2025年陕教新版四年级语文上册月考试卷VIP

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年陕教新版四年级语文上册月考试卷439考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列句子中没有语病，句意明确的一项是（）A.这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。B.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时用心观察，重视积累为基础。C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。D.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。2、读课文《长城》；仔细思考，认真判断。

这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。

下面是四位同学对“伟大的奇迹”的理解，请你选择正确的答案_____A.长城修筑在山上，有一万多里长，是世界上独一无二的，所以是“奇迹”B.长城那么高大坚固，一块条石就有两三千斤重，而且用了无数的条石，所以是“奇迹”C.修筑万里长城，用了“数不清”的条石、城砖，而当时靠的全是人工，靠人的肩膀、双手，真是奇迹D.长城的建造、设置非常巧妙，也能看出是奇迹3、下列句子真标点符号使用有误的一项是（）A.我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。B.两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。D.看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林4、“举”有以下几种解释。

举步奔跑中的举应选择第_____种解释。A.兴起B.往上抬C.推选D.提出5、下面画线的字注音正确的一项是（）。A.骚扰（sāo）挣扎（zhēng）擎着（qīng）萧条（xiáo）B.茁壮（zhuó）辜负（gù）震撼（hàn）地壳（ké）C.糟蹋（zāo）短暂（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答应（yìng）庸碌（yōng）荒废（fiè）评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、选择划线字正确的读音。

①据____（jùjū）说，他家的生活很拮________（jùjū）。

②一个________（mènmēn）热的下午，哥哥________（mènmēn）闷不乐地回到家里。

③他高________（xīnɡxìnɡ）得连蹦带跳，我也________（xīnɡxìnɡ）奋不已。

④百货商店________（kuìɡuì）________（zēnɡzènɡ）了一些小礼物给顾客。

⑤“我________（zhōnɡzhònɡ）彩了！”李叔叔在市________（zhōnɡzhònɡ）心大声喊道。7、比较形近字组词。

恐____本____斩____顿____

巩____笨____崭____吨____8、选词填空。

仍然依然。

现在已经是春天了，可是这里的天气____很寒冷。

李老师生病了，但她____坚持天天按时到校上课。9、给下列语句选择正确的修辞手法。

A；比喻B、拟人C、排比D、反问E、设问F、夸张。

①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。____

②极目远眺，四周全是____

③长毛丝绒般的碧绿草原。____

④难道荷兰不是欧洲的花园吗？____山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。____10、选词填空。

美丽美观美满美好。

①漓江的水清澈见底，可以看到带有____花纹的鹅卵石。

②长大以后做一名人民教师是我____的心愿。

③我有一个____的家庭。

④王阿姨的家布置得很____，给人一种温馨的感觉。11、读课文《天鹅的故事》；说出下列句子的修辞手法。

这时，别的天鹅似乎被一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。____12、照样子填空。

例：用沼气可以做饭。

用____可以____。

用____可以____。

用____可以____。

用____可以____。评卷人得分三、综合题(共8题，共16分)13、选择正确的解释。

白：A.雪或乳汁那样的颜色；

B.清楚；

C.亮；

D.没有价值；没有效果和意义。

E.陈述；说明；

F.指字形或字音有错。(1)、你弄明白幸福是什么了吗？____(2)、我的劳动没有白费。____(3)、冬天，这里白雪一片。____(4)、东方发白了。____14、阅读下文；回答问题。

几十年前；广东沿海发生了一次海啸，许多田地和庄稼被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，_______风调雨顺，_______不见起色。

后来；老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。

老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。(1)、写近义词。收成____；糟蹋____(2)、①老农把秘密说破了。”“破”指____。

A；东西受损伤变得不完整；B、使真相露出；C、打败。

②联系上下文，“秘密”指____。(3)；在文中横线上填上恰当的关联词。

这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，____风调雨顺，____不见起色。15、阅读古诗文；回答问题。

齐大饥。黔敖为食于路；以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。(1)；解释加横线词的含义：

以至于斯也____​____。(2)、用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。____16、阅读短文；回答问题。

游千尺珍珠瀑。

假日里；我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密云县境内；沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发的奇观绝景。

我们下了汽车走了没多远；就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从悬崖上飞流直下。悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。

走近瀑布一角；也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！”

我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆隆的瀑布声中。(1)、本文是按什么顺序来写的？(2)、短文最后一段表达了作者怎样的感情？17、读《老师；您好！》，完成下列问题​(1)；下面的句子按原文内容补充完整。

