2025年人教B版高一生物下册月考试卷VIP

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版高一生物下册月考试卷922考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、以下关于实验的描述，正确的是（）A.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，甲基绿、吡罗红是分开使用的B.西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可作为还原糖鉴定的替代材料C.在马铃薯匀浆中加入碘液，振荡摇匀，可看到溶液变为蓝色D.脂肪的鉴定中发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1～2滴体积分数为50%的盐酸洗去多余的染液2、科学家用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗；追踪放射性的去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况，得到根尖细胞连续分裂的时间（单位：h）数据如图所示。下列叙述正确的是（）

A.图中蚕豆根尖细胞分裂的完整细胞周期有三个B.由非同源染色体自由组合导致的基因重组可发生在该过程中C.蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3hD.高尔基体、线粒体、叶绿体在蚕豆根尖细胞分裂过程中活动旺盛3、植物根毛细胞内能产生ATP的细胞结构有（）①细胞质基质②线粒体③叶绿体④核糖体A.①②③B.②③C.①②D.②③④4、结合如图分析；下列传述错误的是（）

A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B.该图表示了遗传信息的传递和表达的过程C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D.该图示过程可在所有生物体内进行5、【题文】地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞，生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能。下列属于生命系统结构层次中细胞层面的是（）A.一个病毒B.一个受精卵C.一个洋葱D.一个蜂巢6、细胞与外界进行物质交换的速度主要取决于（）A.细胞的体积B.细胞的表面积C.细胞的表面积与体积之比D.细胞分裂的快慢评卷人得分二、双选题(共8题，共16分)7、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成8、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层9、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察10、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素11、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成12、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层13、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体14、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)15、如图1为肺炎双球菌转化实验的部分图解，请据图回答

（1）该实验是____所做的肺炎双球菌转化实验的图解．

（2）该实验是在体内转化实验的基础上进行的，其目的是证明____的化学成分．

（3）依据图1所示实验，可以作出____的假设．

（4）为验证上面的假设，他们又设计了下面的实验（图2）：实验中加入DNA酶的目的是____；

他们观察到的实验现象____．

（5）通过上面两步实验，仍然不能说明____，为此他们设计了下面的实验（图2）：他们观察到的实验现象是____，该实验能够说明____16、1997年；诺贝尔化学奖的一半授予了美国的保罗•博耶和英国的约翰•沃克，以表彰他们在研究ATP如何利用能量进行自身再生方面取得的成就．回答下列问题．

（1）ATP的中文名称是____，其中A代表____，A中含有的单糖是____，P代表____．

（2）ATP的元素组成是____，若用15N标记ATP，将会在____（化学结构）出现放射性标记．

（3）在生物体内，ATP水解成ADP时，释放的能量直接用于各种____反应；ADP合成为ATP所需的能量来自各种____反应，所以ATP是细胞内的____．17、比德尔是一位遗传学家；他选用红色面包霉来做材料．1945年时，他对6万个孢子进行放射性辐射后，用基本培养基培养．绝大部分孢子都能正常生长，但是有少数孢子不能正常生长，后者可能有各种各样的突变，其中有的可能与精氨酸有关．因为精氨酸是红色面包霉正常生活所必需的．经过多种组合的实验，再根据突变性状的遗传情况分析，红色面包霉中精氨酸合成的步骤是：

（1）精氨酸的R基为____

则一个精氨酸其分子中C、H、O、N的原子个数分别为____．

（2）某生物兴趣小组经诱变获得一突变菌株；在基本培养基上不能正常生长，请你设计实验探究哪个基因发生了突变？写出实验步骤和结论．

实验步骤：配制基本培养基；分别作以下四种处理（Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）后，培养突变菌株：

Ⅰ中不作任何处理，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中依次加入____；观察各培养基中的红色面包霉的生长状况．

结论：①Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中红色面包霉均不能生长；则其他基因突变。

②____

③____

④____18、如图表示在高等动物的配子生成和受精作用过程中；细胞核DNA的数量变化曲线．请据图回答问题：

（1）图中过程Ⅰ、Ⅱ表示减数第____次分裂．

（2）曲线AB段DNA数量发生变化的原因是____，CD段DNA数量发生变化的原因是____．过程Ⅲ中，EF段DNA数量发生变化的原因是____；染色单体彼此分开，并进入两个子细胞．

