高中历史第六单元现代世界科技及文化课件岳麓版必修3

第25课现代科学革命第26课改变世界的高新科技第27课新中国的科技成就第28课国运兴衰，系于教育第29课百花齐放百家争鸣第30课综合探究：批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化(略)单元总结提升目录第六单元现代世界的科技与文化第六单元现代世界的科技与文化第25课现代科学革命第25课现代科学革命第25课

│课标展示知道相对论、量子理论的主要内容，认识其意义。课标展示第25课

│三维目标

【知识与技能】

熟悉经典物理学向现代物理学发展的简要历程，了解相对论、量子理论的主要内容，理解现代物理学对人类文明和社会进步的巨大贡献和深远影响。【过程与方法】

通过教师讲解，结合图片理解。【情感、态度与价值观】

通过对本课的学习，树立既尊重权威又不迷信权威的科学态度，培养质疑求真、勇于创新的精神。三维目标第25课

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重点难点

【重点】相对论和量子论的主要内容及意义。【难点】相对论、量子理论的内容。经典力学与相对论的关系。重点难点第25课

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教学建议建议本课用1课时。(1)教师导入新课。(2)关于“经典物理学的危机”一目，教师可以先让学生根据物理知识回忆经典物理学的内容，并联系实际生活，说明经典物理学对我们日常生活的基础性作用。然后说明19世纪末的时代背景，引出经典物理学面对的危机，而危机中又蕴含着变革的因素。教学建议第25课

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教学建议

(3)关于“爱因斯坦与相对论”一目，教师可以先简单介绍爱因斯坦的生平，注意不要忽视爱因斯坦在量子理论方面的成就，然后介绍相对论，最后教师总结相对论对社会生活的现实意义。(4)关于“量子理论中的微观世界”一目。教师可以介绍量子理论的发展，总结量子理论发展的过程和相对论的不同，最后概括说明量子理论的意义。教师还可以补充说明现实生活中量子理论的应用实例。(5)最后教师总结说明相对论和量子理论两者对于经典物理学的作用。第25课

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新课导入

【导入一】19世纪，以牛顿力学为代表的经典物理学已经日趋完善，达到了高峰。但是一些新的研究发现对它提出了挑战，导致了经典物理学的危机。正是在这种情况下，相对论和量子理论出现，它们掀起了物理学革命，构成了现代物理学的两大支柱，并对其他学科产生了历史性的影响。人类对自然世界的科学探索又跃上了一个新的高度。

新课导入

【导入二】

第25课

│新课导入

E＝mc2是爱因斯坦著名的质能方程式，E表示能量，m代表质量，而c则表示光速。相对论的一个重要结果是质量与能量的关系。1905年，爱因斯坦完整地提出了狭义相对论，1916年他又建立了广义相对论。爱因斯坦1905年6月发表的论文《关于光的产生和转化的一个启发性观点》，解释了光的本质，这也使他于1921年荣获了诺贝尔物理学奖。据2008年11月20日美国物理学家组织网报道，法国、德国和匈牙利的物理学家发现粒子间相互作用理论的有效性，并从粒子学角度证明了爱因斯坦著名的质能方程式：E＝mc2完全合理。今天就让我们走进20世纪的现代科学，了解奠定现代科学技术理论基础的两大理论——相对论和量子理论，并认识其伟大意义。第25课

│新课导入第25课

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课堂导学►知识点一经典物理学的危机【自主梳理】1．背景：19世纪，人们把以牛顿力学为代表的__________

看作绝对权威的理论，认为物理学已经发展到完整、系统和成熟的阶段。2．危机：19世纪末，物理学上出现的一系列新的发现，无法用经典物理学来解释，使得经典物理学陷入了危机，面临挑战。课堂导学经典物理学►知识点二爱因斯坦与相对论【自主梳理】1．提出：1905年，爱因斯坦发表《论动体的电动力学》一文，完整地提出了狭义相对论。1916年，又建立了广义相对论。2．内容：基本原理是相对性原理和____________原理。(1)时间和空间都是物质存在的形式，随着物质运动速度变化而变化。(2)四维时空和物质的分布相联系，时间、空间、运动、质量不是绝对不变的，而是相对的，可以互相转化。第25课

│课堂导学

光速不变3．意义(1)相对论的提出是物理学领域最伟大的革命。它在很大程度上解决了19世纪末出现的经典物理学的危机，创立了一个全新的物理学世界。(2)打破了经典物理学________的思维模式，为人们提供了辩证地看待世界的途径。第25课

│课堂导学

绝对化【合作探究】探究点：爱因斯坦的相对论和牛顿力学体系之间的关系材料一19世纪末，随着光学等学科的深入发展，人们对在光速或接近光速运动状态下的物质的研究，超出了经典物理学的范围。这使得经典物理学赖以建立的绝对时空观受到了严峻的挑战。材料二爱因斯坦的相对论修正了经典力学体系，并非否定。在相对论中，牛顿三大定律依然正确，只不过在分析问题时还要考虑到相对论的效应而已。请思考：依据上述材料并结合所学知识，分析爱因斯坦相对论和牛顿力学体系之间的关系。

第25课

│课堂导学

爱因斯坦的相对论只是否定了牛顿力学的绝对时空观，并没有否定整个牛顿力学体系。牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创造的概念至今仍指导着我们的物理学思想。相对论发展了牛顿力学，打破了传统的绝对时空观，是对牛顿力学的继承与发展。第25课

