部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》精美课件

古古诗诗词词三三首首部编版小学语文教材五年级上册第七单元21课我是小小旅行家此次旅行共有五次打卡任务，请你作为小小旅行家，跟着地图的指引，带着全班同学一起去完成旅行打卡。漫步鸟的天堂寻找童年时光中的月迹户外写生欣赏四季之美山水间行走的诗词同学们，今天我们打卡的第四站是在山水间行走的诗词，让我们跟着诗人的步伐，走进诗中的山水，置身其境，移步换景，感受一切景语皆情语。打卡四山水间行走的诗词活动一：学习《山居秋暝》，感受诗情画意宋代苏轼曾如此赞叹一位诗人：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画画中有诗。”摩诘就是王维，他是盛唐时期的著名诗人，号摩诘居士。《山居秋暝》会给我们带来怎样的艺术画卷呢?山居秋暝山居[唐]王维▲山中的居所。点明地点。点明季节。日落时分，天色将晚。点明具体时间。山间秋天傍晚的景色朗读古诗，读准字音，读出节奏。山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。mínɡhuàn////////sūn“子”的末笔横改提。借助注释、字典等工具，小组合作读诗，大致说说诗的意思，不理解的地方也可以提出来，互相交流。空山新雨后，天气晚来秋。刚刚。诗意空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。明月松间照，清泉石上流。诗意皎洁的月光透过松树林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。诗句描绘了明月高照、清泉流淌的画面。两句一静一动，画面幽静又不失一份灵动，真可谓动静结合。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹林中笑语喧哗。洗衣物的女子。诗意竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了；莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。“竹喧、莲动”“归浣女、下渔舟”都是动态描写，展现了山中的人们悠闲自在的生活、劳动场面。随意春芳歇，王孙自可留。任凭。诗意任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。春天的花草。▲尽。指诗人自己。想象画面，理解诗意假设此刻你就是王维，秋日的傍晚，一场雨过后，推开院门，你会看到什么？听到什么？有什么感受？带着泥土芬芳的空气扑面而来，丝丝的凉意让人感觉很舒服。沿着山林缓缓而行，月光透过松林洒落下来，洒落在我的肩头，我的手臂，和我每一个足印上。穿过松林，一条清澈的小溪展现在眼前，泉水从石头上潺潺流过。这时，竹林里传来一阵喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了。莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任它消歇，可“我”还是愿意长久地留在这里。品鉴“空”境，领悟“动”“静”探讨交流：这首诗给你带来什么样的感觉？唯美静谧舒服安宁少许文字的排列组合，就能营造出一个如此唯美的世界，这唯美的世界中都有哪些景物？请在诗中圈出来。山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。这些景物当中，哪些是静态的，哪些是动态的？空山

