2025年华东师大版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、正常情况下，人体的下列哪种细胞中可能不含X染色体？（）A.卵细胞B.精子C.受精卵细胞D.口腔上皮细胞2、“鹿因茸死，獐以摄忘”，我国特有的物种藏羚羊因为其比金子还贵重的羊绒，已濒临灭绝．你认为造成藏羚羊濒临灭绝的主要原因是（）A.其生活环境受到污染B.它们的栖息地被占用C.被偷猎者疯狂的捕杀D.气候条件的不断变化3、不是鸟类适应飞行的身体外形特征的是（）A.身体呈流线型B.皮表覆羽C.有些骨内部中空D.前肢变成翼4、如图表示基因；DNA、染色体、细胞核的关系；图中1、2、3、4依次表示（）

A.基因、DN染色体、细胞核B.DN基因、细胞核、染色体C.细胞核、染色体、DN基因D.染色体、细胞核、基因、DNA5、人类和现代类人猿的共同祖先是（）A.东非人B.森林古猿C.长臂猿D.北京人6、蕨类植物一般比苔藓植物高大，其主要原因是（）A.受精作用不受水的限制B.有假根和真正的茎、叶C.有根、茎、叶及输导组织和机械组织D.靠种子繁殖7、卵黄()

A.为胚胎发育提供养料B.固定卵黄C.胚胎发育的部位D.为胚胎发育提供氧气评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)8、下列关于动物社群行为的特征的叙述，不正确的是（）A.成员之间有明确的分工B.群体中形成等级C.成员之间都是用声音进行信息交流D.成员可以群居也可以独居9、科学家将白色细毛雌性绵羊体细胞的细胞核取出，植入黑色粗毛绵羊去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后，再植入白色粗毛绵羊的子宫内，该白色粗毛绵羊产下的小样的性状为（）A.白色细毛、雌性B.白色粗毛、雄性C.黑色粗毛、雌性D.白色细毛、雄性10、下列关于生物性状的表述，错误的是（）A.每个生物体都会有许多种不同的性状B.人们总是通过性状区分出不同的生物C.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征D.生物的性状只受基因的控制11、下列各项中，属于相对性状的是（）A.狗的白毛和鹅的黑毛B.狗的黑毛和狗的黄毛C.狗的卷毛和狗的直毛D.狗的行走和兔子的奔跑12、生活在海底的比目鱼，能随周围环境颜色的改变，而变换身体的颜色和图案，这种行为对比目鱼来说A.有利于保护自己B.有利于逃避敌害C.属于防御行为D.有利于捕食评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)13、一颗茂盛的龙眼树要结出好吃的龙眼要经过____、____、____、____四个阶段。14、模仿生物的结构和功能来发明各种仪器设备的方法叫____，一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后都不能独立生活的现象叫____。15、由SARS病毒引起的非典型肺炎在我国一些地方流行后；政府采取的一系列正确的措施，使该病得到有效控制，请分析回答下列问题。

（1）非典型肺炎属于____传染病。

（2）“非典”病人很可能在发病____（选填“初期”；“中期”、“后期”）传染性最强。

（3）将“非典”病人与“非典”疑似病人实行隔离，是预防传染病三个措施中的____。

（4）已恢复的“非典”病人不会再患这种病，是因为人体内产生了____，这属于____免疫。16、小芳学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后；加入适量清水揉和成面团，然后将面盒放入温水锅中．为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水．一段时间后将面团取出做成馒头．结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔．请分析回答：

（1）酵母粉中含有酵母菌，它的营养方式是____（填“自养”或“异养”），主要的生殖方式是____（填“分裂”或“出芽”）．

（2）分析上面的过程，小芳不成功的原因是____

（3）小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生活吗？请针对这一问题作出假设____

（4）小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中．一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大（如图所示）．瓶内液体冒出的气体是____．如果在“温度会影响酵母菌的生活吗”这一实验中添加一个对照实验用来做对比，则在小芳的对照实验中，需要改变的对象应该是____（填“温开水”；“糖”或“酵母”）．

