学欧美后发现；中国文化在世界学术中地位很高，但国内的文化现实却与陈寅恪的学术思想完全相背．（2分，意思对即可）

②陈寅恪认为；读书治学，只有挣脱世俗概念的桎梏，真理才能发扬：他怒斥昔日无话不谈的学生汪链先生“你不是我的学生弋他拒绝中科院的邀请．（答对其中一点即给2分，意思对即可）

③陈寅恪开辟了对不同民族语文和历史的研究，登上了隋唐史研究的高峰，他是中国学术高峰上的踽踽独行者．（2分，意思对即可）14、BD【分析】【分析】（1）此题考查的是理解文中重要词语的含义．

（2）此题考查的是理解文中重要句子的含义的能力．

（3）此题考查的是鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力．

（4）此题综合考查阅读文学作品的能力．【解析】【解答】试题分析：

（1）“最鲜活的历史”是指历史上留存下来的文物古迹．文章第5-11段分别描写了不同的敦煌文物．

（2）历史通常都是用文字记载下来的；都是写在书本上的．文章说了“这是历史上的另一种写法”后，接下来描写了敦煌众多的文物，因此这句话的含义也就不难理解了．

（3）解答此类题的一般思路是：先指出有了什么修辞手法或表现手法；如比喻；拟人、排比、夸张、衬托、对比、象征等，然后分析这些手法具有什么样的表达效果．

（4）解答此类问题的方法是：在原文中找出选项说的有关内容；然后对照比较，看选项是否符合原文的意思．选项A最后半句话是错误的，敦煌文明没有消逝，它留下了大量的文物古迹，有“一段鲜活的历史”．选项C错误，这句话采用的是比喻的修辞手法．选项E错误，写“沉默千年的沙石”，是用象征手法，象征文明在埋没千年之后重新被人们发现，重放光彩．

答案：

（1）（4分）绕楼穿窗而过的飞天迈着舞步的马美丽的菩萨童子媳戏图。

一笔一画抄出的经书顶天立地的佛像。

（2）（4分）用实物来记录历史；再现了千年前人们的生活状态和精神世界．

（3）（6分）采用比喻排比等手法；将静态画面赋予动态美，表现了对生命的张扬和自由的渴望．

（4）（4分）BD三、诗歌鉴赏(共5题，共10分)15、略

【分析】本题考查比较阅读诗歌的能力。比较阅读就是指把内容或形式相近的或相对的两篇文本或一组文本放在一起，对比着进行阅读。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。本题要求从艺术手法和写作目二格方面比较“快马去追风，弓声惊塞鸿”与辛弃疾的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”二句的不同点。手法不同：王词用的是夸张；辛词有夸张、比喻等；写作目的不同：王词是从侧面称赞指挥者的高超能力；辛词则是为了抒发报国无门的无奈。意思相近即可。【解析】（1）手法不同：王词用的是夸张；辛词不仅有夸张，还使用了比喻手法。（2）写作目的不同：王词写边防战士的骑马艺术高超，箭术精湛，是为了显示军队训练有素，能守能攻，侧面称赞指挥者的高超能力；辛词写想象中的将士驰骋沙场，冲锋陷阵，是为了抒发报国无门的无奈。16、略

【分析】本题考查鉴赏诗歌的能力。这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。A项，对“近”理解有误，此处的“近”是相似之意；E项，“渲染陵阳秋天的色彩悲凉暗淡”有误，对景物情味赏析错误。故选AE。

本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。做此类题目要注意答题的规范性，答题步骤为：解释该字在句中的含义；展开联想，把该字放入原句中描述景象；点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。分析诗的颔联中“惊”与“待”用得巧妙，要从含义、手法、效果这三个方面组织答案。

【解析】【小题1】AE【小题2】“惊”与“待”运用拟人的手法，传神地写出了茅山石涵村春天来临时燕子归来、篱上桑叶生长的情状，暗示了诗人当时的欣喜与今日的怀念。

17、BE【分析】（1）B．“表明在客居他乡的游子心目中；离家是悲伤的，而故乡则永远是温暖的”错误，使用虚写手法表现