管理学学科导论2013年复习题及答案

《管理学学科导论》复习题及考试时间论述题：1、结合你已有的知识，谈谈管理学学科的地位及其学习意义。管理学学科地位：1.是社会科学的一个分支学科，研究如何合理组织和协调人类活动，以提高资源利用和社会运行的效率。2.是涉及经济学、社会学、心理学、数学、工程学等多种学科的一门交叉学科。3.是一门实践的科学与实践的哲学。管理学所提供的理论与方法都是实践经验的总结与提炼，同时管理的理论与方法又必须为实践服务。4.是企业管理、财务管理、人力资源管理、工程管理、物流管理、市场营销等众多专业的学科基础学习管理学的意义1.管理的观念已经成为社会主流意识，管理的方法也是我们认识世界和解决问题的基本方法。学习和掌握管理学有助于完善世界观和方法论。2.掌握管理理论与方法，才能处理复杂的组织过程，确保现代组织机构和现代社会的正常运行。3.任何实践活动本质上都是管理活动，因此管理学可以渗透到各种具体的实践性学科之中。学习和掌握管理学有助于开展解决学科实践中的各种问题。4.管理学是许多管理类专业的学科基础，学习和掌握管理学有助于进行相关专业的学习和实践。2、结合管理学学科与你的专业，谈谈专业与学科之间的关系。学科是对自然、社会、思维等科学领域的进一步分化，是相对独立的知识体系，是科学的分支。高校中的专业是指高校根据社会分工需要而划分的学业门类，是高校人才培养的基本单位。专业是社会分工、学科知识和教育结构三位一体的组织形态。社会分工是基础，学科知识是核心，教育结构是表现形式。专业的构成要素包括：1.培养目标：专业活动的意义2.课程体系：专业活动的内容3.专业人员：专业活动的主体，包括教师和学生1.专业建立在学科的基础上，没有学科知识体系的支持，专业也就失去了存在的合理性依据。2.一个学科可能组成若干个专业，一个专业可能涉及多个学科，一个学科也可能是多个专业的知识基础。3、你认为管理学学科有哪些特点？1.理论性:管理学致力于破解管理活动的奥秘，解答管理实践提出的各种问题，构建系统的管理理论体系。2.般性(普遍性)：管理学是研究所有管理活动中的共性问题的基础理论科学，是各门分支管理学科的共同基础。3.综合性(交叉学科):管理学涉及的内容十分广泛，并且与经济学、社会学、心理学、数学、工学等学科具有密切联系。4.实践性(应用学科):管理学所提供的理论与方法都是实践经验的总结与提炼，同时管理的理论与方法又必须为实践服务，才能显示出管理理论与方法的强大生命力。5.社会性(社会学科)：构成管理过程主要因素的管理主体与管理客体，都是社会最有生命力的人，这就决定了管理的社会性。6.历史性(发展学科)：管理学是对前人的管理实践、管理思想和管理理论的总结、扬弃和发展。不了解管理历史和前人的理论总结，就难以很好地理解、把握和运用管理学。4、管理学学科与哲学、经济学学科或其它学科的联系与区别是什么？请选择一个加以说明。5、管理学学科有哪些研究方法（例举2个方法展开论述）。研究方法是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。管理学的研究方法很多，且有不同的分类标准。1.定性研究：定性研究是与定量研究相对的概念，也称质化研究，是社会科学领域的一种基本研究方法。定性研究就是对事物进行‚质‛的方面的分析，即运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，研究事物发展的内在规律。定性研究具有探索性和预测性等特点，不追求精确的结论，而只是了解问题之所在，得出感性认识。2.定量研究：定量研究是与定性研究相对的概念，也称量化研究，是社会科学领域的一种基本研究方法。定量研究就是对事物进行量的方面的分析，就是将问题与现象用数量来表示进而去分析、检验、解释从而揭示事物发展规律的研究方法。定量研究不仅探索事物发展的趋势性规律，而且要明确其程度的问题，或者不同事物之间量的相互关系(相关关系或因果关系)，从而获得精确的理性认识。3.规范研究：规范研究是与实证研究相对的概念，又称理论研究，是社会科学领域的一种基本研究方法。规范研究是研究事物‚应该是怎么样‛或‚应该怎样解决‛等问题。在研究前要先确定相应准则，然后再依据这些准则来分析判断研究对象目前所处的状态是否符合这些准则，涉及伦理标准和价值判断问题。4.实证研究：实证研究是与规范研究相对的概念，又称经验研究，是社会科学领域的一种基本研究方法。实证研究按照事物来面目来描述事物，说明事物‚是什么‛或者‚什么样的‛。