《唐雎不辱使命》课件

22、唐雎不辱使命第一课时第二课时译文讲解《唐雎不辱使命》《战国策》：战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。《唐雎不辱使命》

公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一时代背景《唐雎不辱使命》了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。这就是弱小的安陵郡同强大的秦国斗争的故事。

《唐雎不辱使命》听课文朗读扫清文字障碍，整体感知课文。

这篇文章写的是秦王嬴政向安陵郡挑衅，以换地为名想挑起战争。安陵郡的大臣唐雎出使秦国，表示愿意牺牲自己来刺杀秦王嬴政，终于使秦王嬴政屈服。《唐雎不辱使命》用自己的话复述课文内容。《唐雎不辱使命》再读课文，初步把握以下问题。1．故事中的人物有哪些?主要人物是哪个?你是如何评价唐雎的?故事中的人物有三个，秦王，安陵君，唐雎。主要人物是唐雎。（坚持正义，勇抗强秦）《唐雎不辱使命》2．故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的?

秦王要求换地，安陵君不许。最后由于唐雎的勇敢行为，使秦王威风扫地，保住了自己的国土。《唐雎不辱使命》结合注释读课文。

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，派对想的交换加强语气的词，“可要”

给予恩惠即使这样《唐雎不辱使命》受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。代安陵不敢通“悦”，高兴因此派出使到朗读这个段落，思考以下问题：①细读秦王的话，体会一下，秦王以五百里地易安陵是出于好心吗?

不是继承，接受《唐雎不辱使命》②秦王易地的真正目的是什么?请恰当推测一下。

秦王以强凌弱，用明为“易”之，实为“夺”之的伎俩欲占安陵。③安陵君以什么理由拒绝了秦王的要求?“受地于先王，愿终守之”

《唐雎不辱使命》④请概括第一段的段意。交代唐雎出使秦国的原因这个段落主要交代唐雎出使秦国的原因。唐雎在安陵前途险恶之时出使秦国。《唐雎不辱使命》《唐雎不辱使命》学习课文第二段，要求学生结合注释翻译全段，引导学生理解

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君对用交换这是为什么况且，再说使……灭亡但《唐雎不辱使命》以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”凭的保存把看作因此通“措”主意拿让扩充却违背小看，轻视通”欤“，吗《唐雎不辱使命》唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”回答不这样继承即使难道只是只，仅仅呢

这段写唐雎与秦王正面斗争的开始。唐雎在秦廷上，面对秦王的狡诈之态，沉着应对，态度明朗，而且坚决有力，不给对方一点便宜。《唐雎不辱使命》

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”《唐雎不辱使命》讨论以下问题：①细读秦王对唐雎说的话，回答：秦王认为自己对安陵君是什么态度?安陵君对他又是什么态度?

秦王认为自已能和安陵君交换土地已经是对他的恩惠了，但是安陵君委婉地拒绝了秦王。《唐雎不辱使命》②你认为秦王说的是真心话吗?为什么?

不是，秦王有吞并六国之心，这交换土地只是一个吞并的借口。③唐雎是如何反驳的？

直接回绝。《唐雎不辱使命》④注意比较一下：唐雎的理由和安陵君的理由有何异同。

都是以土地受之于先王为理由，但是安陵君委婉地拒绝，承认是秦王给予的恩惠，而唐雎却一语道破了秦王的野心，用区区五百里地就想侵占安陵。《唐雎不辱使命》作业1、完成可后练习1、2、3题。2、熟读课文，并翻译。《唐雎不辱使命》

安陵君其许寡人

大王加惠

虽然，受地于先王，愿终守之

秦王不说注意下列句子的释义安陵君你一定要答应我。承蒙大王给我好处即使这样，但我从祖先手里继承了这块封地，仍希望能有始有终的守住它秦王很不高兴《唐雎不辱使命》学习课文第三段

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千盛怒的样子fú先生曾对帝王的称谓回答使上百万人头落地,使鲜血流遍上千里的地面《唐雎不辱使命》里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭平民愤怒摘了xiǎn光着脚用qiāng撞这没出息的人好汉，有胆识的人当初春秋时吴国人，公子光想杀王僚自立，通“耳”，罢了《唐雎不辱使命》月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与就使专诸把匕首藏在鱼肚子里，借献鱼为名，刺杀了王僚。guī战国时韩国人韩国的相国韩国的大夫严仲子同韩傀有仇，就请聂政去把韩傀刺杀了。吴王僚的儿子。公子光杀死王僚后，庆忌逃到了卫国，公子光派要离去把他杀了。通“苍”扑jìn吉祥不祥加对男子的敬称《唐雎不辱使命》臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

