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第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、设计思路本节课以“全球联系的初步建立与世界格局的演变”为主题,旨在引导学生理解全球化进程中的关键节点及其对世界格局的影响。设计思路如下:首先,通过回顾上节课内容,导入本节课的主题;其次,结合教材内容,分析全球联系的初步建立,包括新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成;接着,探讨世界格局的演变,如两次世界大战、冷战与多极化趋势;最后,通过课堂小结,强调全球联系对人类社会发展的重要意义,并布置相关作业,巩固所学知识。教学过程中注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。二、核心素养目标1.培养学生运用历史思维分析全球联系形成的原因和影响,提高历史解释能力。
2.增强学生对世界格局演变过程中历史事件的理解和关联,发展历史思维能力。
3.引导学生从全球视角审视历史发展,培养其时空观念和跨国界的视野。三、教学难点与重点1.教学重点
-全球联系的初步建立:重点讲解新航路的开辟对全球联系的影响,如具体航线的开辟、贸易网络的建立,以及这一过程中资本、技术、文化的交流。
-世界格局的演变:重点分析两次世界大战、冷战等重大事件对世界格局的塑造,如凡尔赛-华盛顿体系的形成、两极格局的建立和多极化趋势的发展。
2.教学难点
-新航路开辟的影响:学生难点在于理解新航路如何促进全球联系的初步建立,例如,如何通过具体案例(如葡萄牙的殖民扩张)阐述其推动资本主义世界市场形成的机制。
-世界格局演变的复杂性:学生难点在于把握不同历史时期世界格局变化的内在联系,如如何从历史事件的表面现象中抽象出其背后的政治、经济、文化因素,例如,冷战时期美苏争霸对国际关系的影响,以及多极化趋势对国际政治经济秩序的重新塑造。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生配备《高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下》教材。
2.辅助材料:准备世界地图、历史时间轴、新航路示意图、两次世界大战影响图等教学图表,以及相关历史事件的纪录片片段。
3.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等设备,用于播放视频和展示图表。
4.教室布置:将教室划分为小组讨论区,方便学生进行课堂讨论和合作学习。五、教学过程1.导入新课
-“同学们,上一节课我们学习了资本主义萌芽的相关内容,那么,你们知道资本主义是如何从局部地区扩展到全球的吗?今天我们将学习第7课《全球联系的初步建立与世界格局的演变》,探讨全球化进程中的重要节点。”
2.回顾旧知,导入本课主题
-“请同学们回顾一下,新航路的开辟对世界历史产生了哪些影响?”
-学生回答后,教师总结:“新航路的开辟促进了全球联系的初步建立,接下来,我们将详细学习这个过程。”
3.全球联系的初步建立
-“首先,我们来学习全球联系的初步建立。请同学们阅读教材第1-2页,找出新航路的开辟对全球联系产生的影响。”
-学生阅读后,教师提问并引导讨论:
-“请一位同学分享一下你的发现。”
-“这位同学提到了贸易网络的建立,很好。还有其他同学有不同的看法吗?”
-教师总结:“新航路的开辟促进了资本、技术、文化的交流,为全球联系的建立奠定了基础。”
4.殖民扩张与资本主义世界市场的形成
-“接下来,我们学习殖民扩张与资本主义世界市场的形成。请同学们阅读教材第3-4页,了解殖民扩张的过程及其对全球联系的影响。”
-学生阅读后,教师提问并引导讨论:
-“请一位同学概括一下殖民扩张的过程。”
-“这位同学提到了欧洲列强在非洲、亚洲、美洲的殖民活动,很好。那么,这些活动对全球联系产生了哪些影响呢?”
-教师总结:“殖民扩张推动了资本主义世界市场的形成,为全球联系的进一步发展创造了条件。”
5.世界格局的演变
-“现在,我们来探讨世界格局的演变。请同学们阅读教材第5-6页,了解两次世界大战对世界格局的影响。”
-学生阅读后,教师提问并引导讨论:
-“请一位同学谈谈两次世界大战对世界格局的影响。”
-“这位同学提到了凡尔赛-华盛顿体系的形成,很好。那么,这个体系对世界格局产生了哪些具体影响呢?”
-教师总结:“两次世界大战重塑了世界格局,形成了凡尔赛-华盛顿体系。”
6.冷战与多极化趋势
-“接下来,我们学习冷战与多极化趋势。请同学们阅读教材第7-8页,了解冷战期间的世界格局及其变化。”
-学生阅读后,教师提问并引导讨论:
-“请一位同学描述冷战期间的世界格局。”
-“这位同学提到了两极格局,很好。那么,多极化趋势是如何产生的呢?”