或者通过对客观存在的验证来概括和说明已有结论(假说)是否正确。5.调查研究：调查是指通过各种途径，运用各种方法，有计划、有目的地了解事物真实情况。研究则是指对调查材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼，由表及里的思维加工，以获得对客观事物本质和规律的认识。调查是研究的前提和基础，研究是调查的发展和深化。调查方法有文献调查、实验调查、问卷调查、电话调查、集体座谈、专家访谈、实地观察等等。6.实验研究：实验研究就是运用科学实验的原理和方法，以一定的理论及假设为指导，有目的的操纵某些因素或条件，观察教育措施与教育效果之间的因果关系，从中探索教育规律的一种研究方法。7.实地研究：实地研究者是事先不形成待检验的假设就开始研究的，而常常是从正在进行的活动过程中发现有意义的事情，而这些事情是事先难以预知的。8.案例研究：案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。案例研究通过研究具体事件，在充分认识问题的特殊性的基础上来考虑普遍性的意义。9.比较研究：比较研究方法是指对两个以上事物加以对比，从而找出它们之间相似性与差异性的一种分析方法。10.文献研究：文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。6、管理学学科可采用哪些学习方法（例举2个方法展开论述）。(1)自主性学习：从老师为中心到学生为中心(2)研究性学习：带着问题学习(3)课题式学习：项目式学习(4)综合性学习：要学会融会贯通(5)能力导向型学习：授人以鱼，不如授之以渔1.系统性学习，不要凭兴趣一知半解。2.理解性学习，不要只知其一，不知其二3.比较性学习，避免一概而论4.案例分析法，提升分析与解决问题能力5.联系实际法，做到活学活用7、为什么学习管理学科必须理论与实践相结合？管理科学是一门实践的科学与实践的哲学。解决人类实践中遇到的各种问题并提出方案，是管理学的根本特点。管理学的存在是为了解决社会面临的问题，探索如何提高社会运行效益与效果。管理理论是来源于实践，又要服务于实践。只有通过学习，并能够将所学的管理学的基本方法、观点成功地应用到实际问题的分析与管理中，才可以说真正地达到了学习的目的。8、你认为管理类专业大学毕业生应具备哪些知识和能力？1.学习能力2.信息素养3.实践能力4.创新能力5.人际交往与合作精神6.心理素质7.国际化视野造就全面管理者，而非职能部门的专家面向实际、注重一般管理以市场为导向，设置应用性、综合化课程强调多元化，鼓励创新9、结合专业特点，谈谈如何培养专业学习的兴趣。10、根据你未来就业打算谈谈你将如何合理地安排大学学习规划？我的目标是进入外企，成为一名管理人员。我的规划是：1.不论处在什么年级段，都要认真扎实地学好专业知识。这点无须赘述且至关重要。2.在假期时（暑假、寒假、十一等），把握机会积极地参加社会实践活动，将理论用于实践，提高人际交往能力。在周末，一如既往地参加有意义的志愿者活动。适当参加企业和机关的实习活动，提高实战能力。3.在学好本专业知识的同时，要好好学习英语，努力在大学毕业时考出大学英语六级，有机会就要学习商务英语，考雅思托福等。4.继续听有意义的讲座。一些成功的学长学姐，一些有名望的人带来的讲座，一定要充分利用好。博读精读结合，扩大知识面，开阔视野，提高素养。5.在平时的社团工作中，努力提高以下能力：团队合作能力、沟通能力、协调能力、稳重求变的创新能力、效率意识、执行力、领悟力、发现问题解决问题的能力，概括能力、策划能力、组织能力、应变能力反思等。6.通过一些人文的熏陶，进一步培养以下素养：感恩、欣赏、胆大心细、耐心、包容等。7、坚持每天锻炼半小时，每天休息6—8小时，好身体才是革命的本钱。11、结合专业，谈谈你的职业生涯规划？12、你对管理学科的哪个专业比较有兴趣？为什么？13、结合你已有的知识，谈谈学习管理学学科学习对你未来发展的帮助。14、请你谈谈学科与专业学习与就业之间的关系。15、请比较大学学习与高中学习之间的异同，列出大学学习的3个关键点。大学与高中的区别(1)生活环境：从依赖到独立(2)学习内容：从通识到专业(3)学习渠道：从单一到多元(4)学习目标：从应试到素质(5)学习方式：从被动到自主(6)竞争态势：从单一到全面几点要求与希望(1)尽快适应大学生活，尽快进入学习状态(2)尽早规划大学生活，制定每一学期要完成的目标(3)平衡好学习、社会(社