2024年小猪睡觉中班教案

2024年小猪睡觉中班教案

小猪睡觉中班教案1

活动目标：

1.重点掌握节奏型：XXXXX

2.学习用自然的'声音来演唱歌曲.

3.幼儿能根据歌曲有表情地表演.

活动准备：

录音机.音乐磁带.小猪头饰.礼物盒.节奏卡.

活动过程：

1.进场：幼儿自由做小猪动作进场.

2.学习节奏型

Q)发现宝盒，让幼儿猜猜里面有什么？

(2)出示节奏卡，教师范唱.

(3)幼儿用不同的唱法创编节奏.

3.学儿歌

(1)欣赏儿歌(教师播放儿歌).

(2)提问:

儿歌里面出现了什么?有没有刚才我们说的节奏型?(请你说一说)

(3)幼儿跟说儿歌(播放录音机).

4.学唱歌曲

(1)教师清唱歌曲，幼儿学会倾听.

(2)幼儿跟唱歌曲，教师引导幼艮据歌曲做动作.

（3）请单个幼儿表演唱歌曲.

（4）分组唱演唱歌曲，教师给予点评.

5.活动结束

幼儿听音乐退场.

小猪睡觉中班教案2

一、目标：

1、引导幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的

形象。

2、学习用自然的声音歌唱，并唱准|xxXX|和|Xxxx|的节奏。

3、培养幼儿在集体表演时候合理利用空间，不你推我挤。

二、准备：每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。

三、过程：1、帮助幼儿理解歌词：

T:小猪宝宝们S:哎！

T:今天的天气真好,妈妈要带你们到草地上去玩，你们高兴吗？S:高兴。（教师带领幼

儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室）

T:（带领幼儿围着草地转一圈）草地到了，这里的草真嫩呀！哎哟，妈妈的肚子好饿呀，

你们饿吗？S:饿了。T:那我们就找个地方吃草吧！（教师与幼儿一起吃草）

T：宝宝们！S:哎！

T:吃饱了吗？S:吃饱了。

T:吃饱了那我们就找个地方休息一下吧！（请幼儿坐到位置上）

T:嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢？S:玩、睡觉、做游戏……T:妈妈呀

也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧！妈妈睡觉的'时候还要打呼噜呢！猪宝宝们可要听仔细

了，妈妈是怎样打呼噜的。（边睡觉边打呼噜唱：呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜）

T:刚才妈妈是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?（请几位幼儿学）我们一起来学一学。

（集体学几遍）

T:真棒，宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢！（唱：呼噜呼噜

呼噌呼噜）谁来学一学？（请几位幼J浮）我们一起来学一学。（集体学几遍）

T:宝宝们真可爱，也会和妈妈一样打呼噌。妈妈还会念一首好听的儿歌呢！这首儿歌里就

有猪宝宝们打呼噜的声音，听到这个声音，宝宝们可以跟妈妈一起念，一起学好吗？（配乐，有

感情地念一遍歌词，边做手指动作打呼噜时唱出来）这首儿歌好听吗？那宝宝们就跟妈妈一起来

说好吗？（集体说几遍）

二、学唱歌曲：

T:妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢!（有表情地范唱一遍，做手指动作）宝宝们想不想学啊？

那就跟妈妈一起唱吧！（教师与幼儿一起唱几遍，配乐）这首歌里面①小猪吃饱了在干什么？②

它是怎么睡学的？（闭上眼睛睡觉）③大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）④小尾巴在干什么?

