2025年春新苏教版一年级数学下册全册课件

新苏教版数学一年级下册全册教学课件2025年春季新版教材苏版数学一年级下册课件第1课时

9加几

一

进位加法和退位减法情境导入探究点9加几你能一下子就说出有几根吗？1410真是我们的好朋友，它能把复杂的计算变得很简单。探究新知1234567891011121314一共有多少个苹果？探究新知9+4=已知：红苹果有

9

个，青苹果有

4

个问题：一共有多少个苹果一部分另一部分求总数用加法计算。10111213方法一8910111213141516171918探究新知从9接着数。一共有多少个苹果？9+4=13方法二探究新知把9凑成10。一共有多少个苹果？9+4=1310个3个我们来梳理“凑十”的过程。要把9凑成10，先要把4分成1和3。9+1=1010+3=13探究新知配套“练习册”使用，获取更多新题好题当堂练习9

+

5149

+

9189个源于教材P3页“想想做做”1417当堂练习1.先照样子圈一圈，再算一算。9+2=9+5=9+8=112.9+1+8=9+1+6=9+9=9+7=18181616当堂练习源于教材P3页“想想做做”3.9+3=12（人）答：现在一共有12人在滑冰。当堂练习源于教材P3页“想想做做”原来有9人在滑冰，又来了3人。现在一共有多少人在滑冰？探索新知找朋友小试牛刀源自“练习册”精选题库探索新知1.看图列式计算。9

+

6159

+

918小试牛刀源自“练习册”精选题库探索新知2.填一填。11131517

圈一圈

分一分

凑成十

算得数凑十法课堂总结作业

1.请完成教材P3页“想想做做”第1、4题。

2.请完成“练习册”应用提升练。

课后作业苏版数学一年级下册课件第2课时

十几减9

一

进位加法和退位减法情境导入拍手游戏

《10的组成》

你拍

1，我拍

9，我们都是好朋友，

你拍

2，我拍

8，团结起来力量大，

我拍

3，我拍

7，我们从小爱学习，

你拍

4，我拍

6，说话老实不吹牛，

你拍

5，我拍

5，两数凑十不马虎。抢答题17

可以分成

10

和几?12可以分成

10

和几?19可以分成

10

和几?情境导入探究点

十几减9探究新知

你从图中知道了哪些

数学信息？有13个苹果要求的问题是什么？谁能完整地说说这个题目的意思？还剩多少个苹果？探究新知用减法计算。已知：有13个苹果，小熊要买走9个。问题：还剩多少个苹果？讨论：该怎么计算呢？用自己的方法试着算一算，

并和同学交流你的想法。表示总数表示部分求另一部分13－9＝

方法一：倒数法探究新知从13接着倒数，12，11，...，4，剩下4个。012345678911101312141513－9＝

413－3＝1010－6＝4方法二：平十法探究新知13－9＝

4可以这样算先拿走3个再拿走6个先拿走3个，再拿走6个。用

摆一摆。探究新知10-9＝11+3＝4方法三：破十法13－9＝

4可以这样算用

摆一摆。从

10个里拿走9个。所以13-9=49+

=13想：因为探究新知还可以怎样算？方法四：想加算减法4体育室有13个排球，运动员拿走9个，还剩下几个排球？探究新知你能再说一个用13-9解答的实际问题吗?？个13个配套“练习册”使用，获取更多新题好题当堂练习1.13-

9418-

99配套“练习册”使用，获取更多新题好题当堂练习2.11131719751063当堂练习1.先圈一圈、填一填，再说说是怎样算的。3源于教材P5页“想想做做”12-9=716-9=先算10-9=1，再算1+2=3。先算16-6=10，再算10-3=7。

9

+

2

=

9

+

6

=

9

+

9

=11

-

9

=15

-

9

=

18

-

9

=当堂练习2.源于教材P5页“想想做做”1115182693.源于教材P5页“想想做做”当堂练习16

-

9

=

7。

1610

1418

11

19

15

1217

1310-9=114-9=518-9=911-9=219-9=1015-9=612-9=317-9=813-9=4答：还有2支亮着。4.原来有11支点燃的蜡烛，吹灭了9支。还有多少

支亮着?11

-

9=

2（支）当堂练习源于教材P5页“想想做做”探索新知294567831011－9=12－9=13－9=14－9=15－9=16－9=17－9=18－9=19－9=你发现了什么？“十几减9”的方法：把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。探索新知小试牛刀源自“练习册”精选题库1.14

-

95探索新知小试牛刀源自“练习册”精选题库2.15

-

9

6②或

①15+4=19通过这节课的学习活动，你有什么收获？

计算十几减9可以用倒着数、破十法、平十法或想加算减法等方法。课堂总结作业

1.请完成教材P5页“想想做做”第2题。

2.请完成“练习册”应用提升练。

课后作业苏版数学一年级下册课件第3课时

8、7加几

一

进位加法和退位减法探究点8、7加几探究新知一共有多少个梨？8+7=用加法计算。已知：有8个黄色的，7个绿色的。问题：一共有多少个梨？讨论：该怎么计算呢？能不能用9加

