2024年小班美术教案范文篇

2024年小班美术教案范文篇

小班美术教案篇1

1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

2、能匀称地画满“羊毛"。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。

调好的颜料，涂好颜料的〃洋范画，没涂颜料的〃洋若干张。

一、出示范画，激起幼儿爱好。

1、今日老师给小挚友带来了一位小客人，你们猜它是谁？

2、它是用什么画的呀？

二、老师讲解并示范用手指作画。

1、我们的食指可奇妙了，它可以帮羊宝宝画出美丽的衣服。

2、引导幼儿从里往外画螺旋线。

3、这条线像个小蜗牛，请小挚友把每个小蜗牛画的大小要匀称，不要画的太大,应当把整

个羊的.身体装饰满满的。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

四、作品观赏。

相互观赏同伴的作品，说说最喜爱谁的，为什么？

这是我们小班段美术特色活动,由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案,由于在

上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在肯定的误差。在集体

备课时大家都仔细探讨了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿

沾颜料绕羊毛,对小班孩子来说有肯定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉

得这节课我有很多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈;示范讲解时

不够清楚，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。

小班美术教案篇2

活动目标：

1.初步学习平涂的方法。

2.激发幼儿发挥创意完成作品。

活动打算：

1.幼儿用书第22-23页。

2.各种包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。

3.油画棒或水彩笔等画具、塑胶绳小亮片、小贴纸若干、图画纸。

活动过程：

一、布置包的展览，引起幼儿爱好

1.老师拿出事先打算的各种包包，吸引幼儿目光。

2.依次拿出一种包询问幼儿曾在哪里望见过，谁背过这种包。

3.让幼儿自由背背各种包。

二、分组操作活动

1.请幼儿观看幼儿用书里包包的制作方式。

2.解说制作方法，确定幼儿理解后，请幼儿自行设计想做的包包类型。

3.发给油画棒或水彩笔等画具，让幼儿用平涂的.方法装饰图卡，再贴上亮片或贴纸进行装

饰。

4.老师帮助幼J口各塑胶绳贴在图卡适当处，当成包包的提把或背袋，完成作品。

三、共享活动

1.作品展示与共享。

2.让幼儿背上自制的包包走秀。

小班美术教案篇3

1、相识蜗牛身体各组成部分的形态。

2、能用线描画的方式为蜗牛设计各种各样的壳。

材料打算：黑色粗细不同的水等,蜡笔。

阅历打算：活动前了解蜗牛的形态组成。

一、回忆阅历

导入语：小挚友你们见过真实的蜗牛吗？它们长的什么样子的？

二、视察观赏

提问：蜗牛的壳是怎么样的？

师小结：蜗牛的壳是螺旋形的。每只蜗牛都有好看的壳。

三、老师示范，个别幼儿操作尝试。

过渡语：蜗牛的壳是很美丽的，我们来帮它装扮一下吧。

老师示范步骤(儿歌形式)：

(1)圆圆的'外壳螺旋形。(画蜗牛的壳)

(2)软软的身体连住壳。(画蜗牛的身体)

(3)一对触角真可爱。(画触角)

(4)各种花纹真美丽。(线描花纹)