明月松树溪石静态描写清泉竹林浣女渔舟莲叶静态描写既有动态描写，又有静态描写，动静结合，情景交融。请读一读，并思考：为何会“竹喧、莲动”?竹喧浣女归来——未见其人，先闻其声。莲动渔船顺流而下——先见莲动，后现其人。动态描写月夜山村的清幽宁静以动衬静明明是一派宁静的山林风光，为何还要写洗衣服姑娘的喧闹之声、渔船顺流而下的样子呢?那不是破坏了这份寂静之美吗?如果把这两句删去会不会更好?从这些景物中，我们体会到恬静中的一片活泼生机。人是一切景物中的点缀，人的出现，使原本恬静的画面更添一份灵动抹飞扬的色彩和情调。想象画面，读出静态美和动态美山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。首联要读得轻缓一些，就像“空山”的静态画面慢慢呈现在眼前；从“照”到“流”，由静到动，语调要变得活泼些。颈联由景人事，朗读时要相对响亮、明快，让人感受到动态场景。声情并茂的朗读中，一幅恬适中透着灵动的画面慢慢浮现在眼前。面对这样的山林生活，王维有怎样的感受、想法呢?随意春芳歇，王孙自可留。春天的芳菲不妨任它消歇，秋天的山中“我”自可久留。多么自由自在，其实开篇就有一个字，点出了这种自在之感，你知道是哪个字吗？空山新雨后，天气晚来秋。空山不见人，但闻人语响。——《鹿柴》人闲桂花落，夜静春山空。——《鸟鸣涧》王维自幼聪颖，九岁时便能写诗作文，二十一岁就中了进士，被贬官之后，他过着归隐田园的生活。诗中的“空山”体现了诗人追求心境上的一种“空”，那种潇洒自在之感。读着读着，我们仿佛走近了诗中那片惬意的山林，这一次，让我们闭上眼睛，想象画面，尝试着把这份美好印入心灵，一起来背一背这首诗。活动二：学习《枫桥夜泊》，感悟诗人的情感枫桥夜泊枫桥[唐]张继在今江苏苏州。▲点明时间。夜晚将船停泊在枫桥边。bó朗读古诗，读准字音，读出节奏。枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。////////请回顾学习古诗的方法，根据书中注释或查阅资料梳理诗意。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。诗意满天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点，诗人看着这些景象，心中充满愁绪，久久不能入睡。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。诗意此时，姑苏城外寒山寺半夜敲钟的声音传入客船。sì三横间距均匀，上横短，中横最长。月亮渐渐落下去了，灰黑色的夜没有边际，漫天的霜雾弥漫在天地之间，只听见乌鸦高一声低一声凄惨地叫着，点点渔火在风中摇曳如诗人起伏的思绪。夜已经很深了，诗人却怎么也睡不着。世界陷人一片静寂，忽然，城外的寒山寺传来了悠远古朴的钟声，那钟声，是抚慰?是警醒？还是……想象诗句描绘的景象，用自己的话说一说。这首诗描写了哪些景物？月乌霜江枫渔火钟声我们学习过“以动衬静”的写法，哪些是静态景物，哪些是动态景物?夜，漫天的秋霜让人深感凄寒，静止的寒山寺和江枫这些静态景物营造了一种寂静之感；而渐落的月亮，闪烁的渔火，乌鸦的啼叫，悠远的钟声这些动态景物更加衬托了这份宁静，同时勾起了一股凄凉的滋味。这样的夜晚给你带来怎样的感觉?寒冷孤独寂寥月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。安静忧愁哪一个字直接写出了诗人此时的情感呢？“心”的卧钩平而托上，三点相呼应。诗人张继到底愁什么呢？根据《唐才子传》卷三记载，张继于天宝十二年（753）考取了进士，但是他在京城里呆了很久等待选官都没有成功。等到天宝十四年（755），爆发了安史之乱。安史之乱一起，国家大乱，都城里的皇帝和大臣们争相逃走，张继也跟着逃，辗转来到南方避乱，某一天夜晚，他乘坐的小船停靠在枫桥旁边，写下了这首意境深远的小诗。诗人在孤寂、冷清的夜里难以入眠，他可能在想什么呢？诗人漂泊他乡，可能在思念家乡；身边没有亲人陪伴，会思念亲人；国家动乱，可能是在为国担忧……悠悠的钟声从寒山寺传来，似乎在传递着什么?张继是大唐谜一般的诗人。如果没有这首《枫桥夜泊》，我们大概不会知道“张继”是谁。同样，如果没有张继，我们的某种心情，就无人来一语道破。姑苏城外寒山寺的夜半钟声，也不会穿越千古，响彻人心。也许，悠悠的钟声在告诉张继，再难过也不要绝望，失望中常孕育着希望。背诵诗歌，体悟诗心枫桥夜泊[唐]张继月落____________，江枫____________。姑苏____________，夜半____________。活动三：学习《长相思》，感受将士征途的绵绵乡愁故乡是每个人心灵的安栖之地，远离家乡的人儿，虽人不在故土，但内心始终对生养自己的那方水土魂牵梦萦，李白望月怀乡，王维节日思亲，都很动人。今天，我们要学习《长相思》这首词，走进清代一位词人——纳兰性德的内心世界，去感受他对故土的那份深深的眷恋。月落举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》。长相思词牌名。[清]纳兰性德此调名取自南朝乐府诗“上言长相思，下言久离别”之句。《长相思》是唐代教坊曲调，后被用作词牌名。还有很多称呼，如《山渐青》《青山相送迎》。了解诗人纳兰性德，满族人，清代著名的词人，出生于北京，有“清词第一大家”的美称。纳兰性德本人天资早慧，好学不倦，学识广博，又擅长书法、绘画，受到康熙帝的青睐，成为皇帝的一等侍卫，遇到皇帝出巡都要跟随并贴身保护。康熙二十一年，纳兰性德跟随皇帝东巡，来到山海关。那段时间，山海关风雪交加，纳兰性德在艰苦的环境中写下了这首词。了解体裁这首词形制短小，仅36字，属于词中小令。小令一般指58字以内的词。词与诗的形式不同：词的句子有长有短，古诗每句字数一致；词分为上下两段，段在词当中叫“阕”，上面一段词叫上阕，下面一段叫下阕，古诗不分段。长相思[清]纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。上阕下阕读准字音，读出节奏。长相思

