2024年七年级第二学期数学教学计划

2024年七年级第二学期数学教学计划

七年级其次学期数学教学安排1

指导思想：

以新课标为指导，全面实行学校教学安排，依据学生的实际状况，加强课堂教学探讨，让学

生进一步提高学习实力。

教学目标：

1、理解并驾驭本学期所学的内容。

2、培育学生擅长视察.探究、推理、归纳等实力，发挥学生的逻辑思维实力与语言表达实

力提高学生的学问综合实力。

3、进一步感受数学与日常生活密不行分，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教化。

教学内容（进度）

周次

教学时数

教学纲要

作业及其他

教法及学情分析

第1—4周

5

4

6

3

2

第五章相交线与平行线

5.1相交线

5.2平行线及其判定

5.3平行线的性质

5.4平移

数学活动

小结

p.8(2.3.5..6)

pl5-16(1.2..4..7.10)

P.22-23(2.3.4.5.8.9..10)

P.30(1.2.3)

P.35—36(2.3.4..6.7.10)

单元测试

依据学生的年龄特点，性格活泼好动，老师在教学过程中多采纳引导式、启发式教学，多激

励学生，引导学生主动参加到数学好动中来。

第5—6周

5

2

2

2

第六章实数

6.1平取艮

6.2立方根

6.3实数

数学活动

小结

p.47-48(1.23.5.8)

p.52(23.4.5.6.7)

p.57(3.4.5.6)

p.61-62(1—12)

单元测试

第7—8周

3

4

2

第七章平面直角坐标系

7.1平面直角坐标系

7.2坐标方法的'简洁应用

数学活动

小结

p.68-69(1.2.3.4.5.6.7.)

p.78-80(1.2.3.4.5.6.7.8.9.)

p.84-86(1.2.3.4.5.6.7.8.)

单元测试

第8—11周

2

5

4

3

2

第八章二元一次方程组

8.1二元一次方程组

8.2消元-一■一解二元一次方程组

8.3实际问题与二元一次方程

8.4三元一次方程组的解法

数学活动

小结

p.90(1.2.3.4.)

p.97-98(1.2.3.4.5.6.7.8)

p.l01-102(1.23.4.5.6.7.8.9.)

p.106(1.23.4.5.)

p.lll-112(1.23.4.5.6.7.8.9.)

单元测试

第12—14周

5

4

3

2

第九章不等式与不等式组

9.1不等式

9.2一元一次不等式

9.3一元一次不等式组

数学活动

小结

p.H9-120(1.23.4.5.6.7.8)

p.l26(1.2.3.4.5.6.7.8.9.)

p.130(1.23.4.5.6.)

p.l33(1.2.3.4.5.6.7.8)

单元测试

第14—16周

5

4

3

2

第十章数据的收集、整理与描述

10.1统计调查

10.2直方图

10.3课题学习，从数据谈节水

数学活动

小结

总复习

p.140-142(1.2.3.4.5.6.7.8.)

铺50-151(1.23.4.5)

P.158-160(1.2.3.4.5.6.7.8.9.10)

