2019-2020学年七年级语文下册第2单元第5课黄河颂讲义新人教版_第1页
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文档简介

第二单元5黄河颂名师导学1.背景解读本文选自组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》是著名诗人光未然作词，音乐家冼星海谱曲的一部大型合唱音乐作品。1938年末，光未然在前往延安途中亲历黄河的险峡怒涛，萌发了为黄河放歌的诗情。后受冼星海之邀，写出长诗《黄河吟》。冼星海在除夕晚上听到该诗的朗诵后异常兴奋，连续创作六天，于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。4月13日，在延安陕北公学礼堂公演，受到毛主席等人的高度称赞。著名作家茅盾曾赞颂说：“它那伟大的气魄自然而然使人鄙吝全消，发出崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次就像灵魂洗过澡似的。”2.内容梳理诗人采用象征手法，歌颂了中华民族，激励中华儿女要像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。全诗的主体部分是第二节（歌词部分），这一节内容层次比较分明，有明显的关键词语作为思路梳理的依据。首先，“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“把中原大地/劈成南北两面”。而所“望”的内容，既有写实的描绘，也有雄奇瑰丽的想象。条理清楚，章法严谨。接着，进入“颂”的阶段。歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。“啊！黄河！”这个短句反复出现，分为三个层次，歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献。名师导练【阅读】整体感知：1.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________诗人从黄河的自然特点、黄河的地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的英雄气魄；诗人借歌颂黄河歌颂中华民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女要像黄河一样“伟大而又坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。2.诗歌中多次出现第二人称“你”，这样写有什么作用？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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