2025年人教B版高三生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版高三生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、在生态系统的碳循环中，能够吸收利用大气中二氧化碳的是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物成分2、动物细胞中与性激素合成；有氧呼吸及有丝分裂有关的细胞器依次是（）

①线粒体②细胞质基质③叶绿体④核糖体⑤内质网⑥中心体⑦高尔基体．A.⑤⑥⑦B.②③①⑥C.⑤①⑥D.⑦①⑥3、将废弃农田和盐碱地改造成大面积芦苇湿地，通过生物降解、吸收，可以有效的解决城市生活污水和农业生产对水源造成的污染问题，使水质得到明显改善，下列相关说法正确的是（）A.芦苇湿地构成了一个在物质和能量上自给自足的生态系统B.从废弃的农田到芦苇湿地的变化过程中，物种多样性变大，结构变的更复杂C.湿地中生物种类多样，可利用正反馈调节维持其结构和功能的稳定D.大量种植芦苇的原因是芦苇可以吸收城市污水和农业用水中的有机污染物4、下图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图。下列相关叙述正确的是A.图乙所示结构取自图甲中的①或③B.与光合作用有关的酶全部分布在图乙所示结构上C.图乙所示的结构是产生[H]并消耗ATP的场所D.叶绿体以图甲③的形式扩大膜的表面积5、将豌豆高茎（DD）与矮茎（dd）杂交所得的全部种子播种后，待长出的植株开花时，有的进行同株异花传粉，有的进行异株异花传粉，有的让其自花传粉．三种传粉方式所得的种子混合播种，从理论上分析，长出的植株表现型是（）A.全部是高茎B.高茎：矮茎=3：1C.B都有可能D.无法判断6、如图表示探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置；相关叙述正确的是（）

A.用抽样检测法调查培养液中酵母菌数量的变化B.澄清的石灰水变浑浊，可说明酵母菌进行了有氧呼吸C.培养液中葡萄糖含量充足，酵母菌的数量呈“J”型增长D.Ⅳ瓶酵母菌培养液配好后立即连接Ⅴ瓶，可减少实验误差7、【题文】下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的是()A.若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先导入大肠杆菌，然后再转移到水稻细胞中B.植物体细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍，培育成的新个体一定不是单倍体C.基因治疗主要是对有缺陷的体细胞进行全面修复D.动物和植物之间的细胞不能融合评卷人得分二、双选题(共7题，共14分)8、如图表示一对近亲结婚的青年夫妇通过减数分裂产生配子及受精产生后代的过程，图中的a是位于常染色体上控制着白化病的基因，b是位于x染色体上控制着色盲的基因。以下说法正确的是A．从理论上分析，图中H为男性B．从理论上分析，G个体与H个体的性别相同C．这对夫妇所生子女中，患病概率为7/16D．图中Ⅰ细胞的基因组成一定是AXb9、在生物工程中需要用到多种工具酶，有关它们的作用，不正确的叙述是A．果胶酶和纤维素酶用于获取植物细胞的原生质体B．在基因工程中用限制酶和解旋酶来提取目的基因C．胰蛋白酶或胶原蛋白酶可用来分散动物组织细胞D．DNA连接酶和DNA聚合酶均可用来拼接DNA片段10、如图为精原细胞分裂以及形成精细胞过程示意图，图中标明了部分染色体与染色体上的基因，若①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。右图表示每条染色体上的DNA分子数，下列关于图解叙述正确的是A．②有姐妹染色单体，①③也可能有姐妹染色单体B．②中有同源染色体，染色体数目为2n，核DNA数目为4aC．③中无同源染色体，染色体数目为n，核DNA数目为2aD．若右图表示减数分裂，则右图的BC段一个细胞中含有Y染色体可能为0条或1条11、下列实例属于细胞工程的是A．用胚胎分割技术繁育良种奶牛B．单克隆抗体的制备C．利用酵母菌生产人的胰岛素D．马铃薯脱毒苗的生产12、下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述正确的是A．图甲可以表示将肠淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中该酶催化活性的变化B．图乙表示某二倍体生物的有丝分裂，该细胞中没有同源染色体，有两个染色体组C．图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用D．将幼小植株在适宜条件下横放,一段时间以后出现了丁图所示的生长现象,这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关13、下面有关实验和实验方法描述不正确的是A．糖尿病患者的尿液滴加斐林试剂会立刻出现砖红色沉淀B．叶绿体色素能用纸层析法分离的原理是它们在层析液中溶解度不同C．“生物体在形成配子时成对的遗传因子分离，分别进入不同配子中”属于孟德尔的假说内容D．噬菌体侵染细菌实验利用同位素标记法证明了DNA是主要的遗传物质14、龙血树是一种生长在我国云南、海南等地的观赏树种，其树脂可加工成一种名贵的中药。随着人们对龙血树野生资源的掠夺性采伐和环境的破坏，资源日趋枯竭，被列为珍稀濒危保护植物。下列有关叙述中，错误的是A．龙血树对人类具有间接价值B．人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因C．可以利用现代生物技术对龙血树的基因进行保护D．建立龙血树自然保护区，禁止人类对龙血树进行任何形式的开发和利用评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、（2015秋•陕县期中）如图为种群在不同环境条件下的增长曲线；据图回答问题．

