2024年小鱼游小班教案

2024年小鱼游小班教案

小鱼游小班教案1

活动目标

1、学会有节奏感的唱歌。

2、看视频能跟着做动作。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备

智慧树《小鱼游》视频及歌曲

活动过程

1、智慧树《小鱼游》视频

—我们先看一段《小鱼游》视频。

——视频里面是谁在水里游啊？

2、放歌曲

—小朋友唱歌的时间到了，我们来学《小鱼游》。

——先坐好静静的听这首歌曲.

3、熟读歌词

一把歌曲节奏听熟。

—反复读歌词，熟记。

4、学《小鱼游》歌曲

一教师先完整的唱《小鱼游》。

—有节奏性的教幼儿一句句的唱。

5、小结

—学会后让幼儿完整的唱一遍。

—放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。

活动反思

小班孩子喜欢唱歌，而且这首歌曲音乐优美、动听，歌词简单易记，在愉悦的‘情绪中学习

歌曲，较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束了，但在音乐活动中体验与同伴游戏

以及有朋友的快乐，却是一种长远的教育，不能因为这节活动的结束而终止。

小鱼游小班教案2

教学目标：

1.引导幼JL在自我探索中区分单双数.

2.培养幼儿对数活动的兴趣.

活动准备：

数字卡片.身上印有数字的鱼卡片

活动过程：

一.小鱼游

1.老师扮演鱼妈妈，小朋友做鱼宝宝，一起边游边念找朋友.

2.每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上，没有找到朋友的就站在兰色圆点

上.（出现单双数）

二.小鱼找朋友

1.每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.

2.请小朋友给他们找好朋友分莞.

3.幼儿探索，教师巡回指导.

4.小结:2468的能找到好朋友，是双数,。13579没有好朋友的是单数.

三.游戏:小鱼听指挥

老师说到单数，小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游（游戏进行若干次）

四.送鱼宝宝回家

1.是单数鱼的送到兰色家，是双数鱼的送到红的家.

2.结束活动.

活动反思：

《纲要》中明确指出：数学教育的.目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验

到数学的重要和有趣。"纲要中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教

育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。

小鱼游小班教案3

活动目标：

1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。

活动过程：

一、模仿小鱼

1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？

2、播放音乐

师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！(师幼套上袜子，模仿鱼儿游)

(1)音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？一音乐听上去慢慢的'，小鱼游得慢慢的。

(2)这段音乐和刚刚的一样吗？一音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。

二、游戏一小鱼游

过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了！

1、出示课件

师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？(幼儿欣赏课件)

