部编版七年级语文上册《让人物鲜活起来-动作描写》教学设计

部编版七年级语文上册《让人物鲜活起来——动作描写》教学设计一.教材分析部编版七年级语文上册《让人物鲜活起来——动作描写》这一课，主要让学生通过学习动作描写的方法，让作品中的人物更具有活力和真实性。教材通过生动的案例和丰富的练习，引导学生掌握动作描写的技巧，培养学生在写作中的观察力、想象力和表达能力。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的写作基础，对人物描写有一定的了解。但学生在动作描写方面，往往存在描写单一、不够细腻等问题。通过本节课的学习，旨在提高学生对动作描写的认识，丰富学生的写作手法。三.教学目标理解动作描写的作用和意义，认识到动作描写对塑造人物形象的重要性。学习并掌握动作描写的方法和技巧。提高学生在写作中的观察力、想象力和表达能力。培养学生热爱写作，勇于创作的兴趣。四.教学重难点重点：动作描写的方法和技巧。难点：如何将动作描写运用到实际写作中，使人物更鲜活、生动。五.教学方法案例分析法：通过分析典型的人物动作描写案例，让学生感受动作描写的力量。讨论交流法：分组讨论，引导学生分享学习心得，互相学习，共同进步。实践演练法：让学生动手实践，将所学动作描写方法运用到写作中。反馈评价法：教师对学生的写作进行及时点评，鼓励优秀，指导改进。六.教学准备准备相关的人物动作描写案例，用于分析和讲解。准备练习题目，让学生进行实践操作。准备评价标准，对学生的写作进行评价。七.教学过程导入（5分钟）利用多媒体展示一组人物动作图片，引导学生观察并思考：这些人物动作给你留下了什么印象？他们分别是怎样的性格？呈现（10分钟）展示教材中的动作描写案例，如：《水浒传》中的武松打虎、《红楼梦》中的林黛玉抛花等。引导学生分析这些动作描写对人物形象的作用，讨论如何通过动作描写展现人物性格。操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个动作场景，运用所学动作描写方法，进行小组讨论，共同创作一段动作描写。巩固（5分钟）每组派代表分享创作成果，其他组学生对分享的作品进行评价，提出改进意见。教师对学生的作品进行点评，总结动作描写的方法和技巧。拓展（5分钟）让学生结合自己的生活经验，设想一个动作场景，运用动作描写方法，进行现场创作。教师巡回指导，给予鼓励和指导。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动作描写在写作中的重要性，鼓励学生在今后的写作中多运用动作描写，让作品更生动、鲜活。家庭作业（课后自主完成）结合本节课所学，修改和完善课后练习中的动作描写题目，提高动作描写的质量。板书设计本节课板书设计如下：让人物鲜活起来——动作描写动作描写的作用：展现人物性格、丰富作品情节动作描写的方法：观察、想象、表达动作描写的技巧：多样化、细腻、生动以上教学设计，旨在通过生动的教学环节，让学生掌握动作描写的方法和技巧，提高学生在写作中的观察力、想象力和表达能力，培养学生的创作兴趣。希望对您的教学有所帮助。教学反思是教师在教学过程结束后对整个教学活动的思考和总结，它可以帮助教师发现问题、解决问题，并不断提高教学水平。在本节课的教学过程中，我发现了以下几个问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。一、教学反思教学内容安排方面（1）问题：在教材分析环节，对动作描写的作用和意义讲解不够深入，学生对动作描写的重要性认识不足。解决办法：在今后的教学中，可以结合具体案例，让学生直观地感受到动作描写对作品的作用，从而提高学生对动作描写的重视程度。（2）问题：在呈现环节，虽然展示了典型的人物动作描写案例，但学生对案例的分析不够深入，难以从中体会到动作描写的方法和技巧。改进措施：在展示案例时，可以设置一些引导性问题，引导学生关注案例中的动作描写，并与学生进行互动，让学生在分析案例的过程中掌握动作描写的方法和技巧。教学方法运用方面（1）问题：在操练环节，学生分组讨论时，部分学生参与度不高，影响了教学效果。解决办法：在分组讨论时，可以采用小组合作学习的方式，让每个学生都参与到讨论中，提高学生的参与度。（2）问题：在巩固环节，学生对动作描写的运用不够熟练，作品质量不高。改进措施：在巩固环节，可以设置一些有针对性的练习题目，让学生在练习中不断巩固所学知识，提高动作描写的质量。教学评价方面（1）问题：在评价环节，评价标准不够细化，导致学生对评价结果不够重视。解决办法：在评价环节，应制定详细的评价标准，让学生明确评价依据，提高学生对评价结果的重视程度。（2）问题：在评价环节，教师评价过于主观，未能给出具体可行的改进意见。改进措施：在评价环节，教师应注重客观评价，并结合学生的作品给出具体可行的改进意见，引导学生明确改进方向。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题：在导入环节，部分学生对动作图片的兴趣不高，影响了课堂氛围。解决办法：在导入环节，可以采用更具有趣味性的动作图片，或通过讲述有趣的故事来吸引学生的注意力，营造活跃的课堂氛围。问题：在操练环节，部分学生对动作描写的方法和技巧掌握不牢固，影响了创作效果。解决办法：在操练环节，教师应加强对学生的个别指导，帮助学生掌握动作描写的方法和技巧，提高学生的创作效果。问题：在拓展环节，部分学生现场创作时出现紧张、无从下笔的情况。解决办法：在拓展环节，教师应鼓励学生放松心态，引导学生从生活中寻找灵感，或提供一些参考素材，帮助学生顺利展开创作。问题：在评价环节，学生对评价结果的重视程度不够，影响了教学效果。解决办法：在评价环节，教师应强调评价的重要性，让学生明白评价对他们写作能力的提升有着重要作用，从而提高学生对评价结果的重视程度。三、改进措施丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。优化教学方法，提高学生的参与度和创作能力。完善评价体系，提高学生对评价结果的重视程度。注重个别指导，帮助学生克服写作困难。营造良好的课堂氛围，激发学生的学习热情。通过以上教学反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我可以更好地引导学生掌握动作描写的方法和技巧，提高学生的写作能力，让作品更生动、鲜活。同时，我也将不断学习，提高自己的教学水平，为学生的成长付出更多努力。一、作业设计作业是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的写作能力。针对本节课的内容，我设计了以下作业：请根据课堂上学习的动作描写方法和技巧，修改和完善课后练习中的动作描写题目，提高动作描写的质量。结合自己的生活经验，设想一个动作场景，运用动作描写方法，进行现场创作。作业1要求学生结合课堂上学习的动作描写方法和技巧，对课后练习中的动作描写进行修改和完善，提高动作描写的质量。作业2要求学生结合自己的生活经验，设想一个动作场景，并运用动作描写方法进行现场创作，锻炼学生的观察力、想象力和表达能力。对作业1，我将关注学生对动作描写方法和技巧的掌握程度，以及动作描写的质量。对作业2，我将关注学生的生活体验、动作场景的设定，以及动作描写的细腻程度和生动性。二、专家点评专家点评是提高教学质量和学生写作能力的重要手段。在本节课结束后，我将邀请专家对学生的作品进行点评，给出具体、有针对性的改进意见。专家点评环节将在课堂结束后进行，届时我将邀请一位在写作教学领域有丰富经验的专家来为学生的作品进行点评。专家将根据学生的作品，从动作描写的方法、技巧、人物形象、情节设置等方面进行细致的点评，给出具体的改进意见。点评过程中，专家将鼓励学生积极参与，提问解答，帮助学