（1）A曲线呈“J”型，表示种群在____环境中的增长．

（2）B曲线呈“S”型，表示种群在____环境中的增长，阴影部分表示____．用达尔文进化理论解释，这是____的结果．

（3）马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线____符合马缨丹疯狂蔓延趋势．

（4）依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在____后进行，原因是____．16、某致病细菌分泌的外毒素无色；细针状结晶；对小鼠和人体有很强的毒性，可引起流涎、呕吐、便血、痉挛等，最终导致死亡．该外毒素为环状肽，结构式如图所示：

请据图分析回答：

（1）该化合物中含有____个游离的氨基，____个游离的羧基．

（2）组成该化合物的氨基酸有____种，其中重复出现的R基是____．

（3）该化合物含有____个肽键，请写出肽键的结构式____．

（4）A、B框所示结构名称分别为____、____．

（5）该化合物由____个氨基酸组成，在形成环状肽过程中相对分子质量减少了____．17、说明：渗透与扩散的区别，高浓度与低浓度的区别．____．18、某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成．生态学家对此食物链的能量流动进行了研究，结果如表，能量单位是J/（hm2•a）．

。植物田鼠鼬固定太阳能总量摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1032.44×1072.25×1072.18×107请回答：

（1）该弃耕地上形成新的群落的过程属于群落的____演替．

（2）研究能量流动时，需估算种群密度．其中估算田鼠的种群密度常采用____法．

（3）表格中的数据显示同化量小于摄人量，其原因是____．

（4）从田鼠到鼬的能量传递效率是____．鼬同化的能量中一部分用于____，另一部分____在呼吸作用中以热能的形式散失．19、（2014秋•宜宾期中）某山地由农田和杂草地构成；农田中栽种了豌豆为主的农作物，杂草地生长着蒲公英等草本植物，山地内有田鼠等动物在活动．某校高二年级甲；乙两组同学对该地动植物进行种群密度调查．请据取样调查表、曲线图1回答下列问题：

。样方编号12345样方面积（m2）11111蒲公英数量（株）1214111612（1）该农田中的所有豌豆构成一个____．

（2）甲组同学调查该杂草地的蒲公英种群密度时常采用样方法，样方法中常用的取样方法有____、____．根据上述取样调查表中数据估算出该杂草地的蒲公英种群密度为____株/m2．

（3）乙组同学采用标志重捕法调查该山地内某阶段田鼠的种群密度，该方法适用于对____的动物进行调查．由于田鼠被捕捉过一次后较难再次被捕捉，因此用该方法计算所得的种群数量会比实际值偏____．

（4）图1为乙组调查得出的该山地内某阶段田鼠的种群数量变化，图1中虚线表示____．若在MN段田鼠种群遭遇了一场死亡率极高的传染病，则N-Q段山地内田鼠种群数量呈“____”型增长．在这种数量增长模型中，当种群密度增大时，____就会加剧，从而使种群的出生率降低，死亡率增高．到P时刻田鼠种群出生率____（选填“＞”或“＜”或“=”）死亡率．20、（2014秋•浏阳市校级月考）某同学进行探究实验如下；请回答有关问题：

通常情况下；正常人的尿液中没有葡萄糖．当一次食用大量糖时，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用对照的方法来设计实验方案进行鉴定．

