苏教版三年级科学下册全册导学案+科学下册复习大全

第一单元《植物的生长变化》1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。2、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。都有胚根和胚芽。4、凤仙花的播种方法是选种、放土、下种、浇水。选种要挑选饱满的、没有受过损伤的种子。给凤仙花浇水时，一般可以往凤仙花周围的土壤上浇水。5、种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作6、通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶。8、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。植物叶都是平展的，且在植株上是交叉生长的，这有利于接受更多的阳光。二氧化碳＋水——→氧气＋养料10、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。11、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫攀缘茎；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫匍匐茎。12、任何植物的茎上都有“节”，它是茎蕊、雌蕊等部分。果实是由花的一部分发育而成的。果实中有种子。14、凤仙花的主要生长过程为种子、发芽、生长、开花、结果、果实成熟这几个阶段。15、植物生长会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。第二单元《动物的生命周期》1、所有动物都要经历出生、生长发育、繁殖到衰老直至死亡的全过程，这个过程就是它们的生命周期。蚕的生命周期大约是56天。2、鸡、鸭、青蛙、乌龟等动物都产卵。蚕的生命是从卵开始的。卵是淡黄色或黄色的，经1-2天变成淡红、浅褐，再经3-4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。蚕卵的中心处是凹下去。有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。如需要空气、需要食物、需要一定的温度等。养蚕的盒盖上要扎小孔，给蚕提供空气。养蚕适宜的温度是室温。4、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。它一出卵就要及时用鸡毛或毛笔轻轻地把它刷到桑叶上。刚从卵里出来的蚕是蚕的幼虫。5、蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。蚕宝宝一生共蜕皮4次。蚕6、在蚕要吐丝前，它不怎么吃叶子，且身体开始发黄发亮。蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品7、蚕蛹经过10天-15天，会变成蚕蛾，蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。每只雌蛾大约产300-500粒卵。8、蚕的一生经历了卵、蚕、蛹和蚕蛾四种形态。像蚕蛾这样的小动物我们称它为昆虫，我还知道蚂蚁、蜜蜂、螳螂、蚊子、蝴蝶、苍蝇、10、刚出生的蚕宝宝像黑色的小蚂蚁，所以称它为蚁蚕。11、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化称为变态。变态是昆虫生长发育过程中一个重要现象。经历“卵、幼虫、蛹、成虫”四个时期称为完全变态。只经历“卵、幼虫、成虫”三个时期的称为不完全变态。12、动物：卵生：从卵孵化而来。如鸡、蝴蝶、鸟、蜻蜓、鱼……胎生：由母亲直接生下来。如山羊、狗、熊猫……变态：幼年期与成年期差别太大。如蜻蜓、蝴蝶、蟾蜍……不变态：幼年期与成年期差别不大。如鸡、山羊、熊猫、鱼……生命周期的时间鸡卵—>雏鸡—>成鸡卵—>幼虫—>蛹—>成虫卵—>幼虫—>成虫小羊—>成羊鱼卵—>幼鱼—>成年鱼第三单元《温度与水的变化》1、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度℃来表示。物体的温度可以用温度计测量。霜雪冰露霜雪冰露2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的水温计：刻度范围在-20℃——110℃4、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度上升，通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。5、测量水温的方法：①手拿温度计的上端。②将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。③视线与温度计液面持平。④在液柱不再上升或下降时读数。⑤读数时温度计不能离开6、当环境温度低于0℃,水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。当环境温度高于0℃,冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成水。冰在融化过程中吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素7、冰与水的相同点和不同点：冰和水的共同点：无色、无味道、无气味、透明。冰和水的不同点：冰有固定形状水没有固定形状；冰不会流动水会流动；冰是固体水是液体。