-教师总结:“冷战期间,世界格局呈现出两极化的特点,但随着时间的推移,多极化趋势逐渐显现。”
7.课堂小结
-“同学们,本节课我们学习了全球联系的初步建立与世界格局的演变。请大家用自己的话概括一下本节课的主要内容。”
-学生回答后,教师总结:“本节课我们探讨了新航路开辟、殖民扩张、两次世界大战和冷战等历史事件,了解了全球联系的建立和发展以及世界格局的演变。”
8.布置作业
-“为了巩固本节课所学内容,请大家完成以下作业:阅读教材第9-10页,思考以下问题:1.全球联系的初步建立对世界历史产生了哪些影响?2.世界格局的演变对人类社会发展有哪些启示?”
-“同学们,下课时间到了,请大家收拾好书包,明天我们继续学习第8课《全球经济的形成与发展》。下课!”六、学生学习效果学生学习效果显著,具体体现在以下几个方面:
1.知识掌握方面:学生能够准确描述新航路的开辟、殖民扩张、两次世界大战和冷战等重要历史事件,理解这些事件对全球联系建立和世界格局演变的影响。他们能够从教材中提取关键信息,形成对全球化进程的基本认识。
2.分析能力方面:学生在学习过程中,逐渐培养了运用历史思维分析问题的能力。他们能够结合教材内容,分析历史事件之间的联系,如新航路开辟如何促进殖民扩张,殖民扩张如何推动资本主义世界市场的形成。
3.理解深度方面:学生通过本节课的学习,对全球联系的初步建立与世界格局的演变有了更深入的理解。他们能够认识到历史事件不仅仅是个别国家的行为,而是全球范围内的互动和影响。
4.时空观念方面:学生能够建立起历史事件的时间线索,理解不同时期全球联系的特点和变化。同时,他们也能够从空间角度审视历史,如新航路的开辟如何改变世界地图上的贸易路线。
5.国际视野方面:学生通过学习全球联系的建立与世界格局的演变,拓宽了国际视野。他们能够从全球视角审视历史,理解不同国家和地区在全球化进程中的角色和地位。
6.思维品质方面:学生在学习过程中,培养了批判性思维和创造性思维。他们不仅能够接受和记住教材中的观点,还能够提出自己的见解,对历史事件进行独立思考。
7.合作学习方面:学生在课堂讨论和小组活动中,学会了与他人合作,分享自己的观点,倾听他人的意见,共同探索问题的答案。
8.学术素养方面:学生通过完成作业和课堂练习,提高了学术写作能力,能够用规范的学术语言表达自己的思考。七、内容逻辑关系①全球联系的初步建立
-重点知识点:新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成。
-重点词汇:新航路、殖民扩张、资本主义世界市场。
-重点句子:“新航路的开辟促进了全球范围内的商品、资本和文化的交流。”
②世界格局的演变
-重点知识点:两次世界大战的影响、冷战与多极化趋势。
-重点词汇:两次世界大战、冷战、多极化。
-重点句子:“两次世界大战重塑了国际政治经济秩序,推动了世界格局的演变。”
③全球化进程中的历史事件关联性
-重点知识点:历史事件之间的逻辑联系,如新航路开辟与殖民扩张的关系、两次世界大战与冷战的关系。
-重点词汇:历史事件关联性、逻辑联系。
-重点句子:“殖民扩张推动了资本主义世界市场的形成,为两次世界大战的爆发埋下了伏笔。”八、教学反思与改进在设计本节课的教学活动时,我力求让学生理解全球联系的初步建立与世界格局的演变这一主题。课后,我对教学过程进行了反思,以下是我的思考:
在教学内容的安排上,我发现学生对新航路开辟的影响理解较为深刻,但在殖民扩张与资本主义世界市场形成的关系上存在一定的困惑。这提示我在未来的教学中,需要更加详细地讲解这一过程,通过具体案例帮助学生理解。
1.反思活动
-我计划在课后进行一次小测验,以评估学生对本节课重点知识点的掌握情况。
-我还打算收集学生对本节课教学的反馈,了解他们的学习体验和困难所在。
在教学过程中,我发现学生在分析历史事件之间的关联性时,往往缺乏足够的思考。为了提高他们的分析能力,我考虑采取以下改进措施:
2.改进措施
-引入更多的历史案例:通过具体的历史事件,帮助学生理解事件之间的联系,如通过分析特定殖民地的经济结构,让学生看到殖民扩张如何促进资本主义的发展。
-增加课堂讨论:鼓励学生参与课堂讨论,通过小组合作探索历史事件的深层含义,培养他们的历史思维和批判性思维。
-利用多媒体资源:我计划使用更多的多媒体资源,如历史地图、纪录片片段等,以直观的方式呈现历史变化,增强学生的时空观念。
-强化作业设计:在作业中增加分析题和论述题,要求学生结合教材内容,对历史事件进行深入分析,提高他们的学术写
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