U2 My Week （单元解读）-【上好课】五年级英语上册人教PEP版

Unit2Myweek单元解读基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语五年级第一学期人教版PEPUnit2Myweek课时划分序号课型对应教材内容1听说PartALet'stry&Let'stalk2词汇PartALet'slearn&Let'splay3音标PartALet'sspell4听说PartBLet'stry&Let'stalk5词汇PartBLet'slearn&Groupwork6复习PartB-CReadandwrite&Let'scheck&Let'swrapitup&Storytime单元信息教材分析刚上五年级的学生，形象直观思维仍占主导地位，因此，教学仍应具有直观性与趣味性。同时，学生的抽象逻辑思维在此阶段有很大的发展潜能，设计教学时也应该适当地增加一些富有挑战性的任务。另外，学生在三、四年级的英语学习中已经积累了一定的词汇量，并主要从听、说、读等方面学习了一些句型，从五年级开始应该逐步培养学生写的技能。本单元的教学内容涉及学科科目和日常活动等方面，与学生的日常生活联系紧密，学生会感到有话可说，有话可写。四、单元教学目标类别教学目标语言能力句型能够理解对话大意,按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演能够听、说、读、写句型:WhatdoyouhaveonThursdays/...?能够在情景中运用句型WhatdoyouhaveonThursdays/...?Ihave...询问并回答某天的课程安排能够在情景中运用句型Doyouoftenreadbooksl...?Ycs.Ido./No.Idon't.询问并回答经常从事的周末活动能够按照正确的意群及语音、语调朗读Robin的建议,理解建议内容并仿写句子补全对话,做到书写规范词汇能够听、说、读、写单词和词组:Monday.Tuesday，Wednesday.Thursday,Friday,Saturday,Sunday,washmyclothes,watchTV.dohomework,readbooks.playfootball能够正确运用上述单词和词组橘述自己的日常课程安排和周末生活语音能够掌握字母组合ee/ea的发音规则,即在单词中发长音:/能够读出符合ee/ea发音规则的单词;并能够根据发音拼写出符合ce!ea发音规则的单词能够在单线上完成抄写句子的活动．做到书写规范思维品质针对学习能力水平的高低，结合实际情况设计有梯度，适合不同水平学生的问题，多加培养学生的发散性思维。学习策略激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和模仿发音，敢于尝试，不怕出错，积极参与小组练习，强化语言掌握的熟练度。根据新课标要求，结合小学五年级学生的认知水平和特点，通过采用合理、有效的教学方法，突出教学重点，突学习策略破数学难点。同时，有效利用多媒体、实物、图片等教学资源，激发学生学习英语的兴趣，使学生在教师引导下，通过自主、探究、合作来发现问题、思考问题和解决问题。文化意识通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性、引导他们既要抓紧校内时间学习,又要学会合理利用周末,加强体育锻炼,做到有张有弛、劳逸结合。单元学业质量感知和运用本单元以myweek为话题的主题对话，多元化的活动让学生在情景中能听懂日常生活中的“WhatdoyouhaveonTuesdays?”，“D