七年级历史上册第7课铁器牛耕与社会变革讲义中图版本

第7课铁器牛耕与社会变革（奴隶社会向封建社会过渡）看谁找得多？

找出本课讲述的春秋战国时期的具体变革的事例，突出一个“变”字。学生活动路一个主题两条线索三个方面生产力发展铁农具使用和推广牛耕使用和推广都江堰的兴修变商鞅变法劳动工具的革新：原始社会早期打制石器原始社会中期磨制石器原始社会晚期出现青铜器奴隶社会（春秋）时期出现铁农具奴隶社会（夏、商、西周）时期青铜器发展达到鼎盛鹿角锄石器铜器以前耕作使用什么工具？如果给你一块实验田，让你亲手耕作，你会选择哪种工具？为什么？生产工具的变革（铁农具）生产动力的变革（牛耕）水利工程的兴修（都江堰）奴隶主、奴隶身份的变革社会制度的变革（奴隶制→封建制）生产力生产关系一、生产力的变革二、生产关系的变革牛耕图材料二：右图是考古工作者在山西战国墓葬中发掘出来的“牛尊”。材料一：《吕氏春秋》上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。结合文献记载与出土文物，谈谈这个考古发现说明了什么问题？春秋时牛耕出现，战国时牛耕得到推广。我国农业发展史上的一次革命位置：修建时间：主持修建者：成都平原岷江中游战国时期秦国的李冰都江堰闻名世界的防洪灌溉工程

都江堰示意图内江分洪减灾引水灌溉分水堰灌溉分洪水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。

——《华阳国志》一、生产力的变革1、铁农具的使用和推广2、牛耕的出现和推广3、都江堰的兴修二、生产关系的变革我是一个奴隶主，受封300亩。役使奴隶500个，纳贡上千斗。剩余不够我挥霍，日子长悠悠。铁器牛耕初推广，正是好时候。大家帮我想一想，如何更享受？一个奴隶主的烦恼烦恼一：原来500人种的土地，现在只用300人，剩下的200人我该让他们做些什么呢？我可不想让他们白吃饭不干活。一个奴隶主的烦恼开垦新的土地——私田烦恼二：我现在有两种地了，一种公田，要交贡赋；另一种不让上面知道，全是自己的。我该怎么做才能从这些土地中获得更多的好处？一个奴隶主的烦恼驱使更多奴隶耕种新开垦的土地烦恼三：我现在是越来越富有了，私田面积越来越大，可奴隶们劳动强度更大了。他们怠工、逃跑、破坏工具。这可大大影响了我的收成，而且地广，管理吃力，我该怎么办呢？一个奴隶主的烦恼将土地出租给奴隶耕种这下我可省心了！奴隶们很高兴，他们一家一户卖力的干了起来，平均每亩地要多收个三五斗呢！除去留给他们的，我的嘛······保密！一个奴隶主的烦恼奴隶主变地主，奴隶变农民，剥削方式变化烦恼四：我虽然已成为了大地主，但是我的所有土地都是非法的。我是吃不好睡不好，时刻担心土地变没了。我急切盼望着私田的合法化！一个奴隶主的烦恼变法1、背景（原因）：新兴地主阶级要求确立封建统治，发展封建经济为适应社会的变化，在战争中取胜，各诸侯国纷纷进行变法，以求富国强兵。2、方式:商鞅变法二、生产关系的变革时间及在位统治者内容作用——封建制度确立商鞅立木为信舌战群臣商鞅变法你知道有关商鞅的故事吗封建土地私有制建立由国君派官吏治理使秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一全国奠定基础。1、废除井田制，推动土地私有制发展。国家承认土地私有，允许自由买卖。2、重农抑商，奖励耕织和军功。3、建立县制经济发展国富奖励军功军队战斗力增强兵强奖励耕织商鞅变法的内容及作用(时间：公元前356年起)规定爵位一律按军功大小授予4、编定户口，实行“连坐法”。（一伍一什）加强中央集权信息追踪秦国商鞅变法的内容和作用：承认土地私有和自由买卖建立封建土地所有制奖励耕战奖励生产奖励军功建立县制：由国君派官吏治理经济发展（国富）军队战斗力增强（兵强）加强中央集权确立封建制度为统一全国奠定基础在秦孝公死后，商鞅就被处死了，那么变法是成功了还是失败了？为什么？

一场变革的成败标准，不在于实施者的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅虽死，但他推行的变法已经使秦国的经济得到发展，军力不断增强，成为战国后期实力最强的封建国家。所以说变法是成功了。拓展探究通过学习商鞅变法，你有什么启发？

改革能促进社会的进步和发展，是符合历史发展潮流的。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的尊崇。我们应该向商鞅学习，与时俱进，大胆创新，勇于实践。学史今用生产技术的改进春秋战国时期3、结果封建制度