│课堂导学

►知识点三量子理论中的微观世界【自主梳理】1．诞生：德国理论物理学家________提出了量子假说。2．发展：爱因斯坦提出了光的量子理论；________提出了原子的量子理论。3．意义(1)使人类对____________的基本认识有了革命性的进步。(2)量子力学对许多相关科学领域都产生了重大影响，直接推动了社会生产力的发展，从根本上改变了人类的物质生活。第25课

│课堂导学

普朗克玻尔微观世界(3)和相对论一起，构成了____________的基础，弥补了经典物理学的不足，改变了人们看世界的角度和方式。(4)对物理学本身，对自然科学及整个人类的思维都产生了巨大影响。第25课

│课堂导学

现代物理学【拓展提升】相对论和量子理论的异同(1)异：研究领域不同——相对论以宏观世界为研究对象；量子理论以微观世界为研究对象。(2)同①从背景看，19世纪末，物理学得到了极大的发展，物理学的研究一方面深入物质内部的微观世界，另一方面扩展到整个宇宙。但是，一系列新的发现无法用经典物理学解释，这使得经典物理学陷入了危机，面临着挑战。②从产生过程看，是科学大师们敢于向权威挑战、追求真理的结果；都经历了一个产生、发展和完善的过程。第25课

│课堂导学

③从影响看，两者构成了现代物理学的基础，弥补了经典物理学的不足，推动了物理学自身的进步，开阔了人们的视野，改变了人们看世界的角度和方式，成为现代物理学的两大支柱。④与哲学的关系：现代物理学向人们展示了与传统观念完全不同的时空，并大大拓展了人类的认识领域和范围，彻底改变了人们的时空观念和认识论、方法论，打破了绝对化等僵化观念。第25课

│课堂导学

第25课

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总结归纳总结归纳第25课

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当堂集训当堂集训

1．普朗克这样评价爱因斯坦的科学成就：“这个原理在物理世界观上所引起的革命，只有哥白尼世界体系的引入才能与之相提并论。”文中的“这个原理”是()

A．相对论

B．日心说

C．量子假说D．万有引力定律

A

[解析]在题目提供的四个选项中，只有A项是爱因斯坦的成果。第25课

│

当堂集训

2．“使人类克服了经典物理学的危机，对微观世界的基本认识有了革命性的进步。”这指的是()

A．牛顿力学体系的建立

B．相对论的提出

C．自由落体定律的提出

D．量子理论的提出

D

[解析]在题目给定的四个选项中，只有量子理论是对微观世界的认识。故选D项。第25课

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当堂集训

3．20世纪初，提出光的量子假说，解决了经典物理学无法解释的光电效应问题的科学家是()

A．普朗克B．麦克斯韦

C．玻尔D．爱因斯坦

D

[解析]最早提出量子假说的是普朗克，但提出光的量子理论的是爱因斯坦。故选D项。第25课

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当堂集训4．某物理学理论否定了绝对时空观，深刻揭示了时间和空间的本质属性。为纪念其诞生100周年，联合国设立了国际物理年。这一物理学理论是()A．量子理论B．经典力学C．相对论D．光电效应理论C

[解析]相对论的提出是物理学领域的一次重大革命。相对论否定了经典力学的绝对时空观，深刻揭示了时间和空间的本质属性；相对论也发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。因此选择C项。第25课

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当堂集训5．1945年，日本的广岛和长崎遭到了美国原子弹的打击，伤亡惨重。爱因斯坦闻知后，认为人类打开了“潘多拉魔匣”。打开“潘多拉魔匣”的钥匙是()A．牛顿经典力学B．相对论C．量子力学D．自由落体定律B

[解析]爱因斯坦的相对论揭示了质量和能量的关系，这就为原子弹的制造提供了理论依据。故选B项。第26课改变世界的高新科技第26课改变世界的高新科技第26课

│课标展示

以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。课标展示第26课

│三维目标

【知识与技能】熟悉20世纪后半期诞生的主要科技，理解高新科技的时代内涵，了解新兴学科的研究方向和研究价值。认识高新科技作为第一生产力对人类生活产生的深远影响。【过程与方法】(1)通过教师讲解，结合图片材料归纳总结，形成认识。(2)认识高新科技作为第一生产力对人类生活产生的深远影响。三维目标【情感、态度与价值观】(1)通过对高新科技特性的认识，渗透科技与人文精神并重、发挥科技积极作用的情感教育。(2)通过对本课的学习，树立既尊重权威又不迷信权威的科学态度，培养质疑求真、勇于创新的精神。第26课

│三维目标第26课

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重点难点

【重点】网络技术及对人类社会的影响。【难点】信息时代的特点。重点难点第26课

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教学建议建议本课用1课时。(1)教师导入新课。(2)本课主要是介绍当代高新科技概况及其与人们生活的密切联系。学生在生活中也基本都能接触到这些高新科技，因此在教学过程中要尽力引导学生将自己的日常生活同教材内容结合起来，让学生回忆生活中所应用的高新科技，进而对比人类历史的发展和其中人类生活的改变，感受高新科技对人类生活的影响和作用。教学建议第26课

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教学建议

(3)关于“电脑与网络”可以让学生说出自己在生活中用到计算机的地方，从而引导学生思考计算机对我们生活的重要性。(4)关于“探索生命的奥秘”一目时应指出：生命的奥秘，其实就是我们人类对自身的探索的目的所在，这是自人类拥有意识后就一直苦苦思索的问题。(5)关于“登上太空”一目，教师可结合哲学原理说明新生事物“前途光明，道路曲折”的发展规律，鼓励学生树立勤奋学习、勇于探索的精神。第26课