第一步：取3支洁净的相同的试管；分别标号1；2、3；其中3号试管为实验研究试管．

第二步：分别向3支试管中加入相应实验液体．

1号：加2mL正常尿液；

2号；加2mL葡萄糖溶液；

3号：加____；

第三步：向3支试管内分别加入刚配制好的斐林试剂2mL．振荡试管；使溶液混合均匀，并将这3支试管放入盛有热水的大烧杯中，用酒精灯加热2min左右．

第四步：观察并分析实验结果．

（1）1号试管现象：____；

（2）2号试管现象：____；

（3）3号试管若____现象，说明不含葡萄糖；若____现象，说明____

在鉴定黄豆组织中是否存在蛋白质时，向组织液中加入双缩脲试剂A摇匀，再向样液中加入双缩脲试剂B摇匀．其中双缩脲试剂B的量只有3-4滴，而不能过量，为什么？____．21、怎样分辨一种生物是细菌、真菌还是病毒，请说明．____．22、青桐木是一种多用途油料植物．研究者选取长势一致；无病虫害的青桐木幼苗随机均分为6组；用均质土壤盆栽，放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株的位置，测量并计算相关的数据．结果如下表：

。组别处理方式光合速率。

（μmol．m-2．a-1）光合速率。

（μmol．m-2．a-1）土壤含水量氮肥氮肥180%-216.0912.11280%+475.2719.26350%-323.1412.77450%+518.7814.60530%-449.0615.03630%+529.1814.09注：“+”表示施氮肥；“-”表示不施氮肥。

（1）每10天轮换植株的位置是为了控制实验的____．

（2）2组与1组对比，4组与3组对比，可知施氮肥处理引起光合速率上升．从表中数据分析，原因可能是____，促使光反应阶段产生的____增加．

（3）6组与5组对比，可知施氮肥处理引起光合速率降低．原因可能是含水量30%的土壤在施氮肥以后，土壤溶液浓度升高，根对____减少，叶片气孔开放程度降低，导致____吸收量减少，引起光合作用过程的____阶段形成的产物减少．

（4）本实验的目的是____．23、请回答下列与高中生物实验有关的内容．

（1）将发芽小麦种子的研磨液置于试管中，加入现配的斐林试剂加热至沸腾，试管中出现砖红色沉淀．说明发芽的小麦种子中含有____．

（2）在盛有10mL3%过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽小麦种子研磨液时，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这一实验证明发芽的小麦种子中含有____．

（3）利用小麦叶片进行“叶绿体色素提取与分离”实验，层析时在滤纸条上扩散速度最快的色素是____．

（4）为了研究小麦染色体数目、大小和形态特征，应以显微镜观察并计数小麦根尖的分生区处于____期的细胞染色体．若以适宜浓度的秋水仙素处理培育中的小麦幼苗根部（处理时间不超过一个细胞周期），则该根尖分生区前期细胞中的染色体数目与处理前比较；其数目可能为____．（处理前小麦染色体数目为42条）评卷人得分四、判断题(共1题，共8分)24、蛋白质是细胞中最多有机物____（判断对错）．评卷人得分五、实验题(共1题，共2分)25、下图表示生物实验中通过研磨提取有关物质的操作过程，请回答下列问题：(1)若图示为“DNA的粗提取与鉴定”的实验操作：①图中实验材料A可以是________(填字母)。a.花菜b.香蕉c.猪肝d.猪血②若选用植物组织，研磨前加入的B一般为____________，作用分别是____________。③实验中，将含有一定杂质的DNA丝状物分别放入2mL下表所示的3种溶液中，经搅拌后过滤，获得相应的3种滤液，含DNA最少的是滤液________。

。溶液种类滤液12mol/L的NaCl溶液e20.014mol/L的NaCl溶液f3体积分数为95%的冷酒精溶液g(2)若图示为“检测生物组织中的还原糖”的实验操作：在检测滤液C中是否含有还原糖时，向C中加入的是________色的斐林试剂，欲得到实验结果，还需要进行的步骤是______________________。(3)若图示为“叶绿体色素的提取和分离”的实验操作：①研磨前加入的B应包括________________。②将研磨液进行过滤时，需要在漏斗基部放上____________。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】大气中的二氧化碳通过绿色植物的光合作用和某些微生物的化能合成作用进入生物群落，生物群落的碳元素通过动植物的呼吸作用和分解者的分解作用返回大气，据此答题．【解析】【解答】解：A、生产者能通过光合作用或化能合成作用将CO2合成有机物，使CO2进入生物群落；又能通过呼吸作用使CO2释放到大气中去；A正确；

