专题13-同步衔接讲义(六)《论语》十二章-2020年小升初语文无忧衔接

专题13同步衔接讲义（六）《论语》十二章年级：七年级学科教师：课题《论语》十二章教学目标了解孔子及《论语》相关的文学常识，掌握、积累文言词语及名言警句；朗诵并背诵课文，理解文章内容；3.联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，提高个人修养。教学内容知识梳理知识梳理作者档案作者档案人物孔子生卒年前551——前479名丘字仲尼籍贯春秋鲁国陬邑（今山东曲阜）人物简介春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。被后人尊为“圣人”，与孟子并称为“孔孟”，其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。他不求仕，集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。作品介绍作品介绍《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。生难字清单生难字清单1.给下列加点字注音：人不知而不愠()不亦说()乎不亦乐()乎三省()吾身传()不习乎罔()殆()箪()曲肱()博学而笃()志愠yùn说yuè乐lè省xǐng传chuán罔wǎng殆dài箪dān肱gōng笃dú疏通文意疏通文意第一章子曰：子曰：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”重点字词：时：按时；说：愉快、高兴；朋：志同道合的人；知：了解；愠：发怒、生气；君子：道德上有修养的人。句意：孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”点评：第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。第二章曾子曰：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”重点字词：三：多次；省：反省；为：替、帮；谋考虑事情；忠：尽心竭力；信：真诚，诚实；传：老师传授的知识；习：温习。句意：曾子说：“我每天多次反省自己：替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？”点评：讨论思想品德修养。第三章子曰：子曰：“吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”重点字词：(1)有：同“又”。(2)立：站得住的意思。(3)不惑：掌握了知识，不被外界事物所迷惑。(4)天命：指不能为人力所支配的事情。(5)耳顺：对此有多种解释。一般而言，指对那些于己不利的意见也能正确对待。(6)从心所欲不逾矩：从，遵从的意思；逾，越过；矩，规矩。句意：孔子说：“我十五岁立志于学习；三十岁能够自立；四十岁能不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了天命；六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺；七十岁能随心所欲而不越出规矩。”点评：孔子自述了他学习和修养的过程。第四章子曰：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”重点字词：故：学过的知识；知新：得到新的理解和体会；可：可以；以凭借；为：做。句意：孔子说：“复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。”点评：这一章讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法。第五章子曰：子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”重点字词：罔：迷惑，感到迷茫而无所适从；殆：有害。句意：孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。”点评：这一章也是讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。学习和思考相结合，才能有所得。第六章子曰：子曰：“贤哉，回也！一箪(1)食，一瓢饮，在陋巷(2)，人不堪其忧，回也不改其乐(3)。贤哉回也。”重点字词：(1)箪：音ｄāｎ，古代盛饭用的竹器。(2)巷：此处指颜回的住处。(3)乐：乐于学。句意：孔子说：“贤德啊，颜回！一箪干粮，一瓢凉水，居住在简陋的巷子里，换了别人一定不堪忍受这种贫困忧苦的生活，但是颜回啊，从来不知因此而改变自己好学乐善的快乐。贤德啊，颜回！”点评：本章中，孔子又一次称赞颜回，高度赞扬了颜回安贫乐道的高贵品质。这里讲颜回“不改其乐”，这也就是贫贱不能移的精神，这里包含了一个具有普遍意义的道理，即人总是要有一点精神的，为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。第七章子曰：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”重点字词：知：懂得、了解；好：喜欢；乐：以……为乐。句意：孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”点评：孔子强调了学习兴趣的重要性：有了浓厚的兴趣，我们才会坚持不懈，持之以恒地去努力。第八章子曰：子曰：“饭疏食(1)饮水，曲肱(2)而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”重点字词：(1)饭食，饭，这里是“吃”的意思，作动词。疏食即粗粮。(2)曲肱：肱，音ｇōｎｇ，胳膊，由肩至肘的部位。曲肱，即弯着胳膊。句意：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”点评：孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。第九章子曰：子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”重点字词：三人：几个人；善者：优点；从：跟随；不善者：缺点。句意：孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，看到他们的缺点，（如果自己也有）就要改正。”点评：讲正确的学习态度。向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处反省自己，取长补短，弥补不足。第十章子在川上曰:子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。”重点字词：斯：这；舍：舍弃。句意：孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”点评：孔子在河流的源头，抚今追昔、满怀感慨，自告且忠告所有决心开始“见、学、行”“圣人之道”的君子：“立志“见、学、行”“圣人之道”的君子，就要像这江水一样，从“闻其道”的源头开始，后浪推前浪，生生不息、前赴后继，无论任何时候、任何地方，无论条件恶劣还是优越，甚至出生入死，都要不断地“固守”，“承担”“圣人之道”之行直到最终成就“不愠的世界”而不退转。”这里必须明确，这话既是孔子自己的感慨，也是对所有有志于圣人之道的人的忠告和勉励。