专题02-修辞手法之各类新题型分析(课件)

修辞手法之各类新题型分析学习目标

知识与技能1.掌握各类修辞手法的基本用法及比喻、借代等易混点的区别方法。2.熟悉修辞手法各类题型，特别是新题型，准确掌握解题方法。过程与方法合作探究，讲练结合。情感态度与价值观体悟修辞手法中所蕴含的情感，培养学生热爱祖国文化的感情。重点难点1.掌握一些常见修辞手法的基本用法,能够辨析修辞手法使用的正误。2.培养综合运用修辞手法及辨析比较不同修辞手法不同效果的能力。【考点突破】一．考纲“正确使用常见的修辞手法”，二．考纲分析1.“正确使用”即在日常生活交流中，日常写作文体中能准确运用修辞手法；能区别各类不同修辞手法的差别，准确辨析运用是否正确，并能辨析出同一语境不同修辞的不同效果。2.“常见的修辞手法”常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。高考修辞考查的范围一般不会超过考纲，所以我们要对这九种修辞手法要熟记于心。3.考查方式“正确使用常见的修辞手法”这一考点一般不单独设题，而与其他考点结合起来考查：一是在文学类文本或诗歌鉴赏中考查修辞使用及作用；二是在某个文段中与词语（成语）、语病、选用句式、标点符号等知识点相结合地考查；三是在仿写、扩展语句，语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动这些考点中考查实际使用修辞手法的能力。我们在备考时需要弄懂常见的修辞手法的特征和作用，能在做题过程中正确巧妙地加以运用。4.考查题型考查题型1：修辞简要分析题（主观题）考查题型2：修辞方法辨识题（选择题）考查题型3：原、改句比较题（主观题）考查题型4：修辞手法比较异同题（选择题）考查题型5：判断选项修辞分析正误题（选择题）【课前高考精炼】（2021年新高考语文Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下题。欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章。民俗与党史彼此交融，传统与现代。元宵线上活动直播间里，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众地进入直播间，感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)【答案】①对偶构成:结构相同，字数相等，意义对称，尾字仄起平收。上联主语“剪纸灯谜”对应下联主语“秧歌花鼓，”上联谓语“描绘城乡风物”对应下联谓语“传播时代精神”。②表达效果:上下联对仗工整，语言更凝练，句式更整齐，富有节奏感与音乐美，富有感染力，生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色、新气象。【课堂知识点拨】考查题型1：修辞简要分析题（主观题）解题方法：1.弄清是什么修辞手法。2.这种修辞手法的结构有哪些。3.在具体的语句中，这种修辞手法是如何体现的。4.结合具体语境，谈谈这种修辞的使用效果。（新高考卷Ⅰ山东卷）阅读下面的文字，完成下面小题。我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。1.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）【答案】①句中把塞车的路比作黏稠的河；（回答比喻在文段中的体现）②这一比喻的相似性有：路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。（指出比喻中的相似之处）

阅读下面的文字，完成下题。于是她心中特有的生命精神和美感，叫我感觉到了。她没有像我们都市中的大艺术家们那样搜出枯肠去变形变态，刻意制造出各种怪头怪脸设法“惊世骇俗”。她的艺术生命是天生的，自然的，本质的，也是不可思议的。这生命的神奇来自于她的天性。剪花娘子们不想在市场上创造价格奇迹，更不懂得利用媒体。千古以来，一直都是把这些随手又随心剪出的活脱脱的形象贴在炕边的墙壁或窑洞的墙上，自娱或娱人，没有市场霸权制约的艺术才是真正自由的艺术，这不就是民间艺术的魅力吗？她们不就是真正的艺术天才吗？然而，这些天才散布并埋没在大地山川之间，就像契诃夫在《草原》中所写的那些无名的野草野花，它们天天创造着生命的奇迹和无尽的美，却不为人知，一代一代，默默地生长、开放与消亡。那么，到了农耕文明在历史大舞台上的演出接近尾声时，我们只是等待着大幕垂落吗？在我们对她们一无所知时就忘却她们？我的车子渐渐离开这草原深处，离开这些真正默默无闻的人间天才，我心里的决定却愈来愈坚决：为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们，一定！2.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）

【答案】①句中把剪纸民间艺人比作野花野草，体现了比喻的相似性；②民间艺人和野草野花都是散布并埋没在大地山川之间，默默无闻，不为人知；③民间艺人和野草野花都创造着生命的奇迹和无尽的美。考查题型2：修辞方法辨识题（选择题）解题方法：1.弄清各类修辞手法的概念。2.要掌握各种修辞手法的判断方式或依据。3.要准确区别容易混淆的修辞手法。阅读下面的文字，完成下题。艾草又叫家艾、艾蒿，是菊料多年生草本植物。艾草的植株有奇香，这香气纯正、浓烈、持久，能提神醒脑、祛病强身。艾草叶子的形状，像是钢又，不是三叉而是五叉与七叉，如同兵器，可见艾草生来就具有了战斗的精神。