古今中外，哪个人的成长不浸透着①！

地北天南，哪一项创造不蕴含着②！(2)、把第一句话换个说法写下来，意思不变。(3)、用“哪不”造句。18、dukew《蟋蟀的住宅》,理解句子的意思。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(1)、“平台”是指____。(2)、“弹琴”是指____。(3)、这句话写出了____。19、课内阅读《幸福是什么》。

这时候；又是突然之间，那位姑娘又出现了。她没有变样，还是金黄色的头发，头上还是戴着那个白色的花环。她显得那么谦虚；美丽、善良。

“我很高兴；你们都依照我的话又来和我见面了。”她说，“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”(1)；写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：突然——____谦虚——____

反义词：善良——____幸福——____(2)、课文的中心句是哪一句？20、选出下列句子用的修辞方法。(1)、那儿露出了太阳的小半边脸。（）(2)、这不是伟大的奇观吗？（）评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题，共5分)21、阅读《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半轮秋；

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡；

思君不见下渝洲。评卷人得分五、书写(共4题，共40分)22、抄写词语。

潺潺渗透水潭。23、抄写词语。

奇怪调查测量。24、抄写词语。

称赞哲理诺言。25、抄写词语。

窟窿激动深情。评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)26、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】本题考查辨析病句的能力。A项语病是成分赘余，“贻笑大方”本身就是被动句，应删去“被人”。B项语病是结构混乱，应删去“为基础”。C项语病是搭配不当，“传递”与“作用”不搭配，可改“作用”为“意识”。D项无语病。故选D。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。“这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。”理解为“伟大的奇迹”长城的建造；设置非常巧妙，也能看出是奇迹。

【点评】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。3、A【分析】【分析】此项中的各种手分类不同；不能都用顿号表示并列，“老手；嫩手”是一类，“黑手、白手”是一类，“粗手、细手”又是一类，它们之间应用逗号。

【点评】考查学生对标点符号的掌握。4、B【分析】【分析】“举”：①兴起；②往上抬；③推选；④提出。在“举步奔跑”中的“举”应选择第②的解释。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。5、C【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的掌握；难度不大。A；擎着（qīng）这个应该读三声，萧条（xiáo）这个应该读一声。B、辜负（gù）这个应该读一声，地壳（ké）“壳”这个字是一个多音字，在这里读qiào,在这个词语中读ké。D、荒废（fiè）拼音写错误，应该是fèi,所以答案选择C。

【点评】我们要熟记汉字就不难选出答案了。二、填空题(共7题，共14分)6、jùjūmēnmènxìnɡxīnɡkuìzènɡzhònɡzhōnɡ【分析】【分析】对于字音平时要注意积累；读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。7、恐龙本科斩首顿时巩固笨重崭新吨位【分析】【分析】①恐:kǒng，害怕，畏惧。部首：心，组词：恐龙。⑤巩:gǒng，坚固，结实，使牢固。部首：工，组词：巩固。②本:běn，部首：木，组词：本科。⑥笨:bèn；粗重，费力气的。部首：竹，组词：笨重。③斩:zhǎn，砍断。部首：斤，组词：斩首。⑦崭:zhǎn，初次显露才能。部首：山，组词：崭新。④顿:dùn，忽然，立刻，一下子。部首：页，组词：顿时。⑧吨:dūn，重量单位，公制一吨等于1000公斤。部首：口，组词：吨位。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。8、依然仍然【分析】【分析】首先理解词意，区别近义词。依然：副词。依旧。仍然：谓情况继续不变或恢复原状。根据句子的意思①“现在已经是春天了，可是这里的天气____很寒冷。”横线上应填：依然。②“李老师生病了，但她____坚持天天按时到校上课。”横线上应填：仍然。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。9、CABD【分析】【分析】比喻：比喻是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人：拟人，为修辞方法，指把事物像人一样来写，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。排比：排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句或三句以上)，达到一种加强语势的效果。反问：反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。设问：设问，是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。夸张：夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象；特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握，应掌握各类修辞手法的要点，很快就能找到答案了。10、美丽美好美满美观【分析】【分析】美丽：好看。美观：美好的外观。美满：；指感到幸福；愉快；（形）美好圆满。美好：美丽的东西，给人舒服的感觉。