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新课导入

【导入一】人类不断探索自然，推动科学技术的进步。20世纪，电子计算机、遗传工程、航天技术等一系列高新技术诞生，改变着人类的生产方式和生活方式，改变着整个世界。新课导入

【导入二】

卡斯帕罗夫与“深蓝”对弈(右为“深蓝”现场操作者)第26课

│新课导入

1997年5月11日早晨4时50分(北京时间)，一台名为“深蓝”的超级电脑将棋盘上的一个兵走到C4的位置时，人类有史以来最伟大的棋手不得不沮丧地承认自己输了。世纪末的一场人机大战终于以计算机的微弱优势取胜。“深蓝”计算机由IBM公司的技术人员经历六年时间研制成功，它带有256个能在一台RISC系统/6000型计算机上同时运行的处理器。这次“电脑首次战胜人脑”，标志着人类计算机技术在人工智能方面取得了突破性进展。电脑是人发明的，但最终却战胜了人脑，今天就让我们走近这个科技日新月异的世界，去了解以计算机为代表的高新科技是如何改变我们的世界的。第26课

│新课导入

第26课

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课堂导学►知识点一电脑与网络【自主梳理】1．诞生：________年，第一台电子计算机在美国正式诞生。2．发展(1)方向：一是__________更大，运行速度更快；一是体积更小，更轻便实用。(2)应用：生产、办公、家庭。课堂导学1946存储量(3)网络技术诞生：信息量庞大，信息传播与交流迅速快捷，从而打破了常规的空间和时间的界限，将世界联系在一起，又具有________的特点。3．现代信息技术的影响(1)改变了传统的信息传播方式，人们可以通过互联网发送____________、浏览各种信息，发表意见，讨论问题，办理电子商务、电子政务。(2)现代信息技术推动了“________”的诞生。信息产业为经济发展提供了新的增长点，传统产业得到改造，大大提高了劳动生产率。(3)推动了全球化的发展，改变着人们的思想观念、思维方式和生活方式。第26课

│课堂导学开放性电子邮件新经济【合作探究】探究点：网络及其影响材料一2014年1月16日，中国互联网络信息中心发布的报告显示，截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿，全年共计新增网民5358万人。互联网普及率为45.8%，较2012年底提升3.7个百分点。材料二如果你爱他，就把他放到人肉搜索引擎上，你很快就会知道他的一切；如果你恨他，就把他放到人肉搜索引擎上，因为那里就是地狱。第26课

│课堂导学请思考：(1)依据材料一和所学知识，归纳网络时代给人类社会带来的变化主要有哪些。

第26课

│课堂导学

推动了信息产业、知识经济等“新经济”的产生和发展，成为巨大的实际生产力；改变了传统的信息传播方式，打破了传统的时空界限，推动了全球化的发展；改变了人们的思想观念、思维方式、工作方式、学习方式和生活方式。

(2)依据材料二，谈谈你对“人肉搜索”的认识。

第26课

│课堂导学

积极：“人肉搜索”可以充分利用网络的优势，迅捷地获取人们工作、生活所需的信息资源，解决困难。局限：“人肉搜索”可能会造成对他人隐私的侵犯，损害他人的身心健康。国家应该正确引导和规范“人肉搜索”方式，引导公民遵守网络伦理原则。►知识点二探索生命的奥秘【自主梳理】1．20世纪70年代，____________技术正式形成，其核心技术是遗传工程(或称基因工程)。2．1900年，被誉为生命科学“____________”的国际人类基因组计划正式启动，我国于1999年加入这项计划。现已完成人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的初步分析。3．1997年，克隆羊“________”在苏格兰诞生。第26课

│课堂导学生物工程登月计划多莉►知识点三

登上太空【自主梳理】1．人造卫星：1957年，________发射了人类历史上第一颗人造地球卫星，是宇航事业伟大的开端。2．宇宙飞船(1)1961年，苏联发射“东方一号”载人宇宙飞船，________成了人类第一个飞上太空的人。(2)1969年，美国“阿波罗—11”号飞船登月成功，阿姆斯特朗和____________登上月球。第26课

│课堂导学苏联加加林奥尔德林3．航天飞机：1981年，美国第一架航天飞机试飞成功，这是宇航事业的又一个里程碑。4．航天事业发展的影响：为人类的生存与发展开辟了新的天地。

第26课

│课堂导学【拓展提升】高新技术的发展趋向和认识(1)趋向①电脑和网络正不断缩小着世界的距离，人类获取信息和交流的途径变得越来越快捷。②生命科学与生物工程技术的发展使人类在认识自己、完善自我的探索中迈出了一大步，对于微观世界的认识有了质的飞跃。③航天技术的发展使人们将视野投向更加宏观的浩瀚宇宙。第26课

│课堂导学(2)认识①科技的发展是符合事物发展客观规律的，是不以任何人的意志为转移的。这些成果的取得都是对以前成果的进一步深化和发展，任何人都应以积极的心态去迎接它、接受它。②科技是一把双刃剑。网络黑客的侵扰、不良信息的侵害、克隆技术带来的伦理道德之争、航天技术的巨大投入并没有带来足够的回报甚至在不断地制造太空垃圾等，都使人们对高科技产生怀疑甚至敌视。

第26课

│课堂导学第26课

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总结归纳总结归纳第26课

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当堂集训当堂集训

1．电子计算机是20世纪最引人注目的科技成果之一，它首先诞生于()