①

：正面是碧绿色，背面是灰白色。清风过处，叶片舞动，如旗飘扬，变幻多姿，令人赞叹。艾草矮者齐腰，高可及人。一株株的艾草，笔直修长，颇有一派玉树临风的美感。艾草的茎呈方形，细者如箸，粗者如指。仔细端详，茎的外表有着一条条上下贯穿的纵棱，突出而明显。眼观手摸，有棱有角，极具执着的个性。其实，一条棱就是一条藤，用于承载体重，支撑信念。这像人的筋骨，更像混凝土中的钢筋。是故，艾草们坚韧挺拔，不屈不挠，堪当重任。艾草最宜群植。成丛成片，才有气势，方成气候。

②

，最好到蔓延的河滩，广袤的野地。在大自然的怀抱中，艾草们自由自在地生长，强壮蓬勃，野性张扬。大片大片的艾草，一样的高度，一样的装束，一样的风貌。它们列队整齐，精神振奋，充满了勇往直前的必胜气概，只需一声召唤，便义无反顾地投身于抗疫战斗。1．文段中使用了哪些修辞手法（3分）

A．比喻、夸张、比拟

B．比拟、比喻、排比

C．借代、对偶、排比

D．借代、比喻、夸张【答案】B【解析】“具有了战斗的精神…极具执着的个性”“艾草们坚韧挺拔，不屈不挠，堪当重任”“艾草们自由自在地生长，强壮蓬勃，野性张扬”“它们列队整齐，精神振奋，充满了勇往直前的必胜气概”等为比拟；“像是钢叉…如旗飘扬”“细者如箸，粗者如指”“这像人的筋骨，更像混凝土中的钢筋”等为比喻；“一样的高度，一样的装束，一样的风貌”等为排比。本段中没有借代、夸张。阅读下面的文字，完成下面小题。站在桥上去看人家撑，那多不赞劲，多美！尤其在礼拜天有几个专家的女郎，穿一身缟素衣服，裙裾在风前悠悠的飘着，戴一顶宽边的薄纱帽，帽影在水草间颤动，你看她们出桥洞时的姿态，捻起一根竟像没分量的长竿，只轻轻的，不经心的往波心里一点，身子微微的一蹲，这船身便波的转出了桥影，翠条鱼似的向前滑了去。她们那敏捷，那闲暇，那轻盈，真是值得歌咏的。在初夏阳光渐暖时你去买一支小船，划去桥边荫下躺着念你的书或是做你的梦，槐花香在水面上叙浮，鱼群的唼喋声在你的耳边挑逗。或是在初秋的黄昏，迎着新月的寒光，望上流僻静处远去。爱热闹的少年们携着他们的女友，在船沿上支着双双的东洋彩纸灯，带着话匣子，船心里用软垫铺着，也开向无人迹处去享他们的野福——谁不爱听那水底翻的音乐在静定的河上描写梦意与春光?住惯城市的人不易知道季候的变迁。看见叶子掉知道是秋，看见叶子绿知道是春；天冷了装炉子，天热了拆炉子；脱下棉袍，换上夹袍,①,穿上单袍：不过如此罢了。②，地下泥土里的消息，空中风吹的消息，都不关我们的事。忙着哪，这样那样事情多着，谁耐烦管星星的移转，花草的消长，风云的变幻？同时我们抱怨我们的生活,苦痛，烦闷，拘束，枯燥，谁肯承认做人是快乐？谁不多少间咒诅人生?徐志摩《我所知道的康桥》2.文中使用了哪些修辞手法（）A.拟人、比喻、夸张B.拟人、比喻、排比C.对偶、借代、排比D.对偶、借代、夸张【答案】B【解析】排比：“那敏捷，那闲暇，那轻盈”“星星的移转，花草的消长，风云的变幻”；比喻：“翠条鱼似的向前滑了去”；拟人：“槐花香在水面上叙浮，鱼群的唼喋声在你的耳边挑逗”；反问：“谁不爱听那水底翻的音乐在静定的河上描写梦意与春光?”“谁耐烦管星星的移转，花草的消长，风云的变幻？”“谁肯承认做人是快乐？谁不多少间咒诅人生?”考查题型3：原、改句比较题（主观题）解题方法：第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。（句式，词语，修辞，语言风格，结构安排等角度）第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。注意：就原句和改句的表达效果进行对比分析。要求多是“为什么说原文表达效果更好?”例1.原句：北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。改句：此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。修辞效果分析：①原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感。②原文用了通感的修辞手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和气味的愉悦感。③原文运用了叠音词“芬芬芳芳”，更有音韵美给人以强烈的美的感受。④“日子都流淌”，比喻化抽象为具体，表述更为生动形象。例2.原句：这宝贵的土地，不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作为榨取劳动者血汗的工具；亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它怀着强烈的感情，把它看作命根子，把它当成哺育自己的母亲。改句：剥削阶级只知道掠夺它用来压榨劳动者，劳动者才对它感情深厚。修辞效果分析：①原文运用比喻修辞，“剥削阶级”把土地比作“工具”；“劳动者”把土地比作“母亲”。更具体形象。②原文前者突出了“剥削阶级”对土地的残酷无情，后者突出了“劳动者”对土地的感情深厚。③原文描写具体，感情迥异，对比鲜明。考查题型4：修辞手法比较异同题（选择题）解题方法：1.掌握各类修辞手法的判断方法。2.选项和原文进行比较，看结构、语境和语言特征是否相似3.识记初高中学过的课文及古诗词中常运用的修辞手法。八省联考后，修辞考查在语言运用Ⅱ中以选择题形式出现。题目阅读材料中画出一波浪线句子，然后与选项比较，修辞手法相同或者不同中的一项。选项多为古诗句。阅读下面的文字，完成下题。围棋是一种策略型棋类游戏，起源于中国，距离今天已经超过四千年的历史，被称之为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当；（