B、消费者属于异养型生物，只能通过呼吸作用使CO2释放到大气中去；B错误；

C、分解者属于异养型生物，只能通过分解作用使CO2释放到大气中去；C错误；

D；非生物成分包括二氧化碳库；D错误．

故选：A．2、C【分析】【分析】1；线粒体普遍存在于真核细胞；是进行有氧呼吸和形成ATP的主要场所．线粒体有内外两层膜，内膜向内折叠形成嵴，嵴的周围充满了液态的基质．在线粒体的内膜上和基质中，有许多种与有氧呼吸有关的酶．

2；细胞质基质是新陈代谢的主要场所．

3；叶绿体是绿色植物细胞中重要的细胞器；其主要功能是进行光合作用．叶绿体由双层膜、类囊体和基质三部分构成．类囊体是一种扁平的小囊状结构，在类囊体薄膜上，有进行光合作用必需的色素和酶．许多类囊体叠合而成基粒．基粒之间充满着基质，其中含有与光合作用有关的酶．

4；核糖体是无膜的细胞器；由RNA和蛋白质构成，分为附着核糖体和游离核糖体，是合成蛋白质的场所．所有细胞都含有核糖体．

5；内质网是细胞内表面积最大的膜结构．内质网的功能是蛋白质的加工运输以及与脂质合成有关．

6；中心体无膜结构；由垂直两个中心粒构成，存在于动物和低等植物中，与动物细胞有丝分裂有关．

7、高尔基体是单层膜，对来自内质网的蛋白质再加工，分类和包装的“车间”及“发送站”．动植物细胞中都含有高尔基体，但功能不同，在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关．【解析】【解答】解：性激素是分泌到细胞外的脂质分子；在内质网合成；有氧呼吸的主要场所是线粒体；中心体与动物细胞有丝分裂有关．

故选：C．3、B【分析】【分析】废弃的农田保留了土壤条件，甚至还有生物的繁殖体，从废弃的农田到芦苇湿地的变化属于次生演替，该过程体现了人类对群落演替的影响；生态系统的结构和功能的稳定性往往依靠负反馈调节来维持；芦苇不能吸收有机污染物，大量种植芦苇的原因是芦苇可以通过光合作用为生态系统输入物质和能量．【解析】【解答】解：A；在生态系统中物质可以循环；能量不能循环，所以依赖于太阳能输入，故A错误；

B；次生演替是指原有的植被虽已不在；但土壤条件基本保留，甚至还保留植物的种子和其他繁殖体的地方发生演替，所以废弃农田上发生的演替是次生演替，演替过程中物种多样性变大，群落结构变的复杂，稳定性增强，故B正确；

C；负反馈调节是生态系统自我调节的基础；故C错误；

D；植物无法吸收有机污染物；有机污染物要依靠微生物分解形成无机物，供应植物使用，故D错误．

故选：B．4、D【分析】试题分析：图乙所示结构含有光合色素；光合色素只分布在叶绿体的类囊体薄膜上，应对应于图甲中的③，A错误。在叶绿体的基质（图甲④）中，也分布有与光合作用有关的酶，B错误。消耗ATP的场所是叶绿体的基质（图甲④），C错误。考点：本题考查叶绿体的结构，属于对识记、理解层次的考查。【解析】【答案】D5、B【分析】解：根据题意分析可知：纯种的高茎豌豆与纯种的矮茎豌豆杂交所得的种子的基因型只有Dd一种；所以无论是进行同株异花传粉，异株异花传粉，还是自花传粉，本质都是Dd这种基因型的自交，那么所得的种子就有DD，Dd，dd，所以种下去长出的植株的表现性状是高茎：矮茎=3：1．

故选B．

阅读题干可知本题涉及的知识点是基因的分离定律；梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．

本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【解析】B6、A【分析】【分析】1；据图分析；甲表示有氧呼吸装置，乙表示无氧呼吸装置．