故后人多用来指时间像流水一样不停的流逝，感慨人生世事变换之快，亦有惜时之意在其中。第十一章子曰：三军子曰：三军①可夺帅也，匹夫②不可夺志也”重点字词：①三军：军队的通称。②匹夫：夫妇相匹配，分开说则叫匹夫匹妇，所以匹夫指男子汉。句意：孔子说：“军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。”点评：一国的军队，可以夺去它的主帅；可一个男子汉，他的志向却是不能强迫改变的。对于一个人来讲，他有自己的独立人格，任何人都无权侵犯。作为个人，他应维护自己的尊严，不受威胁利诱，始终保持自己的“志向”。第十二章子夏曰；子夏曰；“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”重点字词：博：广也。笃：厚也。志有两种解释：一，志同识，记忆在心；二，志向。在此，基于取其后者。句意：子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”点评：这里又提到孔子的教育方法问题。修德进学的门径:学欲广博，志欲坚定，外问于人，内思于心。既要广博地学习，又要有一个追求的中心，这就叫，“博学而笃志”。文章内容已经梳理过了，让我们来总结一下吧！文章内容已经梳理过了，让我们来总结一下吧！成语温故知新、三人行必有我师、择善而从、博学笃志、饭蔬饮水学习方法学而时习之，不亦说乎！温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔；思而不学则殆。学习态度知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。个人修养人不知而不愠，不亦君子乎?吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。不义而富且贵，于我如浮云。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。文言知识汇总文言知识汇总（1）通假字：①不亦说乎：说：同悦，喜悦、愉快②吾十有五而志于学：有：同又，放在整数与零数之间古今异义：①不亦君子乎：古：道德上有修养的人；今：泛指品德高尚的人。②可以为师矣：古：可以、凭借；今：可能、许可。③三人行：古：表示多；今：表示确数：三。④饭疏食饮水：古：粗劣；今：疏通、疏散。⑤饭疏食饮水：古：冷水；今：无色无味无臭的液体。⑥匹夫不可夺志也：古：普通人；今：无学识、无智谋的人。词类活用：①学而时习之：时：名词作状语，按时。②吾日三省吾身：日：名词作状语，每日。③温故而知新：故：形容词作名词，旧的知识；新：形容词作名词，新的体会。④传不习乎：传：动词作名词，传授的知识。⑤饭疏食饮水：饭：名词作动词，吃饭。⑥好之者不如乐之者：乐：名词的意动用法。以……为乐一词多义：而①人不知而不愠（表转折，却）②温故而知新（表顺接，就）③博学而笃志（表并列，又）④学而（表承接）时习之其①仁在其中矣（它的）②其不善者而改之（他人）为①可以为师矣（当做）②为人谋而不忠乎（替）知①人不知而不愠（了解）②温故而知新（懂得）特殊句式：①省略句：可以为师矣。“以”后面省略代词“之”其不善者而改之。句首省略动词“择”②判断句：贤哉，回也！三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。基础过关基础过关一、积累与运用1.给下列加点字注音。论语()不亦说乎()人不知而不愠()三省吾身()学而不思则罔()思而不学则殆()一箪食（）曲肱而枕之（）博学而笃志（）2.解释下列加点词的意思。(1)学而时习之，不亦说乎说：(2)吾日三省吾身三省：(3)与朋友交而不信乎信：(4)温故而知新新：(5)学而不思则罔，思而不学则殆罔：殆：(6)逝者如斯夫，不舍昼夜斯：舍：(7)曲肱而枕之肱：(8)博学而笃志笃：3.选出“之”字用法不同类的一项（）A.择其善者而从之B.学而时习之C.下车引之D.黄鹤楼送孟浩然之广陵4.下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）A.又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。B.王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固的弱点，教导他学习应该常温故知新。C.这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。D.遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从。5.填空。(1)《论语》是经典之一，是记录孔子及其弟子言行的(体裁)著作。它与《》《》《》合称为《四书》，共二十篇。孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。我国古代伟大的家、家，儒家学派的创始者。(2)《论语》中认为能保持君子风度的一句：(3)谈“学”与“思”辩证关系的句子：(4)唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话：(5)在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说：6.假如你不小心把陈强同学的一本名著《论语》的封面撕破了，还书时，你该对陈强说些什么？请把要说的话写在下面，语言要简明、得体。【答案】1.lúnyuèyùnxǐngwǎngdàiｄāｎɡōｎɡｄǔ2.(1)通“悦”，愉快(2)多次进行自我检查(3)真诚，诚实(4)这里指新的理解与体会(5)迷惑有害(6)这，指河水舍弃，放弃(7)胳膊(8)忠实，坚守3.D4.C5.(1)儒家语录体大学中庸孟子春秋时期思想教育(2)人不知而不愠，不亦君子乎？(3)学而不思则罔，思而不学则殆。(4)择其善者而从之，其不善者而改之。(5)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。6.示例：对不起，陈强，我不小心把你的《论语》的封面撕破了，原谅我好吗？举一反三举一反三阅读全文，完成练习。1.给下面的句子划分朗读节奏。（每句划一处）学而不思则罔，思而不学则殆2.将下列句子译成现代汉语。(1)人不知而不愠，不亦君子乎？(2)温故而知新，可以为师矣。(3)学而不思则罔，思而不学则殆。(4)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”3.摘写出出自《〈论语〉十二章》且现在常用的成语。4.下列句子按内容分类正确的一项是()①人不知而不愠②温故而知新，可以为师矣③学而不思则罔，思而不学则殆④三人行，必有我师焉⑤三十而立，四十而不惑⑥学而时习之⑦逝者如斯夫，不舍昼夜⑧吾日三省吾身⑨不义而富且贵，于我如浮云A.①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧B.①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦C.②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨D.①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨5.读了本文，你感受最深的是什么？子曰：“由(姓仲，名由，字子路，孔子的学生)，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？