几的方法计算呢？一部分另一部分求总数探究点8、7加几探究新知一共有多少个梨？8+7=先把8和2凑成10。8+=1010+=251515探究点8、7加几探究新知一共有多少个梨？8+7=先把7和3凑成10。7+=1010+=35151510我们来梳理“凑十”的过程。25158＋7＝见8想2探究新知53158＋7＝10见7想3.探究新知我们来梳理“凑十”的过程。当堂练习你能再说一个用8+7解答的实际问题吗?8

+

7157+9=7+9=9+7=

169+7=

1616当堂练习源于教材P8页“试一试”配套“练习册”使用，获取更多新题好题当堂练习617158137当堂练习源于教材P9页“想想做做”1.先圈一圈、填一填，再说说是怎样算的。8+6=148+4=127+5=122.当堂练习源于教材P9页“想想做做”7+3+4=

8+2+3

=

7+7=

8+5=

14131413探索新知源于教材P9页“想想做做”3.7+10=177+7=147+5=127+5=127+3=107+2=97+9=167+6=138+10=188+7=158+5=138+5=138+3=118+2=108+9=178+6=14问题：一共有多少只羊？解答：8+4=12（只）

答：一共有12只羊。当堂练习4.先说出一个用加法计算

的实际问题，再解答。源于教材P9页“想想做做”探索新知小试牛刀源自“练习册”精选题库1.探索新知小试牛刀源自“练习册”精选题库2.8

+

8

169

+

7

16课堂总结凑十法留大，拆小，凑成10；交换加数的位置，得数不变。课后作业作业

1.请完成教材P9页“想想做做”第1、4题。

2.请完成“练习册”应用提升练。

苏版数学一年级下册课件第4课时

十几减8、7

一

进位加法和退位减法复习打入抢答。10141317191215181611-9探究新知探究点

十几减9还剩多少个橙子？15－8＝

知道总数和其中一部分，求

另一部分，用减法计算。讨论：该怎么计算呢？用自己的方

法试着算一算，并和同学交

流你的想法。探究新知探究点

十几减9先算15-5。15-5=10再算10-3。10-3=715－8＝

7方法一还剩多少个橙子？探究新知探究点

十几减9先算10-8。10-8=2再算2+5。2+5=715－8＝

7方法二还剩多少个橙子？探究新知探究点

十几减915－8＝

7方法三先想8加几等于15

。8+=15715-8=7还剩多少个橙子？探究新知你能再说一个用15-8解答的实际问题吗？王阿姨一共要包15个汤圆，已经包好了8个，还要再包多少个汤圆？15

-

87当堂练习配套“练习册”使用，获取更多新题好题4715当堂练习1.源于教材P11页“想想做做”14－8＝

68+6＝

1412－7＝

57+5＝

129当堂练习2.111716399源于教材P11页“想想做做”探索新知3.还剩几筐番茄16-8=8（筐）答：还剩8筐番茄。源于教材P11页“想想做做”一共摘了16筐番茄，运走8筐。________________?（先提出一个用减法计算的问题，再解答。）探索新知小试牛刀源自“练习册”精选题库1.16

-

79探索新知小试牛刀源自“练习册”精选题库2.13

-7613

-85课堂总结通过这节课的学习活动，你有什么收获？

计算十几减8、7可以用破十法、平十法、或想加算减法等方法。课后作业作业

1.请完成教材P11页“想想做做”第1、2、5题。

2.请完成“练习册”应用提升练。

苏版数学一年级下册课件第5课时

5、6的加减法

一

进位加法和退位减法复习导入8

+

7

=

8

+

9

=7

+

6

=

7

+

4

=10

-

8

=

10

-

7

=

13

-

9

=

17

-

9

=15

13

24

17

11

38

探究新知探究点6、5加几一共有多少个梨？6+5=11把

6

凑成10。6+4=1010+1=11方法一探究新知探究点6、5加几一共有多少个梨？6+5=11把

5

凑成10。6+4=1010+1=11方法二探究新知探究点6、5加几一共有多少个梨？6+5=根据题中的条件和问题，你能说出用减法计算的实际问题吗？1111-

65探究新知一共有11个梨。如何列式呢？

有6个，有多少个？=

有5个，有多少个？=用总数减去其中一部分，就是另一部分。11-

56探究新知11－6＝

（个）11－5＝

（个）想加算减：6＋5＝1111－6＝5破十法：10－6＝44＋1＝5想加算减：6＋5＝1111－5＝6说说你是如何计算的。破十法：10－5＝55＋1＝656探究新知当堂练习配套“练习册”使用，获取更多新题好题看图列式计算。5+7

1215

-6

9当堂练习源于教材P15页“试一试”先算一算，再说说是怎样想的。

4

+

8

=

3

+

9

=

5

+

8

=12

-

4

=12

-

3

=

13

-

5

=121213898当堂练习2.明明家养了4只灰兔、9只白兔。一共养了多少只兔？（1）明明家养了

13

只兔，4

只灰兔，多少只白兔?13-4=9（只）（2）明明家养了

13

只兔，9只白兔，多少只灰兔?13-9=4(只）源于教材P15页“想想做做”4+9=13（只）根据上面的条件和问题，你能说出用减法计算的实际问题吗？3.明明有14个桃子，他给弟弟6个桃子后，两个人的