总复习测试

七年级其次学期数学教学安排2

一、班情分析

经过七年级一期的数学教学，发觉班上的学生数学基础较差，两极分化现象严峻。尤其是女

生的数学成果普遍偏低，男生状况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较马虎，不能很好的发

挥出自己应有的水平。

二、指导思想

完成七年级下册数学教学任务，主动落实《数学新课程标准》的改革观，通过教化教学，

结合学生的实际状况让学生亲历将实际问题转化为抽象麒学模型并进行说明与应用的过程。

使学生获得对数学学问理解的同时，强化基本计算实力和归纳的实力。培育其探究精神和创新思

维。同时提高学问应用的实力，使学生的综合实力得到较大的提升。

三、教材分析

本学期的教学内容共计五章，第6章：一元一次方程，第7章：二元一次方程组，第8章：

多边形，第9章：轴对称，第10章：统计的初步学问。

第6章：一元一次方程本章的内容是在学生学习了有理数的运算，整式的加减之后的学习

内容，是初等数学的基础学问，也是学生进一步学习二元一次方程组、一元一次不等式，及一元

二次方程的基础。一元一次方程在实际问题中的应用是中学阶段应用数学学问解决问题的开端。

重点是一元一次方程的基本概念及其解法，一元一次方程在实际问题的中的应用，其难点是一元

一次方程在实际问题中的应用在教学中渗透数学建模思想和类比、化归、归纳等数学思想方法，

是学生今后学习和工作必备的数学修养和素养，增加学生学数学、用数学的意识。

第7章：二元一次方程组本章是在一元一次方程学习的接着学习。本章的重点是二元一次

方程组的解法和二元一次方程组在实际问题中的应用。在教学中渗透数学建模思想和化归的思想，

即化二元为一元，化未知为已知，化困难为简洁的思想，学生通过经验列方程、解方程的探究过

程，培育学生提出问题，解决问题的实力，增加用数学的意识。提高学生学习的主动性。

第8章：多边形本章是在学习了相交线与平行线的基础上的深化学习，是对图形的.诺一步

相识。主要内容涉及三角形、一般多边形的边角关系。本章的重点是三角形的主要线段（中线、

高线、角平分线）的概念，三角形外角的性质及外角和，三角形三边的关系，多边形内、外角和

的公式，正多边形铺满地面的道理及其组合。难点是一般三角形、多边形的边角关系的应用和说

理。本章由瓷砖的铺设导入，探讨T殳三角形、多边形的性质，到运用相关性质探究拼地板的问

题结束，体现了数学来源于实践，又应用于实践的特点，采纳问题一探究一发觉的探讨方法，让

学生多探究学习，自主探究，合作学习。

第9章：轴对称本章的主要内容是从现实生活中的图形入手，学习轴对称及其基本性质，

观赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用。能利用轴对称性去探究等腰三角形等简洁图形的性

质.木章的重点是饨对称的概念，常见图形的轴对称性，线段垂直平分线上的点到线段两端的距

离相等，角平分线上的点到角两边的距离相等及其逆定理，探究轴对称的基本性质，能够按要求

画轴对称图形并利用轴对称进行图案设计，探究并驾驭等腰三角形的性质与判定，等边三角形的

性质与判定，并能进行说理。其难点是说理。在教学的过程中，充分挖掘有关的说理题，使学生

能得到较为充分的训练，过好说理的入门关。教材的教学内容上，呈现力求生动好玩、贴近现

实生活，对学问的陈述，不仅注意结果，而且尽量给学生供应肯定的探究空间和手段，让学生自

己去发觉结论，教学中要充分应用好教材，实现教材编写者的意图，让学生在探究过程中，培育

学生的各种实力。教学中要依据教材内容设计相应的让学生动手操作实践的内容，利用轴对称进

行图案设计这一内容，是让学生在动手操作的过程中体现轴对称变换和数学美在现实生活中的广

泛应用，等腰三角形中引入了较多的动手操作和直观感知，通过折纸、视察、归纳等方法去探究

和发觉等腰三角形的相关性质,教学中要充分进行试验。通过本章的教学，让学生体会数学的和

谐与美感，提高审美情趣。

第10章：统计的初步相识本章是在上学期《数据的收集与表示》基础上的接着，主要内

容是调杳的两种方式，抽样调查与普查，平均数、中位数、众数的概念及其对他们的正确选用，

体验随机事务中偶然中的必定,体验随机事务发朝气会的均等与不等。重点是平均数、中位数、

众数的概念及其对他们的正确选用，体验随机事务发朝气会的均等与不等，体验偶然中的必定，

学习用分析或试验的方法推断嬉戏规则的公允性。难点是相识随机事务偶然中的必定，相识大数

定律，分析随机事务中胜利的概率，相识平均数、中位数、众数的误用与陷井。通过本章的教学

使学生明白所学学问与现实生活的联系增进学生对数学价值的相识从而激发他们的学习爱好，

提升他们自主探究与合作学习的实力，教学中特殊重视开展活动，让学生的爱好在了解探究任务

中产生，让学生的思索在分析真实的数据中形成，让学生的理解在集体探讨中加深，让学生的学

习在合作探究中进行。

四、教学任务

（一）在学问与技能方面

1.在一元一次方程与二元一次方程组中，使学生了解方程是反映现实世界数量关系的有效的

数学模型，体现了学问与生活的亲密相关，学会找寻所给问题中隐含的数量之间的关系，驾驭基

本的解决方法;会正确娴熟的解一次方程（组），实践与探究中，与学生一起分析、尝试解决问题，

逐步提高各种实力。

2.多边形与轴对称中，驾驭一般三角形边、角和多边形边、角的关系，并会运用解决实际问

题，相识特别的图形一轴对称图形中隐含着的数学不变量之间的关系，学生能应用相关学问合理

的推理，驾驭等腰三角形的特征与性质。

3.统计的初步相识中，学会数据处理的抽样调查方法，使学生学会统计数据，分析处理数据，

合理运用平均数、中位数、众数描述一组数据的集中趋势,警惕平均数、中位数、众数的误用，

让学生体会随机事务的内在规律，体会随机事务中偶然中的必定，会分析简洁的机会均等与不等

的问题，会嬉戏规则是否公允。

（-）在过程与方法方面

1.让学生经验从详细问题中的数量相等关系，列出方程的过程，探究方程（组）的解法，经验

和体会解方程（组）中转化的过程与思想，通过实践与探究经验问题情境建立数学模型说明应用与

拓展的过程，体会消元化归思想。

2.体验探究、归纳多边形的内角和与外角和公式及过程，学会合情推理的数学思想方法，经

验问题探究发觉的探讨过程得到相关性质。

3.在轴对称中，经验动手操作和直观感知，通过自主学习，提高学习实力，增加合作意识，

提高解决问题的意识与实力，经验通过折纸、视察、归纳等方法去探究和发觉等腰三角形的有关

