2025年粤教新版选择性必修3语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版选择性必修3语文下册阶段测试试卷618考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列句中“而”的用法与其他三句不同的一项是（）。A.执敲扑而鞭笞天下B.胡人不敢南下而牧马C.信臣精卒陈利兵而谁何D.秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣2、对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A.秦无亡矢遗镞之费亡：失去B.追亡逐北，伏尸百万北：北边的军队C.斩木为兵，揭竿为旗揭：举D.序八州而朝同列序：安置使有序，为排序3、下列各句中；加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是()

例句：不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一A.尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦B.然后以六合为家C.然秦以区区之地，致万乘之势D.销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民4、下列各句中加点虚词的意义与用法都相同的一组是（）A.①外连衡而斗诸侯。

②履至尊而制六合B.①吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。

②行军用兵之道，非及乡时之士也C.①因利乘便；宰割天下。

②因河为池D.①斩木为兵；揭竿为旗。

②然后践华为城5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.王怒而疏屈平楚怀王贪而信张仪B.秦，虎狼之国其存君兴国而欲反覆之C.故内惑于郑袖明于治乱D.以其弟子兰为令尹楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也评卷人得分二、其他(共9题，共18分)6、《改造我们的学习》的第二部分主要运用了什么论证方法？文中谈了哪几类“极坏的典型”？作者是怎样安排使用这些典型材料的？7、请结合《玩偶之家（节选）》全剧概括娜拉对丈夫海尔茂的情感变化过程。8、解释下列加点字。

之。

（21）王甚任之_____

（22）秦发兵击之_____

（23）怀王之宠姬郑袖_____

（24）（怀王）亡走赵，赵不内。复之秦_____

（25）人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎_____9、解释下列加点字。

其。

（26）每一令出，平伐其功_____

（27）其后诸侯共击楚，大破之______

（28）举世混浊，何不随其流而扬其波_____10、特殊句式：指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。

（1）夫天者；人之始也；父母者，人之本也。

特殊句式：_______________________________________________________________

译文：___________________________________________________________________

（2）信而见疑；忠而被谤。

特殊句式：_______________________________________________________________

译文：___________________________________________________________________

（3）大破楚师于丹；淅。

特殊句式：_______________________________________________________________

译文：___________________________________________________________________

（4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。

特殊句式：_______________________________________________________________

译文：___________________________________________________________________

（5）莫不欲求忠以自为；举贤以自佐。

特殊句式：_______________________________________________________________

译文：___________________________________________________________________

（6）故内惑于郑袖；外欺于张仪。

特殊句式：_______________________________________________________________

译文：___________________________________________________________________

（7）为天下笑。

特殊句式：_______________________________________________________________

译文：___________________________________________________________________

（8）人又谁能以身之察察；受物之汶汶者乎？

特殊句式：_______________________________________________________________

译文：___________________________________________________________________11、本文在塑造人物形象方面有什么特点？试结合二诸葛和三仙姑两个人物形象进行分析。12、而。

契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁连词，_________________

庄宗受而藏之于庙连词，_________________

负而前驱连词，_________________

岂得之难而失之易软连词，_________________13、指出下列句子中多义词“其”字的含义。

尔其无忘乃父之志_______

泣下沾襟，何其衰也_______

其意气之盛，可谓壮哉_______

其皆出于此乎_______14、给下列加点字注音。

⑰蹒______跚⑱皮辊______⑲怔______住⑳骷______髅评卷人得分三、古代诗歌阅读(共1题，共2分)15、阅读下面诗歌回答问题。使青夷军入居庸三首【其二】高适古镇青山口，寒风落日时。岩峦鸟不过，冰雪马堪迟。出塞应无策，还家赖有期。东山足松桂，归去结茅茨。【注释】①青夷军，唐戍边军队。此诗歌是四十七岁的高适送兵往青夷军，归途入居庸关时所作，他曾到边塞寻求避身之路，但未成功。②东晋谢安在时局混乱时退居东山，相机而作。

（1）前两联描绘了怎样的景象？有何作用？

（2）后两联抒发了诗人哪些思想感情？请简要分析。评卷人得分四、句子默写(共1题，共5分)16、古诗文默写。

（1）四围山色中，_________。_________________；量这些大小车儿如何载得起？

（2）世人皆浊，____________？众人皆醉，________________？

（3）乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，____________，_____________。