2、酵母菌在有氧条件下，进行有氧呼吸产CO2和H2O，在无氧条件下，进行无氧呼吸产生CO2和酒精．甲、乙装置分别用于检测有氧和无氧条件下是否产生CO2．

3、Ⅰ瓶加入NaOH溶液，可吸收空气中的CO2，避免对实验结果的干扰．Ⅲ瓶用于检测CO2的产生．Ⅳ瓶应封口放置一段时间后，再连通Ⅳ瓶，这是为了消耗掉瓶中的氧气，创造无氧环境．【解析】【解答】解：A；酵母菌计数方法用抽样检测法；用到计数板，A正确；

B、澄清的石灰水变浑浊，则甲、乙装置在有氧和无氧条件下都产生CO2；进而说明酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸，B错误；

C；培养液中葡萄糖含量充足；但由于空间有限，则酵母菌的数量呈S型曲线，C错误；

D；Ⅳ瓶酵母菌培养液配好后；应封口放置一段时间后，再连通Ⅳ瓶，这是为了消耗掉瓶中的氧气，创造无氧环境，D错误．

故选：A．7、B【分析】【解析】若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先与运载体结合，然后再转移到水稻细胞中，植物体细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍，培育成的新个体一般为多倍体，基因治疗主要是对有缺陷的体细胞进行修复，动物和植物之间的细胞也能融合，所以B选项正确。【解析】【答案】B二、双选题(共7题，共14分)8、A|C【分析】试题分析：分析图形可知左边的亲本是男性，基因型为AaXBY，右边的亲本是女性，基因型为AaXBXb,根据双亲的基因型可知子代色盲患者一定是男性，A正确；由于H个体从父亲那得到的性染色体是Y，所以G个体从父亲那得到性染色体是X，因此G个体与H个体的性别不同，B错误；这对夫妇所生子女中，完全正常的概率为（1-1/4）x(1-1/4)=9/16，所以患病概率为1-9/16=7/16，C正确；H为男性，表现型为白化色盲可知F的基因型是aXb，则图中Ⅰ细胞的基因组成一定是AXB，D错误。考点：本题考查减数分裂和人类遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC9、B|D【分析】试题分析：由于植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，因此可以用果胶酶和纤维素酶去除植物细胞壁，获得原生质体，故A正确；在基因工程中用限制酶来提取目的基因，不用解旋酶，故B错误；由于动物细胞间质主要成分为蛋白质，可以用胰蛋白酶或胶原蛋白酶去除细胞间质，从而分散动物细胞，故C正确；DNA连接酶可以用来拼接DNA片段，而DNA聚合酶不需要，故D错误。考点：本题考查基因工程和细胞工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】BD10、B|D【分析】试题分析：②初级精母细胞进行减数第一次分裂，后期着丝点向两极移动，同源染色体分离，每条染色体上有姐妹染色单体，①精原细胞的增殖，是有丝分裂，③是次级精母细胞的减数第二次分裂，它们处于分裂后期时，着丝点先分裂再移向两极，随着着丝点的分裂姐妹染色单体分开成为染色体，因此①③不可能有姐妹染色单体，A项错误；②中有同源染色体，染色体数等于精原细胞中染色体数，为2n，但是由于染色体已经复制，则核DNA数目为4a，B项正确；③中无同源染色体，但减数第二次分裂后期，由于着丝点的分裂，染色体数目数目加倍为2n，此时核DNA数目为2a，C项错误；右图BC段表示每条染色体上有2个DNA分子，即每条染色体上有两条姐妹染色单体存在，对应减数分裂的时期为减数第一次分裂染色体复制以后到减数第二次分裂后期着丝点分裂之前，而减数第一次分裂的初级精母细胞中有1条Y染色体、减数第二次分裂后期之前的次级精母细胞中可能含有1条Y染色体或没有Y染色体，D项正确。故选BD。考点：本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，意在考查学生的识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD11、B|D【分析】试题分析：胚胎分割技术繁殖属于胚胎工程，故A错误。单克隆抗体是依赖动物细胞工程，故B正确。利用酵母菌生产人的胰岛素是利用基因重组的基因工程，故C错误。马铃薯脱毒苗的生产利用的植物组织培养属于植物细胞工程，故D正确。因此BD正确。考点：本题考查现代生物技术相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】BD12、C|D【分析】试题分析：pH为1.8时，肠淀粉酶酶已失活，且活性不可恢复；所以改变pH并不会改变酶的活性，A错误；乙图细胞不含同源染色体和染色单体，可表示二倍体细胞减数第二次分裂后期，B错误；丙图可表示效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解死亡的过程，属于细胞免疫，C正确；丁图将幼小植株在适宜条件下横放，根总是向下生长而茎总是向上生长，这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关，D正确。考点：本题考查酶活性的影响因素、细胞的减数分裂、细胞免疫和生长素生理作用等相关知识，意在考查学生理解所学知识要点，联系实际进行综合分析、判断的能力。【解析】【答案】CD13、A|D【分析】试题分析:斐林试剂反应条件要求水浴加热，A错误。叶绿体色素分离的原理为色素在层析液中溶解度不同其在滤纸带上移动的距离就不同，B正确。孟德尔提出遗传因子控制性状，其在体细胞中成对存在，在配子形成时成对的遗传因子分离，分别进入不同配子中，C正确。噬菌体侵染细菌实验利用同位素标记法证明了DNA是遗传物质，D错误。考点：本题考查知识点为实验操作的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AD14、A|D【分析】试题分析：龙血树的树脂是一种名贵的中药，具有直接使用价值，A错误；人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因，B正确；利用现代生物技术，可对龙血树的基因进行保护，C正确；对龙血树林要适时适量地进行采伐利用，以便其得到更新，更好地发育、生存，D错误。考点：本题考查生物多样性价值的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AD三、填空题(共9题，共18分)15、无环境阻力下的增长（理想条件）有环境阻力下的增长（实际条件）由于环境阻力，导致种群个体数实际增长与理论值的差异生存斗争A点时种群数量的增长速率最大【分析】【分析】1；据图分析；A表示J型曲线，B代表S型曲线．

