第二单元 口语交际：演讲 说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

第二单元口语交际：演讲说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元口语交际：演讲说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版设计意图本节课以统编版六年级上册语文第二单元“口语交际：演讲”为主题，旨在通过引导学生学习演讲技巧，培养他们的口头表达能力、逻辑思维能力和自信心。课程内容紧密围绕教材，结合学生的实际生活，激发学生的学习兴趣，使他们在实践中学会表达自己的观点，提高交际能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过演讲实践，学生将学会运用恰当的语言表达个人观点，增强语言组织和逻辑思维能力；同时，通过评价和欣赏他人演讲，提升审美鉴赏能力，创造性地构建自己的语言表达风格。学情分析六年级的学生已经具备了一定的语言表达能力和逻辑思维能力。在知识层面，他们掌握了基本的语文知识，能够理解并运用一定的修辞手法和表达技巧。在能力层面，学生能够进行简单的演讲，但演讲内容往往缺乏深度和条理性，表达时可能出现语句重复、逻辑不清等问题。

在素质方面，学生具有一定的创新意识，但往往缺乏自信，害怕在公众场合表达。行为习惯上，部分学生可能存在倾听不专注、表达时紧张等问题，这些习惯可能会影响他们在演讲中的表现。

此外，学生对演讲的理解多停留在表面，对演讲的结构、技巧等方面的认识不足，需要通过本节课的学习，提高他们的演讲水平，增强交际能力。本节课将结合学生的实际情况，充分利用教材内容，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服表达障碍，提升演讲素养。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解演讲的基本技巧和注意事项，为学生提供系统的理论知识。

-情境教学法：模拟真实的演讲场景，让学生在具体情境中练习演讲，增强实践能力。

-互动讨论法：鼓励学生之间相互交流，讨论演讲技巧，促进思维碰撞和语言表达。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示演讲的结构和要点，以及优秀演讲视频，直观展示演讲技巧。

-教学软件：利用互动教学软件，进行在线投票、问答等互动活动，增加学生的参与度。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线演讲课程，拓展学习视野，提高自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演讲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道演讲是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些著名演讲家或学生的优秀演讲视频片段，让学生初步感受演讲的魅力。

简短介绍演讲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.演讲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演讲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解演讲的定义，包括其主要组成元素如开篇、主体、结尾。

详细介绍演讲的组成部分或功能，使用PPT展示演讲的结构图帮助学生理解。

3.演讲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演讲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的演讲案例进行分析，如马丁·路德·金的《我有一个梦想》。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解演讲的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用演讲技巧提升表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个社会热点或个人兴趣主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的演讲结构和表达技巧，准备演讲稿和演讲展示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演讲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，进行模拟演讲。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演讲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演讲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调演讲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用演讲技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于演讲技巧应用的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.演讲的基本概念

-演讲的定义：演讲是一种公众场合下，以口头语言为主要表达方式，传达信息、表达观点、感染听众的活动。

-演讲的目的：说服、告知、娱乐、启发等。

-演讲的形式：个人演讲、小组演讲、辩论等。

2.演讲的结构

-开篇：引起听众注意，明确演讲主题和目的。

-主体：阐述观点、论据和论点，提供详细信息和支持材料。

-结尾：总结演讲内容，强化观点，留下深刻印象。

3.演讲技巧

-语言表达：清晰、准确、生动、有力的语言。

-非语言表达：肢体语言、面部表情、声音调节等。

-逻辑结构：清晰的逻辑关系，合理的论证方式。

4.演讲的开场和结尾技巧

-开场技巧：引用名言、提出问题、讲述故事、使用幽默等。

-结尾技巧：总结要点、提出行动呼吁、使用强有力的语言等。

5.演讲内容的准备

-主题选择：选择具有时效性、趣味性和可讨论性的主题。

-材料收集：收集相关的事实、数据、例证、引用等。

-内容结构：合理组织内容，确保逻辑清晰、条理分明。

6.演讲稿的撰写

-撰写原则：简洁明了、观点鲜明、逻辑严密。

-撰写步骤：确定主题、构建框架、撰写草稿、修改完善。

7.演讲的表达方式

-叙述：讲述事实、故事、案例等。

-说明：解释概念、原理、过程等。

-议论：表达观点、论证立场、批评或赞赏等。

8.演讲中的互动技巧

-提问：引导听众思考，增强互动性。

-回答：准确回应听众的问题，展现专业素养。

-鼓励反馈：鼓励听众提问或发表意见，建立良好的沟通氛围。

9.演讲的心理准备

-自信心的建立：通过充分准备和实践提升自信。

-应对紧张：采用深呼吸、正面思考等方法缓解紧张情绪。

-调整心态：接受紧张是正常现象，将其转化为激励自己的动力。

10.演讲的评价与反馈

-评价标准：内容、表达、结构、效果等方面的评价。

-反馈方式：个人反思、同伴评价、教师指导等。

-改进方向：根据反馈调整演讲技巧和内容，不断提升演讲能力。板书设计1.演讲基本结构

①开篇：引起注意、明确主题

②主体：观点阐述、论据支撑

③结尾：总结要点、强化印象

2.演讲技巧

①语言表达：清晰、准确、生动

②非语言表达：肢体语言、面部表情

③逻辑结构：条理清晰、逻辑严密

3.开场和结尾技巧

①开场：引用名言、提出问题

②结尾：总结要点、行动呼吁

4.演讲稿撰写要点

①主题选择：时效性、趣味性

②材料收集：事实、数据、例证

③内容结构：逻辑清晰、条理分明

5.演讲表达方式

①叙述：讲述故事、案例

②说明：解释概念、原理

③议论：表达观点、论证立场

6.演讲互动