2025年牛津译林版八年级科学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版八年级科学上册月考试卷258考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、单选题(共5题，共10分)1、地壳中含量最多的金属元素是（）A.FeB.AlC.SiD.O2、将木块轻轻放入盛满水的容器中，木块漂浮在水面上，溢出的水重0．2N，则木块受到的浮力大小为（）A.大于0．2NB.等于0．2NC.小于0．2ND.无法确定3、某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为错误的一项是（）A.根尖吸水的主要部位是成熟区B.根、茎、叶的导管是连通的C.筛管是运输水和无机盐的附属结构D.导管中水和无机盐的运输方向是根→茎→叶4、全球性大气污染主要是指（）A.酸雨、废旧电池、温室效应B.酸雨、臭氧层破坏、温室效应C.臭氧层破坏、废旧电池、温室效应D.温室效应、废旧电池、5、下列不是全球性大气污染问题的是（）A.酸雨B.废电池污染C.温室效应D.臭氧层破坏评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、为了方便查找，元素周期表按元素____递增的顺序给元素编了号，叫做原子序数。7、描述下列符号的意义：2Al3+____；2Fe____；3H2SO4____；EQ\*jc0\*"Font:Calibri"\*hps20.0\o\ad(\s\up9.0(+2),Mg)____．8、决定元素种类的是____（即____），不同种元素的本质区别是____．决定元素化学性质的是____．在化学变化中，铝原子易____，变成带有____个单位____电荷的离子，符号是____；氯原子易____，变成带有____个单位____电荷的离子，符号是____；二者形成化合物的化学式为____。9、如图是实验室制取二氧化碳的一种装置．请回答下列问题：

（1）反应生成CO2的化学反应方程式是____．

（2）为了检验该装置的气密性，可将橡胶管用止水夹夹住，然后通过长颈漏斗向试管内注水，当____；说明装置的气密性良好．

（3）实验过程中加注的稀盐酸的液面必须浸没长颈漏斗的下端管口的理由是____．

10、为了降低汽车尾气对空气的污染，可用纳米级的某种氧化物作催化剂，使尾气中的CO与氮氧化物（NOx）反应转化为空气中含有的两种气体（其中一种为单质），则该转化的化学方程式为：____。11、平时我们说“乌云遮住了太阳”，是以____为参照物；说“太阳躲到乌云后面”，则是以____为参照物。12、足球运动员经常踢出“香蕉球”和“直线球”，这两种球的运动轨迹和旋转情况各不相同，请你判断，这主要是由于踢球时所用的力的____和____不同，从而产生了不同的效果。13、如图所示，将一条形磁体放在小车上，并靠近螺线管。开关闭合，当变阻器滑片向右滑动时，发现小车也向右运动，则条形磁体的左端为____极，图中电阻R2的作用是____，此时电流表的示数将____（填增大；减小或不变）。

评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)14、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。15、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。16、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了17、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。18、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。19、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、其他(共1题，共3分)20、请用笔画线表示导线；将图中的开关；电灯和插座接入家庭电路中．要求：开关控制电灯，插座单独使用。

参考答案一、单选题(共5题，共10分)1、B【分析】【解答】地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧；硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是Al；

故选B．

【分析】根据地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁进行分析解答本题．2、B【分析】【解答】容器盛满水；所以木块排开的水与溢出的水相同，其重力为0．2N，根据阿基米德原理，浮力就等于它排开的水的重力，因此，浮力也等于0．2N．

故选B．

【分析】因为容器盛满水，因此，木块排开水的重力就是溢出的水重，再根据阿基米德原理可判断其浮力的大小．3、C【分析】【分析】导管的功能就是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握，并结合题意，灵活答题．

【解答】解：A；成熟区由于根毛的出现增大了吸水和无机盐的面积；由于导管的出现增强了水分和无机盐的疏导能力，根毛细胞也更适于吸水，使得成熟区是根尖吸水的主要部位．A正确；

B；根、茎、叶处都有导管并且是连通的；不但把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，而且将植物体连接成一个有机整体．B正确；

C；导管的功能就是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．C错误；

D；导管：导管的主要功能是自下而上把根吸收的水和无机盐运输叶、花、果实、种子．所以导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”D正确；

故选：C4、B【分析】【分析】人类活动的加剧；严重破坏了生物圈的环境，比如大气污染，其中最主要的问题就是酸雨；温室效应和臭氧层破坏．据此解答．【解答】解：全球性大气污染最主要的问题就是酸雨、温室效应和臭氧层破坏．

酸雨：PH＜5.6的雨水；是由于燃烧煤；石油、然气时产生过多的二氧化硫和氮氧化物等有害气体，在到大气中与雨水结合，导致酸雨的产生．酸雨的危害：使土壤的养发生变化，从而不能被植物吸收，使河流和湖泊酸化，影响鱼虾繁殖甚至死亡，危害植物的芽和叶，严重时使成片植物死亡，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害．被称为“空中死神”．

温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加；导致地球平均温度不断上升的现象，导致冰川融化；海平面上升等一系列的问题．

臭氧层是指大气层的平流层中臭氧浓度相对较高的部分；其主要作用是吸收短波紫外线．大多数科学家认为，人类过多地使用氯氟烃类化学物质（用CFCs表示）是破坏臭氧层的主要原因．控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键．

故选：B．5、B【分析】【分析】人类活动的加剧；严重破坏了生物圈的环境，比如大气污染，其中最主要的问题就是酸雨；温室效应和臭氧层破坏．据此解答．【解答】解：全球性大气污染最主要的问题就是酸雨、温室效应和臭氧层破坏．