2；“J”型曲线：指数增长函数；描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．

3、“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长率先增加后减少，在处种群增长率最大．【解析】【解答】解：（1）A曲线呈“J”型；表示种群在无环境阻力下的增长环境中的增长（理想条件）．

（2）B曲线呈“S”型；表示种群在有环境阻力下的增长（实际条件）环境中的增长．阴影部分表示环境阻力，导致种群个体数实际增长与理论值的差异．用达尔文进化理论解释，这是生存斗争的结果．

（3）根据曲线可知；A表示“J”型曲线，B表示“S”型曲线；外来物种入侵，短时间内出现J型增长，即曲线Ⅰ，体现达尔文自然选择学说中的过度繁殖．

（4）在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在后进行，原因是点时种群数量的增长速率最大．

故答案为：

（1）无环境阻力下的增长（理想条件）

（2）有环境阻力下的增长（实际条件）

由于环境阻力；导致种群个体数实际增长与理论值的差异（由于生存斗争被淘汰的个体）

生存斗争（自然选择）

（3）点时种群数量的增长速率最大16、005甲基（-CH3）7-CO-NH-肽键R基7126【分析】【分析】1、构成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，氨基和羧基连在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个R基，氨基酸的不同是由R基决定的，其结构通式是．

2、蛋白质是由氨基酸脱水缩合形成的，多个氨基酸脱水缩合形成环状肽时，肽键数=脱去水分子数=氨基酸数．【解析】【解答】解：（1）分析题图可以看出，该化合物含有0个游离氨基（-NH2）；0个游离羧基（-COOH）．

（2）氨基酸的不同是由R基决定的，该化合物的R基共有5种，其中重复出现的R基是甲基（-CH3）．

（3）肽键的结构式是-CO-NH-；分析图示可以看出该化合物含有7个肽键．

（4）A框所示结构是肽键；B框所示结构是R基．

（5）该化合物的R基有7个；是由7个氨基酸脱水缩合形成的，7个氨基酸脱水缩合形成环状肽，形成7个肽腱，所以形成7个肽键脱去7个水分子，相对分子质量减少了7×18=126．

故答案为：

（1）00

（2）5甲基（-CH3）

（3）7-CO-NH-

（4）肽键R基。

（5）712617、渗透作用强调的是溶剂的扩散，从低浓度向高浓度；而自由扩散强调的是溶质的扩散，从高浓度向低浓度【分析】【分析】扩散：物质分子从高浓度区域向低浓度区域转移．不通过半透膜；