（3）曲线____段DNA数量的变化；标志着该动物完成了受精作用．

（4）正常情况下，在过程____中细胞内会形成四分体．

19、果蝇是遗传学研究的经典材料，其四对相对性状中红眼（E）对白眼（e）、灰身（B）对黑身（b）、长翅（V）对残翅（v）、细眼（R）对粗眼（r）为显性．如图是雄果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布．根据图回答：

（1）果蝇M眼睛的表现型是____．

（2）图中有____个染色体组，可以表示为____．（填序号）；欲测定果蝇基因组的序列，需对其中的____条染色体进行DNA测序．

（3）果蝇M与基因型为____的个体杂交；子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状．

（4）果蝇M产生配子时，非等位基因____和____不遵循自由组合规律．若果蝇M与黑身残翅个体测交，出现相同比例的灰身长翅和黑身残翅后代，则表明果蝇M在产生配子过程中____；导致基因重组，产生新的性状组合．

20、有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A—Pα～Pβ～Pγ或dA—Pα～Pβ～Pγ）。回答下列问题：

（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的________（填“α”、“β”或“γ”）位上。

（2）若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料,将32P标记到新合成的DNA分子上,则带有32P的磷酸基团应在dATP的(填"α"、"β"或"γ")______位上。

（3）1molATP水解释放的能量是1mol葡萄糖彻底氧化分解释放能量的_________。21、某女性在一次生殖过程中生出一对双胞胎的示意图为：

卵细胞+精子受精卵

（1）过程Y的细胞增殖方式是____．

（2）若甲、乙均为红绿色盲（基因型为XbY），则图中的卵细胞和精子中的性染色体及基因情况可分别表示为____；____．

（3）若甲、乙二人成年后分别与一对同卵双胞胎女性结婚，这两对夫妇各有一个男孩，而这两个男孩的性状相差很大，主要原因是____，另外还可能的原因是____、____等．评卷人得分四、判断题(共1题，共5分)22、核酸是一切生物的遗传物质，仅存在于细胞核中．评卷人得分五、探究题(共2题，共20分)23、人类中男人的秃头（A）对非秃头（a）为显性，女人在A基因为纯合时才为秃头．褐眼（B）对蓝眼（b）为显性；现有秃头褐眼的男人和蓝眼非秃头的女人婚配，生下一个蓝眼秃头的女儿和一个非秃头褐眼的儿子．请回答：

（1）这对夫妇的基因型分别是______和______．

（2）若他们生了一个非秃头褐眼的女儿；则女儿的基因型是______．

（3）他们所生的儿子与父亲；女儿与母亲具有相同基因型的几率分别是______和______

（4）所生的儿子（非秃头褐眼）将来与一个蓝眼秃头的女人婚配；那么他们所生的子女可能的表现型分别是______；______、______和______；若生一个秃头褐眼儿子的几率是______；若连生三个非秃头蓝眼的女儿的几率为______．

（5）这对夫妇再生一个非秃头褐眼女儿的几率为______．24、如图是可测定呼吸速率的密闭系统装置．

（1）为了使测得的有色液滴移动数值更准确；必须进行校正，校正装置的容器和小瓶中应该分别放入______；______．

（2）生活中发现；受到机械损伤后的樱桃易烂．有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关．请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高．

①实验变量：______．

②实验假设：______．

③实验步骤：

第一步：按装置图中所示进行操作；30min后，记录有色液滴移动距离为a．

第二步：______．

第三步：记录相同时间内有色液滴移动距离为b，比较a、b数值的大小．

④预期结果及结论：______．评卷人得分六、解答题(共1题，共5分)25、在制作真核细胞模型时；需要选择合适的材料来模拟细胞的各结构，请用直线将下列材料与最可能模拟的细胞结构恰当地连接起来。

参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解答】解：A；观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中；甲基绿和吡罗红是混合使用的，A错误；B、还原糖的鉴定实验中，与斐林试剂产生砖红色沉淀，所以必须选择没有颜色或白色的材料，防止呈现颜色干扰，B错误；

C；马铃薯匀浆中富含淀粉；淀粉遇碘液变蓝，C正确；

D；脂肪的鉴定中发现满视野都呈现橘黄色；应该滴1～2滴体积分数为50%的酒精洗去多余染液，D错误．

故选：C．

【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．（4）淀粉遇碘液变蓝．（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色．2、C【分析】【分析】图中蚕豆根尖细胞分裂的完整细胞周期有二个；A错误。由非同源染色体自由组合导致的基因重组发生在减数分裂，B错误。根尖细胞无叶绿体，D错误。本题选C。