丽。

4.在统计的相识中，经验抽样调查，数据的分析处理，平均数、中位数、众数的选用，体验

随机事务中偶然中的必定。学生的解决问题的实力，动手实践实力，逻辑思维与逻辑推理实力在

学生的自主探究、合作、沟通中得到熬炼与提高，选择生动活泼、贴近生活的实例，激发学生学

习数学的爰好，感受数学来源于实践，又应用于实践,提高学生审美情趣，体验数学的和谐与美

感，这是情感与看法目标。

五、教学措施

1、仔细研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。同时细

致批改作业，作好辅导，发觉问题刚好解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。

2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，按

部就班。引导学生主动加入课堂学习和探讨，主动参加学问的探究与规律的总结。

3、营造民主、和谐、同等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、沟通和共享发觉的

欢乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热忱。

4、细心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培育学生创建性思维的实力，实现一题多

解、举一反三、触类旁通。

5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导

后进生，实现共同进步。

六、课时支配

章节课时教学起止时间

第6章一元一次方程23第一周二~第五周五

6.1从实际到方程1第一周二

6.2解一元一次方程8第一周五~第三周一

6.3实践与探究10第三周二~第五周一

复习与检测4第五周二~第五周五

第7章二元一次方程组15第六周一~第九周一

7.1二元一次方程组和它的解1第六周一

7.2二元一次方程组的解法5第六周二~第七周二

7.3实践与探究6第七周三~第八周三

复习与检测3第八周四~第九周一

第八章多边形18第九周二~第十二周四

8.1瓷砖的铺设1第九周二

8.2三角形7第九周三~第十周四

8.3三边形的内角和与外角和3第十周五~第十一周三

8.4用正多边形拼地板4第十一周三~第十二周一

复习与检测3第十二周二~第十二周四

第九章轴对称21第十二周五~第十六周五

9.1生活中的轴对称2第十二周五~第十三周一

补充全等三角形5第十三周二~第十四周一

9.2轴对称的相识6第十四周二~第十五周二

9.3等腰三角形5第十五周三~第十六周二

复习与检测3第十六周三~第十六周五

第10章统计的初步相识14第十七周一~第十九周三

10.1统计的意义3第十七周一~第十七周三

10.2平均数、中位数和众数3第十七四周~第十八周一

10.3平均数、中位数、众数的运用2第十八周一~第十八周二

10.4机会的均等与不等3第十1皿三~第十/皿五

复习与检测3第十九周一~第十九周三

期末复习10第十九周一~期末考试

七年级其次学期数学教学安排3

寒冷的冬日已经过去，转瞬已是暖和的季节。本期我接着教授初一(8)班和(9)班的数学教学

工作。新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定教

学工作安排如下：

一、指导思想：

新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感

投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养

教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学

校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业,

不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

二、学情分析：

8班和9班在素养上差距不大，纪律整体比较差.现在的学情与现实确定了并不是付出非常努

力就肯定有非常收获。但老师的责任与职业道德时刻提示我，没有付出肯定是没有收获的。作为

新时代的老师，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能对得起良心，对得起人民群众的期望。

三、素养教化：

我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的

人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或

变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

导学案是老师讲课的依据，不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、

目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处.这样做就能使素

养教化在整个教化教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随意性，增加了安排性。在

编写教案时留意选择教化的方法和时机,达到既给学生传授学问,又开发学生思维实力，促进学

生全面发展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学学问的同时，也吸取其它方

面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法。

四、教研工作：

我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、

相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养

教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们

得到进步。

五、出勤：

在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，