桃子数量一样多，弟弟原来有几个桃子？：明明给了弟弟6个后，两人桃子数量一样多，此时每人手上的桃子是14－6＝8（个），弟弟这8个桃子中有6个是明明给的，那弟弟原来的桃子数就是8－6＝2（个）。14－6＝8（个）

8－6＝2（个）答：弟弟原来有2个桃子。当堂练习探索新知小试牛刀源自“练习册”精选题库1.14

-5

912

-3

9探索新知小试牛刀源自“练习册”精选题库2.①④15

-6

9课堂总结通过这节课的学习活动，你有什么收获？

如何根据一幅图写出两道减法算式？用总数去掉一部分就得到另一部分。课后作业作业

1.请完成教材P11页“想想做做”第1、2、3、4题。

2.请完成“练习册”应用提升练。

苏版数学一年级下册课件第1课时

认识图形

二

认识图形（二）情境导入今天我们一起运用积木来认识一些图形！小朋友们搭过积木吗？探究点

认识长方形、正方形、三角形和圆探究新知先用积木在纸上画一画，再说说所画的图形。长方形有四条直直的边，相对的边的长度相等，是平平的面。长方形长方形长方形探究新知正方形有四条直直的边，四条边的长度都相等，是平平的面。正方形正方形正方形探究新知三角形有三条直直的边，三条边首尾依次连在一起，是平平的面。三角形三角形三角形探究新知圆的边是弯的，圆是一个平平的面。探究新知探究新知长方形正方形三角形圆你还能在积木上找到这样的图形吗？探究新知当堂练习配套“练习册”使用，获取更多新题好题1.③①④②当堂练习配套“练习册”使用，获取更多新题好题2.当堂练习圆正方形圆三角形1.下面哪些物体的面是正方形？哪些是长方形、三角形或圆？源于教材P24页“想想做做”长方形长方形正方形三角形当堂练习源于教材P25页“做一做”2.先把同一种图形涂上相同的颜色，再数数各有多少个。有（）个正方形，有（）个长方形，有（）个三角形，有（）个圆。4432探索新知小试牛刀源自“练习册”精选题库课堂总结通过这节课的学习活动，你有什么收获？长方形正方形三角形圆课后作业作业

1.请完成教材P24~25页“想想做做”第2、4题和“动手做”。

2.请完成“练习册”应用提升练。

苏版数学一年级下册课件第2课时

认识图形

二

认识图形（二）情境导入我们一起用积木拼成的大树和小房子多漂亮！我们一起来当设计师吧！探究新知你能选择合适的图形贴在空白位置吗?窗户是正方形的，要选大一些的。花朵上缺一个圆，要选小一些的。探究点

图形的大小探究新知松树的树干要选细细长长的长方形。松树上要选不太尖的三角形。你能选择合适的图形贴在空白位置吗?探究点

图形的大小探究新知从剩下的图形中选择一个，想办法做一个和它完全一样的图形。可以照样子描一描。还可以照样子剪一剪。当堂练习配套“练习册”使用，获取更多新题好题455当堂练习源于教材P27页“想想做做”1.照样子连一连。探索新知小试牛刀源自“练习册”精选题库41151.探索新知小试牛刀源自“练习册”精选题库47352.。8129课堂总结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.用一个长方体最多能画出3个不同的长方形。2.用一个正方体画出的正方形都是相同的。课后作业作业

1.请完成教材P27页“想想做做”第1、3、4题。

2.请完成“练习册”应用提升练。

苏版数学一年级下册课件第3课时

认识图形

二

认识图形（二）情境导入观察这个图形，你发现了什么？动手拼一拼。探究新知要把一张长方形纸剪成两个完全一样的图形，可以怎样剪？试一试。横着对折，剪成两个长方形。探究点

图形的剪拼探究新知竖着对折，剪成两个正方形。要把一张长方形纸剪成两个完全一样的图形，可以怎样剪？试一试。探究点

图形的剪拼探究新知先斜着折，剪成两个三角形。要把一张长方形纸剪成两个完全一样的图形，可以怎样剪？试一试。探究点

图形的剪拼探究新知怎样才能知道这两个三角形完全一样？要把一张长方形纸剪成两个完全一样的图形，可以怎样剪？试一试。探究点

图形的剪拼探究新知有两组对应的边都是原来长方形的对边，还有一条共同的边。这两个三角形完全一样。要把一张长方形纸剪成两个完全一样的图形，可以怎样剪？试一试。探究点

图形的剪拼用剪成的两个三角形拼一拼，可以拼成什么样的图形?拼成更大的三角形探究新知用剪成的两个三角形拼一拼，可以拼成什么样的图形?拼成平行四边形探究新知你在哪些物体上见过平行四边形?探究新知当堂练习配套“练习册”使用，获取更多新题好题1.长方三角三角三角三角长方正方半圆当堂练习配套“练习册”使用，获取更多新题好题2.当堂练习源于教材P30页“练习四”能折出长方形1.把一张正方形纸对折两次，能折出什么图形？把一张长方形纸对折两次呢？当堂练习源于教材P30页“练习四”还能折出正方形1.把一张正方形纸对折两次，能折出什么图形？把一张长方形纸对折两次呢？当堂练习源于教材P30页“练习四”还能折出三角形1.把一张正方形纸对折两次，能折出什么图形？把一张长方形纸对折两次呢？当堂练习源于教材P30页“练习四”能折出长方形1.把一张正方形纸对折两次，能折出什么图形？把一张长方形纸对折两次呢？当堂练习源于教材P30页“练习四”也能折出长方形1.把一张正方形纸对折两次，能折出什么图形？把一张长方形纸对折两次呢？1.探索新知小试牛刀源自“练习册”精选题库2.探索新知小试牛刀源自“练习册”精选题库课堂总结