山一程，水一程，身向榆关

那畔行，夜深

千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心

梦不成，故园

无此声。[清]纳兰性德yúpànɡēnɡɡuō////“半”竖为悬针竖。更ɡènɡɡēnɡ更加更好半夜三更更改更（ɡēnɡ）：①旧时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时。②改变；改换。再读全词，梳理词意词虽短，意却长，词人用些许的笔墨，就将内心所想表达了出来，接下来请大家有感情地朗读《长相思》，结合注释、插图，小组合作梳理词的大意。请学生们用横线画出动态描写，波浪线画出静态描写。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。山海关那边，词中指关外。虚指，形容很多。诗人和将士们正在去往山海关外的路途之中。动静结合边读边想象画面，你的眼前似乎出现了什么画面?白天，大军队伍浩浩荡荡，爬过一座又一座的山，涉过一江又一江的水，向着榆关的方向艰难前进。夜幕降临，疲于行军的军队搭起帐篷，点起了油灯，安歇了下来。“千帐灯”“千帐灯”让我们想象到将士们夜间在荒山野岭中安营扎寨的场面，灯火万千，军帐连绵，非常壮观。看似写千帐灯，更是写千帐灯里面无数的士兵。这画面能让我们体会到士兵行军怎样的感受呢?路途遥远疲惫艰辛风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。这一句描绘的是寒风呼啸、大雪纷飞的画面，表明当时天气很恶劣。风雪的嘶吼声搅扰了词人做的思乡梦，美梦不成而夜不成眠，思绪很乱而心碎一地。吵闹嘈杂。故乡。用自己的话说一说下阕的大意。营帐外寒风呼啸、大雪纷飞，风雪的嘶吼声声入耳，搅扰着不能成眠的人儿的思乡美梦，心绪乱成一团也碎了一地，遥想自己那可爱的家乡是没有这样嘈杂的声音的啊。品景悟情，涵泳词境作者的家乡也在北方，北方多风雪，作者为什么说“故园无此声”？因为在他心目中，家乡有亲朋好友，是美好舒适的。所以，他思念家乡可以思念到忽略家乡有风雪声的事实，说明他思念的强烈，同时也反映了他很想离开这个地方回到家乡的真实想法。有感情地诵读这首词，把作者浓浓的思乡之情读出来。长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。[清]纳兰性德古诗词三首21山高水长情深意远同学们喜欢田园诗吗？唐代田园山水诗其中一个代表人物就是王维，今天学习的诗词中就有他的一首诗——《山居秋暝》。认识“榆、畔”等4个生字，读准多音字“更”，会写“孙、泊”等6个字。有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。借助注释，理解诗词大意，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。榆关那畔一更聒碎榆畔聒更孙泊愁寺畔组词：造句：笔顺：他为子孙留下了许多珍贵的书籍。子孙

孙女外孙子子孙孙左右子6S音序：部首：笔画：结构：辨字：孔孔洞孔雀组词：造句：笔顺：河岸边停泊着几只帆船。停泊淡泊漂泊

泊车

左右氵8B音序：部首：笔画：结构：辨字：伯伯父伯仲组词：造句：笔顺：她这几天总是愁眉苦脸的。忧愁

愁思愁闷愁眉苦脸上下心13C音序：部首：笔画：结构：辨字：秋秋天秋季组词：造句：笔顺：这座古寺已经有几百年的历史了。寺庙寺院古寺上下土6S音序：部首：笔画：结构：辨字：持主持坚持组词：造句：笔顺：湖畔的柳枝直垂到水面，煞是好看。河畔湖畔桥畔路畔左右田10P音序：部首：笔画：结构：辨字：伴伙伴伴侣挑战一下注意红色字的读音原文示例更（更改）（更好）

一篇文章，经过反复更

改以后变得更

好了。·风一更（），雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。多音字《山居秋暝》唐·王维王维（约701年-761年），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）人。唐朝著名诗人、画家，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。王维精通诗、书、画、音乐等，其诗多咏山水田园。代表诗作有《相思》、《山居秋暝》《从军行》《使至塞上》等。探究读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：这首诗中描写了哪些自然景物？《山居秋暝》语言清新，风光旖旎，富有情趣。朗读时语气要轻快、悠闲。“王孙自可留”要用肯定的语气缓缓读出。朗读指导山居秋暝王维(唐)空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。随意/春芳/歇，王孙/自/可留。这首诗中描写了哪些自然景物？空山、新雨、明月、清泉、翠竹、碧莲山居秋暝王维(唐)空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。日落时分，天色将晚。刚刚喧哗洗衣物的女子任凭指诗人自己尽暝新喧浣女随意歇王孙诗意：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。诗意：明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。诗意：竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。诗意：任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。随意春芳歇，王孙自可留。山雨初晴，空气清新，景色美妙。营造了一个寂静、清新、幽雅的环境。空山新雨后，天气晚来秋。季节秋地点天气时间晚山雨▲新近下雨雨后空气清新如洗新以动衬静：“照”与“流”，一上一下，一静一动，静中有动，动中有静，仿佛让人感受到大自然的脉搏在跳动。这一句运用了什么表现手法？明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。这样写更富有真情实感，也更富有诗情画意。_____归_____，_____下_____。浣女竹喧渔舟莲动倒装颔联“明月松间照，清泉石上流。”和颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”都是写景，有什么不同？颔联表现出山村的自然美。颈联表现出了山村的生活美。颔联侧重写物，颈联侧重写人。表达了作者欲远离尘世归隐山林，不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈愿望。尾联体现了诗人怎样的愿望？随意春芳歇，王孙自可留。本诗描写了五幅美景图，请把它找出来并试着品析一下。第一幅：空山新雨后，天气晚来秋。第二幅：明月松间照第三幅：清泉石上流第四幅：竹喧归浣女第五幅：莲动下渔舟这五幅画面有声有色，有景有人，有静有动，和谐完美地融合在一起,构成了一幅清新秀丽的乡村生活图景。请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉爽，仿佛已经到了秋天。明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉轻轻地在山石上叮咚流淌。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，寄托着诗人的高洁情怀和对理想生活的执着追求。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人并对隐居生活的满足心情。怡然自得寄情山水田园山居秋暝点题总写月、泉——静喧、归、动、下一动诗中有画抒怀——留（归隐）古诗词三首孙畔泊愁寺王孙