）围棋棋形变化无穷，棋理深奥幽玄，充满对立统一的辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢，赢半目也是赢，体现了一种和谐、中庸的思想。另外，围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的审美趣味。

1.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青！【答案】B2.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)划线句子：这是梅花，有红梅、白梅、绿梅，还有朱砂梅，一树一树的，每一树梅花都是一树诗。（《茶花赋》）A.宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。B.何以解忧，唯有杜康。C.应共冤魂语，投诗赠汨罗。D.归帆去棹斜阳里，背西风，酒旗斜矗。【答案】A【解析】原文：拟物。A拟物，B借代，C借代，冤魂、汨罗借指屈原，D借代。考查题型5：判断选项修辞分析正误题（客观题）解题方法：1.掌握各类修辞手法的判断方法。2.识记初高中学过的课文及古诗词中常运用的修辞手法。3.针对选项后面的修辞手法，代入原文（诗句）分析，观察是否符合该修辞的要求。4.掌握容易混淆的修辞手法的区别。例题：1.对下列诗句运用的修辞手法判断不正确的一项是（）A.徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。（借代）B.山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深。（对偶）C.我欲长竿数千尺，坐来东海看潮生。（夸张）D.去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。（比喻）【答案】A【解析】正确运用常见修辞手法。A项拟人手法。2.下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是（）A.孩子们的脸，像朝阳下初开的百合花，显得如此的鲜嫩、光洁。（比喻）B.车过故乡，钱塘江隔岸的青山，万笏朝天，渐渐露起头角来了。（借代）C.池塘里，只剩下些残叶，荷花们蜷缩在淤泥里，做着春天的梦。（拟人）D.杨梅有多么奇异的形状，多么可爱的颜色，多么甜美的滋味呀。（排比）【答案】B【解析】正确运用常见修辞手法。B项修辞比拟手法。3.下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是（）A.一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。C.恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。D.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。【答案】C【解析】A项把“寒梅”比作“白玉条”；B项选自贺知章《咏柳》。把“柳树”比作“美女”；高高的树干,就像她亭亭玉立的风姿,下垂的柳条,就像她裙摆上的丝带。A项把“潭面”比作“未磨之镜”。【课堂即学即练】阅读下列文字，完成下题。每当夜幕降临，从中国传统院落大门旁边的影壁小心地往里看，就能看到像自身发光的抽象画一样的木制窗子，窗子木格细细地勾画着自己精致的线条，微弱的灯光洒在院子里，消失在甬道长廊，婆娑竹影上。偶尔有人在室内走动，身影在洁白的窗纸上滑动，充满神秘的色彩。1．下列各项中与画波浪线句子使用相同修辞手法的一项是（