（小尾巴在摇摇）

T:刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉，现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。下

面呀妈妈来唱，宝宝们来表演，看看哪个宝宝表演得最棒。（听琴声范唱，幼儿做动作）

T:这个宝宝表演得真好，上来表演给大家看一下好吗？（请个别表演好的幼儿到前面来表

演）真棒，我们一起来表扬一下。。小猪有个大肚皮，吃饱了之后它是怎么走路的？②闭上眼睛

睡觉怎么做？③大耳朵扇扇又可以怎么表演？④小尾巴在摇摇可以做什么动作？⑤打呼噜时可

以做什么动作呢？引导幼儿给歌词编动作。

T:现在呀，妈妈来唱，宝宝们来表演。宝宝们准备好了吗？S:准备好了。（师唱，幼儿

表演）

1.教师示范，教师说歌词，幼儿用手逐个模仿做动作2.教师边放慢速唱歌，边带领幼儿用两

只手表演歌曲内容，幼尝试边唱边用手表演。

（四）创编歌曲表演动作。

1.教师唱歌，幼儿即兴做表演动作。“刚才我们用手表演了小猪睡觉，现在小朋友自己要扮

演小猪来表演了。

2.教师反馈幼儿的部分动作，并鼓励幼再次表演。

3.教师集中幼儿创编的表演动作，并带大家练习。

4.边唱歌边表演。

（五）练习。

拍出《小猪睡觉》乐曲的节奏。

活动延伸：

在日常生活中引导幼儿午睡时像小猪一样安静入睡。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼感受到不同的音乐形象,每个人都

有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音

乐教育"以美感人、以美育人"的,目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的

审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能

力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小猪睡觉中班教案4

活动目标

1.引导幼儿用手和小猪走路，睡觉，扇耳朵，摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚，可爱的形

象。

2.学习用动物的声音歌唱，并唱准节奏。

3.培养幼集体表演时候合理利用空间，不你推,我挤。

4.感受音乐的欢快热烈的.情绪,

5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学重点、难点

1.准确的拍打节奏。

2.身体动作表演

活动准备

小猪睡觉图片4张，｛吃饱，闭眼，大耳朵。小尾巴｝每人一个小猪头饰，猪妈妈头饰一个,

音乐碟子《小猪睡觉》

活动过程

-.音乐导入

1.师：小朋友，今天蒋老师给你们带来了一位动物好朋友，猜猜它是谁？

｛耳朵大呀，眼睛小，爱吃东西爱睡觉，还会呼噜噌的唱歌，是谁？

2.师出示小猪图片，让幼儿和它打招呼：你好，小猪。

3.小猪,今天小猪给我们唱了一首歌,想听吗?