尊老爰幼，做到相互关切,相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以

老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作

事业为重，把个人私心、杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

六、本期数学的实力要求

1、基本技能：能够根据肯定的程序与骤进行运算、作图或画图，进行简洁的推理。

2、逻辑思维实力：会观察、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推

理;会精确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质，

3、运算实力：不仅会依据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够依据

题目条件寻求合理、简捷的运算途径。

4、分析问题和解决问题的实力：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科

中的数学问题，以及解决生产和曰常生活中的实际问题.在解决实际问题中，把实际问题抽象成

数学问题，形成用数学的意识。

七、教学常规：

我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻

阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相

识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。

平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课..努力做到备课标、备教材、备学生、

备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，并主动地运用各种电教器材，提高课堂

教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性，在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学

中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法,渗透学法,既教书更育人，使学生的身心q导到全面和谐

的发展。

八、学期工作目标：

通过本期教学，使学生形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题,

形成扎实的数学基本功，为今后接着学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能驾驭科学

的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。

使学生在德、智、体各方面全面发展。

七年级其次学期数学教学安排4

假期里，同学们T殳处于自由松散的状态。开学之后，如何使同学们复原正常的作息，是家

长们的当务之急。数学网初中频道为大家供应了其次学期七年级数学教学安排，希望大家仔细阅

读。

一、学情分析

本学年我担当七年级2班数学教学工作。在学生所学学问的驾驭程度上，对优生来说，能

够透彻理解学问，学问间的内在朕系也较为清晰，但对待大多数学困生来说，简洁的基础学问还

不能有效驾驭，成果较差学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力要得到加强，还要提升整体

成果，适时补充课外学问，拓展学生的学问面，抽出肯定的时间给强化几何训练，提升学生素养;

学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主

动订正错误的习惯，还须要加强，须要老师的督促才能做好.面对全体学生，整体提高水平，全

面培育实力，养成良好的学习习惯。

二、指导思想

坚持党的教化方针，以《初中数学新课程标准》为准绳,将新课程改革落到实处。以提高学

生的基础学问和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学安排，重点培育学生创新思维和应用

数学的实力。通过本学期的数学教学,进一步培育学生学习数学的爱好，激发其求知欲望。完成

七年级下册数学教学任务。

三、教学目标

学问技能目标学习平行线的有关学问驾驭平面直角坐标系的画法学会二元一次方程组、

不等式及不等式组的解法，能够绘制简

单的.统计图表。同时进一步提高学生几何作图实力。过程方法目标：学会视察和分析几何

图形，发觉图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会运用代

数式表示数量及数量之间的关系。看法情感目标:相识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。

四、教材分析

本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章:

三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与

描述。教材每章起先时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习爱好与求知欲望。在教学

中，适当支配如视察与猜想、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用等以及栏目，让我们给学

生适当的思索空间，使学生能更好地自主学习.在教材各块内容间，又穿插支配了综合性、实践

性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生学问面,而且增加了学生对数学文化价值的体验与

数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探究三类，体现了满意不同层次学

生发展的须要。

整个教材体现了如下特点：1.现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2.实践性联系社会实际，赃近生活实际。3.探究性创建条件，为学生供应自主活动、自主探究的