小结：当有音乐的时候，小鱼已来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要

躲到水草那边去。

2、第一次游戏：

交流：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？

小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。

3、第二次游戏：

交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？

小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。

4、第三次游戏：

交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要

躲起来，不然就会被抓走。

活动延伸：

T:我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！

教学反思

就本次科学活动,我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。

目标方面：

从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触，目标不

易也不难。

内容方面：内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿，在生活中和电视里经常会见

到小鱼，对鱼并不陌生，但他们都不曾仔细观察，本次活动中，让孩子fl璃距离的接触小鱼，大

大激发了他们对小雨的兴趣！

教师的表现方面：教师教态自然语言生动，能全身心投入活动中，能及时关注幼儿的需求。

教学策略上有优点也有不足，不足之出在于在本次活动的重点上，我在提到“你们知道鱼肚子里

有什么吗？"这个问题是，没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣，而去摆弄自己

的鱼。还有在难点上用时过多。

幼儿方面：本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的兴

趣，幼儿们主动观察小鱼，积极活跃的发言讨论，很好的发挥了幼在活动中的主体作用。

小鱼游小班教案4

活动内容

舞蹈《小小鱼儿游呀游》

活动目标

1、初步熟悉音乐旋律，学习用摆动手臂和小碎步做小鱼游的动作，初步学会配合节拍做鱼

吃食的动作。

2、掌握游戏玩法，理解并遵守游戏规则。

3、乐于扮演小鱼，体验和大家一起游戏的快乐。

活动准备

物质准备：小鱼头饰、《小小鱼儿游呀游》音乐伴奏。

经验准备：

1、活动前熟悉歌曲《小小鱼儿游呀游》。

2、饲养小鱼，观察小鱼游和吃食的动作。

活动过程：

一、创设"鱼妈妈带鱼宝宝游玩"情境，激发幼儿活动兴趣。

1、教师和幼儿一起随音乐《/k」\鱼儿游呀游》自由探索小鱼游水的动作。

师：你们听听谁来跟我们交朋友？它是怎么游过来的？

2、了解鱼游动作和手的甩动之间的关系

师：小鱼怎样才能使自己游起来？如何让小鱼游的快？（尾巴甩的快）

小结：小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。摆的速度快，游的速度也快。

二、探索小鱼游水、吃食的动作。

1、听曲一，并根据歌词做相应的'动作。

师：我们来听听小鱼在干什么？

2、听曲二，启发幼儿探索用什么动作能表现出鱼儿游水轻又快的特点，引导幼儿学习用小

碎步表现鱼行进的动作。

师：小鱼们是怎么游的？我们来学一学。

3、听曲三，教师边示范边用语言引导幼儿随音乐较合拍地表演小鱼吃食的动作。

师：小鱼是怎么吃东西的？

三、教师扮演渔翁，介绍《小小鱼儿游呀游》游戏规则，带领幼儿进行游戏。

1、引导幼儿听完整音乐，玩游戏1一2遍。

游戏规则：当音乐响起，小鱼们游来游去找吃的，音乐停止，立刻找山洞藏起来。

2、在音乐游戏中，鼓励幼儿创造性地表现自己。

师：当小鱼看到好朋友时，它会怎么游呢？我们一起找到好朋友玩耍吧。

3、播放慢节奏的音乐，引导小鱼们跟好朋友说再见，结束游戏。

小鱼游小班教案5

活动目标

1、培养幼儿手眼协调能力

2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力

3、体验师生共同活动的快乐，激发幼共同学习的愿望，提高活动的能力。

教学重点、难点

能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。

活动准备

1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

2、几十个夹子。

活动过程

一、导入

1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？（小猫）

2、"有谁知道小猫最喜欢吃什么？"（鱼）

3、”那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？”

二、基本环节

(-)小猫捉鱼

1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

2、猫妈妈找宝宝了：口苗哺嘀，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：口苗口苗喷，妈妈

我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？"教师带领幼儿到

放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的'盆子里，看是捕鱼

能手，捉的鱼最多。

3、幼儿开始自由的捉鱼。

4、"宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会

游的鱼好吗？"

(二)捉"活"鱼

1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹

上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼

并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿"身上的夹子取完游

戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。

2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。

3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。

4、评出胜利者给予表扬。

5、活动课变换角色反复进行。

三、活动总结

1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。

2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

四、延伸活动

在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。

教学反思

本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。但在捉

活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿,有的小朋

友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩

捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子fl1多做这方面的练习，以提

高他们身体运动的各种能力。

小鱼游小班教案6

活动目标

1.学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维

的兼容性、连动性。

2.在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。

3.鼓励幼儿爰思考，喜欢尝试新事物,乐于与人交往。

4.通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的'见解。

活动准备

知识经验准备：对动物有一定的认识和了解，熟悉幼儿园的活动。

物质准备：背景图一幅：天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、

小猴,录音机及配乐磁带。

环境准备：营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。

活动过程

1.模仿动物走律动入室。

2.观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。

3.出示小兔、小鱼、〃海、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。

①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。（学动词：跳）

②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?（如：青蛙、袋鼠）

4.思考小鱼、4但、小猴分别爰在什么地方干什•么。

分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。

5.模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔

爱在草地跳。

6.提问："小朋友喜欢什么地方?为什么?"（幼儿自由发表意见）

7.教师与幼1存短句："小朋友爱上幼儿园，唱歌四湃真热闹。"