A．美国B．德国

C．日本D．苏联

A

[解析]1946年，第一台电子计算机在美国正式诞生。第26课

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当堂集训

2．现代信息技术革命推动人类进入知识经济时代，使人类的生产、生活发生着深刻变化。下列能体现这一变化的是()

A．乘火车出行B．乘飞机出行

C．用电灯照明D．网上购物

D

[解析]

A、B、C三项是第一次和第二次工业革命的成就，网上购物是第三次科技革命带给人们生活方式的变化。第26课

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当堂集训

3．当今世界不分国家、不分地区，每个人都是“地球村”的公民。“地球村”由理想变为现实的最重要的条件是()

A．原子能工业的兴起

B．遗传工程的发展

C．互联网的发展

D．航天事业的发展

C

[解析]互联网打破了常规的时间与空间的界限，将世界联系在一起。第26课

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当堂集训

4．自古以来，哺乳动物新生命的诞生都是通过有性繁殖进行的。最早出现例外是在()

A．20世纪70年代B．1993年

C．1997年

D．1999年

C

[解析]1997年，人类第一次用哺乳动物已分化的体细胞进行克隆成功。第26课

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当堂集训

5．飞天梦是人类自古就有的梦想。人类飞天梦想首次实现的标志是()

A．苏联发射第一颗人造地球卫星

B．美国“阿波罗—11”号飞船登月成功

C．苏联发射“东方一号”载人宇宙飞船

D．美国第一架航天飞机试飞成功

C

[解析]1961年，苏联发射“东方一号”载人宇宙飞船，苏联宇航员加加林成了第一个飞上太空的人。第27课新中国的科技成就第27课新中国的科技成就第27课

│课标展示

1．列举新中国成立以来科技发展的主要成就。

2．认识科技进步在现代化建设中的重大作用。课标展示第27课

│三维目标

【知识与技能】(1)“两弹一星”与中国航天技术的巨大发展，“银河”系列计算机，“神舟”号飞船及杨利伟，袁隆平及杂交水稻的研制和推广。(2)通过上述知识的教学，培养学生综合分析、归纳问题的能力，培养学生合作探究的能力。三维目标【过程与方法】(1)引导学生阅读相关媒体资料，观看相关图片，培养学生从史料图片中获取有效信息的方法。(2)采取自主学习法，让学生在探索资料中达到学习的目的，同时在合作过程中培养合作意识。【情感、态度与价值观】通过对新中国成立以来我国科技成就的教学，增强学生的爱国主义情感；通过对邓小平“科学技术是第一生产力”科学论断的教学，帮助学生认识科学技术在国民经济发展中的作用和科教兴国的战略意义，培养学生尊重知识、崇尚科学、开拓创新的意识，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念。第27课

│三维目标第27课

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重点难点

【重点】新中国科技发展的主要成就及其在现代化建设中的重大作用。【难点】新中国发展战略核导弹的意义；及如何深入浅出、准确地讲述所涉科学知识。重点难点第27课

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教学建议建议本课用1课时。(1)教师导入新课。(2)关于“两弹一星”一目，教师可以多准备一些图片和文字资料，用多媒体播放，使学生充分理解国防现代化对一个国家的安全和国际地位的重要意义，让学生理解体会科学家的献身精神和中国人民的民族自豪感。(3)关于“东方魔稻”一目，要围绕袁隆平的贡献和杂交水稻对中国乃至世界的重要意义展开教学。教学建议第27课

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教学建议

(4)关于“‘银河’系列计算机”一目，教师可简单介绍内容并通过开展课堂活动的方式，引导学生感受信息化给中国及我们的生活带来的变化。(5)关于“‘神舟’号飞船”一目，教师可按照教材的线索向同学们介绍，可以适当补充一些学生感兴趣的知识，比如神五飞船的特点、宇航员的挑选和训练等。第27课

│

新课导入

【导入一】

中国“神舟”七号飞船宇航员翟志刚出舱作业新课导入用课件展示中国四大发明、鸦片战争时英国军舰、第一颗原子弹爆炸和“神舟”五号飞船发射图片。中华民族在历史上曾经创造了辉煌灿烂的文化，以四大发明为代表的科技成就世界领先；但自鸦片战争以后，近代中国备受欺凌，科技远远落后于西方；1949年新中国成立后，在党和政府的领导下，中国人民开始了民族振兴的伟大历程，中国的科学技术得到全面发展，尤其是一些尖端技术达到了世界领先水平。第27课

│新课导入

【导入二】北京时间2008年9月25日21时，“神舟”七号飞船由长征2F火箭发射升空。27日16点30分，翟志刚、刘伯明分别穿着中国制造的“飞天”舱外航天服和俄罗斯出品的“海鹰”舱外航天服进入“神舟”七号载人飞船兼做气闸舱的轨道舱。翟志刚出舱作业，刘伯明在轨道舱内协助(刘伯明头部手部部分出舱)，实现了中国历史上宇航员第一次的太空漫步，使中国成为第三个有能力把航天员送上太空并进行太空行走的国家，也是我国科技水平发展的里程碑。今天就让我们一起回顾新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在我国现代化建设中的重大作用。第27课

