统编版七年级上册《写作 思路要清晰》教学设计

统编版七年级上册《写作思路要清晰》教学设计一.教材分析统编版七年级上册《写作思路要清晰》是针对初中一年级学生写作能力培养的一篇写作指导文章。文章通过分析初中生的写作现状，提出了一种提高写作能力的方法——保持思路清晰。文章主要包括三个部分：一是写作中存在的问题，二是保持思路清晰的重要性，三是如何保持思路清晰。二.学情分析初中一年级的学生在进行写作时，常常存在以下问题：1.写作思路混乱，不能清晰地表达自己的观点；2.语言表达不够准确，用词不当；3.文章结构安排不合理，层次不分明。因此，对于这部分学生来说，学习如何保持思路清晰，对于提高写作能力具有重要意义。三.教学目标了解初中生写作中存在的问题；认识到保持思路清晰的重要性；学会如何保持思路清晰，提高写作能力。四.教学重难点教学重点：了解并掌握保持思路清晰的方法。教学难点：如何将保持思路清晰的方法运用到实际写作中。五.教学方法讲授法：讲解文章中的主要内容和观点。案例分析法：分析具体的写作案例，让学生直观地理解保持思路清晰的重要性。讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的写作心得。六.教学准备教学课件：制作与教学内容相关的课件，帮助学生更好地理解文章内容。教学案例：准备一些具体的写作案例，用于分析和讨论。七.教学过程导入（5分钟）利用课件展示一些初中生写作中的常见问题，如思路混乱、用词不当等，引导学生思考如何解决这些问题。呈现（10分钟）通过课件呈现文章的主要内容和观点，让学生了解保持思路清晰的重要性。操练（10分钟）让学生分成小组，讨论并分享彼此的写作心得。每个小组选取一个案例，分析其写作思路，并提出改进意见。巩固（5分钟）让学生结合自己的写作经验，谈谈对保持思路清晰的认识和体会。拓展（5分钟）引导学生思考如何在实际写作中运用保持思路清晰的方法，提高写作能力。小结（5分钟）总结本节课的主要内容和观点，强调保持思路清晰在写作中的重要性。家庭作业（5分钟）布置一道写作题目，要求学生在写作过程中注意保持思路清晰。板书（5分钟）板书本节课的主要内容和观点，方便学生复习和巩固。教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据实际情况进行调整。教学反思是教师在教学过程结束后对整个教学活动进行的一种回顾和思考，旨在发现问题、总结经验，为今后教学提供参考。针对本次《写作思路要清晰》的教学设计，我在教学反思中发现了以下几个问题，并结合实际课堂实施过程，提出了相应的解决办法和改进措施。一、问题及解决办法问题一：课堂氛围不够活跃，学生参与度不高。解决办法：在导入环节，可以采用更具有趣味性的方式，如让学生分享自己写作中的趣事，以激发学生的兴趣和参与度。改进措施：在实际教学中，我采用了让学生谈论自己写作中的趣事的方式进行导入，课堂氛围得到了明显改善，学生参与度也有所提高。问题二：小组讨论时间安排不合理，部分学生未能充分参与。解决办法：调整小组讨论时间，确保每个学生都有机会参与讨论。改进措施：在实际教学中，我将小组讨论时间由10分钟调整为15分钟，并采用轮换制，让每个学生都有机会发表自己的观点。问题三：课堂练习环节过于单调，学生兴趣下降。解决办法：增加课堂练习的趣味性，如采用游戏、竞赛等形式。改进措施：在实际教学中，我了一场小型的写作竞赛，让学生在游戏中练习保持思路清晰。这使得课堂练习变得更有趣，学生的兴趣也得到了提高。问题四：课堂小结环节过于简单，学生对重点内容掌握不牢固。解决办法：丰富小结环节，采用提问、讨论等方式，帮助学生巩固重点内容。改进措施：在实际教学中，我采用了提问的方式进行小结，引导学生回顾和总结本节课的主要内容和观点。这样做有助于提高学生对重点内容的掌握。问题五：家庭作业布置较为单一，无法针对性地巩固所学内容。解决办法：丰富家庭作业形式，如让学生根据自己的思路写一篇短文，以检验他们对保持思路清晰的理解和运用。改进措施：在实际教学中，我布置了一道写作题目，要求学生根据自己的思路写一篇短文。这样既能让学生巩固所学内容，又能锻炼他们的写作能力。二、改进措施调整教学方法，提高课堂趣味性。为了激发学生的兴趣和参与度，我可以在导入环节采用更有趣味性的方式，如让学生分享自己写作中的趣事。此外，还可以在教学过程中增加游戏、竞赛等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。合理分配课堂时间，确保每个学生都能充分参与。在小组讨论环节，我可以将时间由10分钟调整为15分钟，并采用轮换制，让每个学生都有机会发表自己的观点。这样做可以提高学生的参与度，使课堂更加和公平。丰富课堂练习形式，提高学生兴趣。在课堂练习环节，我可以通过游戏、竞赛等形式，增加练习的趣味性。这样既能提高学生的兴趣，又能让他们在实践中巩固所学知识。加强课堂小结环节，帮助学生巩固重点内容。在小结环节，我可以采用提问、讨论等方式，引导学生回顾和总结本节课的主要内容和观点。这样做有助于提高学生对重点内容的掌握。丰富家庭作业形式，提高学生运用所学知识的能力。在布置家庭作业时，我可以尝试让学生根据自己的思路写一篇短文，以检验他们对保持思路清晰的理解和运用。这样既能让学生巩固所学内容，又能锻炼他们的写作能力。总之，通过本次教学设计的实践，我发现了自己在教学过程中的不足之处，并针对性地提出了改进措施。在今后的教学活动中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。一、作业设计作业是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。针对本次《写作思路要清晰》的教学，我设计了以下作业：请根据本节课所学内容，总结保持思路清晰的方法，并用自己的话简要阐述其重要性。请选取一个自己写作中的案例，分析其写作思路，并运用本节课所学方法对其进行修改。请写一篇短文，要求文章结构清晰，观点明确，字数在300-400字之间。这些作业的设计旨在让学生能够更好地理解和运用保持思路清晰的方法，提高他们的写作能力。二、专家点评在本次教学设计中，我邀请了一位专家进行点评，专家对我的教学设计给予了充分的肯定，同时也提出了一些宝贵的建议。专家认为，我的教学设计紧扣教材内容，教学目标明确，教学重难点把握得当。同时，专家也指出，在教学过程中，我需要更加注重学生的实际操作，让他们在实践中掌握所学知识。此外，专家还