【+高中语文++】古诗词诵读《锦瑟》课件++统编版高中语文选择性必修中册

你知道这些名句吗？身无彩凤双飞翼，

。（《无题·昨夜星辰昨夜风》）春蚕到死丝方尽，。（《无题·相见时难别亦难》），巴山夜雨涨秋池。（《夜雨寄北》）可怜夜半虚前席，。（《贾生》）夕阳无限好，

。（《登乐游原》）君问归期未有期蜡炬成灰泪始干心有灵犀一点通不问苍生问鬼神只是近黄昏（李商隐）独创无题诗看似没有标题，实则诗人表达的感情更加的强烈、深刻。无题胜有题，之所以用“无题“作题目，是因为作者不便于或不想直接用题目来显露诗歌的主旨。这样的诗，往往寄托着作者难言的隐痛，莫名的情思，苦涩的情怀，执著的追求等。无题诗格，创自玉溪，且此体只能施之七律，方可婉转动情。

——张采田李商隐锦瑟PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/

锦瑟瑟，乐器名，有五十根弦，音节繁复锦瑟，雕饰华美的瑟雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦，饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。——《周礼·乐器图》PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/

背景资料李商隐天资聪颖，文思锐敏，二十出头考中进士，举鸿科大考遭人嫉妒未中刷下，从此怀才不遇。在“牛李党争”左右为难，两方猜疑，屡遭排斥，大志难伸。中年丧妻，又因写诗抒怀，遭人贬斥。《锦瑟》一诗约作于作者晚年。李商隐晚唐著名诗人，“七律圣手”。字义山，号玉溪生、樊南生。怀州河内（今河南沁阳县人）。《李义山诗集》小李杜：杜牧、李商隐三李：李白、李贺、李商隐温李：温庭筠、李商隐因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。李商隐义山体：七言律绝，构思新奇，辞藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵，隐晦朦胧，典丽精工。①朦胧美：情感朦胧，含蓄深邃。②意象美：意象绚丽神秘。③情感美：情致婉曲，缠绵悱恻。独创无题诗一曲《锦瑟》解人难Part01：初读:读一读，走进《锦瑟》之音，你读出了什么感受？锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。锦瑟我读出了：________________回忆之伤感

梦醒之失落美好之哀思

理想之嗟悼追梦之怅惘……嗟悼意思是哀伤悲叹，出自《杨荆州诔》【回忆之伤感】锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。思：追忆无端：无缘无故。怨怪之词锦瑟：美好的“华年”,五十弦：年近五十。比兴以“思”引发“无端”之问，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的惋惜伤感之情。庄生晓梦迷蝴蝶【梦醒之失落】《庄子·齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与。”美好却又十分虚缈的心灵寄托梦——美好、短暂对青春的向往蝴蝶——自由、难捕捉对理想的迷茫庄周为梦境而迷，诗人为“华年”而迷，而美好的年华已经恍然如梦了，失落无限。望帝春心托杜鹃《华阳国志·蜀志》：“杜宇称帝，号曰望帝。……其相开明，决玉垒山以除水害，帝遂委以政事，法尧舜禅授之义，遂禅位于开明。帝升西山隐焉。时适二月，子鹃鸟鸣，故蜀人悲子鹃鸟鸣也。”望帝托鹃：以杜鹃托怀恨，表达对失去了的美好事物殷切的思念。无限的怀念与惆怅。春心：伤春之心，比喻对美好事物的怀念对失去了的美好事物殷切的思念。【美好之哀思】用典1.明用：即直接点出人或事来，明明白白地用。如杜牧的《赤壁》，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。2.暗用：是假定读者通晓古籍，用不着指明出处、指明是谁的事迹。如曹操《短歌行》中“山不厌高，海不厌深”，就是借用《管子·形解》中的话，原文是：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众，……”3.正用，就是“直用其事”，典故的意思和作者本人的意思是一致的。李白《行路难》：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”4.反用：反用则有衬托、对比的作用。如李商隐的《贾生》：“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，虽说贾谊，却反其意后用之，讽刺意味更浓。用典1.品评历史,借古论今:引用典故来影射时事。2.抒情言志,表明心迹:对美好事物的讴歌和赞美、对积极乐观人生态度的进取和追求、对壮志难酬的悲愤和慨叹。3.引发联想、创新意境:促使人产生联想。4.简洁精练:内涵丰富。沧海月明珠有泪《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。”月亮、珍珠、泪珠都是圆而亮的，前二者相映，原本美丽异常，加上泪珠，却构成了一种凄楚之美沧海：极易令人想起“沧海桑田”的成语，有隐指今昔变化巨大之意海珠遗泪：今昔变化，美好总伴随痛苦，流露无尽的哀思【美好之哀思】蓝田日暖玉生烟①异常美好却无从把握，难以得到，甚或连踪迹都难以寻觅；②如玉深埋地下却又露有痕迹，此情深埋心中却又时有显露；③烟：代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。《搜神记》：杨伯雍因心善救了一个劳累过度的老人（太白金星），后太白金星送了一斗可种出玉石的碎石，杨伯雍在蓝田的无终山一斗玉石，用用玉石做了5双白璧做聘礼，娶了一位善良贤慧的徐姑娘的典故。后来玉石被官匪掠走，太白金星托梦给杨伯雍，给予了诗句的提醒“晴天日出入南山，轻烟飘处藏玉颜。”意思是晴天日出的时候再进入南山，到有烟雾轻绕的地方可以找到蓝田玉的踪迹【理想之嗟悼】蓝田日暖玉生烟①异常美好却无从把握，难以得到，甚或连踪迹都难以寻觅；②如玉深埋地下却又露有痕迹，此情深埋心中却又时有显露；③烟：代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。【理想之嗟悼】美好的事物不能常在难以企及，寄寓了诗人悲伤嗟悼之情。【追梦之怅惘】此情可待成追忆?只是当时已惘然。概括了“思华年”的全部感受：迷惘、哀伤、寂寥、虚幻之情，统于这二字中包括。直抒胸臆，首尾呼应，收束全诗。追梦醒来，流露出无可奈何：这种悲欢离合的感情不是如今追忆时才有，在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。重点——用典画面意境情感联想

