安徽省2024九年级化学上册第一单元走进化学世界复习背记新版新人教版

第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第1课时化学变化和物理变化一、物理变化1．概念：____________________的变化叫作物理变化。2．伴随现象：________等的改变。二、化学变化1．概念：________________的变化叫作化学变化，又叫作化学反应。2．伴随现象：____________、____________、____________、放热、吸热、发光等。三、物理变化与化学变化的本质区别区别：是否有新物质生成。第2课时化学性质和物理性质一、物理性质1．概念：物质____________________________就表现出来的性质叫作物理性质。2．常见的物理性质：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等。二、化学性质1．概念：物质在____________中表现出来的性质叫作化学性质。 2．常见的化学性质：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性、稳定性等。三、物质的性质、变化和用途的区分(提醒：可以抓住关键词)物质的性质是指物质的固有属性，叙述中有“能”“难”“易”“会”“可以”等词语或其否定语；物质的变化是一个过程，是性质的具体表现，叙述中有“变成了”“生成”“已经”“在”等词语；而描述物质的用途时，有“作”“可用作”“可用于”等词语。四、物质的性质与用途的关系课题2化学实验与科学探究第1课时常用仪器化学试剂的取用一、常用仪器1．反应容器：(1)可直接加热的有试管、蒸发皿、燃烧匙等；(2)可间接加热(需垫陶土网)的有烧杯、锥形瓶、烧瓶等。注意：量筒不能用作反应容器。2．存放试剂仪器：广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(液体)、集气瓶(气体)。3．计量仪器：天平(称量固体质量)、量筒(量取液体体积)。4．取用仪器：镊子(块状或大颗粒固体)、药匙(粉末状或小颗粒固体)、胶头滴管(少量液体)。5．夹持仪器：试管夹、铁架台(带铁夹、铁圈)、坩埚钳。6．加热仪器：酒精灯。二、试剂的取用1．取用原则(1)“三不”原则：不能用__________接触试剂，不要把鼻孔凑到容器口__________试剂的气味，不能________任何试剂的味道。(2)节约原则：没有规定用量时，固体只需________________，液体取________mL。(3)剩余试剂处理原则：剩余试剂不能____________，也不能______________，更不能____________，应放到______________。2．固体试剂的取用(1)固体试剂一般保存在________里。(2)块状固体用________夹取，一横二放三慢竖。(放在试管口)(3)粉末状固体用________________取，一横二送三竖立。(送到试管底)(4)定量称取固体用托盘天平。a．________物________码；b．固体试剂大多放称量纸上称量，易潮解或有腐蚀性的试剂放玻璃仪器中称量。3．液体试剂的取用(1)液体试剂一般保存在__________里。(2)倾倒法：瓶塞________，标签____________(防止残留试剂腐蚀标签)，瓶口紧挨试管口，缓慢倾倒，倒完液体后，立即盖紧瓶塞，放回原位。(3)滴加法：橡胶帽向上，垂直悬空。a．滴管不得平放或倒置(防止____________________________)；b．滴管不得伸入容器(防止____________)；c．用过的滴管要立即________再取用其他试剂；d．滴瓶上的滴管专管专用，不需清洗。(4)定量取用液体的计量仪器是________。a．量筒选择：依据一次量取的原则，选量程相等或略大于待测液体体积的量筒；b．10mL量筒精确度为0.1mL；c．先倾倒后滴加；d．读数时量筒平放，视线与________________________________；拓展：当读取量筒内液体的体积时，分别采用俯视读数、平视读数、仰视读数的结果如图所示。俯视：读数＞实际量取液体的体积；平视：读数＝实际量取液体的体积；仰视：读数＜实际量取液体的体积；可简单记忆为“高看偏高，低看偏低”。第2课时物质的加热仪器装置的连接玻璃仪器的洗涤一、物质的加热1．酒精灯的使用(两查两禁一不可)(1)两查：查灯芯是否平整或烧焦，查酒精量(不得少于酒精灯容积的eq\f(1,4)，不得超过酒精灯容积的eq\f(2,3))。(2)两禁：禁止向________酒精灯里添加酒精；禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。注意：如酒精灯中的酒精洒出，在桌面上燃烧起来，应用湿抹布扑盖。(3)一不可：用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可____________，防止________________。2．给试管里的物质加热的方法(1)外壁________(防止受热不均，试管炸裂)。(2)用________加热，远离灯芯。(3)先________，再集中加热(防止受热不均，试管炸裂)。(4)固体加热，试管口应略向________倾斜(防止冷凝水倒流，试管炸裂)。(5)液体加热，试管应与水平方向呈________角，试管口不要对着自己或他人，液体量不超过试管容积的________。(6)加热后不能立即接触冷水(防止试管炸裂)。注意：试管夹夹持试管时，应由底部往上套入，夹在距试管口约eq\f(1,4)～eq\f(1,3)处，使用时大拇指不要压在短柄上。二、仪器装置的连接1．把玻璃导管插入带孔橡胶塞：先把玻璃导管口____________，再稍稍用力转入。2．在容器口塞橡胶塞：将橡胶塞慢慢转动塞入容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。3．检查如图装置气密性的方法：________________________________________。三、洗涤玻璃仪器洗净标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不____________，也不____________时，说明已经洗干净。洗净的玻璃仪器应放在指定的地方，如试管要________在试管架上。第3课时走进科学探究一、科学探究科学探究是获取____________、理解____________、认识____________的重要途径。二、观察与描述蜡烛及其燃烧步骤现象结论点燃前观察蜡烛的颜色、状态、形状乳白色、圆柱形固体—用小刀切下一块石蜡放入水中容易切，浮在水上石蜡的硬度________，密度比水________，________溶于水点燃点燃蜡烛，仔细观察燃着的部分蜡烛燃烧时发光、放热，火焰分三层取一个干燥的烧杯罩在火焰上方，片刻后烧杯内壁有水珠出现蜡烛燃烧生成了________取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，罩在火焰上方澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成了____________熄灭熄灭蜡烛产生________白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡颗粒，白烟具有可燃性迅速点燃白烟蜡烛重新燃烧三、化学学习的特点1．关注物质的性质，物理性质如颜色、状态等，化学性质如铁能生锈等。2．关注物质的变化。3．关注物质变化的过程，以及对结果的讨论和解释。易错提醒：结论不能代替现象，而是利用现象再加工。第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第1课时化学变化和物理变化一、1.没有生成新物质2．形态二、1.生成新物质2．改变颜色；放出气体；生成沉淀第2课时化学性质和物理性质一、1.不需要发生化学变化二、1.化学变化课题2化学实验与科学探究第1课时常用仪器化学试剂的取用二、1.(1)手；闻；尝(2)盖满试管底部；1～2(3)放回原瓶；随意丢弃；拿出实验室；指定的容器内2．(1)广口瓶(2)镊子(3)药匙(或纸槽)(4)a.左；右3．(1)细口瓶(2)倒放；朝向手心(3)a.液体倒流沾污试剂或腐蚀橡胶帽b．污染试剂c．清洗(4)量筒d．量筒内液体凹液面的最低处保持水平第2课时物质的加热仪器装置的连接