【点评】考查学生对相近词语的掌握，理解理解词语的意思。11、拟人【分析】【分析】将天鹅拟人化，会被惊呆，还能成为勇士。拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。12、竹子造纸笔画画书学习知识报效祖国【分析】【分析】本题旨在考察学生表达能力；仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿照例句：用沼气可以做饭。如：用竹子可以造纸。用笔可以画画。用书可以学习。用知识可以报效祖国。

【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。三、综合题(共8题，共16分)13、略

【分析】【分析】此题考查字在句中的含义。白：A.雪或乳汁那样的颜色；B.清楚；C.亮；D.没有价值；没有效果和意义；E.陈述；说明；F.指字形或字音有错。

①“你弄明白幸福是什么了吗？”句中“白”是清楚。故选B。②“我的劳动没有白费。”句中“白”是没有价值；没有效果和意义。故选D。③“冬天；这里白雪一片。”句中“白”是雪或乳汁那样的颜色。故选A。④“东方发白了。”句中“白”是亮。故选C。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。【解析】1、①B

2、①D

3、①A

4、①C

14、略

【分析】【分析】（1）①老农把秘密说破了。”“破”指使真相露出；②联系上下文，“秘密”指一种生态循环，老鼠吃庄家，蛇吃老鼠--引申出生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的稳定。（2）写近义词。收成____收获、糟蹋____糟践。（3）在文中填上恰当的关联词。即使风调雨顺，也不见起色。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。【解析】1、①收获

②糟践

2、①B

②是一种生态循环，老鼠吃庄家，蛇吃老鼠--引申出生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的稳定。

3、①即使

②也

15、略

【分析】【分析】（1）考察的是对词义的理解和掌握；（2）考察的是石对课文中心思想的概括。

【点评】斯：这样，这段短文的中心思想为有志者不食嗟来之食，要结合上下文来回答这道题。【解析】1、①这样

2、①有志者不食嗟来之食。

16、略

【分析】【分析】这篇课文按照游览顺序写的；表达作者喜爱千尺珍珠瀑，高兴愉快之情。

【点评】本题主要考查文章的写作顺序，及表达的作者的怎样的思想感情。【解析】1、游览顺序2、游览顺序喜爱千尺珍珠瀑，高兴愉快之情。17、略

【分析】【分析】这道题是考察学生对课文内容的掌握。只要把课文记熟；写不错字就行。第一题考查学生对短文内容的掌握情况，这样的题必须要把课文内容背下来，还要写对字，古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！第二题是考察学生对句式转换的掌握情况，其实这是一个带有感叹号的反问句，反问句变陈述句要注意：有“不”去“不”，没“不”加“不”；去除疑问词；把问号改成句号，这里没有问号，就把叹号改为句号，把句子整理通顺。只要掌握了这些方法，我们就不难做出了。第三题是考察学生对句子的掌握情况，用“哪不”造句，掌握好前后的关系，弄明白就可以。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【解析】1、①古今中外；哪个人的成长不浸透着教师的心血！

②地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！2、古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！3、哪怕生活有困难,我也不放弃前进。18、略

【分析】【分析】（1）；（2）题考查学生对重点词语的理解能力。联系上下文可知；“平台”是指蟋蟀洞穴门口的平地。“弹琴”是指蟋蟀发出的声音。（3）此题考查学生对重点句子的理解能力。这句话写出了这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身，而且具备休闲娱乐的功能——劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了法布尔对昆虫的特殊感情。

【点评】（1）、（2）此题考查学生对重点词语的理解能力。（3）此题考查学生对重点句子的理解能力。【解析】1、①蟋蟀洞穴门口的平地

2、①蟋蟀发出的声音

3、①这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身，而且具备休闲娱乐的功能——劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了法布尔对昆虫的特殊感情

19、略

【分析】【分析】（1）突然：不经意之间。谦虚：不骄傲（2）“你们三个人都明白了：幸福要靠劳动；要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”这句话中就有答案。

【点评】此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。【解析】1、①忽然

②谦逊

③狠毒

④不幸

2、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。20、略

【分析】【分析】（1）把太阳拟人化；像人一样露出脸来。（2）是反问句式，改成陈述说法就是“这是伟大的奇观”，用反问来增强语气。

【点评】考查学生对拟人、反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。【解析】1、D2、A四、诗歌鉴赏(共1题，共5分)21、连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡；诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。第二题题主要品味诗词中字词用法的精妙，理解“入”和“流”字时，既要考虑其原意，又结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”这句诗的意思是峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