17、生物体细胞中每一对染色体都是一条来自____、一条来自____，因此后代具有____的遗传物质．18、科学家所推测的原始生命的形成过程是：____→____→____→____．19、【题文】女性产生的一个卵细胞中所含的性染色体是____，男性产生的一个精子中所含的性染色体是____。20、【题文】今年济南市行人被“流浪犬”咬伤的事件呈上升趋势；狂犬病发病率也随之升高。狂犬病是一种由狂犬病毒所致的人畜急性传染病，一旦发病，致死率百分之百。为保障群众生命安全，济南市政府组织专门力量，大力整顿“流浪犬；病犬”。

(1)狂犬病的病原体是____，在人体的免疫功能中，属于____（填抗原或抗体）。

(2)济南市大力整顿流浪犬；病犬；这是预防传染病流行措施中的()

A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群。

(3)人被犬咬伤后，应在24小时内注射狂犬病疫苗。从免疫的特点来看，这种免疫属于____。(填“非特异性免疫”或“特异性免疫”)

(4)为预防狂犬病；请你对养犬者提出一条合理化的建议。

____。评卷人得分四、判断题(共2题，共10分)21、依靠附肢进行爬行运动的动物仅有蜈蚣、蚰蜒、马陆等．22、激素通过导管进入血液，随血液循环运送到身体各处。评卷人得分五、简答题(共3题，共15分)23、阅读下列材料，分析回答问题。在人群中，有人生来就惯用右手，有人生来就惯用左手（不考虑后天的矫正和练习）。在某家庭中,父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们生的孩子是惯用右手的。那么，这个孩子的细胞内有控制惯用左手的基因吗？就这个问题，同学们展开了热烈的讨论。（1）惯用右手与惯用左手是一对___________。甲组同学认为，如果惯用左手由显性基因R控制，惯用右手由隐性基因r控制，那么这个孩子的细胞内______（填“有”或“没有”）控制惯用左手的基因。（2）乙组同学认为，如果惯用右手由显性基因R控制，惯用左手由隐性基因r控制，那么孩子的基因组成为________。（3）其实，甲、乙两组同学的推断都是有一定道理的。请你根据甲组同学的分析说出，如果这对夫妇再生一个孩子，惯用左手的概率是_______。（4）生活中一些左撇子常能通过练习改变自己的用手习惯,这种改变后的性状_________(填“能”或“不能”)遗传给后代。24、为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响；某初中学校生物研究性学习小组的同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲；乙、丙标签．在甲、丙两瓶中，放入湿润的肥沃土壤；在乙瓶中，放入经烘干的肥沃土壤．然后在3个瓶中，同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图），观察一段时间．请回答：

（1）在探究：“环境因素对蚯蚓的影响”实验中正确的顺序是______

①提出问题②制定计划③作出假设④实施计划⑤表达交流⑥得出结论。

A．①②③④⑤⑥B．⑥⑤④③②①C．①③②④⑤⑥D．①③②④⑥⑤

（2）甲；乙两瓶中的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是______．其中设置甲瓶的目的是______．这种实验叫______

（3）若将丙瓶放在暗处，则可以进一步探究______对蚯蚓生活的影响．25、下图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置，用以研究生命起源的化学进化过程。请回答下列问题：

（1）A装置里的气体相当于___________，与现在大气成分相比，其主要区别是A装置里气体中不含有__________。正负电极接通进行火花放电是模拟自然界里的___________。（2）B装置里的液体相当于___________，实验后可检验到其中含有_________等有机小分子物质。（3）此实验支持了生命起源的化学进化过程中的哪个阶段？______________________________________。评卷人得分六、其他(共3题，共18分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【解答】正常人体细胞中的染色体分为常染色体和性染色体两类。人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，这样男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；在产生生殖细胞的过程中，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；男性产生的精子有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，因此含Y染色体的精子中就没有X染色体。故选B。【分析】做这题的关键是人类染色体的传递，要了解精子中可能是X染色体或者是Y染色体，才能准确做题。2、C【分析】【解答】解：威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏；偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．由于藏羚羊的羊绒价格昂贵；偷猎者躲避管理保护人员，钻管理的空子进行非法偷猎藏羚羊，严重威胁藏羚羊的生存，偷猎者的枪声仍不时响起表明威胁藏羚羊生存的主要原因是人为的偷猎与破坏．