剪一剪，做一做，拼一拼这节课你们都学会了哪些知识？课后作业作业

1.请完成教材P29页“想想做做”第1、2、

3、4题。

2.请完成“练习册”应用提升练。

苏版数学一年级下册课件第1课时

按照给定标准进行分类

三

数据分类（一）情境导入今天我们一起来学习如何分类！灯笼的种类真多呀！真漂亮！探究点

按照给定标准进行分类探究新知下面哪几种动物会飞？会飞和不会飞的动物各有多少？先分一分，再把结果表示出来。我们可以先分后数！不会飞的画“△”。探究新知在图中做标记会飞的画“○”。探究新知探究新知在图中做标记会飞的：5

个不会飞的：10

个探究新知探究新知边数边画是个好方法。用不同的图形表示12345探究新知探究新知用不同的图形表示123451234678910会飞的：不会飞的：5

个10个探究新知5探究新知用相同的图形表示会飞的：不会飞的：□□□□□□□□□□□□□□□5

个10

个探究新知探究新知只要明确分类标准，从左到右依次进行分类，就能保证不重复不遗漏哦！探究新知探究新知

事物按照同一标准进行分类，形式可能不同，但分类整理的数量结果不变。你发现了吗？探究新知如果以“能不能在水中生活”作标准，可以怎样分？探究新知在图中做标记探究新知探究新知在图中做标记能在水中生活：3

种不能在水中生活：12

种探究新知探究新知25789134161011123能在水中生活：不能在水中生活：3

个12个用不同的图形表示探究新知2探究新知能在水中生活：3

个√√√不能在水中生活：12

个√√√√√√√√√√√√用相同的图形表示探究新知通过分类，你知道了什么？

事物可以根据不同的标准进行分类。不同的分类标准，会得到不同的分类结果。探究新知配套“练习册”使用，获取更多新题好题当堂练习1.先分一分、数一数，再表示分类结果。分类结果4个○○○○3个△△△□□□□□5个源于教材P38页“想想做做”当堂练习2.先按形状分，再按颜色分，并分别表示分类结果。源于教材P38页“想想做做”按颜色分红色：黄色：蓝色：棕色：3个3个2个2个按形状分形状为

的：3个形状为

的：6个当堂练习想一想：按不同标准分类，结果有什么不同的地方？不同的分类标准会使分类结果不同。源于教材P38页“想想做做”当堂练习小试牛刀源自“练习册”精选题库探索新知1.蓝色：①④⑥

白色：②⑦⑨

灰色：③⑤⑧三角形：①⑤⑨

圆：②④⑧

正方形：③⑥⑦小试牛刀源自“练习册”精选题库探索新知2.课堂总结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.对物体进行分类可以借助图形或符号把分类结果清楚

的记录下来，一眼就

能看出每类的数量。2.按照给定的标准对事物进行分类，无论用什么形式表

现，分类结果是一定的。课后作业作业

1.请完成教材P38页“想想做做”第1题。

2.请完成“练习册”应用提升练。

苏版数学一年级下册课件第2课时

自主制定标准进行分类

三

数据分类（一）情境导入这些漂亮的灯笼该怎么分类呢？可以以颜色为标准可以以形状为标准还可以以有无花纹......今天我们来自主选择分类标准！探究点

自选标准进行分类探究新知要知道班级中男、女生各有多少人，可以怎样做？先按男、女生分类，再分别数一数。先数出男生人数，再数出女生人数。分类结果我用“○”表示。我画“√”记录。男生（

）人女生（

）人新知1615分

类

结

果把男生和女生的人数填在表格里。女生：○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○男生：○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○男生：√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√女生：√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√探究新知探究新知例：有多少人和自己年龄相同？以年龄为分类标准6岁：7岁：8岁：你还想了解班级同学的哪些情况？探究新知探究新知以出生月份为分类标准你还想了解班级同学的哪些情况？4月：1月：2月：3月：8月：5月：6月：7月：12月：9月：10月：11月：例：有多少人和自己出生月份相同？探究新知探究新知以是否喜欢踢足球为分类标准你还想了解班级同学的哪些情况？喜欢踢足球：不喜欢踢足球：例：有多少人喜欢踢足球？探究新知探究新知你感受到自主制定标准进行事物分类的趣味性了吗？让我们一起练起来吧！探究新知当堂练习配套“练习册”使用，获取更多新题好题水果