机会，获得学问技能。4.发展性面对全体学生，满意不同学生发展须要。5.趣味性文字通俗，形

式活泼，图文并茂，趣味直观。

五、教学措施

1、仔细研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。同时细

致批改作业，作好辅导，发觉问题刚好解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。

2、营造民主、和谐、同等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、沟通和共享发觉的

欢乐。从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习热忱。

3、细心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培育学生创建性思维的实力,实现一题多

解、举一反三、触类旁通。

4、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导

后进生，实现共同进步

5、主动做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，刚好赐予帮助，帮助他们找到

应对措施，帮助他们渡过炬关。

七年级其次学期数学教学安排5

一、所任教班级学生状况分析：

七年级初中生已经进入中学生活一学期了，经过教学了解，其总体状况如下：七（1）班学

生：34人，通过并依据上学期末考试成果来看，数学成果并不志向，总体的水平一般，高分段

学生少，中等分数段的学生较多，说明学生学习看法不够仔细，学习的自觉性不高，学习习惯不

够好；总体上看，学生的数学成果提高不够明显，及格的同学不是很志向；在学生的数学学问上

看，有理数四则混合运算，求值化简题目，利用一元一次方程解相应的应用题不够娴熟，对图形、

图形的面积、体积，有了初步的相识，但解题过程不够规范。无论是代数的学问，图形的学问都

有待于进一步系统化，理论化，这就是学生上学期驾驭学问的基本内容，本学期在学习习惯上，

部分学生还有不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，刚好

改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过上期的视察，大部分学生对数学是很感爱好的，尽

管成果较差但仍有部分学生对数学严峻丢失信念，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信念、

鼓干劲；给学困生有一个适应的过程，刚起先起点宜低，讲解宜慢，使学生快速适应学习生活。

新的教材可能学生仍旧感到有肯定的困难，对于我自己，也再一次探讨新教材，新标准，扩充教

材的过程，对于我仍旧是一个新学习。

二、教材分析：

本学期学习的章节：有《相交线与平行线》、《实数》、《平面直角坐标系》、《二元一次

方程组》、《不等式与不等式组》、《数据的收集、整理与描述》。各章教学内容概述如下：

《平行线与相交线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的"三线八角”问题和对平行线的

探讨是平面几何中重要的议题，也是基础性的.内容，有很大的教化价值。让学生通过探究和简

洁的推理熟识相关的性质与判定等几何事实，并确信它们成立，成为这册教材"公理化”的阅历

背景。在这章的最终设置了"用尺规作线段和角"一节是理解和运用相关几何学问的极好机会，

只要求按步骤作图并保留作图的痕迹，短暂只要求用自己的语言表述出作法。平行线的条件和平

行线的特征是本章的重点，也是难点。

《实数》本章主要包括算数平方根、平方根、立方根，以及实数的有关概念、运算和实数在

数轴上的表示等内容，木章的重点是算数平方根、平方根的概念和求法以及实数的概念，难点是

平方根和实数的概念。

《平面直角坐标系》本章的主要内容包括平面直角直角坐标系有关的概念和点与坐标的对应

关系，以及用坐标表示地理位置和用坐标表示平移的内容。

《二元一次方程组》本章的主要内容是：二元一次方程组及其有关概念，利用二元一次方程

组分析、解决实际问题，消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组，以及三元一次方程组的

解法。

《不等式与不等式组》本章主要内容包括：不等式及其解集，不等式的性质，一元一次不等

式组及其相关概念，一元一次不等式组的解法及其解集的几何表示，利用一元一次不等式分析与

解决实际问题。以不等式为工具分析问题、解决问题是重点。

《数据的收集、整理与描述》本章通过一些案例绽开有关内容，在每一个案例中都展示了收

集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的一般过程，重点在收集数据、整理和描述数

据上。

三、教学任务与奋斗目标：

七(1)班及格庇率达到40%,优秀率达到10%,进一步发展后进生，

加强辅导，尽力提高6名后进生。

四、教学措施：

1、利用高效课堂模式进行教学，充分创设情境，激发学生主动地学习数学。(1)让学生

能亲自动手操作、视察发觉、概括归纳，采纳先学后教方式充分体验数学学问的形成过程。(2)

发挥学生自主探究，学会合作沟通，养成良好的与人合作的精神和看法。(3)目标检测，通过

练习检测学生40分钟的学习效果。

2、尽量实行现代化手段，提高课堂效果。

3、留意指导学生探求学习方法指导

数学的方法方法包括①预习的方法；②任何求教的方法；③fiE何更正作业的方法；④任何听

课的方法；⑤任何自学培训教材的方法。

4、培育学生学习数学的良好习惯。

习惯包括①仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查；②预习的习惯；③

仔细看批改后的作业并刚好更正的习惯；④仔细做好课前打算的习惯；⑤在书上作精要笔记的习

惯；⑥妥当保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦仔细阅读数学教材的习惯。

5、多参加科组教学教班活动,反思教学效果，多进行听课、评课学习，改进教学方法。

七年级其次学期数学教学安排6

一、教学措施：

1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一

课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教

具，课后刚好对该课作出总结。

2、课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，让学生

学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑

尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学

生都得到提高。

3、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的

看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进二作。

4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改

刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的'问题作出分类总结.