故选：C．

【分析】藏羚羊为我国一级保护动物，由于滥捕乱杀，其生存已受到严重威胁，分析解答．3、C【分析】解：A；身体呈流线型；是鸟类适应飞行生活的身体外形特征，A正确；

B；鸟类的体表被覆羽毛；有大型是正羽，排成扇形，适于飞行，B正确；

C；长骨中空；是鸟类适应飞行生活的内部特征，C错误；

D；前肢变成翼是鸟类适应飞行的身体外形特征；D正确．

故选：C

多数鸟类营飞行生活；其结构特征总是与其生活相适应的．鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．

鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握．可结合着鸟类的主要特征来帮助理解．【解析】【答案】C4、A【分析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。基因；DNA、染色体、细胞核的关系是基因＜DNA＜染色体＜细胞核。因此图中1、2、3、4依次表示基因、DNA、染色体、细胞核。

故选：A。

此题考查的知识点是基因；DNA、染色体、细胞核的关系。解答时可以从染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点、基因的概念方面来切入。

解答此类题目的关键是熟记基因、DNA、染色体、细胞核的大小关系。【解析】A5、B【分析】【分析】本题考查人类的起源和进化，明确人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿是解答的关键。【解答】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等，另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。故B符合题意。​故选B。

【解析】B6、C【分析】略【解析】C7、A【分析】略【解析】A二、多选题(共5题，共10分)8、CD【分析】【解析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，如蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向，因此各成员之间不一定是用声音进行信息交流。考点：本题考查的是社会行为的特征。【解析】【答案】CD9、AD【分析】解：该羊产下的小羊的遗传物质全部来源于白色细毛雌性绵羊的细胞核．该小羊的性状和白色细毛雌性绵羊的完全相同．因此小羊的脸色和性别分别是白色细毛雌性．

故选：A．

细胞核是遗传信息库；是细胞的遗传控制中心．染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．

解答此类题目的关键是遗传物质在细胞核内，小羊的性状和供核母羊的性状完全相同．【解析】【答案】AD10、CD【分析】【分析】本题考查生物性状的概念，解题的关键是理解性状的概念，结合具体的事例进行分析。【解答】A.任何生物都有许许多多性状；有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色；形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等，故A正确；

B.生物的性状是由成对的基因控制的；基因控制生物的性状，人们总是通过性状来区分出不同的生物，故B正确；

C.生物的性状有的肉眼可以观察到的特征，如形态结构、行为方式等，有的肉眼看不到，如生理特征人的ABO血型等，故C错误；D.生物的性状是由基因控制，但是不能控制全部的性状，还受环境的影响，故C错误。故选CD。【解析】CD11、BC【分析】解：A；狗和鹅是两种生物；因此狗的黄毛和鹅的白毛，不是相对性状，A不正确；

B；狗的黑毛和狗的黄毛；是同一性状的不同表现形式，是相对性状，B正确；

C；狗的卷毛和狗的直毛；是同一性状的不同表现形式，是相对性状，C正确；

D；狗和兔子是两种生物；因此狗的行走和兔子的奔跑，不是相对性状，D不正确。

故选：BC。

同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。

解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念。【解析】BC12、ABCD【分析】试题分析：比目鱼的体色能随环境而改变，这既利于比目鱼隐藏自己，躲避天敌，又有利于比目鱼捕食。故四个选项均正确。考点：本题考查动物行为的意义,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】ABCD三、填空题(共8题，共16分)13、开花传粉受精结果【分析】【解答】龙眼树结出好吃的龙眼要经过开花；传份、受精和结果四个阶段。传份有自花传粉和异花传粉两种方式。植物的精子和卵细胞结合形成受精卵；受精卵进行发育成新个体，其中子房发育成果实。

【分析】开花传粉后，当花粉管从珠孔进入胚珠后，末端破裂，精子释放出来，与卵细胞结合成受精卵，受精完成后，花瓣、萼片、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都会脱落，只有雌蕊的子房继续发育成果实。14、仿生共生【分析】【解答】科学家通过对动物的认真观察和研究；模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生，如蝙蝠的回声定位与雷达；乌龟的龟壳与薄壳建筑、萤火虫与冷光，共生是指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后都不能独立生活的现象，如地衣、豆科植物的根瘤菌。