8.完整欣赏、念诗歌。

9.幼儿个人表演朗诵。

10.说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人

不一样。

11.教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗

歌。

各领域渗透

艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。

科学：认识动物。

生活中渗透：让幼J睁习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快。

环境中渗透摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。

家庭中渗透：请家长注意丰富幼儿的动词，在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。

小鱼游小班教案7

一、活动目的：

1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。

3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；

二、活动准备：

已熟悉小鱼游音乐；小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

三、活动过程：

1、师生听小鱼游音乐进场。幼人各自创编鱼游的‘动作，老师帮助幼J整理脚下的碎步动作。

2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同？

让幼儿思考：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现？

引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立即模仿水草或大

石头的姿态隐藏起来。

3、幼玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

幼熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼J闲1老师扮演大鲨鱼。

活动反思：

学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表

演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这

一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

小鱼游小班教案8

课前学习活动设计：

1.家园互动：请家长带领幼儿参观海底世界或南山鱼、鸟市场，观察、欣赏形态各异的小鱼，

了解不同鱼类的外形特征。

2.图书借阅：图书区为幼儿投放大量有关海洋知识的图书、图片，

每天请幼儿借阅一本自己喜欢的图书，带回家和爸爸、妈妈一起分享阅读，扩展幼儿对海洋

知识的了解。

3.师幼互动：利用晨间、活动区、散步等时间，和孩子们一起观赏

自然角中饲养的小鱼，和孩子们一起讨论有关小鱼的特征和知识，激发幼儿对绘画小鱼活动

的兴趣。

课堂教学活动设计：

一、活动目标：

1.根据儿歌提示，掌握三角形、圆形、正方形的正确画法。

2.能将三种不同的图形添画成小鱼，并均匀涂色。

3.感受新奇绘画材料和形式带夹的乐趣，体验绘画游戏带来的快乐。

二、活动重、难点

教学重点：根据儿歌提示，熟练画出三种不同的形状并添画成小鱼。

教学难点：能均匀涂色，并尝试自己慢倒、轻倒"神奇的药水”让小鱼游起来。

三、活动准备：

1.经验准备：了解小鱼不同的外形特征和颜色。

2.物质准备：《小鱼游游》的PPT课件、装饰瓷盘、彩色笔、矿泉水瓶等。

3.场地准备:

四、活动过程：

一、神秘客人的出现，激发幼,序习的兴趣。

1为幼儿请来一位神秘的小客人。

师：小朋友你们看谁来了？（魔法师）

2.魔法师新本领让幼儿参与活动的心情迫不及待。

师：魔法师要交给小朋友变小鱼？你们想不想来试一试？

二、荧屏互动,直观形象让幼儿掌握图形画法。

1.角色转换，请幼儿来当"小老师"

师谁想先来画一个自己喜欢的图形?（幼儿在平板电脑上画的图形同步在电子白板上出现）

2.学习"魔法咒语"，把图形变成小鱼。

师：让我们一起来说："变变变"，小朋友你们看三角形变成什么了？三、教师示范，利用

儿歌帮助幼儿掌握图形变小鱼的正确画法。

1.把三条不同形状的小鱼画在盘子上。

师：方形的小鱼应该怎样画？（一棵〃阚、两颗4烟、盖上屋顶、铺上小路）这条小鱼还少

了什么？

教师边念儿歌边示范，将一条方形小鱼画在盘子上。

2.请幼儿帮忙示范其它两条不同形状小鱼的画法。

师：谁能来帮帮我画出另外两条小鱼？

幼儿操作，教师重点指导幼儿均匀涂色和小鱼绘画比例。

四、神奇的药水让小鱼游起来，激发幼J期画兴趣。

1.出示魔法师给的神奇药水，请幼儿猜想？

师：如果我们将神奇的药水倒在盘子里，会发生什么？

2.教师示范、讲解倒入魔法药水的正确步骤。

师：把瓶口放在旁边，慢慢的、慢慢的将魔法药水倒在小鱼的身上，你们快来看，小鱼怎样

了？

3.提出绘画要求，幼儿开始绘回。

师：你们想不想也来画一幅“小鱼游游”的画？那就请小朋友在盘子上画出3条不同形状

的小鱼，并均匀涂色，你就可以得到魔法药水了。

4.幼儿绘画，教师分组指导。

观察幼儿在绘画过程中遇到的问题，及时解决。

五、视频观看讲评，让讲评活动更直观、更直接。

1.请幼儿欣赏同伴的作品。

师：小朋友你们画的小鱼都游起来了吗？看看你旁边小朋友的作品。

2.有针对性的视频讲评。

师：在小朋友绘画的过程中，老师录了一位小朋友的作品，我们一起来看一看?