苹果：①④⑥⑨

菠萝：②⑤⑧

桃：③⑦苹果

1.图中的小朋友可以怎样分？分一分，并表示分类结果。按照性别进行分类男生：□

□

□

□

□

□

□△△△△△△△△女生：当堂练习源于教材P40页“想想做做”按照运动项目进行分类踢足球：√√√√√√√√√跳绳：老鹰捉小鸡：√√√√√√当堂练习2.哪种小动物最多？参加哪种活动的小动物最多？小猴最多。源于教材P40页“想想做做”参加赛跑的小动物最多。小猴：小狗：小兔：△

△

△

△

△

△○

○

○

○

○□

□以小动物的种类分类跳高：赛跑：以参加的活动类型分类小试牛刀源自“练习册”精选题库探索新知下面是经过某路口的车辆，哪种颜色的车辆最多？哪种类型的车辆最多？蓝色：黄色：按颜色分大客车：√√√√√小轿车：√√√√√√√√√自行车：√√√√√√√√√√按车型分蓝色的车辆最多。自行车最多。课堂总结通过这节课的学习活动，你有什么收获？

我们可以自主制定分类标准，并对事物进行分类。从中体会到了数据分类的多样性，感受到了数学的趣味性。课后作业作业

1.请完成教材P40页“想想做做”第3题和P41页“练习五”第2题。

2.请完成“练习册”应用提升练。

苏版数学一年级下册课件第1课时

两位数的组成

四

认识20～99新课导入

小朋友们，你认识图片里的哪些数字呢？快来找一找吧！探究新知小朋友们数一数，算一算，唱歌的同学有多少人？后排10人前排9人领唱1人10+9=1919+1=？探究点1数的组成（1）探究新知摆一摆，数一数。1个十1个一2个一10个一1个十=9个一19添上1是（

）个十，（

）个十是二十。22探究新知拨一拨，说一说。19=10+920=10+10个位十位个位十位1个十9个一2个十1920探究新知小朋友们仔细看看，舞台上一共有多少人？唱歌的同学有20人。老师有1位。（2）探究新知201摆一摆，数一数。20添上1是（

）。21探究新知拨一拨，说一说。21=20+1个位十位（

）个十和（

）个一合起来是二十一。212个十1个一21探究新知谁能说说你的想法？情境试一试个位十位2个十和2个一合起来是二十二。22=20+222探究新知谁能说说你的想法？情境试一试个位十位2个十和3个一合起来是二十三。23=（

）+（

）23203探究新知谁能说说你的想法？情境试一试个位十位2个十和9个一合起来是二十九。29=()+()29209探究新知情境试一试29添上1是多少呢？个位十位3个十3029添上1是（

）个十，（

）个十是三十。33当堂练习源自“练习册”精选题库1.数一数，填一填。

五十添1是___________,

三十九添1是_________,

七十六添1是_________,

六十九添1是_________。51407770当堂练习源自“练习册”精选题库2.填一填。（

）个十和（

）个一合起来是（

）。()个十是（

）。（

）个十和（

）个一合起来是（

）。43436603434探究新知探究点2数数从1个正方形开始，一个一个地数，数到50。一起来数一数吧！探究新知探究点2数数从90开始，一个一个地数，数到99。一起来数一数吧！9099探究新知探究点2数数从30开始，十个十个地数，数到90。一起来数一数吧！3090当堂练习源自“练习册”精选题库1.数一数，它吹了（

）个泡泡。36当堂练习源自“练习册”精选题库2.数一数。3738424345483940414446474950（1）当堂练习源自“练习册”精选题库2.数一数。102060304050708090（2）当堂练习源于教材P45页“想想做做”1.数一数教室里有多少张桌子和多少把椅子。当堂练习源于教材P45页“想想做做”2.在计数器上一边拨珠，一边数数。（1）从50起，五个五个地数到85。（2）从52起，两个两个地数到70。50,55,60,65,70,75,80,8552,54,56,58,60,62,64,66,68,70当堂练习源于教材P45页“想想做做”（3）从99起，倒着一个一个地数到88。99,98,97,96,95,94,93,92,91,90,89,88。2.在计数器上一边拨珠，一边数数。当堂练习源于教材P45页“想想做做”3.（1）在80到90之间的数有（

）。（2）比90大的两位数有（

）。81828486878990899093979981、82、83、84、85、86、87、88、8991、92、93、94、95、96、97、98、9979808385889192919294959698当堂练习源于教材P45页“想想做做”4.先填一填，再说说可以怎样比较大小。57634544＞＜当堂练习源于教材P45页“想想做做”5.先数出10颗圈一圈，再估一估有几十颗。70当堂练习配套“练习册”使用，获取更多新题好题1.数一数。35404570505560657580859095当堂练习配套“练习册”使用，获取更多新题好题2.圈出的是10只，估一估一共有多少只。30当堂练习配套“练习册”使用，获取更多新题好题3.校园运动会，每名参赛选手都有一个号码。根