【分析】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解仿生和共生的概念。15、呼吸道初期控制传染源抗体特异性【分析】【解答】（1）SARS病毒能引起人体主要呼吸器官肺受到损伤；所以非典型肺炎属于呼吸道传染病。

（2）非典病人很可能在发病初期表现症状时；传染性最强，主要是通过近距离飞沫；空气传播，防治工作要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治病。

（3）预防传染病的措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；传染源指的是能够散播病原体的人或是动物，传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，将非典病人与非典疑似病人实行隔离，是预防传染病三个方面措施中的控制传染源。

（4）非特异性免疫是人生来就有的；对多种病原体都有防御功能，特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，当某种病原体侵入人体以后，人体会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质抗体，并在人体内存留，再同样的病原体侵入人体时，存留在体内的抗体就会将该病原体清除，人体就不会患该病了，但有其他病原体侵入人体时，这种抗体则不起作用，此类免疫属于特异性免疫，因此已康复的非典病人体内产生了相应抗体，不会再患该病，这属于特异性免疫。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是掌握传染病的概念和传染病的预防措施。16、异养出芽温度过高，不利于酵母菌的生活温度会影响酵母菌的生活二氧化碳温开水【分析】【解答】解：（1）；酵母菌细胞内无叶绿体；不能通过光合作用自己制造有机物，必需利用现成的有机物生活，其营养方式是异养．

在良好的营养和生长条件下；酵母生长迅速，这时，可以看到所有细胞上都长有芽体，而且在芽体上还可形成新的芽体，所以经常可以见到呈簇状的细胞团，主要通过出芽进行无性生殖．

（2）酵母菌等微生物需要适宜的温度；温度太高或太低，都会影响其生长和繁殖，分析上面的过程，小芳不成功的原因是她换成的热水使面团温度过高，不利于酵母菌的生活，影响去发酵．

（3）在做出假设时；我们根据已有的经验和知识，一般做出正面的假设，本题可假设：温度会影响酵母菌的生活．

（4）小芳在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母；进行搅拌，酵母菌会发酵分解葡萄糖，产生二氧化碳和水，二氧化碳是气体，以气泡的形式冒出．小芳如果在“温度会影响酵母菌的生活吗”这一实验中添加一个对照实验用来做对比，则在小芳的对照实验中，需要改变的对象应该是温开水．

故答案为：（1）异养；出芽；

（2）温度过高；不利于酵母菌的生活；

（3）温度会影响酵母菌的生活；

（4）二氧化碳；温开水．

【分析】蒸馒头、做面包要用到酵母菌．瓶中的酵母菌发酵把葡萄糖分解，产生了二氧化碳，二氧化碳是气体，因此有泡冒出，气球胀大．17、父方母方父母双亲【分析】【解答】解：体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．精子和卵细胞结合形成受精卵时，一对染色体一条来自父方的精子，一条来自母方的卵细胞．因此人类体细胞内有23对染色体，生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方，因此后代就具有了双亲的性状．

故答案为：父方；母方；父母双亲．

【分析】生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半，受精卵中的染色体数与体细胞中的染色体数相同．18、略

【分析】

化学起源学说认为：原始地球的温度很高；地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎；电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．

由上可知；化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段．原始生命的形成过程是：无机小分子→有机小分子→有机大分子→原始生命．

故答案为：无机小分子→有机小分子→有机大分子→原始生命．

【解析】【答案】对于生命的起源有很多假说；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．

19、略

【分析】【解析】男性的一对性染色体XY，女性的一对性染色体为XX，所以精子内的性染色体是X或Y，卵细胞内的性染色体是X。【解析】【答案】XX或Y20、略

【分析】【解析】狂犬病是由狂犬病毒引起的、能在人或动物之间传播的一种疾病，病原体属于抗原，在人体内，会刺激淋巴细胞产生抗体，抗体能够消灭抗原，这种免疫力是出生以后才产生的（后天获得），只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫做特异性免疫，针对传染源采取的措施是预防传染病措施中的控制传染源。【解析】【答案】（1）病毒；抗原（2）A（3）特异性免疫（4）加强管理，注射疫苗等四、判断题(共2题，共10分)21、×【分析】【解答】解：依靠附肢进行爬行运动的动物并不仅有蜈蚣；蚰蜒、马陆；节肢动物也是靠分节的附肢来爬行运动的．

