三年级下册语文第3课荷花部编版

三年级下册语文第3课荷花部编版“荷花，荷花，开在哪？开在碧绿碧绿的荷叶上。”每当夏日来临，池塘里便会出现一幅美丽的画卷：碧绿的荷叶像一把把撑开的绿伞，粉嫩嫩的荷花在荷叶间轻轻摇曳，宛如一位位害羞的少女，掩面而笑。今天，我们就来学习一篇描写荷花的课文——《荷花》。课文开篇，作者用一句“荷花，荷花，开在哪？开在碧绿碧绿的荷叶上。”就牢牢抓住了我们的眼球。是啊，荷花在哪里开呢？在荷叶上，这看起来是个简单的答案，但作者却用“碧绿碧绿”的重复，强调了荷叶的浓绿，也为荷花的美做了铺垫。接着，作者用“一片片荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”来描述荷叶的繁茂。荷叶们挨挨挤挤，没有一丝缝隙，仿佛在争着展示自己的美丽。而“碧绿的大圆盘”这个比喻，则让我们更加形象地感受到了荷叶的形状和颜色。在荷叶的映衬下，荷花显得更加娇艳动人。作者用“有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”来描写荷花的姿态。荷花们有的含苞待放，有的已经盛开，有的则还是花骨朵儿，每一朵荷花都展现出不同的美。这篇课文用生动形象的语言，为我们描绘了一幅美丽的荷花图。让我们在欣赏荷花的同时，也感受到了大自然的神奇和美丽。三年级下册语文第3课荷花部编版“荷花，荷花，开在哪？开在碧绿碧绿的荷叶上。”每当夏日来临，池塘里便会出现一幅美丽的画卷：碧绿的荷叶像一把把撑开的绿伞，粉嫩嫩的荷花在荷叶间轻轻摇曳，宛如一位位害羞的少女，掩面而笑。今天，我们就来学习一篇描写荷花的课文——《荷花》。课文开篇，作者用一句“荷花，荷花，开在哪？开在碧绿碧绿的荷叶上。”就牢牢抓住了我们的眼球。是啊，荷花在哪里开呢？在荷叶上，这看起来是个简单的答案，但作者却用“碧绿碧绿”的重复，强调了荷叶的浓绿，也为荷花的美做了铺垫。接着，作者用“一片片荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”来描述荷叶的繁茂。荷叶们挨挨挤挤，没有一丝缝隙，仿佛在争着展示自己的美丽。而“碧绿的大圆盘”这个比喻，则让我们更加形象地感受到了荷叶的形状和颜色。在荷叶的映衬下，荷花显得更加娇艳动人。作者用“有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”来描写荷花的姿态。荷花们有的含苞待放，有的已经盛开，有的则还是花骨朵儿，每一朵荷花都展现出不同的美。这篇课文用生动形象的语言，为我们描绘了一幅美丽的荷花图。让我们在欣赏荷花的同时，也感受到了大自然的神奇和美丽。朗读课文，感受荷花的美丽。课文中运用了大量的比喻和拟人，如“碧绿的大圆盘”、“冒出来”、“露出嫩黄色的小莲蓬”等，让我们仿佛看到了荷花在荷叶间盛开的景象。我们可以通过朗读，感受这些词语带来的美感。想象画面，体会作者的情感。课文中作者对荷花的描写充满了喜爱之情，如“挨挨挤挤”、“冒出来”等词语，都体现了作者对荷花的喜爱之情。我们可以通过想象画面，体会作者的情感，感受荷花的美丽。积累词语，丰富自己的语言。课文中运用了许多优美的词语，如“碧绿碧绿”、“挨挨挤挤”、“冒出来”等，我们可以通过积累这些词语，丰富自己的语言，提高自己的表达能力。观察荷花，感受大自然的美丽。课文中描写的是夏天的荷花，我们可以利用课余时间，去公园或者荷塘边观察荷花，感受大自然的美丽。写一写自己喜欢的花。可以仿照课文的写法，写一写自己喜欢的花，如玫瑰、菊花等，表达自己对花的喜爱之情。画一画荷花。可以用彩笔或者水粉画一画荷花，展现荷花的美丽。相信通过学习这篇课文，我们不仅能够感受到荷花的美丽，还能够提高自己的语言表达能力，丰富自己的内心世界。三年级下册语文第3课荷花部编版“荷花，荷花，开在哪？开在碧绿碧绿的荷叶上。”每当夏日来临，池塘里便会出现一幅美丽的画卷：碧绿的荷叶像一把把撑开的绿伞，粉嫩嫩的荷花在荷叶间轻轻摇曳，宛如一位位害羞的少女，掩面而笑。今天，我们就来学习一篇描写荷花的课文——《荷花》。课文开篇，作者用一句“荷花，荷花，开在哪？开在碧绿碧绿的荷叶上。”就牢牢抓住了我们的眼球。是啊，荷花在哪里开呢？在荷叶上，这看起来是个简单的答案，但作者却用“碧绿碧绿”的重复，强调了荷叶的浓绿，也为荷花的美做了铺垫。接着，作者用“一片片荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”来描述荷叶的繁茂。荷叶们挨挨挤挤，没有一丝缝隙，仿佛在争着展示自己的美丽。而“碧绿的大圆盘”这个比喻，则让我们更加形象地感受到了荷叶的形状和颜色。在荷叶的映衬下，荷花显得更加娇艳动人。作者用“有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”来描写荷花的姿态。荷花们有的含苞待放，有的已经盛开，有的则还是花骨朵儿，每一朵荷花都展现出不同的美。这篇课文用生动形象的语言，为我们描绘了一幅美丽的荷花图。让我们在欣赏荷花的同时，也感受到了大自然的神奇和美丽。朗读课文，感受荷花的美丽。课文中运用了大量的比喻和拟人，如“碧绿的大圆盘”、“冒出来”、“露出嫩黄色的小莲蓬”等，让我们仿佛看到了荷花在荷叶间盛开的景象。我们可以通过朗读，感受这些词语带来的美感。想象画面，体会作者的情感。课文中作者对荷花的描写充满了喜爱之情，如“挨挨挤挤”、“冒出来”等词语，都体现了作者对荷花的喜爱之情。我们可以通过想象画面，体会作者的情感，感受荷花的美丽。积累词语，丰富自己的语言。课文中运用了许多优美的词语，如“碧绿碧绿”、“挨挨挤挤”、“冒出来”等，我们可以通过积累这些词语，丰富自己的语言，提高自己的表达能力。观察荷花，感受大自然的美丽。课文中描写的是夏天的荷花，我们可以利用课余时间，去公园或者荷塘边观察荷花，感受大自然的美丽。写一写自己喜欢的花。可以仿照课文的写法，写一写自己喜欢的花，如玫瑰、菊花等，表达自己对花的喜爱之情。画一画荷花。可以用彩笔或者水粉画一画荷花，展现荷花的美丽。相信通过学习这篇课文，我们不仅能够感受到荷花的美丽，还能够提高自己的语言表达能力，丰富自己的内心世界。拓展阅读：可以阅读一些关于荷花的诗歌，如杨万里的《晓出净