据下面的信息写出对应的号码。485089课堂总结

理解20~99数的组成几个十和几个一合起来是几十几。会几个几个地按照顺序数数。你学会了什么？课后作业作业

1.请完成教材P50页“练习六”第1、2、3、4题。

2.请完成“练习册”应用提升练。

苏版数学一年级下册课件第2课时

数的顺序

四

认识20～99新课导入大家来比赛，看谁读的又快又准确！2019181716151413121156384592412248763542新课导入

哪种排列方式读得更快？第一种方式第二种方式√按顺序排列第三种方式√不按顺序排列探究新知探究点

数字的排列规律

小朋友们，能不能帮我按顺序填好表格呢？1213171415161920232126282930313234353738394041434445464849505153545556585960616264656768697071737678798082838485868789919293949596979801234567891011182224252733364247525763667274757781889099探究新知横着看，

找找规律吧！情境初级探索探究新知从左往右看，后面的数比前面的数大

1。从右往左看，后面的数比前面的数小1。+1+1+1+1+1+1+1+1+1探究新知竖着看，有什么规律？每下一层，数字增加10。每上一层，数字减少10。每列个位上的数相同。坐电梯啦！当堂练习源于教材P47页“想想做做”1.你能按顺序填一填吗？2829339897933031323435363738394099969594929190898887当堂练习源于教材P47页“想想做做”2、填一填。

（1）比69大1的数是（

），比69大10的数是（

）。7079

（2）比90小1的数是（

），比90小10的数是（

）。8980

（3）十位上的数与个位相同，这个数可能是

（)。11,22,33,44,55,66,77,88,99探究新知初级探索情境中级探索

两个两个地数，把数过的数用“○”画出来，你会发现什么？探究新知

从左往右，后面的数比前面的数大2。数字的个位都是0,2,4,6,8。横着看竖着看+2+2+2+2+2当堂练习源自“练习册”精选题库小鸭子们按规律排队去池塘。有一只小鸭子站错了位置，它是（

）号，还有一只小鸭子迟到了，它是（

）号。3787当堂练习源于教材P52页“练习六”第12题找规律填数。

（1）17192123（

）（

）

（2）48464442（

）（

）27254038探究新知

五个五个地数，把数过的数用“△”画出来，你会发现什么？△△△△△△△△△△△△△△△△△△△情境高级探索探究新知

△△△△△△△△△△△△△△△△△△△从左往右，后面的数比前面的数大5。数字的个位都是0或5。横着看竖着看+5探究新知情境终极探索“田”字方框“十”字方框探究新知小朋友们，请用你学到的数字规律帮我打败它吧！探究新知262536352、26下面的数字比它大10。1、26左边的数字比它小1。当堂练习源于教材P46页“试一试”想一想，填一填。1516252687867776探究新知探究新知542、54上面的数字比它小10，下面的数字比它大10。1、54左边的数字比它小1，

右边的数字比它大1。53554464当堂练习源自“练习册”精选题库根据百数表在空格中填上合适的数。433233656756767473646555当堂练习源于教材P46页“试一试”想一想，填一填。43424433533332342343当堂练习配套“练习册”使用，获取更多新题好题1.个位数字比十位数字小2的两位数有（

）。2.天天看一本89页的书，已经看了36页，接下来应从第（

）页开始看。20,31,42,53,64,75,86,9737课堂总结今日收获我们是“数字小能手”——按顺序数数我们是“规律发现者”——不同的角度发现不同的规律我们是“位置小侦探”——通过数字规律填写正确数字课后作业作业

1.请完成教材P47页“想想做做”第3、4、5题。

2.请完成“练习册”应用提升练。

苏版数学一年级下册课件第3课时

比较两位数的大小

四

认识20～99新课导入红红、方方和小敏在比赛折五角星呢，我们来当小裁判吧！探究新知22个24个42个探究点

比较两位数的大小探究新知22个24个个位十位2个十2个一个位十位4个一2个十红红

PK

方方方法一：用计数器比较探究新知十位数量相等2＜41、先比较十位2、再比较个位22＜24探究新知42个方方

PK

小敏个位十位4个十2个一24个个位十位4个一2个十探究新知1、先比较十位2、不再比较个位24＜422＜4探究新知从左往右，数字越来越大红红方方小敏红红做的比方方少一些。红红做的比小敏少得多。红红→方方

一小步红红→小敏

一大步方法二：用数线图比较探究新知小朋友们，讨论一下还可以怎么说？方方做的比红红多一些。小敏做的比红红多得多。当堂练习源自“练习册”精选题库龙龙可能有多少本书？（画“√”）聪聪可能有多少本书？（画“△”）√△当堂练习源自“练习册”精选题库黑兔有28只，白兔比黑兔多一些，灰兔比黑兔少得多。白兔和灰兔可能各有多少只？（在合适的答案下面画“√”）√√当堂练习源于教材P48页“想想做做”1、在合适的答案下面画“√”。√一大步！一小步√当堂练习源于教材P49页“想想做做”2、38人去春游，坐哪辆车比较合适？38＞30,30座车不合适。38比50少得多,50座车不合适。坐40座的车比较合适。当堂练习配套“练习册”使用，获取更多新题好题1.送小鱼回家。（连一连）当堂练习配套“练习册”使用，获取更多新题好题2.把乌龟的年龄按从大到小的顺序排列。()＞()＞

