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文档简介
中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2012）[S].北京15齐立春.探究双减政策下的小学语文作业设计[J].试题与研究附件：1.附件：2.我读了（）遍诗文，我能把诗文读得（选一选）读准字 读好停 声音响 感情丰 《稚子弄冰》的作者 朝 ，“罄”的意思是 ，“浸”的意思是： 我通过预习，我还有一些我解决不了的问题我通过预习，我还有一些我解决不了的问题 2.2.（填序号）(A(1)(2)(3)老师苦口婆心，晓以利害，小明终于明白了问题的严重性。（ 二、点字成诗角(A类基础题) 孩子也得帮大人们劳动。”（ 三、诗词飞花令(A“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是 拟 B.比 C.夸请写出《稚子弄冰》前两句诗所描绘的画面 本诗中“山衔落日浸寒漪”运用的修辞手法 。 四、妙笔生花园（B类提高题）一、课外百花园(B 二、兴趣典当铺（任选一题完成）(C
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