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文档简介

Module6Unit1Itallowspeopletogetclosertothem.——听说课围绕保护濒危动物这一模块主题，郑老师布置的拓展作业是通过小组成员分工合作，按照先讨论，后制作，再展示的步骤来完成一份创意海报。郑老师先展示了一份她自己制作的呼吁保护熊猫的海报，以此为示范，告诉同学们海报所要包含的内容：1.动物的特征（feature）2.动物的现状（situation）3.动物濒危的原因（reasons）4.拯救动物的方法（ways）。除此之外，还可以加入一些插画来美化海报。随后，郑老师要求学生以四人小组为单位，按自己的特长选择角色分工，组长（teamleader），信息检索员（informationresearcher），信息记录员（note-taker）以及设计员（designer）。再给出制作海报的要求：1.小组合作完成；2.制作过程用英语讨论；3.海报设计美观、图文并茂。进入discussion环节，小组讨论选出想要保护的动物。通过平板搜索与动物相关的信息并记录，通过整理排版，制作出一张能够宣传保护自己喜欢的动物的海报。在此过程中，学生既通过互联网搜索功能打开了了解动物的一扇窗，也在无形中训练了快速阅读及泛读的技能。在此基础上，学生还结合所学知识，完成了一次功能性和创造性的写作训练。同时学生也提升了合作探究能力，并感受到做作业的乐趣和成就感。点评：海报的内容全面，包含了动物特征，现状，濒危原因和拯救措施。运用了单元目标句式，插图与文字的排版合理，凸显出海报的主题protectlions。点评：该海报内容基于模块主题，分别从蓝鲸的外观，栖息地来描述其特征，表明人类行为是导致其濒危的主要原因，用了wemust的句型来表达小组成员希望大家一起来保护蓝鲸的迫切之心，体现了学生们和蓝鲸一样内心渴望人与自然的和谐相处。点评：该海报详细的描述了大象的特征，并从生存环境恶化的角度来表明大象的现状，通过Nobuying,nokilling来说明人类的欲望越大，大象受到的伤害就越大，呼吁大家用实际行动来保护大象。此外，配图的寓意也很深刻，展示了大象内心的渴望。点评：海报以黑白色系呈现，凸显老虎濒危的现状，同时通过说明老虎数量越来越少来呼吁大家，多种树，少猎杀，为保护老虎出一份力。点评：海报内容包括三个板块，特征部分从金丝猴的外观和生活习性来展开，用了shybutmovequickly来展示猴子的天性，同时讲述了导致金丝猴濒危的3个主要原因：人为破坏其生活环境，过度猎杀以及猴宝宝数量减少。语言句式和词汇使用符合学生认知心理，语言富有号召力。点评：海报的内容充实完整，体现小组语言功底。第一部分使用了两个with结构作后置定语来描述crocodile的外貌特征，并描述了鳄鱼的喜好以及现状。在原因部分说明了人类猎杀

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