()＞

()83646128课堂总结新朋友“少一些”“少得多”帮助我们比较数字的大小“多一些”“多得多”课后作业作业

1.请完成教材P49页“想想做做”第2、4、5题。

2.请完成“练习册”应用提升练。

苏版数学一年级下册课件50有多大

四

认识20～99探究新知探究点50有多大50是多大5个十是五十。个位十位

探究新知50的位置50的邻居是49和5150比49多1。50比51少1。探索新知哪箱水果大约有50个？√西瓜比较大,容易看出总数比50少。小番茄个头太小，数量远远大于50。先看看10个苹果大约有多少，再估一估总数有没有50。你是怎样估计的？探究新知

小朋友们，

快来参加抓花生比赛啦！探究新知

规则：

每人可以抓一把花生米，也可以抓几把，花生米数量最接近50的同学获胜。比赛开始探究新知姓名成绩红红天天

探究新知

选手1

红红：2把花生米

探究新知比赛结果

姓名成绩红红天天4个十和8个一48颗

探究新知选手2

天天：3把花生米

探究新知比赛结果姓名成绩红红天天5个十和3个一53颗思考一下谁的成绩更接近50呢？48颗探究新知50比48多2。50比53少3。红红天天48更接近50探究新知小朋友们，赛前练习很重要，先了解自己一把能抓多少，再估一估50颗花生米需要抓几把！小技巧你知道怎样才能抓得准一些吗？探究新知

思考：如果把花生米换成蚕豆，小朋友们需要注意什么？探究新知

蚕豆的个头儿比花生米大一些，所以抓的把数要多一些。探究新知

思考：如果把花生米换成玉米呢？探究新知玉米的个头儿比花生米稍小一些，所以抓的把数要少一些。其次，玉米表面光滑，不容易抓稳。探究新知抓抓乐大比拼1、赛前准备：赛前每人试抓三次，感知一把能抓多少。2、比赛规则：每人可抓一把或几把，由裁判数出合计数量。

最接近50颗的为胜利者。探究新知比赛开始探究新知比赛成绩公布姓名成绩优胜者第一组第二组第三组每个人的手大小不同，一把抓到的数量也不同。通过活动，你有什么收获？抓的事物大小不同，一把抓到的数量也不同。探究新知课后作业合作大挑战1、材料准备：一个水桶，同样大小的水杯若干。2、活动过程：先估一估将水桶灌满大概需要多少杯水，

然后小组合作将其灌满，并记录。活动体验50杯水能灌满水桶吗？结果和你估计的相同吗？课后作业课堂总结“50有多大”的奇妙探索让我们看到了数学和生活是密不可分的，感受到了数字的神奇，让我们在未来的学习中一起探索更多的奥秘吧！苏版数学一年级下册课件第1课时

两位数加整十数（不进位）和相应减法（不退位）

五

两位数加、减整十数和一位数复习导入祝大家端午安康！端午节到了复习导入1715+2=

（个）答：一共包了17个粽子。可可一家包

，，已经包了15个，可可又包了2个，一共包了多少

个

？探究新知一共有多少个鸡蛋？探究点1两位数加整十数你从图片上得到了

什么信息探究新知

又拿来20个鸡蛋。原来有34个鸡蛋。问题：一共有多少个鸡蛋？探究新知用加法34+20＝

（个）讨论：该怎么计算呢？用自己的方法试着算一算，

并和同学交流你的想法。探究新知

34+20＝

（个）5盒4个54答：一共有54个鸡蛋。

数一数探究新知

34+20＝

（个）5个十4个一54答：一共有54个鸡蛋。

摆一摆个位不变十位相加个位十位探究新知

34+20＝

（个）5430+20=50+4=5450答：一共有54个鸡蛋。

拨一拨当堂练习源于教材P59页“想想做做”1.先在计数器上拨一拨，再说说是怎样算的。14+50=个位十位10+50=6060+4=6464当堂练习源于教材P59页“想想做做”2.直接说得数。60+20+7=8767+20=87当堂练习源自“练习册”精选题库1.对联是我国传统文化的瑰宝。春节前，荣老师和王老师帮助大家写对联。他们一共写了多少副对联？35+30=65（副）

答：他们一共写了65副对联。当堂练习源自“练习册”精选题库2.快递员一共要送多少件快递？42+20=62（件）

答：快递员一共要送62件快递。探究新知探究点2两位数减整十数34-20＝

实践操作：用计数器拨一拨，再说说你是怎样算的。探究新知34-20＝

个位十位+＝-＝1030201014414个位不变十位相减

拨一拨探究新知PK你发现他们的相同点了吗？个位上的数量不变当堂练习源于教材P59页“想想做做”先在计数器上拨一拨，再说说是怎样算的，并写出得数。个位十位86－60＝

26

80－60=2020＋6=26当堂练习源自“练习册”精选题库填一填。36-30=27-10=86-30=88-20=6175668当堂练习源于教材P59页“想想做做”1.比一比，填一填。42+30=42-30=57-40=57+40=72121797当堂练习源于教材P59页“想想做做”2.（1）苹果和梨一共有多少个？7640+36=（个）答：苹果和梨一共有76个。当堂练习源于教材P59页“想想做做”（2）拿走30个梨，还剩多少个梨？636-30=（个）答：还剩6个梨。当堂练习源于教材P63页“练习七”4.学校合唱队招收队员，报名的男生有20人，_____________，一共有多少人报名？（先补充一个条件，再解答。）5220+32=（人）答：一共有52人报名。女生有32人当堂练习配套“练习册”使用，获取更多新题好题1.比一比，算一算。9339744757751735当堂练习配套“练习册”使用，获取更多新题好题2.聪聪看一本49页的科普书。聪聪还剩多少页没看？49-30=19（页）