【点评】本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确细胞周期的起点和终点。3、C【分析】【分析】本题考查了ATP的合成场所，意在考查考生对所学知识的理解和掌握。掌握细胞呼吸的各阶段反应和相应场所是解题的关键。【解答】植物根尖细胞无叶绿体，只能进行细胞呼吸，其中有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的整个过程在细胞质基质中进行，产生少量的ATP，有氧呼吸第二阶段在线粒体的基质中进行，产生少量的ATP，有氧呼吸第三阶段在线粒体的内膜上进行，产生大量的ATP，而核糖体是蛋白质的合成场所，其过程中消耗ATP，综上所述，C正确，A、B、D错误。故选C。【解析】C4、D【分析】解：A；生物的遗传物质是DNA或RNA；因此生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A正确；

B；该图表示中心法则；其揭示了遗传信息的传递和表达的过程，B正确；

C；蛋白质是生命活动的主要承担着；因此遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础，C正确；

D；图中逆转录过程和RNA的复制过程只能发生在被某些病毒侵染的细胞中；D错误．

故选：D．

中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径．

本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】D5、B【分析】【解析】

试题分析：病毒没有细胞结构；故A错误。一个受精卵属于一个细胞，故B正确。一个洋葱是器官，故C错误。一个蜂巢属于生态系统，故D错误。

考点：本题考查生命系统层次相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【解析】【答案】B6、C【分析】【分析】细胞与外界进行物质交换的速度主要取决于细胞的相对表面积（细胞的表面积与体积之比）。细胞体积越小，相对表面积就越大，越有利于物质的迅速转运和交换。故选C二、双选题(共8题，共16分)7、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC8、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC9、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC10、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD11、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC12、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC13、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD14、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC三、填空题(共7题，共14分)15、艾弗里及其同事“转化因子”DNA是遗传物质分解从S型菌中提取的DNA培养基中只长R型菌蛋白质、多糖等不是遗传物质培养基中只长R型菌蛋白质、多糖等不是遗传物质【分析】【解答】（1）该实验是艾弗里及其同事所做的肺炎双球菌转化实验的图解．

（2）该实验是在体内转化实验的基础上进行的；其目的是证明“转化因子”的化学成分．

（3）根据题意和图示分析可知：该实验假设DNA是遗传物质．

（4）酶具有催化作用；DNA酶能使DNA水解，所以该实验中加DNA酶的目的是分解从S型细菌中提取的DNA；由于S型细菌的DNA被水解，所以观察到的实验现象是培养基中只长R型细菌．

（5）通过图示两步实验；仍然不能说明蛋白质；多糖等不是遗传物质．为此设计了图3实验，据此观察到的实验现象是培养基中只长R型菌，该实验能够说明蛋白质、多糖等不是遗传物质．

【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙）；后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．

在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养．16、三磷酸腺苷腺苷核糖磷酸基团C、H、O、N、P腺嘌呤吸能放能能量通货【分析】【解答】解：（1）ATP的名称是三磷酸腺苷；其中A表示腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，P表示磷酸基团．

（2）ATP的组成元素是C、H、O、N、P，ATP中的N存在于腺苷的腺嘌呤中，所以若用15N标记ATP；将会在腺嘌呤出现放射性标记．

（3）ATP水解释放大量能量；释放的能量直接用于各种吸能反应；ATP合成时需要吸收能量，由各种放能反应提供，所以ATP是细胞内的能量通货．

故答案为：

（1）三磷酸腺苷腺苷核糖磷酸基团。

（2）C；H、O、N、P腺嘌呤。

（3）吸能放能能量通货。

【分析】ATP的结构简式是A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团．ATP分子不稳定，水解时远离A的磷酸键容易断裂，并释放大量的能量，供给各项生命活动．17、6、14、2、4Ⅱ：加入鸟氨酸Ⅲ：加入瓜氨酸Ⅳ：加入精氨酸Ⅰ中生长红色面包霉不好，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中红色面包霉均生长良好，则基因A可能突变Ⅰ、Ⅱ中红色面包霉生长不好，而Ⅲ、Ⅳ中红色面包霉均生长良好，则基因B可能突变Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中红色面包霉生长不好，而Ⅳ中红色面包霉均生长良好，则基因C可能突变【分析】【解答】（1）氨基酸的结构通式为精氨酸的R基为将其带入氨基酸的结构通式即可算出精氨酸分子中C；H、O、N的原子个数，分别为6、14、2、4．