（4）_______________，则芥为之舟；置杯焉则胶，_______________。

（5）渔舟唱晚，______________________；雁阵惊寒，______________。评卷人得分五、现代诗歌阅读(共1题，共6分)17、下面这首小诗在网络上被许多人转发、推荐。请品读该诗，说明其被推荐的理由。要求：写3点理由，字数60字左右。一碗油盐饭佚名前天，我放学回家，锅里有一碗油盐饭。昨天，我放学回家，锅里没有一碗油盐饭。今天，我放学回家，炒了一碗油盐饭，放在妈妈的坟前。评卷人得分六、语言表达(共3题，共15分)18、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。5年前，____________。那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。然而，_____________。这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物“寸草难生”，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了事物和休息地。如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。19、下面文段有四处语言表达的问题；请指出有问题的句子的序号并修改，使语言表达准确流畅。

①流行语的变迁与时代发展休戚相关。②从“互联网+”到“区块链”，③一次又一次的技术革新不断增加着生产生活的疆域。④从“港珠澳大桥”到“两弹一星”，⑤中国科技的跨越式发展，成为新中国70年辉煌历程的生动注脚。⑥流行语持续更新，归根结底是因为时代在变化、国家在发展的因素。⑦流行语选择愈多样、变化愈快速，⑧越说明我们这个时代充满了进步的多样性，⑨越说明中国具有发展的无限可能。20、下面是小明假期给班主任李老师发的一则短信；其中有五处用词不当，请找出来并加以修改。

李老师：您约我光临您寒舍讨论我们学习小组假期互助学习的情况，我因有急事，现决定改期，具体改在何时，另行磋商。（学生：小明）参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查理解文言虚词意思用法的能力；具体考查“而”的用法。

D项；“秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣”意思是“秦人没有一兵一卒的耗费，然而天下的诸侯就已窘迫不堪了”，“而”是连词，表转折关系。

其他三项均为顺承关系。

故选D。2、B【分析】【详解】

本题考查学生理解文言实词含义的能力。

B.北：败逃；这里指败逃的军队。

故选B。3、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解文言文常见虚词在句中意义和用法的能力。

例句中的“以”，连词，表目的，“来”。

A.介词，拿；

B.介词，把；

C.介词，凭借；

D.连词；表目的，来。

故选D。4、D【分析】【详解】

本题考查虚词意义与用法的辨析能力。

A项；①连词，表目的；②连词，表顺承；

B项；①代词，这些；②结构助词，的；

C项；①介词，趁着；②介词，凭借，依仗。

D项；都是动词，作为，当作。

故选D。5、A【分析】【详解】

本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A项；均为连词，表顺承。

B项；“虎狼之国”，助词，的；“覆之”，代词，代指楚国。

C项；“内惑于郑袖”，介词，表被动；“明于治乱”，介词，对于。

D项；“以其”，介词，让，把；“以劝”，介词，因为，由于。

故选A。二、其他(共9题，共18分)6、略

【分析】【详解】

本题考查学生对相关语段的论证方法和作者在素材的安排使用方面的思路结构的分析能力。做这种题的关键是平时积累一些常见的论证方法，弄懂论点、论据、论证三者之间的关系。通读第二部分，不难发现毛泽东同志在这段文字中主要运用了举例论证的论证方法。文章列举了三种类型：“想当然”发号施令型；生吞活剥地谈外国的媚外型；理论脱离实际型。作者为了陈述主观主义的危害，先指出主观主义态度的三种表现，这是从现象入手；接着深度分析指出这些类型的危害，进而充分地论证了本部分的中心论点：要重视党内存在的主观主义风气。【解析】主要运用了例证法。在这部分中，作者谈了三类典型：一类是对现状不作周密的调查研究，根据“想当然”发号施令；一类是不懂得自己的历史，只能生吞活剥地谈外国；一类是学习马列主义时理论和实际相分离。作者在列举主观主义态度的三方面表现之后，又举出这三类“极坏的典型”进一步说明其危害，充分证实了党内确实存在着主观主义的学风，“不可等闲视之”。7、略