将要，就要如果有胆识的人被逼真的立刻gǎo孝服拔

这段写唐雎不畏强暴，战胜了秦王。《唐雎不辱使命》秦王派人对安陵君（安陵国的国君）说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给予（我）恩惠，用大的土地交换小的土地，真是太好了，即使这样，但是这是我从先王那继承这块封地，我愿意一生守护它，不敢交换！”秦王（听后）不高兴。安陵君于是就派遣唐雎出使到秦国。译文《唐雎不辱使命》秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国灭了韩国亡了魏国，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。现在我用大于安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，是他看不起我吗？”唐雎回答说：“《唐雎不辱使命》不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地，只想守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里的土地（就能交换）呢？”秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会有百万人尸体倒下，鲜血流淌千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”《唐雎不辱使命》秦王说：“平民发怒，也不过就是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰突然扑到宫殿上。他们三个人都是平民中有才能有胆识的，心里的怒气还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。现在（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。《唐雎不辱使命》如果有才能有胆识的人发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，天下百姓因此穿丧服，今天的情形就是这样了。”说完（唐雎）拔出剑站起来。秦王(立刻，马上）变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐，何至于这样！我明白了：韩国、魏国会灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生您啊！”《唐雎不辱使命》齐读第三段，思考以下问题：①秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么?②秦王为什么要说“天子之怒”呢?“伏尸百万，流血千里。威胁唐雎。《唐雎不辱使命》③唐雎一连举了专诸、聂政、要离等三个人物，其目的是什么?④“若士必怒……今日是也。”表现了唐雎的什么精神?以这三个人物刺杀国君的事例，表明自己的决心，同时也是对秦王的一种威胁。三个人物，三个排比句，语气强烈。献身精神《唐雎不辱使命》⑤讨论：唐雎说，怀怒未发，休祲降于天，你认为正确吗?为什么呢?正确，唐雎这样说，主要说明一个人，在关键的时候，他会有所选择。特别逝那些有胆识，有勇气的人，在国难当头时，会选择舍生取义。《唐雎不辱使命》《唐雎不辱使命》《唐雎不辱使命》《唐雎不辱使命》学习课文第四段：

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”脸色náo屈服道歉通“喻”，明白可是凭仅，只因为《唐雎不辱使命》再读本段课文，讨论问题：1、面对唐雎严厉反击，秦王有什么行动和言语?

面对唐雎的反击，秦王软弱了，“色挠”“长跪而谢之”以及他说的“徒以有先生也”，都说明了他的外强中奸、色厉内荏的内心世界。《唐雎不辱使命》2、秦王的反映对刻画唐雎的形象有什么好处?

从侧面刻画了唐雎的形象，表现了唐雎的智勇超群、英气逼人的大无畏精神。《唐雎不辱使命》《唐雎不辱使命》读课文，思考：1．人物的对话主要用了哪些修辞手法?试举例说明。主要用了夸张、排比、对偶等修辞手法。夸张：伏尸二人，流血五步，天下缟素。排比；夫专诸刺王潦也……苍鹰击于殿上。对偶：天子之怒，伏尸百万，流血千里。

《唐雎不辱使命》2．这些修辞手法的运用有什么作用呢?

增强了文章的气势和语言的力量，使人物的对话具有强大的说服力，体现了雄峻奇伟的语言风格。

3．本文主要使用对话来描写，请分析对话的作用。本文的对话描写的作用主要有：《唐雎不辱使命》

其一，通过人物对话的描写有力地渲染了人物活动的环境。《唐雎不辱使命》其二，全文主要描写了人物的三处对白，传神而生动地刻画了不同人物的思想性格。《唐雎不辱使命》其三，通过人物对话描写巧妙地推动了故事情节的发展。《唐雎不辱使命》4．文中的对话，哪些详写，那些略写，为什么？可以看出文章的什么特点？本文重点详写了唐雎与秦王的对话，而秦王与安陵君的对话一笔带过，这样突出了主人公，并通过其语言、动作描写，刻画了人物性格，突出了中心。《唐雎不辱使命》5．思考、讨论：唐雎的这种不畏强权的精神，和敢于为国牺牲自我的精神，在我们现代社会，还有没有现实意义?

面对不良风气，面对歹徒，应当怎样有勇有谋地斗争?当国家有