（2）由图可知；在基本培养基上合成鸟氨酸需要酶A，在含有鸟氨酸的培养基上合成瓜氨酸需要酶B，在含有瓜氨酸的培养基上合成精氨酸需要酶C，要探究哪个基因发生突变可涉及一下实验步骤：配制基本培养基，分别作以下四种处理（Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）后，培养突变菌株：Ⅰ中不作任何处理，Ⅱ：加入鸟氨酸Ⅲ：加入瓜氨酸Ⅳ：加入精氨酸，观察各培养基中的红色面包霉的生长状况．

结论：①Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中红色面包霉均不能生长；则其他基因突变；

②Ⅰ中生长红色面包霉不好；Ⅱ；Ⅲ、Ⅳ中红色面包霉均生长良好，则基因A可能突变；

③Ⅰ；Ⅱ中红色面包霉生长不好；而Ⅲ、Ⅳ中红色面包霉均生长良好，则基因B可能突变；

④Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ中红色面包霉生长不好；而Ⅳ中红色面包霉均生长良好，则基因C可能突变．

故答案为：

（1）61424

（2）实验步骤：Ⅱ：加入鸟氨酸Ⅲ：加入瓜氨酸Ⅳ：加入精氨酸。

结论：②Ⅰ中生长红色面包霉不好；Ⅱ；Ⅲ、Ⅳ中红色面包霉均生长良好，则基因A可能突变。

③Ⅰ；Ⅱ中红色面包霉生长不好；而Ⅲ、Ⅳ中红色面包霉均生长良好，则基因B可能突变。

④Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中红色面包霉生长不好，而Ⅳ中红色面包霉均生长良好，则基因C可能突变18、一DNA复制同源染色体分离着丝点分裂GHⅡ【分析】【解答】（1）根据曲线；图中过程Ⅰ；Ⅱ表示减数第一次分裂．

（2）曲线AB段DNA数量发生变化的原因是间期DNA复制；CD段DNA数量发生变化的原因是减数第一次分裂过程中，同源染色体分离．过程Ⅲ中，EF段DNA数量发生变化的原因是减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色单体彼此分开，并进入两个子细胞．

（3）曲线GH段DNA数量的变化；标志着该动物完成了受精作用，细胞中DNA分子数目与正常体细胞相同．

（4）正常情况下；由于在减数第一次分裂的前期，同源染色体联会，所以在过程Ⅱ中细胞内会形成四分体．

【分析】根据题意和图示分析可知：图中Ⅰ表示减数第一次分裂间期，经过复制，细胞中DNA含量加倍；Ⅱ表示减数第一次分裂；Ⅲ表示减数第二次分裂；GH表示受精作用；Ⅳ表示有丝分裂．19、红眼细眼21357或者24865XEXeB（或b）v（或V）V和v（或B和b）基因随非姐妹染色单体的交换而发生交换【分析】【解答】（1）由图可知；果蝇M的1号染色体上有E基因，5号染色体上有R基因，因此该果蝇眼睛的表现型是红眼细眼．

（2）果蝇含有4对同源染色体；最后一对是性染色体（XX或XY），所以该果蝇有2个染色体组，可以表示为1357或者2486；由于X和Y染色体非同源区段上的基因不同，所以对果蝇基因组进行研究时，应测序5条染色体，即3+X+Y．

（3）果蝇M眼色的基因型为XEY，由于子代雄性的红眼和白眼均只能来自于母本，想要子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状，则其必须与基因型为XEXe的个体进行杂交．

（4）自由组合定律是指位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合，而B、v和b；V分别位于一对同源染色体的不同位置上；不遵循自由组合定律．根据减数分裂同源染色体的分离及配子的组合，理论上后代只有灰身残翅和黑身长翅，出现等比例的灰身长翅和黑身残翅后代，说明发生了非姐妹染色单体的交叉互换．

【分析】分析题图：图示是雄果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布，果蝇体内控制体色和翅形的基因都位于一对同源染色体上，属于基因的连锁；而控制眼色的基因位于X染色体上，属于伴性遗传；控制眼形的基因位于另一对常染色体上，独立遗传．20、（1）γ