【分析】【详解】

本题考查分析人物心理变化的能力。

根据“你做的事都不错”“我知道你的心都在我身上”可知，一开始娜拉对海尔茂的真面目一无所知，沉浸在海尔茂“因为我心里好象觉得咱们偷偷地在恋爰，偷偷地订了婚，谁也不知道咱们的关系”这样的甜言蜜语中，对海尔茂产生了信任和以来的情感。“想着快死的朋友你还有心肠陪我？”娜拉初步意识到了海尔默的冷漠。接着，海尔茂发现娜拉私自借钱的事情并担心这件事会威胁到他自己，面对海尔茂的一系列表现，娜拉“现在我才完全明白了”“我死了你就没事了”“你们爱我只是拿我当消遣”“这些话现在我都不信了。现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个人－－至少我要学做一个人”，说明娜拉认清了海尔茂的丑恶嘴脸，对海尔茂极度失望、憎恶。最后，最后，娜拉和海尔茂彻底决裂，以“离家出走”表达了自己反抗的决心，此时她已经完全认清海尔茂的真面目，与其彻底决裂。【解析】信任；依赖——失望、憎恶——决裂、反抗。

开始时，娜拉没有意识到海尔茂的自私、冷酷、虚伪，被海尔茂的甜言蜜语蒙蔽，于是对海尔茂产生信任、依赖的情感。后来，海尔茂发现娜拉私自借钱并威胁到他的地位、名誉时，便一反此前对娜拉的温柔宠溺，转而变得穷凶极恶，羞辱、责骂娜拉，娜拉认清了海尔茂的丑恶嘴脸，对海尔茂极度失望、憎恶。最后，娜拉和海尔茂彻底决裂，以“离家出走”表达了自己反抗的决心。8、略

【分析】【详解】

本题考查理解文言虚词的能力。

（21）王甚任之；前面是动词“信任”，“之”作代词，代屈原。

（22）秦发兵击之；前面是动词“攻击”，“之”作代词，代指“楚师”。

（23）怀王之宠姬郑袖；“之”连接定语和中心语，是助词，的。

（24）（怀王）亡走赵；赵不内。复之秦，后面是名词“秦”作宾语，因此“之”作动词，到。

（25）人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎。两个“之”都是定语后置的标志，正确语序是“察察之身”“汶汶之物”。【解析】①.代词，他，指屈原②.代词，代指“楚师”③.助词，的④.动词，到⑤.助词，定语后置的标志9、略

【分析】【详解】

本题考查学生对文言虚词含义的理解能力。

（26）每一令出；平伐其功：每制定出一条律法，屈原就夸耀自己的功劳。故“其”为代词，翻译为“他的”。

（27）其后诸侯共击楚；大破：这以后诸侯共同攻打楚国，大胜楚国。故“其”为指示代词，翻译为“这”。

（28）举世混浊，何不随其流而扬其波：整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？故“其”为指示代词，翻译为“那”。【解析】①.代词，他的②.指示代词，这③.指示代词，那10、略

【分析】【详解】

本题考查学生翻译句子以及对特殊句式的把握能力。

（1）关键词：“者也”表示判断；始；始祖；本，根本。整句话翻译为：上天，是人类的始祖；父母，是人的根本。为判断句。

（2）关键词：“见”；被；“谤”，诽谤。整句话的翻译为：诚实不欺却被怀疑，忠贞不移却被诽谤。为被动句。

（3）关键词：“破”；攻破；“于”，在。整句话的翻译为：在丹水；淅水一带大败楚军。正常语序为：于丹、淅大破楚师。为状语后置句。

（4）关键词：“诡辩”；假话；“于”，在。整句话翻译为：（让他）在楚怀王的宠妃郑袖面前说假话。正常语序应为：而于怀王之宠姬郑袖设诡辩。为状语后置句。

（5）关键词：“为”；帮助；“贤”，贤才；“佐”，辅佐。整句话翻译为：（国君）没有不想寻求忠臣来帮助自己，选拔贤才来辅佐自己的。正常语序应为：莫不欲求忠以为自，举贤以佐自。为宾语前置句。