8、让冰融化速度快的方法有：加热、在太阳下晒、用手捂7、水在自然界中有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与温度有关。水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。水的形态水蒸气（气体）冰晶（固体）温度降到0℃以下冰晶（固体）温度降到0℃以下冰晶（固体）温度降到0℃以下水（液体）温度降到0℃以上云水蒸气（气体）水（液体）温度降到0℃以上雾水蒸气（气体）水（液体）温度降到0℃以上空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上冰中放盐后温度会迅速降低，大约在-7℃左右。10、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出来，江河里的水也一直流江河湖海里的水在太阳的照射下，会变成大量的水蒸气蒸发到空中，水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶，这就是云，云随风飘动，当云中的小水滴或小冰晶越聚越多，就会降落下来，形成雨或雪，雨水汇成小溪，流入江河湖海。第四单元《磁铁》1.磁铁有各种各样的形状，常见的有环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁等。2.磁铁具有一些特殊的性质，如磁铁能吸铁，被广泛地利用在许多方面：冰箱门的封条、门吸、悬浮式列车、铅笔盒、皮包、指南针等。3、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。4、能被磁铁吸引的物体的共同特点：不都是用铁制成的，可以是镍、钴等。不能被磁铁吸引的物体的共同特点：都不是用铁制成的。5、磁铁隔着一些物体水、纸、木板、衣服等也能吸铁。6、用小钢珠磁铁的中间，观察到这样的现象：小钢珠总向磁铁的一端滚动。7、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。并且不管是什么形状的磁铁都有两9、一个能够自由移动的磁铁，静止时，磁铁的一端总是指向南方，是南极，用S10、各种形状的磁铁都有南、北极并且当磁铁断成几节后，每一节都有两个极：南极和11、磁铁总会指向南北方向，因为地球本身就是一个大磁体。12、两个或多个磁铁结合在一起，磁力大小会发生改变。把磁铁吸合在一起磁力变大增强、增大，把相互排斥的磁铁捆绑在一起，磁力会变小减弱、减小。14、900多年前，人们把铁片和钢针磁化，制作出了指南鱼和水浮式指南针。15、指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。（3）用已知南北极的磁铁1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。2、会描述、记录自己的观察结果。3、能够和同伴交流自己的观察结果。培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。测量出小草根的总长度。演示实验与自主合课前一块泥土、放大镜、记录表、与导学过导学过程和学法指导课堂检测3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯板书设计难点与水演示实验与自主合前备前备课准导学过导学过学法指板书设计板书设计黏沙壤黏沙壤习习与前备课准前备课准导扰的角落里，用黑纸盖上。目测标计意识到土壤和动植物之间存在密切关系。在体会中形成能力。准备学过程和学法指导学过程和学法指导课堂检测板书设教法与课准前备演示实验与自主合在体会中形成能力。课准前备课件、有关土壤的资料、记录纸若干张导、导入新课今天我们来学习怎样保护土壤。（板书课题）2、自主学习了解土壤为人们做了什么法方导法课堂课堂检测书设计土壤的破坏开山毁林滥砍滥伐为保护土壤作出自己应有的力量。课准前备与演示实验与自主合课准前备与课件、有关土壤的资料、记录纸若干张、讨论人类的哪些活动导、讨论人类的哪些活动破坏了土壤学点学点学点学点法重教难教检测板书检测板书设计题4、土壤的保护开山毁林植树造林环保宣传地为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）……学学过程和与前备课准前备课准放大镜导1、你已经知道那些植物的知识？学课堂课堂检测板书设培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。计与课准前备演示实验与自主合在体会中形成能力。课准前备植物挂图、图片、种子、放大镜导学过程和学法导一、解剖观察种子，发现种子的共同点纳科科课目题板书与导学导学演示实验与自主合演示实验与自主合在体会中形成能力。检检测过程和过程和学法指导课堂检测板书设计根与前备课前备课准导学过导学过程和学法一、认识根的作用。课件、各种植物的根和茎导培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。板书设计前备课前备课准演示实验与自主合在体会中形成能力。小花盆。牙签、小铲、水、小花盆。牙签、小铲、水、纸巾导一、导入谈话：今天我们要认识植物的最后两大组成部分：叶二、观察叶片，认识叶片用的作用（1）教师出示一片香樟树叶，提问：你们认识这是什么树叶测板书设与导学导学课准演示实验与自主合课准前前备学生观察比较。一、体验阳光对植物生长的影响。学生观察比较。学生猜测。盆吊兰是老师种的，一盆是放在阳台上的，一盆是放在室内的，种下去的时候是差不多大小的，每天都浇同样多的水，学生猜测。课堂检测课堂检测书设计与2、能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。