答：聪聪还剩19页没看。当堂练习配套“练习册”使用，获取更多新题好题3.购物。（1）典典带了75元，买了一个

，还剩多少钱？（2）华华想买一个

和一个

，一共需要多少钱？75-20=55(元)答：还剩55元。35+10=45(元)答：一共需要45元。课堂总结

计算两位数加整十数（不进位）和相应的减法（不退位）时，可以借助小方块、计数器等来理解算法。

两位数加整十数（不进位）和相应的减法（不退位）的计算方法：个位上的数不变，把十位上的数相加减。课后作业作业

1.请完成教材P59页“想想做做”第2、3、4题。

2.请完成“练习册”应用提升练。

苏版数学一年级下册课件第2课时

两位数加一位数（不进位）和相应减法（不退位）

五

两位数加、减整十数和一位数复习导入

看谁算得快！29+10=29-10=30+2+50=50+8-20=19-5=8-7+10=391982381411探究新知一共买了多少块蛋糕？探究点1两位数加一位数（不进位)你从图片上得到了

什么信息探究新知

问题：一共买了多少块蛋糕？

买了25块

和3块探究新知25+3＝

（块）讨论：该怎么计算呢？用自己的方法试着算一算，

并和同学交流你的想法。用加法探究新知

25+3＝

（块）8个28

数一数答：一共买了28块蛋糕。探究新知25+3＝

（块）5个一3个一28

摆一摆答：一共买了28块蛋糕。十位不变个位相加个位十位探究新知

25+3＝

（块）285+3=820+=288

拨一拨答：一共买了28块蛋糕。当堂练习源自“练习册”精选题库1.算一算，填一填。7一4737当堂练习源自“练习册”精选题库2.下面的图能用算式65+4表示的是（

）。①当堂练习源于教材P61页“想想做做”1.先在计数器上拨一拨，再说说是怎么算的，并写出得数。42+4=个位十位2+4=640+6=4646当堂练习源于教材P59页“想想做做”2.直接说得数。7+2+20=2927+2=29探究新知探究点2两位数减一位数（不退位）25－3＝

实践操作：用计数器拨一拨，再说说你是怎样计算的。探究新知25－3＝

个位十位+＝-＝2053222222十位不变个位相减探究新知你发现他们的相同点了吗？十位上的数量不变PK当堂练习源自“练习册”精选题库1.填一填。93646龙龙看一本49页的科普书，龙龙看了多少页？当堂练习源自“练习册”精选题库2.算一算。43617690当堂练习源于教材P61页“想想做做”1.先在计数器上拨一拨，再说说是怎样算的，并写出得数。个位十位37－3＝

347－3=430+4=34当堂练习源于教材P59页“想想做做”2.直接说得数。9－6+70=7379－6=73当堂练习源于教材P61页“想想做做”3.（1）草地上有35只

，又跑来4只。一共有多少只?3935+4=（只）答：一共有39只。

当堂练习源于教材P59页“想想做做”（2）草地上有35只

，跑走了4只。还剩多少只?3135－4=（只）答：还剩31只。

当堂练习源于教材P63页“练习七”4248－6=（个）答：还剩42个南瓜。

一共有48个南瓜，已经摘了6个。___________________?(先提出一个问题，再解答。)4.还剩多少个南瓜当堂练习配套“练习册”使用，获取更多新题好题选择合适的数学问题，在括号里画√，并列式计算。学校某社团为筹备苏绣展收集到风景刺绣21幅，花鸟刺绣35幅。一年级又送来风景刺绣5幅，_________________？①一共有多少幅风景刺绣()②一共有多少幅花鸟刺绣()③还剩多少幅风景刺绣()√21+526课堂总结

计算两位数加一位数（不进位）和相应的减法（不退位）时，可以借助小方块、计数器等来理解算法。

两位数加一位数（不进位）和相应的减法（不退位）的计算方法：十位上的数不变，把个位上的数相加减。课后作业作业

1.请完成教材P61页“想想做做”第3、4题。

2.请完成“练习册”应用提升练。

苏版数学一年级下册课件第3课时

两位数加一位数（进位）

五

两位数加、减整十数和一位数复习导入

看谁算得快！22+7=54+10=36-20=6+3+7=8+9=45-4=296416161741探究新知一共买了多少块蛋糕？探究点

两位数加一位数（进位)你从图片上得到了

什么信息探究新知

已知：买了24块8块和一共买了多少块蛋糕？问题：探究新知24+8＝

（块）讨论：该怎么计算呢？用自己的方法试着算一算，

并和同学交流你的想法。用加法探究新知

24+8＝

（块）4个一8个一

摆一摆探究新知

4个一8个一回顾：凑十法10个一2个一6个一探究新知

4个一8个一回顾：凑十法10个一2个一2个一探究新知

24+8＝

（块）32+＝个位十位探究新知

24+8＝

（块）32