（6）关键词：“内”；在内；“惑”，蛊惑；“外”，在外。整句话翻译为：所以在内被郑袖蛊惑，在外被张仪欺骗。为被动句。

（7）关键词：“为”；被。整句话翻译为：被天下人耻笑。为被动句。

（8）关键词：“察察”，洁净的；“汶汶”，浑浊。整句话翻译为：高尚的人，谁能让自己洁净的身体蒙受世俗的浑浊呢？正常语序为：人又谁能以察察之身，受汶汶之物乎。为定语后置句。【解析】①.(1)特殊句式：判断句，“者也”表判断。②.译文：上天，是人类的始祖；父母，是人的根本。③.(2)特殊句式：被动句，“见”“被”表被动。④.译文：诚实不欺却被怀疑，忠贞不移却被诽谤。⑤.(3)特殊句式：状语后置句，正常语序应为“于丹、淅大破楚师”。⑥.译文：在丹水、淅水一带大败楚军。⑦.(4)特殊句式：状语后置句，正常语序应为“而于怀王之宠姬郑袖设诡辩”。⑧.译文：（让他）在楚怀王的宠妃郑袖面前说假话。⑨.(5)特殊句式：宾语前置句，正常语序应为“莫不欲求忠以为自，举贤以佐自”。⑩.译文：（国君）没有不想寻求忠臣来帮助自己，选拔贤才来辅佐自己的。⑪.(6)特殊句式：被动句，“于”表被动。⑫.译文：所以在内被郑袖蛊惑，在外被张仪欺骗。⑬.(7)特殊句式：被动句，“为”表被动。⑭.译文：被天下人耻笑。⑮.(8)特殊句式：定语后置句，正常语序应为“人又谁能以察察之身，受汶汶之物乎”。⑯.译文：高尚的人，谁能让自己洁净的身体蒙受世俗的浑浊呢？11、略

【分析】【详解】

本题考查分析塑造人物形象方法的能力。

小二黑、小芹被抓走后，三仙姑竟气势汹汹地找上门来，小二黑娘也不甘示弱，“两个女人滚成一团，二诸葛一个人拉也拉不开”，这段描写让人物在矛盾冲突中，用行动展现自己的性格，刻画出三仙姑的撒泼无赖及小二黑娘的气愤和并不示弱的性格。“不宜栽种”“恩典恩典”细节描写表现二诸葛的迷信、迂腐。“米烂了”表现了三仙姑的泼赖，还有三仙姑去区里见区长的言行打扮这一细节，“换上新衣服、新首帕、绣花鞋、镶边裤，又擦了一次粉，加了几件首饰，然后叫于福给她备上驴，她骑上，于福给她赶上，往区上去”，都是运用典型化的细节刻画人物。二诸葛和三仙姑，虽然都是所谓的“神仙”，但是由于出身不同，性格不同，人物语言也就不同了。二诸葛的语言，如“今日不宜栽种”“命相不对”等，很符合农村初通文墨而又迂腐的阴阳先生之口，而“勾引”等语言只会出自一个粗俗、刁钻、泼辣的妇女之口。人物语言富有个性化。【解析】①让人物在矛盾冲突中；用行动展现自己的性格。

如小二黑；小芹被抓走后；二诸葛忧心忡忡之际，三仙姑竟气势汹汹地找上门来的描写，形象地刻画出三仙姑的撒泼无赖及小二黑娘的气愤和并不示弱的性格。一场冲突，鲜明地表现出人物的性格。

②运用典型化的细节刻画人物。

如对二诸葛；只用了“不宜栽种”和“恩典恩典”两个细节，就把他那种迷信；迂腐、怯懦而又老实厚道的性格表现得十分鲜明。而对三仙姑，则通过“米烂了”的细节和她精心打扮等情节，表现了她装神弄鬼、轻浮放浪的特征。

③人物语言富有个性化。

如二诸葛开口“罗喉星照运”，闭口“命相不对”，说岁数先讲属相等，这些话本身就带有“职业特点”。同在区长面前，二诸葛说“请区长恩典恩典”，三仙姑则说“区长老爷，你可要给我做主”，不同的语言表现出人物不同的身份和性格特点。12、略

【分析】【详解】

本题考查理解文言虚词的用法的能力。

第一空；表语义上的转折，虽“约为兄弟”，但“皆背晋以归梁”。句意：契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。