（2）α

（3）

【分析】【分析】本题考查了ATP的结构组成相关知识，明确dATP去掉两个磷酸集团是DNA的基本单位，这是解题的关键。【解答】（1）ATP分子中远离A的高能磷酸键容易断裂和重新生成；故某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP，那么该酶作用的磷酸基团应在ATP的γ位上。

（2）合成DNA的原料应该是4种脱氧核苷酸，每个脱氧核苷酸都是一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基组成，其中磷酸和脱氧核糖之间的化学键是普通磷酸键，用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上（合成过程中，dATP要脱掉两个高能磷酸键），则带有32P的磷酸基团应在dATP的α位上。（3）1molATP水解释放的能量是1mol葡萄糖彻底氧化分解释放能量的

【解析】（1）γ（2）α（3）

21、有丝分裂XbY含有不同基因型的精子和卵细胞随机受精环境引起的变异基因突变（和染色体变异三者中写出两者）【分析】【解答】（1）受精卵细胞的增殖方式是有丝分裂．

（2）甲、乙来自同一受精卵，基因型相同，均为XbY，形成受精卵时，其中Y来自精子，Xb来自卵细胞．

（3）若甲；乙二人成年后分别与一对同卵双胞胎女性结婚；由于含有不同基因型的精子和卵细胞随机受精，及环境引起的变异、基因突变和染色体变异等原因，会使所生的孩子性状相差可能很大．

【分析】分析题图：图示为某女性在一次生殖过程中生出一对双胞胎的示意图，其中过程X表示受精作用；过程Y表示早期胚胎发育过程，该过程中细胞以有丝分裂方式增殖．四、判断题(共1题，共5分)22、B【分析】【解答】解：核酸分为DNA和RNA；真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中；原核细胞的DNA和RNA都分布在细胞质中，病毒不具有细胞结构，也含有DNA或RNA．

故答案为：×

【分析】阅读题干可知，本题的知识点是核酸的分类、分布和功能，梳理相关知识点，结合题干信息进行解答．五、探究题(共2题，共20分)23、AaBb；Aabb；AaBb或aaBb；褐眼秃头男孩；蓝眼秃头男孩；褐眼不秃头女孩；蓝眼不秃头女孩；【分析】解：（1）由以上分析可知，这对夫妇的基因分别是AaBb和Aabb．

（2）这对夫妇的基因型为AaBb和Aabb，他们生下非秃头褐眼女儿的基因型为_aBb，可能是AaBb或aaBb．

（3）对夫妇的基因分别是AaBb和Aabb，他们新生儿子的基因型与父亲相同的几率为他们新生女儿的基因型与母亲相同的几率是．

（4）由以上分析可知这个非秃头褐眼儿子的基因型为aaBb，其将来与一个蓝眼秃头的女子（AAbb）婚配，后代的基因型为AaBb、Aabb，若是男孩则表现为褐秃、蓝秃；若是女孩则表现为褐非秃、蓝非秃．他们生一个秃头褐眼（AaBb）的儿子的几率是．他们连续生三个都是非秃头蓝眼的女儿的几率是=．

（5）这对夫妇的基因分别是AaBb和Aabb，再生一个非秃头褐眼女儿的几率为．

故答案为：（1）AaBbAabb

（2）AaBb或aaBb

（3）

（4）褐眼秃头男孩蓝眼秃头男孩褐眼不秃头女孩蓝眼不秃头女孩

（5）

秃头褐眼的男人（A_B_）和蓝眼非秃头的女人（_abb）婚配，生下一个蓝眼秃头的女儿（AAbb）和一个非秃头褐眼的儿子（aaB_），由此可推知，秃头褐眼男人的基因型为SsBb，蓝眼非秃头女人的基因型为Aabb，非秃头褐眼儿子的基因型为aaBb．据此答题．

本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息准确判断这对夫妇及儿子的基因型，能熟练运用逐对分析法计算相关概率，属于考纲理解和应用层次的考查．【解析】AaBb；Aabb；AaBb或aaBb；褐眼秃头男孩；蓝眼秃头男孩；褐眼不秃头女孩；蓝眼不秃头女孩；24、略

【分析】解：（1）度等环境因素也会影响有色液滴的移动；因此为了使测得结果更准确，需