│新课导入第27课

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课堂导学►知识点一两弹一星【自主梳理】1．原因(1)______________程度集中反映了一个国家的科技发展水平和综合国力，影响其国际地位。(2)反对核威胁，打破核垄断。中共中央作出发展________、导弹，在一些尖端科学技术上取得突破的战略决策。课堂导学国防现代化原子弹2．历程(1)1964年6月，中国发射第一枚中近程运载火箭。(2)1964年10月，我国第一颗原子弹试爆成功。(3)________年10月，导弹核武器试验成功，中国从此拥有导弹和原子弹“两弹”结合的战略核导弹。(4)1967年6月，第一颗________试爆成功。(5)1970年4月，“长征—1”号航天运载火箭将“东方红—1”号人造地球卫星送入太空轨道。(6)1975年11月，中国成功发射返回式遥感卫星。第27课

│课堂导学

1966氢弹3．意义：打破了美苏等国的核垄断，大大提高了新中国的国际地位，中国在空间技术领域跻身于世界先进国家行列。第27课

│课堂导学

►知识点二“东方魔稻”【自主梳理】1．研制：1973年，袁隆平培育出世界上第一个杂交水稻品种“____________”。此后，又成功培育出“超级杂交稻”。2．意义(1)不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还在世界各地推广。(2)杂交水稻被西方媒体称为“____________”“第二次绿色革命”。第27课

│课堂导学

南优2号东方魔稻【合作探究】探究点：袁隆平的杂交水稻与“第二次绿色革命”材料当代中国农民说吃饭靠“两平”：一靠邓小平，二靠袁隆平。西方世界称，杂交水稻是“东方魔稻”。国际上甚至把杂交水稻当作中国继四大发明之后的“第五大发明”，誉为“第二次绿色革命”。请思考：中国农民为什么说吃饭靠“两平”？西方媒体为何把袁隆平的杂交水稻称为“第二次绿色革命”？

第27课

│课堂导学

吃饭靠“两平”的原因：邓小平在农村推行的家庭联产承包责任制调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力，推动了农业的发展；袁隆平的杂交水稻提高了水稻产量，增加了农民的收入。

第27课

│课堂导学

被称为“第二次绿色革命”的原因：①它是一次技术上的革命，袁隆平突破经典遗传理论的禁区，提出杂交水稻的新理论，实现了水稻育种的历史性突破。②它又是一次农业上的革命，杂交水稻不仅种植面积广，而且增产增收创效益；杂交水稻的产量、抗病性、各种综合性状都优于不杂交的水稻；杂交水稻的种植使粮食产量提高，有助于缓解日益增加的人口与有限的土地之间的矛盾，解决粮食问题。③它又是一次世界性的革命，研究和种植杂交水稻为解决世界上粮食不足的问题作出了贡献。第27课

│课堂导学

►知识点三“银河”系列计算机【自主梳理】1．成就(1)1983年，每秒运算亿次的巨型计算机“________”型机诞生。(2)1997年，每秒运算130亿次的“________”巨型计算机研制成功，标志我国高性能巨型计算机研制技术取得新突破，中国在该领域跨入世界先进行列。2．影响：中国政府实施以信息化带动工业化的战略，实现了科学技术和社会生产力的跨越式发展。第27课

│课堂导学

银河—Ⅰ银河—Ⅲ►知识点四“神舟”号飞船【自主梳理】1．发射：2003年10月，“神舟”五号宇宙飞船把宇航员________顺利地送上太空。中国成为第三个有能力把宇航员送入太空的国家，中国的航天科技步入发达国家行列。2．意义(1)是继“两弹一星”之后我国科技发展史上的又一个光辉的里程碑。(2)中国的“载人航天工程”在未来5—10年里，将为中国带来上千亿元的经济效益。(3)成为带动高新技术及相关领域发展的强大动力。第27课

│课堂导学

杨利伟【拓展提升】新中国科技发展的原因和重大作用(1)原因①社会主义制度的确立，为我国科技发展创造了必要的前提。②党的坚强领导，中央的正确方针、政策的指导。③第三次科技革命的推动。④广大科技工作者的无私奉献。⑤新中国教育事业的发展为其提供了人才。⑥经济的不断发展为其提供了物质基础。第27课

│课堂导学

(2)作用①加强了中国的国防力量，为社会主义建设创造了安定的环境。②促进了我国生产力的发展、综合国力的提高。③提高了人民的生活水平和生活质量。

第27课

│课堂导学

第27课

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总结归纳

总结归纳第27课

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当堂集训当堂集训

1．“两弹一星”精神是对我国航天精神的概括。其中的“两弹”指的是()

A．原子弹、氢弹B．原子弹、导弹

C．氢弹、导弹

D．原子弹、人造地球卫星

B

[解析]“两弹一星”指的是原子弹、导弹和人造地球卫星。第27课

│

当堂集训

2．1964年是中国科技发展史上具有里程碑意义的一年，因为在这一年()

A．第一颗原子弹试爆成功

B．第一台巨型计算机诞生

C．第一颗人造地球卫星上天

D．第一艘载人飞船发射成功

A

[解析]

A项是在1964年，B项是在1983年，C项是在1970年，D项是在2003年。故选A项。第27课

│

当堂集训

3．“当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。”上文材料中的“他”最可能是()

A．钱学森B．邓小平C．华罗庚D．袁隆平

D

[解析]根据材料信息“一介农夫”“他毕生的梦想，就是……远离饥饿”可以判断此人是袁隆平。第27课

│

当堂集训

4．某兴趣小组以“新中国科技世界之最”为课题开展研究，收集到以下资料，其中最适合入选的是()