第二空；表示“受”“藏”两个动作的承接关系。句意：庄宗接了箭，然后把它收藏在祖庙里。

第三空；“负”修饰“前驱”，用“而”连接。句意：背着它走在前面。

第四空，表示“得之难”“失之易”二者是并列关系。句意：难道是得天下艰难而失天下容易吗？【解析】①.表转折，却②.表顺承③.表修饰④.表并列13、略

【分析】【详解】

本题考查学生对文言虚词意义和用法的理解能力。

①其；副词，表祈使语气。句子译为：你一定不要忘记你父亲的愿望。

②其；副词，表程度。句子译为：大家的泪水沾湿了衣襟，是多么衰颓啊。

③其；代词，他。句子译为：他意气骄盛，可以说非常雄壮啊。

④其，副词，大概，表揣测语气。句子译为：大概都出于这吧？【解析】①.副词，表祈使语气②.副词，表程度③.代词，他④.副词，大概，表揣测语气14、略

【分析】【详解】

本题考查考生识记字音的能力。

“蹒跚”的“蹒”，读作pán，意思是腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。“皮辊”的“辊”，读作gǔn，意思是为纺纱机牵伸装置的主要零件之一。“怔住”的“怔”，读作zhèng，意思是发愣，发呆。“骷髅”的“骷”，读作kū，意思是指没有皮肉、毛发的全副骨骼或头骨。【解析】①.pán②.gǔn③.zhèng④.kū三、古代诗歌阅读(共1题，共2分)15、略

【分析】【详解】

（1）试题分析：本题主要考查景象及作用。立足文本前两联；首联既点明了诗人观察的时间和地点，也是对环境大背景的刻意渲染。颔联写诗人看到的景象，峰峦高耸；冰雪凄迷、路途艰险的景象，一副冰雪凄迷，前途艰难之状，暗示了诗人对自己的仕途丝毫看不懂前景，感到无可奈何。

（2）试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目；是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题；注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。颈联总结此次出塞的收获，诗人看到时局混乱、阴暗，良臣进阶无路，因此失分失望、愤懑，想到了暂居家中以修身养性。尾联追述先贤在时局混乱时退居草莽，相机而作的故事。

点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近。【解析】(1)描绘了冬日傍晚的居庸关寒风呼啸；峰峦高耸、冰雪凄迷、路途艰险的景象。交代了时间、地点；渲染了荒寂、凄冷的氛围，暗示了诗人前途渺茫的悲凉心境。

(2)①对此次出塞找不到安边之策的失望。（不能施展抱负的无奈）②归家有望的喜悦。③暂且归隐，等待时机报效朝廷的愿望。四、句子默写(共1题，共5分)16、略

【分析】【详解】

本题考查学生默写名篇名句的能力。

这是一道直接对应的默写题，学生只需在背诵的基础上一一对应即可。但是要注意难写字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的写法；要注意音近字的写法，不可将答题空6中的“舒”误写为“抒”，不可将答题空7中的“覆”误写为“复”，不可将答题空10中的“衡”误写为“横”；还要注意形近字的写法，不可将答题空4中的“哺”误写为“浦”，不可将答题空10中的“浦”误写为“哺”。【解析】①.一鞭残照里②.遍人间烦恼填胸臆③.何不淈其泥而扬其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而论书策⑥.以舒其愤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水浅而舟大也⑨.响穷彭蠡之滨⑩.声断衡阳之浦五、现代诗歌阅读(共1题，共6分)17、略

【分析】【详解】

此题考查学生把握诗歌内容和表现手法的能力。这类题；首先要求学生仔细阅读诗歌，理解诗歌关键意象，充分理解诗歌内容及情感。继而在此基础之上，结合知识储备，具体分析作品所运用的表现手法。

本诗是一首现代诗；共有3个诗节，10行，却能被许多人转发；推荐。从内容上，诗歌叙述了一个简单的故事，母亲在世时，每天为我炒“一碗油盐饭”，母亲去世后，就没有了这碗“油盐饭”，我懂事后，想念母亲，炒了“一碗油盐饭”放在母亲的坟前。时间前后相承，“前天”“昨天”“今天”，内容层层铺垫，感情逐层深入。从表现手法上，这首小诗，语言朴素，都是日常口语；意象单纯，“一碗油盐饭”；但意蕴丰富，把母亲与孩子之间的爱，表现得生动可感。同时，这首诗，诗行整齐，结构匀称，具有视觉美感。

【点睛】

鉴赏诗歌表达技巧题，要遵循以下答题步骤：①明确说出运用的手法是什么？（托物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象征等）；②结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据(找到能体现该手法的关键诗句，并进行描述性说明)；③分析运用的效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）。【解析】①简单的叙事，再现日常生活的细节，真挚感人。②时间前后相承，内容层层铺垫，感情逐层深入。③语言朴素，意象单纯，内涵丰富。④诗行整齐，结构匀称，具有视觉美感。六、语言表达(共3题，共15分)18、略

【分析】试题分析：①处上文写了东滩的美景；下文写的是东滩5年前的景象，提示此处应填过渡性句子，据此可确定答案应为“东滩的景象可