四、幼儿作画，老师指导

创作要求

(1)蜗牛的方向不同。

(2)每只蜗牛壳上画四种以上花纹。

(3)最终给蜗牛添画简洁背景。

五、沟通观赏。

关键提问：哪只蜗牛最美丽？

小班美术教案篇4

1、学习用棉签画曲线。

2、能主动作画，体验用曲线装饰衣服的美。

3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

4、培育幼儿初步的创建实力。

重点：学习棉签画曲线。

难点：体会不同方向曲线的特点。

1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。

2、纸制衣服人手一件。

3、绿、红、蓝水粉颜料每组T分,抹布每组一块。

4、棉签每人三根。

一、以■毛毛虫.激发幼儿的爱好，引入：

1、今日，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。（掌声把它请出来）

2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!（毛毛虫你好）小挚友们好！

3、毛毛虫跟老师说了，它待会要去参与一个舞会，要跳舞。小挚友们知道毛毛虫是怎么样

跳舞的吗?（扭来扭去用你］）嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。

4、嗯,真棒哦，我们小挚友一起来学一学。

5、毛毛虫呀还会许多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。（幼儿跟随

老师做动作）

6、小挚友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来仿照毛毛虫取除?（手臂）

另峨们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。

二、老师示范，幼1序习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：

1、小挚友都跳得真好看!毛毛虫跟黎老师说了它要穿美丽的衣服去参与舞会。你们看（出示

没有画曲线的白色衣服），这件衣服上有东西吗?美丽吗?（不美丽）

2、瞧!老师给毛毛虫打算了T牛美丽的衣服。（出示画好的衣服）这件衣服上多了什么?（线条）

对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟老师念一遍。

3、那小挚友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?（想）那小眼睛看好咯。

4、我们是用什么来画的呢?（出示棉签）对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部,

将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，假如多了可以在盘子边舔一添，也不要太少了。

5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为

止，从上往下画。我们起先喽：

■上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。"（绿色）.一上、一下、一上、一

下…毛毛虫来到了花园里。"（红色）"一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海J（蓝

色）呀，最终到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上美丽的衣服快乐的去参与舞会喽！

6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?（想用哦们来为自己画件美丽的衣服吧。刃峨们除了可以

横的画曲线，还能怎么画啊?（竖的）嗯真棒,颜色也不肯定要跟黎老师这样排色哦。

三、幼儿绘画，老师巡回指导：

1、老师给你们都打算了一件衣服，分成5个组，每组4个小挚友，桌子上三种颜色，每人

三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，假如不当心蘸到

颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画美丽的衣服吧。

2、老师巡回指导。

四、结束：

小挚友今日都很棒!我们穿上衣0艮去参与舞会咯！

教学反思：

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信

息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案篇5

目前我班开展的主题是《小动物学本事》，要求是幼儿亲近，喜爰各种常见的动物，体会每

一个动物都有其各自的本事。幼儿对一些常见的动物已有所相识、了解，喜爰做小动物仿照操。

在主题进行中，我发觉孩子们喜爱仿照动物的叫声,对动物爱吃的食物也很感爱好。同时《课程

指南》中也指出，学习活动的内容应当要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的爱好以及现

有水平，同时对幼儿来说，又要有肯定的挑战性。但是，我们也知道小班幼儿的年龄匕徽小，思

维通常以详细形象为主，对逻辑抽象概念的理解有肯定的困难。以上述缘由为依据，依据我们班

幼儿的发展水平，我设计了这节特地性的集体活动《小鸡捉虫》。

活动目标：

1、尝试手口一样点数，用一一对应方法，比较物体的多少并且能搬取物。

2、体验帮小鸡捉虫的欢乐。

活动打算：

1、情景图片（在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡）。

2、点子卡2、3、4、5各一张，虫子若干（条数多于幼儿人数）。

3、草地、花丛、蘑菇、大树各一，上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡（卡的数

量多于幼儿人数）。

活动过程：

一、视察情景图：

1、数一数：草地上来了几只小鸡？

2、给鸡妈妈的珍宝取名。

价值分析：幼儿手口一样点数，正确说出总数，并且能够依据小鸡的颜色进行取名。

二、喂小鸡吃虫

1、小鸡们肚子饿了，小鸡们喜爱吃什么呀?（虫子）

2、我们帮小鸡一起去捉虫。