A；酸雨：PH＜5.6的雨水；是由于燃烧煤、石油、然气时产生过多的二氧化硫和氮氧化物等有害气体，在到大气中与雨水结合，导致酸雨的产生．酸雨的危害：使土壤的养发生变化，从而不能被植物吸收，使河流和湖泊酸化，影响鱼虾繁殖甚至死亡，危害植物的芽和叶，严重时使成片植物死亡，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害．被称为“空中死神”．

B；废电池污染不是全球性大气污染问题．

C；温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加；导致地球平均温度不断上升的现象，导致冰川融化、海平面上升等一系列的问题．

D；臭氧层是指大气层的平流层中臭氧浓度相对较高的部分；其主要作用是吸收短波紫外线．大多数科学家认为，人类过多地使用氯氟烃类化学物质（用CFCs表示）是破坏臭氧层的主要原因．控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键．

故选：B．二、填空题(共8题，共16分)6、核电荷数【分析】【分析】根据元素周期表中原子序数的含义进行分析解答。

【解答】为了方便查找；元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫做原子序数，原子序数在数值上等于核电荷数。

故答案为：核电荷数7、2个铝离子2个铁原子3个硫酸分子+2价的镁元素【分析】【解答】在离子符号前加上数字表示几个离子；元素符号前加数字表示几个原子；化学式前加上数字表示几个分子。

【分析】在正确书写分子、原子、离子符号的基础上，再在相应的位置写上数字。8、质子数核电荷数质子数不同原子的最外层电子数失电子3正Al3+得电子1负Cl－AlCl3【分析】【解答】元素是质子数相同的同一类原子的总称，决定元素种类的是质子数，即核电荷数，不同种元素的本质区别是质子数不同；决定元素化学性质的是原子的最外层电子数；在化学变化中，铝原子易失电子，变成带有3个单位正电荷的离子，符号可书写为：Al3+；氯原子易得电子，变成带有1个单位负电荷的离子，符号是：Cl-；二者形成化合物的化学式为：AlCl3。

【分析】根据元素的概念，决定元素化学性质的因素，化学反应的原理及离子符号，化学式的书写进行分析解答。9、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑长颈漏斗中形成一段稳定的水柱防止二氧化碳从长颈漏斗处逸出【分析】【解答】解：（1）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；

（2）检验图中发生装置的气密性的方法是：用止水夹夹紧胶皮管；从长颈漏斗中加水，至管内形成一段液柱，观察液柱如果不下落，则气密性良好；

（3）长颈漏斗的末端一定要伸入液面以下；为防止生成的二氧化碳气体从长颈漏斗逸出．

故答案为：（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；

（2）长颈漏斗中形成一段稳定的水柱；

（3）防止二氧化碳从长颈漏斗处逸出．

【分析】（1）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙；水和二氧化碳进行分析；

（2）根据检验图中发生装置的气密性的方法是：用止水夹夹紧胶皮管；从长颈漏斗中加水，至管内形成一段液柱，观察液柱如果不下落，则气密性良好进行分析；

（3）根据收集气体要保证装置的气密性进行分析．10、2NOx+2xCO2xCO2+N2【分析】【解答】要写成NOx与CO反应的化学方程式：NOx+COCO2+N2，先观察，在NOx前配2，CO、CO2前的化学计量数相同，设为a，则2NOx+aCOaCO2+N2，根据左、右两边氧原子数目相等，得：2x+a=2a，所以a=2x。故正确的化学方程式为2NOx+2xCO2xCO2+N2.

【分析】该题考查了书写化学方程式,掌握化学方程式书写步骤。11、太阳乌云【分析】【分析】

（1）判断物体是运动还是静止的；跟参照物的选择有关系，参照物选择不同，结论就不同；

（2）运动是绝对的；静止是相对的，自然界的一切物体都在运动，静止指的是研究对像相对于参照物来说位置没有发生变化．

【解答】

“乌云遮住太阳”是以太阳为参照物，乌云相对于太阳的位置发生了变化．太阳躲进云层研究的是太阳的运动状态，它的运动情况是相对于云层而言的，所以参照物是云层；12、方向|作用点【分析】【分析】解答此题的关键是让学生明确：力的三要素共同影响着力的作用效果．但是具体影响的方面也不同．此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握．【解答】解：力的大小；方向、作用点称为力的三要素．它们都能影响力的作用效果；当其中一个要素改变时，力的作用效果往往也会随之改变．

足球比赛中运动员经常踢出“香蕉球”和“直线球”；是球运动的路线改变，如果是力的大小改变了，改变的可能只是运动的距离，所以这主要是方向和作用点不同造成的．

故答案为：方向，作用点．13、N保护电路增大【分析】【分析】先根据安培定则判断出通电螺线管的NS极，再根据小车也向右运动以及磁极间的相互作用（同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引）判断出条形磁体的NS极，图中电阻R2的作用是保护电路．此题的入手点是利用安培定则和小车的运动方向；这是一道综合题，很巧妙的将安培定则和磁极间的相互作用联系起来，是一道好题．

【解答】解：由安培定则可知；螺线管右端为N极，左端为S极，根据开关闭合，当变阻器滑片向右滑动时，发现小车也向右运动；

由同名磁极相互排斥可确定条形磁体的左端为N极．

图中滑动变阻与电阻R2串联，故R2作用是分压；保护电路．

故答案为：N；保护电路．三、判断题(共6题，共12分)14、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。15、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳16、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。17、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程