停泊

发愁古寺河畔

《枫桥夜泊》唐·张继张继，字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人，唐代诗人。

其诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响，但可惜流传下来的不到50首。著有作品《枫桥夜泊》。探究读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：这首诗描写的是哪个季节的景象？《枫桥夜泊》朗读时语调要低，语速要慢，感受诗人的凄清忧愁，用低沉、压抑、缓慢的语气读出诗人浓浓的哀愁。朗读指导枫桥夜泊

唐·张继月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠。姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到客船。枫桥：在今江苏苏州。夜泊：夜间把船停靠在岸边。这首诗描写的是哪个季节的景象？秋季乌啼：一说为乌鸦啼鸣，一说为乌啼镇。对：相对，面对。愁：忧愁，愁闷。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。诗意：月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地鸣叫着，寒霜弥漫在夜空中。面对江边的枫树和渔船上的灯火，“我”心情愁闷，久久不能入睡。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。诗意：姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。姑苏：苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。这两句诗写了哪些景物？从中可以看出诗人的心情是怎样？月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。愁所见月、江枫、渔火、秋霜所闻乌啼所感（静）（动）通过动静、明暗的对比描写，突出了旅人的愁思。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这是诗人“愁”的原因——客居他乡时对家乡的思念之情。面对“江枫渔火”，缕缕愁绪萦绕心头，使得诗人一夜未眠。孤独！想家！！诗人看到和听到了什么？看到:月落、霜、江枫、渔火。听到:乌啼、钟声。全诗围绕一个“愁”字，展开了景物描写和气氛渲染。表达了诗人孤寂愁闷的心情。全诗是围绕哪个字写的？表达了作者怎样的情感？请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。月亮已落下，乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人旅途中的孤寂忧愁和对家乡的思念之情。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？《枫桥夜泊》写的是一位旅途中的游子来到苏州城外的枫桥，泊船靠岸的所见所闻，通过月落、霜天、江枫、渔火等所见，加上乌啼、钟声等所闻，勾画了一幅的秋江夜泊图，表达了诗人的心情。凄清、幽静愁闷枫桥夜泊月落霜满天枫渔火所见乌啼钟声——所闻愁眠——所感凄凉愁闷《长相思》清·纳兰性德

纳兰性德（1655年-1685年），字容若，号楞伽山人，清朝著名词人。代表作品有《通志堂集》《侧帽集》《饮水词》等。探究读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：这首诗表达了词人怎样的情感？《长相思》的朗读基调是苍凉悲伤的，词的上阕和下阕的前两句语速放缓突出路远雪大；后两句语气悲怆，读出对家乡、亲人的万分眷恋之情。朗读指导长相思清·纳兰性德山一程，水一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。风一更，雪一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。这首诗表达了词人怎样的情感？表达了词人思念家乡的情感。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。程：里路、路程。榆关：山海关。那畔：那边，这里指关外。诗意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。更：旧时一夜分五更。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。聒：声音嘈杂，这里指风雪声。诗意：帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。这两句运用了什么修辞手法，有什么作用？反复，将“一程”二字重复使用，突出了路途的漫漫修远。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。“身向榆关那畔行”，“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师，它使我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的情况。上阙中的哪一句点明了行旅的方向？试着想象一下这句词中描写的画面。结尾这一句直接地表达了征人对故乡的深深眷恋之意。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。将士们此时会想些什么呢？可能会想起家中年迈的父母，他们身体是否安康；可能会想起温柔的妻子，生活过得是否还好；还可能会想起活泼可爱的孩子。北方的风雪这首词中引发词人乡愁的事物是什么？请同学们用自己的话说说这