4.师问：你们听了歌，小猪在皇面干嘛？分别出示图片，让幼图说话，

讲述其特征。睡觉，瞧，小猪睡着了，嘘，不许吵它，它睡着了，什么在动？

耳朵，尾巴。

5.师：小猪可厉害了，它呀把我们刚刚说的话全听见了，还把它唱了出来，

想不想听听，小猪是怎样唱的啊，仔细听，｛音乐导入｝

二.幼儿理解歌词学动作

1.小猪吃饱闭着眼睛睡觉。大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。

2.睡着了，还会呼噜呼噜的叫

3那我们想想小猪吃饱睡觉的样子，小猪有个大大的肚皮，吃饱饭在哪里？怎样闭上眼睛睡

觉的？

三.老师教唱，并作动作。

教学反思

L幼儿兴趣感比较浓，愿主动参加活动，幼儿在听故事和音乐后，能自己编儿歌，而且记忆

匕啜深。

2幼儿在集体中懂得合理利用空间，不推不挤

3.幼儿学会用手学习，小猪的耳朵鼻子，摇尾巴等肢体动作。

4.通过模仿小猪妈妈散步，让幼儿懂得亲近老师，更促进师生情感，师当猪妈妈，让幼儿有

亲近感融入故事，形象演示出猪妈妈一家，相亲相爱。

5.幼儿学习兴趣浓，听音乐故事认真，能自己给儿歌编动作，记忆深刻。

6.常规较好，幼儿兴趣高。

7,师，可以将小猪分组，找个别幼儿扮演猪妈妈，一起比赛跑步，一起睡觉，演示小猪活

动的一天。

小百科：猪，杂食类哺学励物。身体肥壮，四肢短小，鼻子口吻较长，体肥肢短，性温驯I,

适应力强，繁殖快。有黑、白、酱红或黑白花等色。

小猪睡觉中班教案5

一、目标：

1、引导幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚、可爰的

形象。

2、学习用自然的声音歌唱,并唱准|XXXXI和|XXXXI的节奏。

3、培养幼儿在集体表演时候合理利用空间，不你推我挤。

二、准备：

每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。

三、过程：

1、帮助幼儿理解歌词：

T：小猪宝宝们S：哎！

T：今天的天气真好，妈妈要带你们到草地上去玩，你们高兴吗？

S:高兴。（教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室）

T:（带领幼儿围着草地转一圈）草地到了，这里的.草真嫩呀！哎哟，妈妈的肚子好饿呀,

你们饿吗？

S:饿了。

T:那我们就找个地方吃草吧！（教师与幼儿一起吃草）

T:宝宝们！S:哎！

T:吃饱了吗？S:吃饱了。

T:吃饱了月峨们就找个地方休息一下吧！（请幼儿坐到位置上）

T:嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢？

S:玩、睡觉、做游戏……

T:妈妈呀也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧！妈妈睡觉的时候还要打呼噌呢！猪宝宝

们可要听仔细了，妈妈是怎样打呼噌的。

（边睡觉边打呼噜唱：呼噜噌噜噌呼噌噌噜噌）

T:刚才妈妈是怎样打呼噜的呀？哪个宝宝来学一学？（请几位幼1序）

我们一起来学一学。（集体学几遍）

T:真棒，宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢！（唱：呼噜呼噜

呼噜呼噜）

谁来学一学？（请几位幼J睁）

我们一起来学一学。（集体学几遍）

T:宝宝们真可爱，也会和妈妈一样打呼噜。

妈妈还会念一首好听的儿歌呢！这首儿歌里就有猪宝宝们打呼噜的声音，听到这个声音，宝

宝们可以跟妈妈一起念，一起学好吗?

（配乐,有感情地念一遍歌词,边做手指动作打呼噜时唱出来）

这首儿歌好听吗？那宝宝们就跟妈妈一起来说好吗？（集体说几遍）

二、学唱歌曲：

T:妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢！（有表情地范唱一遍，做手指动

作）宝宝们想不想学啊?那就跟妈妈一起唱吧！（教师与幼儿一起唱几遍，配乐）

这首歌里面①小猪吃饱了在干什么？②它是怎么睡学的？（闭上眼睛睡觉）③大耳朵在干什

么？（大耳朵在扇扇）④小尾巴在干什么？（小尾巴在摇摇）

T:刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉，现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。下