渗透：溶剂通过半透膜的扩散．【解析】【解答】解：（1）扩散指的是物质分子从高浓度区域向低浓度区域转移；从浓度高的地方向浓度低的地方运输；

（2）渗透作用也是从水等溶剂分子通过半透膜从浓度高的地方向浓度低的地方运输；例如20%的蔗糖溶液（水的浓度是80%）和10%的蔗糖溶液（水的浓度是90%）中，你要是看水浓度的方向，当然是90%的水→80%的水，但是看溶液的浓度就是10%的蔗糖→20%的蔗糖．

故答案为：

渗透作用强调的是溶剂的扩散，从低浓度向高浓度；而自由扩散强调的是溶质的扩散，从高浓度向低浓度18、次生标志重捕摄入食物中的一部分以粪便形式排出，未被同化3%其生长、发育、繁殖等生命活动储存在体内有机物中【分析】【分析】分析表格：表中数据表示生态学家对食物链的能量流动进行研究的结果，输入该生态系统的总量是生产者固定的太阳能，即2.45×1011J/（hm2•a）；某一营养级的摄入量=同化量+粪便量，其中同化量中有一部分用于其生长、发育、繁殖等生命活动，另一部分呼吸作用中以热能的形式散失．【解析】【解答】解：（1）弃耕地上原有土壤条件；植物种子和其他繁殖体保留；因此该演替为次生演替．

（2）田鼠活动能力强；活动范围广；估算田鼠的种群密度时常采用标志重捕法．

（3）由于摄入食物中的一部分以粪便形式排出；未被同化，因此种群的同化量小于摄人量．

（4）从田鼠到鼬的能量传递效率==3%．鼬同化的能量中有一部分用于其生长；发育、繁殖等生命活动；另一部分呼吸作用中以热能的形式散失．

故答案为：

（1）次生。

（2）标志重捕。

（3）摄入食物中的一部分以粪便形式排出；未被同化。

（4）3%其生长、发育、繁殖等生命活动储存在体内有机物中19、种群五点取样法等距取样法13活动能力强高环境容纳量（或K值）S种内竞争=【分析】【分析】种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例．其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势．对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解析】【解答】解：（1）种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体；故这块实验田的全部豌豆植株构成了一个种群．

（2）采用样方法调查蒲公英种群密度时，首先要做到随机取样，不能在分布较密集或稀疏的地区取样，常用的取样方法有五点取样法和等距取样法．该杂草地的蒲公英种群密度=（12+14+11+16+12）÷5=13（株/m2）

（3）标志重捕法适用于活动能力强的动物．标志重捕法的计算公式是种群中个体数（N）÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数．由于被捕过的不容易再捕到；重捕中被标志的个体数偏小，则种群中的个体数偏大；

（4）图1中虚线表示环境容纳量（K值）．N-Q段山地内田鼠种群数量呈S型增长；当种群密度增大时，种内竞争加剧，从而使种群的出生率降低，死亡率增高．到P时刻田鼠种群出生率=死亡率．

故答案为：

（1）种群。

（2）五点取样法等距取样法13

（3）活动能力强高。

（4）环境容纳量（或K值）S种内竞争=20、食用大量糖时的尿液2mL不出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀不出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀该尿液中含葡萄糖过量的双缩脲试剂B与试剂A反应，使溶液呈蓝色，而蓝色会掩盖生成的紫色【分析】【分析】检验尿液中是否含有葡萄糖一般用斐林试剂，如果在水浴加热的条件下出现了砖红色沉淀，说明尿液中有葡萄糖的存在，如果没有出现砖红色沉淀，说明尿液中没有葡萄糖．【解析】【解答】解：根据实验的对照性原则和单一变量原则；设计鉴定尿糖的实验步骤如下：