故答案为：错误。

【分析】节肢动物的身体两侧对称，身体分节和具有分节的附肢，据此答题．22、×【分析】试题分析：人体内有许多腺体，其中有些腺体没有导管，它们的分泌物激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等，有导管的是外分泌腺，所以题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是内分泌腺和外分泌腺的区别。【解析】【答案】错五、简答题(共3题，共15分)23、（1）相对性状没有

（2）Rr

（3）50%

（4）不能【分析】【分析】本题考查性状、基因、遗传等有关内容。掌握相对性状的概念、基因的隐性和显性的表现、基因在亲子代间的传递等有关内容并会借助遗传图解解答相关问题是解题的关键。【解答】（1）同一种生物同性状的不同表现类型叫相对性状。惯用右手与惯用左手是同一种生物同一性状的不同表现形式，因此属于相对性状。如果惯用左手由显性基因R控制，惯用右手由隐性基因r控制，那么孩子是惯用右手的基因组成是rr，其中一个r一定来自父亲，而父亲惯用左手，可知父亲的基因组成是Rr，所以这个孩子的细胞内没有控制惯用左手的基因R。（2）如果惯用右手由显性基因R控制，惯用左手由隐性基因r控制，那么父亲惯用左手的基因组成是rr，因此父亲遗传给孩子的基因是r，因此孩子是惯用右手的基因组成为Rr。（3）据上分析可知，如果惯用左手由显性基因R控制，惯用右手由隐性基因r控制，在某家庭中，父亲惯用左手，基因组成为Rr；母亲惯用右手，基因组成为rr，遗传图解如下：从图中看出，如果这对夫妇再生一个孩子，惯用左手的概率是50%。（4）生活中一些左撇子常能通过练习改变自己的用手习惯，是环境因素引起的，体内控制左撇子的遗传物质基因没有改变，属于不可遗传的变异，因此这种改变后的性状不能遗传给后代。【解析】（1）相对性状没有（2）Rr（3）50%（4）不能24、D；水分或土壤潮湿程度；形成对照；对照实验；光【分析】解：（1）在探究：“环境因素对蚯蚓的影响”实验中正确的顺序是：①提出问题；③作出假设、②制定计划、④实施计划、⑥得出结论、⑤表达交流．

（2）甲乙两瓶为一组对照实验；单一变量是水分，甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是水分，其中，乙瓶是对照装置．

（3）若将丙装置放在暗处；甲丙两瓶为一组对照实验，单一变量是光，则可以进一步探究光对蚯蚓的影响．

故答案为：

（1）D

（2）水分或土壤潮湿程度；形成对照；对照实验。

（3）光。

（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中穴居生活．一般昼伏夜出；以植物的枯叶；朽根和其他有机物为食．通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁来完成．

解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的生活习性、形态结构、呼吸结构、运动特点．【解析】D；水分或土壤潮湿程度；形成对照；对照实验；光25、（1）原始大气氧气闪电

（2）原始海洋氨基酸

（3）无机物生成有机小分子物质的阶段【分析】【分析】此题考查的是生命起源过程的有关知识。解决此题的关键是明确米勒实验的原理，提高学生的分析判断能力。【解答】（1）此装置是美国青年学者米勒设计的；A装置中的气体相当于原始大气；原始大气的主要成分有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气；正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电。

（2）装置B是模拟原始地球条件下的原始海洋。经取样鉴定，可检验到其中有氨基酸等有机小分子物质生成。（3）米勒的实验试图向人们证实，在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机物生成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。【解析】（1）原始大气氧气闪电（2）原始海洋氨基酸（3）无机物生成有机小分子物质的阶段六、其他(共3题，共18分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理