面呀妈妈来唱，宝宝们来表演，看看哪个宝宝表演得最棒。（听琴声范唱，幼儿做动作）

T：这个宝宝表演得真好，上来表演给大家看一下好吗？（请个别表演好的幼儿到前面来表

演）

真棒，我们一起来表扬一下。

①小猪有个大肚皮，吃饱了之后它是怎么走路的？

②闭上眼睛睡觉怎么做？

③大耳朵扇扇又可以怎么表演？

④小尾巴在摇摇可以做什么动作？

⑤打呼噜时可以做什么动作呢？

引导幼儿给歌词编动作。

T:现在呀，妈妈来唱，宝宝们来表演。宝宝们准备好了吗？

S:准备好了。（师唱，幼儿表演）

T:宝宝们表演得真好，妈妈好羡慕呀，想要跟你们比赛了，现在呀请宝宝们来唱，妈妈来

表演，好吗？

S:好。（幼儿唱，教师表演）

T:妈妈表演得好不好啊？

S:好。

T:那下面宝宝们就和妈妈一起来表演吧！（师生共同表演）

T:嗯，宝宝们表演得真好，妈妈呀真高兴，可是这首好听的歌呀还没有名字呢！请宝宝们

帮这首歌取一个名字好吗？

S:猪宝宝、小猪吃草……

三、结束：

T:猪宝宝们，你们累不累啊？

S:累了。

T:走，咱们回家休息吧！（听音乐走出教室）

小猪睡觉中班教案6

活动目标：

1、引导幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的

形象。

2、学习用自然的声音歌唱，并唱准|xxxx|和|xxxx|的节奏。

3、培养幼儿在集体表演时候合理利用空间，不你推我挤。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。

活动过程：

1、帮助幼儿理解歌词：

T:小猪宝宝们

S:哎！

T:今天的天气真好，妈妈要带你们到草地上去玩，你们高兴吗？

S:高兴。（教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室）

T:（带领幼儿围着草期专一圈）草地到了，这里的草真嫩呀!哎哟，妈妈的肚子好饿呀，你们

饿吗？

S:饿了。

T:那我们就找个地方吃草吧!（教师与幼儿一起吃草）

T：宝宝们！

S:哎！

T:吃饱了吗？

S:吃饱了。

T:吃饱了君雌们就找个地方休息一下吧!（请幼儿坐到位置上）

T:嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢？

S:玩、睡觉、做游戏……

T:妈妈呀也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧!妈妈睡觉的.时候还要打呼噜呢!猪宝宝们

可要听仔细了，妈妈是怎样打呼噜的。（边睡觉边打呼噜唱：呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜）

T:刚才妈妈是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?（请几位幼学）

我们一起来学一学。（集体学几遍）

T:真棒，宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!（唱：呼噜呼噜呼

噜呼噜）

谁来学一学?（请几位幼儿学）

我们一起来学一学。（集体学几遍）

T:宝宝们真可爱，也会和妈妈一样打呼噜。妈妈还会念一首好听的儿歌呢!这首儿歌里就有

猪宝宝们打呼噜的声音，听到这个声音，宝宝们可以跟妈妈一起念,一起学好吗?（配乐，有感情

地念一遍歌词，边做手指动作打呼噜时唱出来）这首儿歌好听吗?那宝宝们就跟妈妈一起来说好

吗?（集体说几遍）

二、学唱歌曲：

T:妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢!（有表情地范唱一遍，做手指动作）宝宝们想不想学啊?那

就跟妈妈一起唱吧!（教师与幼儿一起唱几遍，配乐）这首歌里面①小猪吃饱了在干什么?②它是怎

么睡学的?（闭上眼睛睡觉）③大耳朵在干什么?（大耳朵在扇扇）④小尾巴在干什么?（小尾巴在摇摇）

T:刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉，现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。下

面呀妈妈来唱，宝宝们来表演，看看哪个宝宝表演得最棒。（听琴声范唱，幼儿做动作）

T:这个宝宝表演得真好，上来表演给大家看一下好吗?（请个别表演好的幼儿到前面来表演）

真棒，我们一起来表扬一下。①小猪有个大肚皮，吃饱了之后它是怎么走路的?②闭上眼睛睡觉

怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在摇摇可以做什么动作?⑤打呼噜时可以做什么

动作呢?引导幼J胎歌词编动作。

T:现在呀，妈妈来唱，宝宝们来表演。宝宝们准备好了吗？

S:准备好了。（师唱，幼儿表演）

T:宝宝们表演得真好，妈妈好羡慕呀，想要跟你们比赛了，现在呀请宝宝们来唱，妈妈来

表演，好吗？

S:好。（幼儿唱，教师表演）

T:妈妈表演得好不好啊？

S:好。

T:那下面宝宝们就和妈妈一起来表演吧!（师生共同表演）

T:嗯，宝宝们表演得真好，妈妈呀真高兴，可是这首好听的歌呀还没有名字呢!请宝宝们帮

这首歌取一个名字好吗？

S:猪宝宝、小猪吃草……

三、结束：

T:猪宝宝们，你们累不累啊？

S:累了。

T:走，咱们回家休息吧!（听音乐走出教室）

活动反思：

要让幼儿真正喜欢音乐就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度相互交流、相互沟通，

让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的

欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爰。

小猪睡觉中班教案7

活动目标：

1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。

3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）。

2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。

3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（ox。，

XXX——）0

活动过程：

一、复习歌表演《小猪睡觉》。

L幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。

提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）

2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。