第一步：取3支洁净的相同的试管；分别标号为l；2、3，其中3号试管为实验研究试管．

第二步：分别向3支试管加入相应的液体；1号试管：加2mL正常尿液；2号试管：加2mL葡萄糖溶液；3号试管：食用大量糖时的尿液2mL（待检尿液）．

第三步：向3支试管内分别加入刚配制好的斐林试剂1mL．振荡试管；使溶液混合均匀，并将这3支试管放入盛有50-65℃热水的大烧杯中，加热2min左右．

第四步：观察并分析实验结果．

（1）1号试管加的是正常尿液；没有葡萄糖，所以实验现象是不出现砖红色沉淀．

（2）2号试管加的是葡萄糖溶液；所以实验现象是出现砖红色沉淀．

（3）3号试如果不出现砖红色沉淀；说明该尿液不含葡萄糖；如果出现砖红色沉淀，则说明该尿液中含葡萄糖．在鉴定蛋白质时，过量的双缩脲试剂B与试剂A反应，使溶液呈蓝色，而蓝色会掩盖生成的紫色，所以双缩脲试剂B的量只加3-4滴．

故答案是：

第二步：食用大量糖时的尿液2mL

第四步；

（1）不出现砖红色沉淀。

（2）出现砖红色沉淀。

（3）不出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀该尿液中含葡萄糖。

过量的双缩脲试剂B与试剂A反应，使溶液呈蓝色，而蓝色会掩盖生成的紫色21、首先通过有无细胞结构判断是否为病毒；若无细胞结构，则为病毒，否则为细菌或真菌；

其次通过有无核膜判断其是真菌还是细菌，若有核膜，则为真菌，否则为细菌．【分析】【分析】1；病毒没有细胞结构；由蛋白质和核酸组成．

2、原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质．【解析】【解答】解：病毒没有细胞结构；而真菌和细菌都具有细胞结构，因此可通过有无细胞结构判断是否为病毒，若无细胞结构，则为病毒，否则为细菌或真菌；真菌属于真核生物，而细菌属于原核生物，真核细胞和原核细胞最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核（有无核膜），因此可通过有无核膜判断其是真菌还是细菌，若有核膜，则为真菌，否则为细菌．

故答案为：

首先通过有无细胞结构判断是否为病毒；若无细胞结构，则为病毒，否则为细菌或真菌；

其次通过有无核膜判断其是真菌还是细菌，若有核膜，则为真菌，否则为细菌．22、无关变量叶绿素含量增加[H]、ATP水分的吸收CO2暗反应探究土壤含水量和施肥量对青桐木光合速率（和叶绿素含量）的影响【分析】【分析】分析表格中的信息可知，该实验的自变量是土壤含水量和是否施氮肥，因变量是叶绿素含量和光合速率，因此该实验的目的是探究土壤含水量和施肥量对青桐木光合速率（和叶绿素含量）的影响，实验中其他的变量如植物的种类、生理状况、温度和二氧化碳浓度及光照条件、土质、盆栽植物的位置属于无关变量，在实验过程中无关变量应该保持一致且适宜．【解析】【解答】解：（1）盆栽植物的位置属于无关变量；每10天轮换植株的位置是为了控制实验的无关变量，使无关变量保持一致．

（2）N是叶绿素的组成成分；由2组与1组对比，4组与3组对比实验结果可知，施氮肥处理的实验组叶绿素含量增加，叶绿素是的作用是吸收；传递和转换光能，因此叶绿素含量增加，光反应产生的[H]和ATP增多，暗反应中三碳化合物还原速率加快，光合速率增大．

（3）与5组对比；在统一含水量的条件下，6组施用氮肥，叶绿素含量增加，但光合作用速率反而下降，原因是含水量30%的土壤在施氮肥以后，土壤溶液浓度升高，根细胞通过渗透作用吸水的能力下降，保卫细胞中水含量降低，气孔开度降低，导致二氧化碳吸收量减少，光合作用的暗反应过程减弱，产生的有机物减少．

（4）由表格中的信息可知；该实验的自变量是土壤含水量和是否施氮肥，因变量是叶绿素含量和光合速率，因此该实验的目的是探究土壤含水量和施肥量对青桐木光合速率（和叶绿素含量）的影响．

故答案为：

（1）无关变量（2）叶绿素含量增加[H]；ATP

（3）水分的吸收CO2暗反应。

（4）探究土壤含水量和施肥量对青桐木光合速率（和叶绿素含量）的影响23、还原糖过氧化氢酶胡萝卜素有丝分裂中42或84【分析】【分析】斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为