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文档简介

新课标人教版小学语文第八册夜莺的歌声五里乡潼泉小学胡彪

夜莺的歌声思考题

1、找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？

2、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？

3、游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？分角色朗读一、二部分内容：

“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”

1、找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？

“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了!’——就都跑了。”说明?

3、游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？

那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。说明?默读课文的开头和结尾，发现了什么？首尾呼应1、课题为什么叫“夜莺的歌声”？2、读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？总结课文

课题包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的

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