A．中国第一颗原子弹

B．中国第一颗人造地球卫星

C．“神舟”五号载人宇宙飞船

D．“南优2号”杂交水稻

D

[解析]“世界之最”指在全世界范围内最突出的某一人、事、物。A、B、C三项的科技成就都在美苏等国之后，故不符合要求。第27课

│

当堂集训

5．“这是一个具有高度标志性的事件，它表明中国的航天技术在21世纪已经走到了欧洲和日本的前列……”这里的“它”指的是中国成功发射了()

A．“长征—1”号航天运载火箭

B．“东方红—1”号人造地球卫星

C．“神舟”五号飞船

D．“神舟”六号飞船

C

[解析]依据题干材料可得出，中国是世界上第三个有能力把宇航员送入太空的国家，C项和D项都与题意相符。C项是在2003年，D项是在2005年，从时间上排除D项。第28课国运兴衰，系于教育第28课国运兴衰，系于教育第28课

│课标展示

了解新中国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。课标展示第28课

│三维目标

【知识与技能】

熟悉我国教育发展的曲折过程和产生的影响，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。【过程与方法】

学生自主探究，分组讨论。【情感、态度与价值观】

通过了解新中国教育发展的史实，初步理解重视教育、提高整个中华民族的素质是我国实现社会主义现代化的关键，并形成终身教育观念。三维目标第28课

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重点难点

【重点】新中国教育事业发展的史实。【难点】教育大革命。重点难点第28课

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教学建议建议本课用1课时。(1)教师导入新课。(2)关于扫盲教育及取得的成就这部分内容，教师着重讲授1950年召开的全国工农教育会议，还可以结合教材插图，把建国初的扫盲教育的情况描述得更生动。教学建议第28课

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教学建议

(3)关于“义务教育”一目，教师可以先让学生阅读教材正文摘引的《义务教育法》中的相关规定，以帮助学生理解义务教育对国家发展的重要战略意义。通过希望工程，让学生珍惜自己接受教育的机会。(4)关于“高等教育的发展”一目，教师主要按照时间顺序来展开讲述。(5)最后教师总结本课内容，说明发展教育对中国的重大影响。第28课

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新课导入

【导入一】请同学们阅读本课的引言：“百年大计，教育为本”，教育事关国家、民族的前途和命运，在现代化建设中具有先导性、全局性作用。新中国教育事业取得的重大进展和曾经经历的逆转曲折都证明了一个道理：国运兴衰，系于教育。今天，我们学习第28课《国运兴衰，系于教育》。新课导入

【导入二】

希望工程“大眼睛”——苏明娟第28课

│新课导入手握铅笔头，在蓬乱的头发下是一双充满渴望与求知的大眼睛，这张名为“我要上学”的照片感动了无数人。“大眼睛小女孩”苏明娟，也因为这张照片，因为希望工程，实现了“我要上学”的梦想，改变了自己的人生。2003年，苏明娟考入安徽大学金融管理系，学费由国家负责，2005年大学毕业后进入安徽省工商银行工作。多年来，在希望工程的捐助下，无数像苏明娟一样的失学儿童，收到了社会方方面面的关爱，从而顺利地完成了小学、初中、高中的学业，成为国家的栋梁之才。今天就让我们走进希望工程，了解我国教育走过的历程，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。第28课

│新课导入第28课

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课堂导学►知识点一扫盲教育【自主梳理】1．地位：新中国建立后，________工作成为教育工作的重中之重。2．政策(1)1950年，全国工农教育会议确定，工农教育首先以____________为主。(2)1982年颁布的《中华人民共和国宪法》和1993年的《中国教育改革和发展纲要》，都提到要扫除文盲。课堂导学扫盲识字教育3．成果：________年元旦，政府庄严宣布，中国如期实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标。第28课

│课堂导学2001►知识点二义务教育【自主梳理】1．原因：义务教育是国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段，是国家的一项战略决策。2．政策(1)1986年，全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。(2)20世纪90年代以来，党和政府进一步把教育事业摆在优先发展的地位，提出了“____________”战略。第28课

│课堂导学科教兴国3．成效：2001年元旦，政府宣布：中国如期实现了基本普及九年义务教育的战略目标。第28课

│课堂导学►知识点三高等教育的发展【自主梳理】1．新中国成立初期，中国基本参照________的高等教育模式，对高等院校进行改造、调整。2．1958年，伴随全国“大跃进”的形势，中国开始实施“______________”，以教育与生产劳动相结合为核心。3．1963年，教育部对高等教育全面调整基本结束，中国高等教育事业进入稳定发展的轨道。第28课

│课堂导学苏联教育大革命4．“文化大革命”期间，高等教育受到严重破坏，“文化大革命”结束后，拨乱反正。________年，恢复统一高考招生制度。5．20世纪80年代以来，中国高等教育迅速发展，高校建立起学士—硕士—博士三级学位制度，中国高等教育政策逐步放宽。

第28课

│课堂导学1977【合作探究】探究点：教育、科技和经济发展之间的关系材料一邓小平：“科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好。”“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”材料二江泽民：“科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。”请回答：依据上述材料，谈谈你对教育、科技和经济发展之间关系的认识。

第28课

│课堂导学三者相互依赖、互为基础。科技、教育要面向经济建设；经济发展取决于科技和教育的发展水平；教育也必须与科学技术相结合；科技进步、经济繁荣和社会进步从根本上取决于教育的发展。第28课