3、幼儿可分别帮喜爱的小鸡捉虫，每次只能捉T，然后分别将它们放在喜爱的小鸡面前,

在送虫子时，要说"小鸡，我喂你吃一条虫子。

价值分析：通过学说"小鸡，送你一条虫子吃”，促进幼儿语言的发展。

3、把给每只小鸡的虫呈现出来，数数每只小鸡分别捉了多少虫。

4、比一比：哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多？

价值分析：引导幼儿进行一对应、比较多少。

三、捉虫送给小鸡

1、小鸡吃饱了，我们一起到草地上去和小鸡做嬉戏吧，看，小鸡花都躲在哪里了呢?（草地

上、花丛里、蘑菇旁、大树下）。

2、小鸡身上有什么呢?（点子）

3、小鸡说请你们帮我们去找找小虫子，找到卡片上的虫子后，你要数T有几条，假如是

两条的，就送给有2个点子的小鸡、假如是三条的就送给3个点子

的小鸡……

4、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一样地数数。价值分析：通过嬉戏"给

小鸡捉虫"，感知5以内的数量，按数取物并且接着巩固手口一样地点数。

小班美术教案小鸡捉虫篇二：小班《小鸡捉虫》授课方案

小班综合活动《小鸡捉虫》授课方案

班级：小一班

单位：梁才试验幼儿园

执教老师：

一、活动目标

L相识小鸡，知道小鸡会捉虫的本事。

2.乐于动手操作，会将橡皮泥搓条。

二、活动重难点

重点：相识小鸡，知道小鸡会捉虫的本事。难点：会将橡皮泥搓条。

三、活动打算

1.课件及活动所需音乐。

2.彩泥、盘子。

四、活动过程

1.创设农场情境，带领幼儿到农场参观。

师：小挚友，今日老师要带你们去农场玩，我们开着小;气车动身吧？

农场到了，猜猜农场里会有什么小动物，依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。

2.观看小鸡图片，相识小鸡。

师：细致看一看，小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢？

小结：小鸡的身上长着软软的毛，一双黑黑的.圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的

长长的爪子。

3.观看视频资料中小鸡捉虫片段,了解它会捉虫的本事。

Q)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿仿照小鸡捉虫的样子。

4.引导幼儿喜爱玩橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做"虫子"。

(1)出示小鸡，以嬉戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。

(2)出示橡皮泥，为幼儿示范将像皮泥搓圆，搓成小长条并放在盘子里。

(3)幼儿分组操作，老师分别指导。

(4)老师以小鸡口吻恳求吃虫，看看谁做的虫子多。

5.和农场里的小动物一起来做操。

五、活动延长

我们一起到外面的菜地里找一找还有哪些虫子？

小班美术教案小鸡捉虫篇三：小鸡捉虫教案

小鸡捉虫（科学）

设计意图：小班上学期，我们班的幼儿大部分都能够相识数字1、2、3、4,但是对于手口

一样进行点数实物还有肯定的欠缺，本节活动是在《学本事》的主题下设计的一节科学活动，用

小鸡捉虫的过程作为贯穿整个活动的主要情节，目的是让幼儿在情境中学习手口一样点数，体验

捉虫的欢乐！

活动目标：

1、学习手口一样点数,并尝试用一对应的方法捉虫。

2、体验捉虫的欢乐。

活动重点：学习手口一样点数。

活动难点：能够根据盘子上面的数捉相应数量的虫。

活动打算鸡妈妈头饰一个小鸡胸饰12个;场景（草地、石头、花丛）;一次性餐盘12个;数字：

1、2、3、；课件。

活动过程：

一、情景导入，引出活动

导入语：今日的天气真好呀，鸡妈妈带着它的鸡宝宝到草地上去捉虫子啦。（出示课件）师:

宝宝们你们看，鸡妈妈有几只鸡宝宝呀?数数看。（四只…）你和他数的一样多么?师：宝宝们数的

不一样，那妈妈妈究竟有几只鸡宝宝呢?小手拿出来，我们一起来数数看刁\结：原来鸡妈妈有四

只鸡宝宝，鸡妈妈带着它的四只鸡宝宝在草地上做嬉戏，真快乐呀！

二、按一一对应的方法捉虫

过渡语宝宝们你们想玩捉虫子的嬉戏么?（想）今日张老师是鸡妈妈宝宝们你们是谁呀?（鸡

宝宝）鸡宝宝，等会我们就去捉虫子了，你想捉几条呢?说说看吧。（三只，四只一）那究竟你须要

捉几条虫子呢？

1、师:答案就在你们的盘子上，快看看吧。盘子上都有些什么?（点子、数字）点点和数字代表

什么意思呢？

小结：数字和点子数是几就代表要捉几条虫子。

引导语：鸡宝宝们，虫子就藏在花园里，宝宝们我们一起去捉虫吧!要记住你的盘子上是几

就代表你要捉几条虫子哦。

（幼儿捉虫，老师巡回指导）

Q）视察幼儿是否根据所提的要求捉虫，引导幼1跳艮据要求捉虫。

（2）老师帮助捉好的幼儿将作品展示出来.

2、师：捉好虫子的鸡宝宝坐回位子上吧!跟你旁边的宝宝一起数数看,其它鸡宝宝捉的虫子

跟它盘子上的点点数是否一样多？

（幼儿沟通探讨到全部幼儿都醺！I位子上）

三、共享活动，验证捉虫的数量

师：鸡宝宝们你们真棒!捉到了这么多虫子，我们一起来看看你们捉的虫和盘子上面的点点

数一样多吗？

小结：宝宝们，你们真聪慧，都捉对了!捉虫子快乐吗?那下次我们再一起捉虫吧!（和客人老师

说再见，师带着幼儿离场）

活动反思：

优点：

1、本节活动是在主题《学本事》下设计的一节科学活动，活动目标明确，符合小班幼儿的

年龄特征，活动的每一个环节都是围绕目标绽开的。

2、在活动素材点定下来之后，老师进行了多次的尝试和改进，使环节变得更加的好玩、生

动，并围绕目标对于每一个环节进行了补充，活动打算很充分。

3、活动中师幼之间、幼儿之间都有了充分的沟通和互动，老师对于每一个环节的细微环节

部分都做了预设，活动过程中老师的引导很充分。

不足：

1、通过活动，能够看出来本班幼儿的数认知实力都很强，老师假如能够投放一些更有难度

的教学具，幼J序习的层次性会更强。

2、整个活动用时偏短，老师可以增加一些提问或对于某一个关键问题绽开进行探讨。

小班美术教案篇6

活动目标

1、相识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深酶口淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、激发幼儿对色调的爱好。