在体会中形成能力。导（1）问：我们平常吃什么？B题导课堂检测导课堂检测书设计与导学过导学过前备课准前备课准水、面粉、筷子、放大镜和和学法指导课堂检测书设计与导学前备课准前备课准指课堂设演示实验与自主合在体会中形成能力。导学过程和学法指导课堂检测导学过程和学法指导课堂检测浮板书沉溶浮解与2、能够运用多种方式将观察到的现象表述出来。认识轻重、黏稠度、表面张力、毛细现象的性质。课准前备课准前备导请一名学生上前说液体请这位同学公布答案，比一他同学继续游戏。和和法）．导书设计寻找一身边液体，研究它的颜色、形状、轻重、前备课前备课准演示实验与自主合在体会中形成能力。与导学过程和学法指导导学过程和学法指导全班同学在纸上写出这种液好。然后换其他同学继续游课堂检测导培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。凉开水演示实验与自主合在体会中形成能力。学过学过程和学法指导课堂检测板书设4、把液体倒进水里去计与一些。第（1——1）课时2、知道改变形状、增大空间或水中加盐都能增加水的浮力。知道改变形状、增大空间或水中加盐都能增加水的浮力。前备课准前备课准导题学学法指导B、探究小船能装载的重量与课堂课堂检测：（2、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体，下面拴铁块等重书设计形的三种方法是（沉淀）、（过滤）、（蒸发）。：（5、判断一个物体是否是固体的标准具有一定的形状和体积。，（1、知道天气可以用如温度、风向、风力、降水量描述天气。2、意识到天气对我们生活的影响，从而关注天气的变化。3、认识气象符号，用气象符号记录天气。培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。意识到天气对我们生活的影响，从而关注天气的变化。演示实验与自主合在体会中形成能力。与温度计、记录表课准前备学过程和学过程和学法指导课堂检测板书气征“你为什么说今天天气天天气不好？”1、请你画出下列天气情况的符号：晴、多云、阴、雷阵布置布置预习与作实验结合，让学生温度计、记录表、百叶箱在体会中形成能力。导一、导入新课1、大家想知道今天的气温2、今天我们一齐来学习如何使用寒暑表。1、介绍持寒暑表的方法和读写温度的方法，并组织学生（1）、学生分小组进行活动。A、先测测教室的温度。B、再到室外去测测。（测学生回答认识温度计课法题目指标导书设计C、观察百叶箱。1.使用前要先将温度计内陆地区低。()连续记录一天温度的变化。 与课准前备演示实验与自主合在体会中形成能力。课准前备导学过程和学法指导学过程和学法指导课笔你们知道雨下得有多大吗，大测量雨量的工具怎样设计比较简单、科学？将自己设计画在要求学生对比，引发激烈的讨吗？”雨水确实多一些，这是不是说你们这边的降雨量要大些呢？的降雨量是一样的，你们都同雨量器大小与测量有没板与导笔在体会中形成能力。前前备简单的是一个透明的容器，外在家测量应注意些什么点应偏僻，以免雨量器被人拿（4）保持雨量器里的水与刻度底线相平，弥补蒸发掉在雨量器里加水一直到最低之与雨量器的最低刻度相平。一、填空题：1、测量雨量大小的工具叫（雨量器）。2、雨量的大小用（毫米）做单位。二、连线：把器材与其观测的内容用线连起来。寒暑表湿度计雨量器风向标风力计空气的湿度过过程和学法指导课堂检测板书设计3、雨下得有多大毛毛雨——0.1-4.9mm小雨——0.3-0.9mm降雨级别大雨——15.0-29.9mm暴雨——30.0-69.9mm大暴雨——70.0-140.0mm与3、了解有关风的知识：知道风向和风力的大小。演示实验与自主合前前备课准导学过程和学导学过程和学法指目导标书设计2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。3、知道一些动植物的季节性变化。培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。向向力风风前备课前备课准演示实验与自主合在体会中形成能力。多媒体课件与多媒体课件导一、谈话导入1、你知道一年有几个季节小结：在一定地区，一年中天气的变化总有一定的规律，季节就是有特点气候特征先来复习一下，你是怎样我一块从这三个方面归纳天气；植物；动物在不同三、不同季节的风景照为什么每年秋天我们这里的树叶都会掉下来？这里这种规律叫什么？你知刚才有的同学说出了自我们看一下，不同植物在不同这是什么树？（枫树）你怎么知道的在秋天，它的叶子是火红的）春天长得怎么在一年四季中的不同生长情（1）请欣赏美景，并思考天（2）这是什么景物？你觉得（3）这四幅图分别代表了怎（4）这四个季节天气怎样（5）小结一年四季天气情题空题：空题：测书设计天植动气物物3、认识到观察与测量对科学研究的重要作用。体验到所有感官一起工作，我们的观察才会更全面、更准确。演示实验与自主合演示实验与自主合在体会中形成能力。前备课准前备课准量筒、温度表、秒表与导学过导学过程和学一、导入新课1、出示书P54页图提问：他们是谁？正在做什么？流看图心得。3．小结。二、新课1、做游戏：猜猜猜（通过用鼻子闻、1．知道除了眼睛，我们用手摸说出是什么物体）。还有其他感觉器官，可以获得2．先尝调制好的一杯糖其他的视觉不能替代的感觉。水，在自己调一杯和它同样甜的糖水。法指目导标堂书设计1、用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量。培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。2、要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依课课堂