│课堂导学【拓展提升】社会主义建设新时期教育迅速发展的原因(1)拨乱反正，全面整顿，迎来教育的春天。“文化大革命”结束后，邓小平同志亲自领导了教育战线的拨乱反正和全国恢复教学秩序的工作。全国教育界知识分子数以万计的冤假错案被平反，广大教育工作者在政治上获得了新生，教育的春天来到了。(2)确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”战略。20世纪90年代以来，党和政府确立了教育在社会主义现代化建设中优先发展的战略地位，提出“科教兴国”战略，明确了面向21世纪中国教育改革和发展的战略方向。第28课

│课堂导学(3)坚持“三个面向”，深化教育改革。1983年9月，邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”“三个面向”为中国的教育事业的发展指明了方向。在其指引下，我国教育战线锐意进取，深化改革，加快发展。(4)改革开放的顺利推进，社会主义现代化建设取得辉煌成就，这为教育发展提供了动力和物质保障。(5)一系列有关教育的法律法规出台，为教育发展提供了法律保障，如1982年的《中华人民共和国宪法》、1986年的《中华人民共和国义务教育法》、1993年的《中国教育改革和发展纲要》等。第28课

│课堂导学第28课

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总结归纳

总结归纳第28课

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当堂集训当堂集训

1．新中国成立之初，我国教育工作面临的重中之重是()

A．扫盲教育B．普及义务教育

C．迅速发展高等教育D．尽快恢复高等教育

A

[解析]新中国成立初期，中国有大批文盲，教育的重中之重就是扫盲教育。第28课

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当堂集训

2．一位12岁的女孩小娟，其父亲认为她是个女孩，不让她上学。小娟父亲的行为直接违背了下列哪部法律()

A．《中华人民共和国宪法》

B．《义务教育法》

C．《未成年人保护法》

D．《教师法》

B

[解析]《义务教育法》规定，父母有让适龄儿童接受义务教育的法定职责。故选B项。第28课

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当堂集训

3．邓小平曾经给北京景山学校题词“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。这则题词体现的教育方针实施于()

A．新中国成立初期B．“大跃进”时期

C．“文化大革命”时期D．改革开放新时期

C

[解析]1983年，邓小平同志提出了“三个面向”的教育指导方针，所以是在改革开放新时期。第28课

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当堂集训4．“‘七七’是中国一个承上启下的年头。这一年，我们沉睡了十年的民族醒了，它彰显了一个民族对知识的渴求，对于中国历史来说，这是一个非常伟大的转折。”材料描述的历史事件是()A．七七事变B．“东方红—1”号发射成功C．恢复高考制度D．十一届三中全会召开C

[解析]根据材料中的“七七”“彰显了一个民族对知识的渴求”等信息可知，指的是1977年恢复高考招生的制度，故C项正确。第28课

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当堂集训5．20世纪90年代以来，党和政府把教育事业摆在优先发展的位置，表现在()A．开展识字教育B．恢复高考制度C．颁布《义务教育法》D．提出“科教兴国”战略D

[解析]四个备选项提到的教育现象分别出现于新中国成立初期、1977年、1986年、1995年，故只有D项与“20世纪90年代以来”的时间要求一致。第29课百花齐放百家争鸣第29课百花齐放百家争鸣第29课

│课标展示

1．知道我国“百花齐放，百家争鸣”的方针。2．讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。课标展示第29课

│三维目标

【知识与技能】熟悉20世纪50年代以来中国文化发展的情况，认识“双百”方针的内涵和依据，理解“双百”方针的重要性。【过程与方法】

分析不同时期的各种言论及其图片，认识史论与史实之间的关系。三维目标【情感、态度与价值观】(1)通过对“双百”方针在实施中的曲折历程的认识，探索“双百”方针对中国文化现代化的意义，渗透在推进文化进步中必须坚持实事求是、兼容并蓄的价值观。(2)通过对马寅初及《新人口论》的了解以及联系现实问题讨论，加深对以人为本精神的理解。第29课

│三维目标第29课

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重点难点

【重点】“双百”方针及其贯彻中的经验教训。【难点】“双百”方针遭遇曲折的原因。重点难点第29课

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教学建议建议本课用1课时。(1)教师导入新课。(2)关于“双百方针”一目，教师可先让学生自己阅读教材，找出双百方针提出的具体时间并提问。(3)关于“遭遇曲折”一目，教师可以引导学生回忆必修二中有关社会主义建设曲折发展的内容，使学生认识到：在社会主义政治、经济建设受到严重破坏的同时，社会主义文艺事业同样不可避免地遭受破坏。教学建议第29课

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教学建议(4)关于“文学艺术的春天”一目，教师要明确指出，十一届三中全会的召开既是社会主义建设的转折点，也是文化事业的转折点。双百方针被重新确立为社会主义科学文化事业的指导方针。(5)最后，教师可以指导学生分组讨论，让学生体会双百方针的重要性和正确性。第29课

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新课导入【导入一】2008年9月中旬，第17届中国金鸡百花电影节在大连举办，揭晓第29届大众电影百花奖获奖情况。百花奖的设立始于1962年，百花奖主要反映了广大观众对电影的评价和喜好，因而被称为“群众奖”。百花奖以盛开的百花取名，象征影坛百花齐放，春色满园，鼓励电影艺术家创作出更多为中国老百姓所喜闻乐见的好影片。百花奖以百花女神雕像奖杯。百花奖的设立体现了党和政府什么科学艺术发展方针？(“百花齐放、百家争鸣”的方针。)