3.在观看视频中，请幼J用互交流分享。

师：这位小朋友画的怎样？什么地方画的好？

教师从中指出发现的问题，帮助幼儿提升经验。

课后延伸活动设计：

1.家园互动：引导幼JL将这个有趣的绘画形式，回家教给爸爸、妈妈，和爸爸、妈妈一起想

一想，我们还可以让大海中哪些生物游起来。

2.在美工区提供盗盘、画笔、海洋生物图书等各种材料，让幼儿之间相互绘画、讨论、操作，

让游起来的小鱼更完整、更漂亮。

3.活动形式延伸至中班、大班，想一想通过这个方法，我们还能让哪些东西动起来?让我们

的美术画面更有趣。

课后反思：

《小鱼游游》是一节集游戏性、操作性、趣味性于一体的美术绘画活动，其特点是改变以往

单纯绘画的.形式，将一个小小的科学现象巧妙的融入到幼儿的美术活动中，让孩召门乐在其中,

玩在其中。

理解并尊重幼儿，能真正蹲下来与孩子视线一致的走进他们、读懂他们，这才是上好一节活

动的初衷。为了给幼儿提供一个更有趣、更丰富的美术想象创作空间，活动前，我找准孩子们喜

欢什么？活动中，我观察孩子需要什么？活动后，我知道孩子爱上什么?整个活动以"趣"字贯

穿，魔法师的“逗趣"，儿歌导入的"有趣"，神奇药水的"激趣"，教师讲评的“童趣”，让

小班幼儿始终保持浓厚的兴趣。当孩子们认真的画好小鱼，边倒"药水"边喊着："小鱼小鱼快

游起来。"那紧张、兴奋的表情，令人印象深刻。

活动中大多数幼J赭B能画出三条不同形状的小鱼，能力较强的幼儿还想象着画出了水母、海

胆和海星，画面丰富，涂色均匀。特别是讲评环节，孩子们在观看同伴作品视频的过程中,能发

现同伴作品的优点并能用“他涂色没有空白、画的小鱼真像……"类似的语言评价同伴的作品。

只有真正了解幼儿，才能打破自己固有的教学和思维模式，才能有效深化山东省教材在自己

教学中的有效运用。本节美术活动为我今后的活动设计，提供了可鉴、可用的"新"思路。

教无定法，活动中还有很多小的环节应考虑的更细，可以再关注一下不同能力水平幼儿的发

展需要，进行更深一步的研究和改进。

小鱼游小班教案9

活动目标

1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备

小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。

活动过程

一、模仿小鱼：

1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？

2、播放音乐。

师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！(师幼套上袜子，模仿鱼儿游。)

(1)音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。

(2)这段音乐和刚刚的一样吗？——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。

二、游戏——小鱼游：

过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了！

1、出示课件

师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？(幼儿欣赏课件。)

小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要

躲到水草那边去。

2、第一次游戏：

交流：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？

小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。

3、第二次游戏：

交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的'?

小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。

4、第三次游戏：

交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要

躲起来，不然就会被抓走。

三、延伸：

t：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！

活动反思：

今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常

是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的

一句话是："唱的重一点广但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，

我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活

动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩

的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨

游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。

小鱼游小班教案10

活动目标

1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

2、感受小鱼水中游的快乐情景。

活动准备

ppt、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

活动过程

一、导入：感知小鱼的形象。

1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！（播放音乐：我的小汽车）

2、美丽的'海滩到啦！听听谁在海里游来游去？（播放音乐：小鱼游）

3、我们一起来瞧一瞧，谁游来啦！

4、观察动画中的小鱼，说说学学小鱼在干什么呢？

两只小手碰碰拢，变成小鱼游游游；

两只小手背后甩，摇摇尾巴小鱼游；

一前一后摆摆手，一条小鱼游来了；

：大海里各种各样的小鱼游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。（播放音乐：小鱼游）

聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦！

二、听一听猾一猜，模仿小鱼的动作。

（-）片段?？

1、小鱼们游来游去真开心，突然发生了什么事情？（播放音乐：大鳄鱼）

：响响的、尖尖的声音，听起来有点吓人，原来真的是大鳄鱼来了。

3、别害怕，鱼妈妈告诉你们，只要我们一动也不动，变成一条石头鱼，大鳄鱼就找不到我

们啦。

4、小鱼宝宝们，耳朵要仔细听，不要被大鳄鱼抓到啊！（播放音乐：小鱼游+大鳄鱼）

（二）片段二

1、小鱼游啊游，总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了，它们要去玩一样好玩的东西，听

听音乐，猜一猜小鱼们正在玩什么呢？（播放音乐：滑滑梯）

音乐就像一格一格的往上爬楼梯然后"嗖"地一下滑下来就像我们爱玩的滑滑梯一样。

2、小鱼宝宝们，我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。

（三）片段三

1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音

乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？（播放音乐：开火车）

：音乐听起来就像一节一节开火车，小鱼宝宝一个跟着一个排队游。

3、那么多石头太危险了，我们一起来提醒小鱼："小鱼小鱼，要一个跟着一个游"

4、请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起

游一游。）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！（播放音乐：开火车）

5、（播放音乐：小鱼游）小鱼宝宝们，我们的家终于到啦！

三、游戏：小鱼游。

（随机播放音乐：孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。）（反复多次）

我请小鱼宝宝一起来玩游戏，听清音乐，游一游，比比谁的耳朵有本领。

活动延伸

小鱼宝宝们，你们的耳朵真灵呀！下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗？先游去

小便洗手喝点水休息一下吧。

小鱼游小班教案11

活动目标：

1.引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。

2.愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。

3.初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。

4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

1小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。

2幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

活动过程；

一、（一）出示图片，激发幼/睁习小鱼游的兴趣。

1、教师：看！谁来了。

2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好

（二）.幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》

1.教师示范唱。

2教师边操作小鱼边说歌词。

3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。

4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）

师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小

鱼一起来听一听。

5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。

6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。

起大声唱

（三）教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

1、教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做?

