2019-2020学年九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展第7课东西方文化交流的使者讲义新人教版_第1页
2019-2020学年九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展第7课东西方文化交流的使者讲义新人教版_第2页
2019-2020学年九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展第7课东西方文化交流的使者讲义新人教版_第3页
2019-2020学年九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展第7课东西方文化交流的使者讲义新人教版_第4页
2019-2020学年九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展第7课东西方文化交流的使者讲义新人教版_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

上册

第三单元古代文明的传播与发展第7课东西方文化交流的使者在人类历史长河中,不同文明的交流与融合是通过战争或和平交往等方式来实现的。战争给人类带来了灾难,也导致了不同文化的交流与融合。但战争不是人类历史的主旋律,更不是东西方交往的主要内容。只有友好往来、和平共处才是世界各民族、各地区之间交往的主流。东西方文明之间的传播与交流很早是通过商人、使节、旅游者、文人学者的来往进行的。右图所示人物马可·波罗便是其中的杰出代表。马可·波罗(1254—1324)是世界著名旅行家、商人。他出生于意大利威尼斯一个商人家庭,曾长途跋涉,历经艰辛来到中国。马可·波罗在元朝的生活和工作情况怎样?他对东西方文化的交流作出过什么贡献?让我们带着这些问题一起学习第7课吧!★小组讨论1.各小组组长主持讨论,解决本组成员在自读中存在的问题※要求:①耐心倾听每个成员的发言,在听的过程中要有思考,听辨对错,去伪存真,在倾听中发现优点,在倾听中求同存异;②当自己与他人观点产生共鸣时,要适当地点头、微笑、鼓掌,表示接受与赞赏。2.共同讨论下面的问题材料一元朝首都大都不仅是全国的商业中心,而且成为世界闻名的大商业都会……许多国外商贾往来于大都与世界各大都会之间,“盖凡外国商贩来其处贸易者,辄留所带金银宝石于其国,而携归其地所产调味香料、丝、绸、缎、金衣等物”。材料二阿拉伯旅行家伊本·白图泰于1346年(至正六年)来中国游历,考察中国风土民情,先后访问过泉州、广州、杭州以及元大都。返回摩洛哥后,白图泰将他的游历笔录成书——《伊本·白图泰游记》。这部旅行家笔录记录了在泉州看到大船百数、小船千余。结合上述材料和所学知识,分析元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因。元朝时国家统一,幅员辽阔,社会经济空前繁荣,农业和手工业高度发展,使西方人产生了对中国和东方的向往和神秘感;元朝时中国对外的海陆交通都十分发达,为中外交往提供了便利的条件;元朝统治者采取开放的政策,促进了中外交往的发展。可见,元朝的强盛是中外交往的重要因素。★分享交流1.展示交流在各小组汇总外国商人纷纷到中国的原因之后,进一步探讨这种交往产生了怎样的影响。增强了中国与外国的友好往来;扩大了中国的影响。2.提新问题经过自学、合作探究,大家已经解决了本课的许多问题。请同学们围绕

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论