新课导入

【导入二】

第29课

│新课导入

1951年，中国国内关于京剧的发展问题展开了争论，毛泽东为此题词：“百花齐放，推陈出新”，主张对待京戏艺术要去其糟粕，取其精华，加以继承。1953年，毛泽东就历史研究工作的方针，提出要百家争鸣。在此基础上，1956年4月28日，毛泽东中央政治局扩大会议上说：“百花齐放，百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。5月2日，毛泽东又在最高国务会议第七次会议上正式提出实行“双百方针”。那时，中国进入社会主义建设时期，在科学文化工作中，“双百方针”得到了贯彻，科学和文学艺术领域呈现出繁荣景象。“双百方针”的贯彻并不是一帆风顺的，在“双百方针”提出后的50多年里我国在贯彻“双百方针”过程中取得了哪些经验和教训？通过本课的学习，我们就能到答案。第29课

│新课导入第29课

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课堂导学►知识点一“双百”方针的提出【自主梳理】1．地位：党领导文学艺术和科学研究工作的基本方针。2．提出：是20世纪50年代党在指导____________和科学研究的实践中逐步提出来的。3．形成(1)1956年4月，在中共中央政治局扩大会议上提出。(2)1956年5月，在最高国务会议上正式提出。课堂导学文艺工作4．作用(1)符合我国文艺和学术发展的____________，对促进文艺繁荣、学术民主、科技兴旺有重要作用。(2)在文艺界和科学界引起了强烈的反响，学术文化各部门都显示出生机勃勃的景象。

第29课

│课堂导学

客观规律【拓展提升】春秋战国时期“百家争鸣”与新中国“百家争鸣”的区别(1)背景不同：前者出现在奴隶社会瓦解、封建社会形成时期；后者是在三大改造基本完成，社会主义制度建立的前提下提出的。(2)性质不同：前者是奴隶社会瓦解、封建社会形成在思想文化上的反映，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主贵族之间的阶级斗争；后者是不同学术派别的分歧，是人民内部矛盾。第29课

│课堂导学

(3)内容不同：前者的内容涉及社会生活的各个方面，但主要是建立什么政权的问题；后者是在坚持社会主义制度的前提下，对各种学术分歧的讨论。(4)影响不同：前者形成了中国历史上第一次思想解放的潮流，奠定了中国传统思想文化的基础，推动了奴隶社会向封建社会的转型；后者极大地促进了新中国文化科学事业的进步。

第29课

│课堂导学

►知识点二

遭遇曲折【自主梳理】1．第一阶段(遭受严重干扰)：1957年至60年代初。1957年________________后，“双百”方针的贯彻受到严重干扰和损害。许多文艺界、学术界人士以及他们的作品和学术观点被错误地批判；许多知识分子被错划为右派。2．第二阶段(稍有好转)：20世纪60年代初，中共中央开始纠正其错误。

第29课

│课堂导学

反右斗争扩大化

3．第三阶段(严重破坏):在“______________”期间，盛行“阶级斗争”文艺。只有八个“________”轮番演出，文艺界呈现“百花凋零”的局面，自然科学和社会科学领域的研究也几乎中止。第29课

│课堂导学

文化大革命

样板戏

►知识点三文学艺术的春天【自主梳理】1．原因：粉碎“四人帮”后，特别是中共十一届三中全会以来，重新把“双百”方针当作中国社会主义科学文化事业的指导方针。2．恢复：“双百”方针的重新确立使科学文化领域重新迸发出勃勃生机。3．表现(1)文艺界不同题材的作品数量大增，各类文艺流派交相引领风潮。第29课

│课堂导学

(2)学术、科技领域提出创新见解；一度被撤销的社会学、伦理学、政治学、心理学等学科被恢复，并发展了新学科。(3)从1996年开展至今的“________”活动将文化、科技、卫生送到全国农村。(4)中外学术交流频繁。

第29课

│课堂导学

三下乡【拓展提升】“双百”方针的提出背景、含义、实质和意义(1)背景：1956年，三大改造基本完成，剥削阶级已经被消灭，中国进入全面建设社会主义时期，知识分子已经变成工人阶级的一部分，充分调动他们的积极性对建设社会主义具有重要的意义。(2)含义：在科学文化工作中实行“百花齐放，百家争鸣”的方针，在艺术问题上“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格可以自由发展，在学术问题上“百家争鸣”是指科学上的不同学派可以自由争论。具体地说，“双百”方针是提倡在文学艺术领域和科学研究领域有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。第29课

│课堂导学

(3)实质：就是承认社会主义科学文化的多层次和多样格局，不是一“花”一“家”的单调形态。只要是赞成社会主义制度的知识分子，便是社会主义文化的创造者和建设者。“双百”方针是团结知识分子的情感纽带，是允许和鼓励不同观点、不同流派的文化形态自由发展的政策依据。只要符合繁荣社会主义的经济文化这一民族最根本利益，只要有利于促进和体现社会的进步，就应该纳入先进文化的格局范围。(4)意义：“双百”方针的提出充分体现了实事求是、群众路线这两个毛泽东思想活的灵魂。艺术上不同的形式和风格，科学上不同的学派之间的矛盾同属于人民内部矛盾问题，需要一条正确的路线去解决，而这条路线就是实事求是、群众路线。

第29课

│课堂导学

第29课

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总结归纳

总结归纳第29课

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当堂集训当堂集训1．1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，旨在()A．大力弘扬民族传统文化B．强调文艺必须为工农兵服务C．提高人民群众的文化水平D．繁荣社会主义科学文化事业D

[解析]1956年年底，社会主义制度基本建立，提出“双百”方针的根本目的是繁荣社会主义科学文化事业。第29课

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当堂集训