庄生梦蝶望帝啼春遗珠有泪暖玉生烟迷幻哀怨寂寥缥缈迷惘哀伤沉痛惆怅物我两忘珠色辉映衔冤负屈理想破灭一曲《锦瑟》解人难Part02：再读：

追忆华年，诗人无限怅惘。请展开你的想象：华年时代的作者可能是怎样的形象？自伤身世

悼念亡妻政治抒怀……自伤身世【锦瑟之年】写于诗人即将走到生命尽头之时；《回中牡丹为雨所败》中曾说“锦瑟惊弦破梦频”，锦瑟之声频频惊醒美梦，大约有“黄粱梦觉”之情。意气风发，风华正茂【锦瑟之年】悼念亡妻“归来已不见，锦长于人”（《房中曲》）这首诗写于妻子去世后一年，诗人回到家，只见锦瑟不见人，睹物思人，感叹无情之物却长命于有情之人。琴瑟和鸣，爱情美好【锦瑟之年】政治抒怀“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。”——《安定城楼》牛李党争中缺最终难得重用美好的怀抱却终无实现的机会。少年得志，抱负满怀情种从《锦瑟》中痛感情爱，诗家从《锦瑟》中深得诗心，不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚，久旅不归者吟《锦瑟》而思乡垂泪，这都是赏家与作者的合作成果。

——王蒙一曲《锦瑟》解人难“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”——梁启超《饮冰室文集·中国韵文内所表现的情感》《锦瑟》之美Part03：三读：结合李商隐的诗作特色，解读一下《锦瑟》之美在何处？意象美朦胧美情感美……意象美锦瑟蝶春心沧海明月珠泪蓝田良玉美轮美奂的事物，绚丽神秘朦胧美典故传说神秘而朦胧，含蓄深邃庄生梦蝶望帝啼鹃沧海遗珠良玉生烟情感美情深意切，情致婉曲，缠绵悱恻，无限伤感的情感缺憾美。对美好年华、爱情、理想的追忆之深，怀念之切，触动人心，动人心弦诗人隐去平生之事，缘情造物，含蓄委婉抒写自己的坎坷际遇和哀怨感伤之情。恋人生离、爱妻死别、盛年已逝、抱负难展、功业未建……幡然醒悟之日已风光不再。一曲《锦瑟》弹罢，一个憔悴的背影消逝于凄婉的琴韵，留给读者无尽的怅惘。一篇之中，曲尽其意，史称其瑰迈奇古，信然。——苏东坡1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是”_________________，_________________”

2．宋词“锦瑟华年谁与度”中的“锦瑟华年”源于《锦瑟》中的“_________________，_________________”。3.《锦瑟》中“_________________，_________________”两句分别使用了庄子和杜宇两个典故。4