活动打算

1、相识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。

2、颜色宝宝卡片8个；磁带、录音机。

3、幼儿人手一个"颜色宝宝"胸饰；每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和

淡蓝的颜料各一份；人手一支毛笔、一张纸巾。

活动过程

一、配同类色。

L老师：今日很多颜色宝宝来到我们小（1）班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。

2、老师手中拿一个"红宝宝"："来了一个红宝宝，它说：我的好挚友跟我长得很像，看

一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。"幼儿找到粉红色。”好挚友，手拉手，抱

一抱。"老师演示两个宝宝的动作。

2、用同样的方法找到另三对同类色。

二、视察印染手帕的方法。

1、老师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕装扮的多美丽呀！它们是怎样

装扮得呢？

2、老师示范印染手帕的'方法。

老师：这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。

将正方形的餐巾纸对折三次成三角形一将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色

一轻轻地打开。

三、幼儿集体回忆印染的步骤，探讨须要留意的地方。

1、蘸颜料的时间不能太长。

2、印染后打开时要轻轻地、渐渐地。

四、幼儿染手帕，老师指导

1、激励幼儿大胆印染。

2、给实力弱的幼儿相宜的帮助。

3、激励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完T牛事。

五、作品展示。

1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜爱哪一幅作品，为什

么？

2、为喜爱的作品奖一个奖牌。

小班美术教案篇7

活动目标：

1、初步了解有关西瓜的简洁学问。

2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动重难点：

重点：了解西瓜的简洁学问。

难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子

活动打算：

实物西瓜、图片。颜料、棉签。

活动过程：

一、通过问答方式引入活动。

今日老师带来了一个好挚友，请你们猜猜它是谁？（看部分西瓜的花纹图片）

二、感知西瓜的特征。

1、视察实物西瓜。

这是什么水果呀？大不大？是什么形态的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面

的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的）

2、切开西瓜，进行视察。

它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜题里还有什么呀？什么颜

色的？什么形态的？

3、请小挚友品尝西瓜。

提示吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。

三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

(1)儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？(边说儿

歌边出示老师范画)激发幼儿的.绘画意愿。

(2)学画西瓜子，相识绘画工具一棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请

幼儿仿照老师进行点画。

----这是什么?今日老师要用棉签画西瓜子，请留意看,先蘸点盘子里的黑色颜料,

留意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有依次的点一下、再点一下。请小挚友伸出你们

的小手指学着老师的样子点一点。

四、幼儿操作挚友回到座位上,给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这

里来

五、评价

请画完的小挚友把画拿到老师这里来，进行评价。小挚友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想

给谁吃？

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按肯定的依次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的

环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以

用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。

小班美术教案篇8

设计背景

在进行主题活动"豆豆王国”中，供应了有关秋天的种子，开展了"分豆豆、豆豆艺术：等

活动后，孩子们表现出了深厚的爱好，但在“豆豆艺术”中，发觉所供应的黄豆由于太大，孩子

们在粘贴时有些困难，同时，只是单一粘贴相框，对孩子们没有挑战性，粘上去以后简单掉下来，

影响了作品的质量，这也给粘贴造成困惑，尽管这样，可孩子们仍是很感爱好。因此，我选择了

较小的豆子"绿豆、赤豆"，还为孩子供应了部分由老师勾画好的物体轮廓纸，这样兼顾到了实

力差的幼儿，体现了材料的层次性，满意幼儿的创作愿望。

活动目标：

1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。

2、体验创作的欢乐。

3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的'技巧和艺术气质。

活动打算：

1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

2、背景音乐。

活动过程：

1、观赏“种子贴画"范例。

师："你喜爱哪幅画？它用了哪些豆豆？"了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用

一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。

2、老师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。

3、老师提出要求：

(1)可以选择老师供应的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。

(2)粘贴时，不用取许多豆子，豆子落到桌子要拣起来。

(3)全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

4、幼儿操作，老师巡回指导。

提示幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以就占不住。

5、展示作品，幼儿相互沟通自己喜爱的作品。

活动反思：

由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在供应的材料上没有兼

顾到实力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象；黄豆太大，粘上去

后，当作品拿起来时，却掉了下去.而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜

面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的"轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔……真正体验到了创

作带来的欢乐，同时也提示我们所供应的材料的难度要与孩子日常阅历相结合，对幼儿的技能要

求也要作出正确的评估。视察、了解孩子的须要是一个前提条件，只有通过细心的视察，知道孩

子究竟须要什么，才能为他们供应适合的材料，让他们积累学习的阅历和方法，从而不断增加他

们的自信念。

原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主这一操作任务对孩子已经不再具

有挑战性了，这就向我们发出信号，提示我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的

老师在组织实施教化活动时应"关注幼活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的须要，刚好

以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。"

小班美术教案篇9

活动目标

1、喜爱画画，体验i舌动的欢乐。

2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作敏捷。

3、知道太阳会给大家带来暖和。

活动打算

1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）

2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

3、活动前和小挚友去晒太阳、找找阳