2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全

体幼儿有重点的模仿学习。

（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

(2)、带领幼1睁习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。

(3)、弓I导幼J序习走小碎步。

(4)、幼尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻

轻的快快的。

二、幼儿玩游戏"小鱼游"。

1教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么。

2教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的‘好朋友。

3教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。

(1)教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。

(2)教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾

巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。

(3)幼儿继续游戏。

三、活动延伸

教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。

反思分析：

今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常

是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的

T)话是："唱的重一点！"但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥启从《指南》颁布后，

我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活

动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩

的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨

游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。

小鱼游小班教案12

活动名称：小鱼游游

活动目标：

1、喜欢鱼，了解鱼外行特征

2、培养幼儿探索的能力，尝试用多种材料制作鱼

活动准备：多种材料（树叶、纸、彩笔、橡皮泥…）

鱼缸里有多种色彩鲜艳鱼

活动过程：

一、欣赏鱼

1、最近我们一直在和鱼宝宝朋友，小朋友也来了许多鱼宝宝来做客，我们一起去看看他们

2、看看你最喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么？

3、老师在幼儿看的时候可以听听幼儿怎么说的.，心中有个大概，鼓励幼儿把自己说的好听

的话告诉大家

4、幼儿交流：

你有什么想说的、想问的？（这个问题范广，孩子ti］可把自己想说的想问的说出来，老师把

幼儿会说到的一些鱼的外行准备好，幼儿说出来老师展示出来）

5、根据幼儿的话小结

二、制作鱼

1、老师准备了一些材料，你们自己去找找看自己喜欢的材料做鱼

三、延伸

L让我们的小鱼也去游游（许多小鱼游来了，游来了……）

2、在幼儿的玩耍中可以看到有的鱼沉下去，有的鱼浮在水上，有的鱼会溶化掉，趁机进行

一些讨论教育

小鱼游小班教案13

活动背景

教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间带来生气评龄孩子比较喜欢动

感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。所以，孩子的探索活动就从

小鱼开始。

如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣，那么孩子探索也可以从小乌龟或其

他小动物开始。总之，孩子对自然的探索可以从生活环境中熟悉的对象开始。

内容与要求

1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。

2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。

活动准备

1、鱼缸里养着各种色泽鲜艳的鱼。

2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。

过程与指导

一、欣赏鱼缸里各种鱼，说说它们的特征

你喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么?

——从自己喜欢的鱼特征着手，孩子的观察会比较积极主动一些。另外，一个比较开放的

问题，使孩子的答案也具有个性色彩。幼儿1：我喜欢这条鱼，它是三角形的，很好看。（老

师在磁板上，出示没上色的三角形的鱼。）

幼儿2:我喜欢这条鱼，它身上黄的黑的（鱼鳞）很好看。（老师出示彩色的鱼鳞）

老师：这是鱼身上好看的衣服，叫鱼鳞。

幼儿3:我喜欢这条，它的尾巴很好看。

老师：它的尾巴怎么样的？

幼儿3:很大的，游的时候，一抖一抖的。

老师：哦，是一甩一甩的。（出示大大的鱼尾巴）

幼儿+4:我喜欢它的眼睛，大大的，和别的不一样。

幼儿5:叫水泡眼。

老师：对，这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。（出示大眼睛鱼）

—老师还准备了鱼的其他特征部分：鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等，随时准备将孩子

关注的部位，呈现出来让大家分享。

—在孩子的观察过程中，没有人注意鱼的嘴巴，于是，老师引导："你们去看看鱼嘴巴

是怎么样的？"孩子在观察之后，纷纷边模仿边议论："这样一动一动"、"这样一张一张吃东

西的，（老师根据孩子的观察）小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是……有的是……身上

鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的'鱼有大大的

眼睛；它们的嘴巴一直在动，很好玩的……

二、做纸鱼

1、（出示一个盛满水的空鱼缸）这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，

让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

—如果想保留孩子的作品，可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案，让孩子的作品在

其中展示。

2、制作纸鱼。

提示：添画完眼睛和嘴巴后，调