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满

意不同层次的学生的需求避开一刀切的弊端同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，

并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，附是高后进生的成果。

6、主动推动素养教化，目前的考试模式紧密联系学生的生活实践，注意基础学问和基本技

能的形成，激励学生自主探究，实践实力，促进学生全面发展。为此在教学工作中留意了学生实

力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的

因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

二、教学内容

第九章：角

第十章：平行线

第十一章：图形与坐标

第十二章：二元一次方程组

第十三章：走进概率

第十四章：整式的乘法

第十五章：平面图形的相识

三、时间支配：

第一周其次周第九章

第三周第四周第十章

第五周第六周第十一章

第七周第八周第十二章

第九周第十周第十三章

第H—周第十二周第十三周第十四章

第十四周第十五周第十六周第十五章

第十七周第十八周复习考试

四、教学重点、难点

教学重点：

角的概念，平行线的性质和判定，一次函数的图像和性质，二元一次方程组的解法和应用，

不确定事务概率的意义，整式的乘法，多边形的内角和、外角和的公式应用

教学难点：

角的性质的理解及语言表述;平行线性质与判定的合理推理;从函数图像中正确读取信息;二

元一次方程组的解与一次函数图像交点之间的关系;不确定事务概率的简洁计算;零指数与负指数;

多边形的密铺。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，

再接再厉，把工作搞得更好争取本学期教学工作有进步。

七年级其次学期数学教学安排7

一、学情分析

本学期,我担当七年级(10)、(11)班的数学课。按学生原有的基础学问和上学期的教

学结果来看，没有优中等生存在，全部都是差生和学困生，简洁的基础学问还不能驾驭，逻辑推

理、逻辑思维实力都很差，加上学习爰好很低。要想把整体实力提高，还得抽出一些时间和变更

一些教学方法来强化训练，才能逐步提高整体成果和素养。我觉得是个艰难的任务。

二、思想指导

执行党的'教化方针，以《数学新课标》为准，以提高学生的基础学问和基本技能，提高学

生的整体素养为根本任务，进一步培育学生的学习爱好，调动学生的学习主动性。以此，我将努

力做好我的工作，很好地完成教学任务.

三、教材分析

七年级数学下册共有六章。第五章相交线和平行线,包括4个内容：相交线、平行线及其

推断、平行线的性质、平移；第六章实数，包括3个内容：平方根、立方根、实数；第七章平

面直角坐标系，包括2个内容：平面直角坐标系、坐标方法的应用；第八章二元一次方程组,

包括4个内容：二元一次方程组、消元——解一元一次方程组、实际问题与二元一次方程组、

三元一次方程组的解法；第九章不等式与不等式组，包括3个内容：不等式、一元一次不等式、

一元一次不等式组；第十章数据的收集、整理与描述，包括3个内容：统计调查、直方图、课

题学习从淡水谈节水。

四、教学措施

1.仔细阅读新课标，刻苦专研专业学问，学习老师法律学问，仔细做好本份工作，结合学生

的实际状况，进行有针对性的教学，做到因材施教，是由效教学落到实处。

2、开展丰富多彩的课数学学习，课外调查，激发学生的学习爰好，挖掘学生的潜能，培育

数学特长生。

3、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同

的人得到不同的发展，获得胜利感，使差生渐渐转变。

五、教学进度

第1周（2.17-21）5.1相交线5教时

第2周（2.24-28）5.2平行线及其推断5教时

第3周（3.3-7）5.3平行线的性质5.4平移6教时

第4周（3.10-14）数学活动小结与复习6教时

第5周（3.17-21）苴元测试6.1平方根6教时

第6周（3.24-28）6.2立方根6.3实数6教时

第7周（3.31-4.4）数学活动小结与单元测试6教时

第8周（4.7-11）7.1平面直角坐标系7.2坐标方法得简洁应用6教时

第9周（4.14-18）7.2坐标方法的简洁应用数学活动小结与复习6教时

第10周（4.21-25）单元测试期中考试6教时

第11周（4.28-5.28.二元一次方程组8.2二元一次方程的解法3教时

第12周（5.5-9）8.3实际问题与二元一次方程组3教时

第13周（5.12-16）小结与复习9.1不等式6教时

第14周（5.19-23）9.2实际无语与一元一次不等式6教时

第15周（5.26-30）9.3一元一次不等式组数学活动6教时

第16周（6.2-6）小结与复习6教时

第17周（6.9-13）10.1统计调查10.2直方图6教时

第8周（6.16-20）10.3从数据谈节水数学活动与小结6教时

第19周（6.23-27）期考

七年级其次学期数学教学安排8

聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。我打算了其次学期七年级数

学教学安排，希望能帮助到大家。

一、指导思想

以课改理念：，为指导，依据学校工作安排，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。

二、学情分析

本学期，我担当七年级1班和2班的数学，通过上学期的学习，学生基本上适应了初中数

学的学习，学生在数学上的计算实力、阅读理解实力、实践探究实力、逻辑思维与逻辑推理实力

得到了相应的发展，对图形及图形间的关系有了初步相识，但还有一部分同学没有达到应当达到

的高度，另外学生自主拓展学问的实力几乎没有，学生不能自行拓展与加深自己的学问面。因此

本学期在此方面应当加强！

三、教材分析：

本学期学习的章节：有《整式的运算》、《平行线与相交线》、《生活中的数据》、《概

率》、《三角形》、《变量之间的关系》、《生活中的轴对称》。各章教学内容概述如下：

《整式的运算》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的基本

功，是解决问题和进行推理的须要，也构成进一步学习的基础。重点是探究整式运算的运算法则，

理解整式运算的算理，推导乘法公式。难点是敏捷运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地

运用乘法公式。

《平行线与相交线》：两条直线被第三条直线所截，即所谓的问题和对平行线的探讨是平面

几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教化价值。平行线的条件和平行线的特征是本

章的重点，也是难点。

《生活中的数据》：包括和两部分内容。在数的探讨中，使学生相识的单位分数（百万分之

一）和有效数字的概念，体会其意义和作用。重点是会用科学记数法表示较小的数据，能按要求

取近似数，能读懂统计图并能从中获得信息。难点是用生活中的事例感受和表述百万分之一的大

小，培育数感和建立统计观念，正确驾驭近似数、有效数字的特点及数位的关系;对数据信息的

处理、加工的实力。

《概率》：在七年级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而

非常自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些事务发生的概率，能设计

出符合要求的简洁概率模型。难点是理解概率的意义，并会计算一些事务发生的概率，理解现实

世界中不确定现象的特点，树立肯定的随机观念。

《三角形》：教材供应很多活动，给学生充分的实践和探究的空间，使他们通过探究和沟通

发觉一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题。重点是三角形的性质与三角形全等的判

定、三角形的.分类。难点是能进行简洁的说理。

《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探究规

律等地方渗透了改变的思想基础上引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫。重点是在详细情景

中从表格关系式、图像中获得信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系。难点是通过视察和

思索能用自己的语言表达，变量之间的关系以及正确把对变量之间关系进行分析和对改变趋势进

用页料。

《生活中的轴对称》：事实上是轴对称图形的相识和探讨，并通过轴对称图形来探究轴对称

图形的性质。轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。事实上，平移和旋转可以经过两次

反射变换得到，因此它更基本。重点是探讨轴对称及轴对称的基本性质。难点是从详细的现实情

境中抽象出轴对称的过程。

整个教材体现了如下特点：

1.现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2.实践性联系社会实际，贴近生活实际。

3.探究性创建条件，为学生供应自主活动、自主探究的机会，获得学问技能。

4.发展性面对全体学生，满意不同学生发展须要。

5.趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

四、教学目标

1、让学生学到的学问技能是社会对青少年所需求的；

2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所须要的；

3、教学要贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；

4、让学生驾驭数学基本学问和技能.

五、教学措施：

1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改

作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。

2、爱好是最好的老师，激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣

题，给出数学课外思索题，总之，要让学生对数学产生深厚的爱好。

3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主和谐、自主探究、合作沟通、共享发觉欢乐的

高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习的乐趣。

4、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，

主动发言，作业仔细完成。给时间让学生探讨问题，激发学生的学习爱好，又可以增进同学之间

的友情。

5、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，

提高学生举一反三的实力，让学生处于一种思如泉涌的状态。

6、要扭转学生的厌学现象。利用晚自习时间对他们进行辅导，在平常的课堂中多赐予提问，

给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习看法，抑制他们产生傲慢心情。

7、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念。

8.把握学生思想动态，关切学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，刚好与学生沟

通，建立良好的师生关系。

9.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成

实力，提高成果。

10.改进教学方法，在多媒体，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放

化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

11.精讲多练，在教学新学问的同时，注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让

学生在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。

12.