）（3分）A．戎马关山北，凭轩涕泗流。B．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。C．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。D．凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？【答案】C【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“细细地勾画着自己精致的线条”运用的是拟人手法。A.“戎马”是借代手法，代指战争；B.“恰似一江春水向东流”是比喻，将“愁”比作一江春水；C.“废池乔木，犹厌言兵”，运用拟人手法；D.“廉颇老矣，尚能饭否？”是用典和反问。阅读下列文字，完成下题。已经决定，明天去天一阁。没有想到，这天晚上，台风袭来，暴雨如注，整个宁波城都在柔弱地颤抖。第二天上午来到天一阁时，只见大门内的前后天井、整个院子，全是一片汪洋。2.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）（）A.征蓬出汉塞，归雁入胡天。B.低眉信手续续弹，说尽心中无限事。C.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。D.诵明月之诗，歌窈窕之章【答案】C【解析】本题考查理解运用常见修辞手法的能力。C项和文中画波浪线的句子都使用了比拟的修辞手法，A项使用了比喻和对偶，“征蓬出汉塞,归雁入胡天。”诗人以“蓬”“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣,正是暗写诗人内心的激愤。B项“眉”使用了借代，D项使用了对偶。阅读下面的文字,完成下题。杜甫在《丹青引赠曹将军霸》中写道，“丹青不知老将至，富贵于我如浮云”，就是赞扬画家曹霸的绘画充分表现其内在的精神气质。3．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法不相同的一项是（3分）（）A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B．老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。C．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【答案】A【解析】本题考查考生识别修辞手法的能力，能力层级为A级和E级。本题依托考生已学诗词，来考查修辞，具有一定创新性。例句“你毕生专攻绘画不知老之将至，荣华富贵对于你却如空中浮云。”还有比喻：“富贵如浮云”。例句“丹青”（画）与B项“黄”（狗）“苍”（鹰）、C项“吴钩”（武器）、D项“孤帆”（船）都用了借代的修辞手法，A项“似剪刀”用比喻的修辞手法，所以A项不同，是本题答案。“谁裁出”是拟人手法，把“二月春风”拟人化。4.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)划线句子：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”A.雁引愁心去，山衔好月来B.飘飘何所似，天地一沙鸥C.山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢君绝！D.西陆蝉声唱，南冠客思侵【答案】C【解析】例句为夸张。A拟人B比喻C夸张，D拟人。5.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)一个人得有多少烟火气才算合适？烟火气少了，终日高飘于俗世之上，与世界隔绝开来，不合群，也不合流，最后只能（

）。可要是烟火气过多，浑身铜臭，三句话不离钱，或开口就是（

）的闲事，也难免油腻得可怕。A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。【答案】B【解析】B项和画波浪线的句子都使用了借代的修辞手法，“龙城飞将”代指杰出的将领，“烟火气”代指俗世生活的气息，“铜臭”代指金钱的气息。A项使用了比喻和夸张，C项使用了比拟，D项使用了比喻。阅读下面的文字,完成下题。只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟?袅袅的炊烟在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。在那袅袅的炊烟里，有母亲的目光，也有父亲洪钟般的声音。有很久没有看到过炊烟了，城市里没有炊烟，城市里用的是液化气，即使有了些许炊烟，也是有害气体，是不会让人留恋的。况且，城市里的人们，也没有时间留意炊烟，大家都匆匆忙忙，谁会有时间在意稍纵即逝的炊烟?炊烟只属于宁静的乡村，只属于浑厚的黄土地。没有风的时候，炊烟是一棵树，从家里的灶房里生长起来，然后与全村的树聚合成一棵参天大树。

有风的时候就不同了，家家的炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇集一片，变成一片片灰色的云，漂浮到村庄的上空，最后都消失在无边的旷野里。其实，不论是有风的时候还是无风的时候，乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷，像飞流直下的瀑布，像艳丽多彩的锦缎，像婀娜多姿的少女，像飘忽散淡的烟霞。可是炊烟与画卷又不同，因为炊烟里还有麦子的香味，更有母亲殷殷的目光。6.文中画波浪线的句子“只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟?”有怎样的表达效果?(4分)【答案】原句运用了反问修辞手法（1分），将肯定的意思用反问的形式表达出来，加强了语气，（1分）激发了读者对炊烟的怀念之情（1分）。改句突出的是生活在乡村的人们，怀念的对象应是原句所指的生活在城里的人们。（1分）【模拟实战演练】阅读下列文字，完成下题。刚刚，见老先生的几幅石榴画，瞬间将人点燃。（

）他笔下的石榴外皮一律焦墨，稍微开了口，露出籽实，色艳红，仿佛焰火跳动着，我的味蕾似感受到汁液淋漓的甜度。1.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（

）A.知否，知否，应是绿肥红瘦！B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。C.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。D.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。【答案】B【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。例句“仿佛焰火”运用了比喻修辞。A.“绿肥红瘦”是借代，以“绿”代叶，“红”代花；“肥”“瘦”是比拟手法。B.“恰似一江春水”比喻，把“愁”比作“一江春水”，与例句相同；设问手法，有问有答。C.“樯橹”是借代，代“船”，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是夸张；D.“青鸟殷勤”是比拟。阅读下列文字，完成下题。一轮夕阳红着脸挂在山头，凯江变得柔和起来。江心的小岛旁，那对黑天鹅悠闲地漂游着，时而深情对视，时而相互梳理羽毛。明净的天空倒映在水里，它们就游走在云层里了，那样优雅、美丽、互爱，长诗短歌般的山水瞬间也多情起来。它们那黑得发亮的羽翼、饱含深情的眼珠子，我的心也变得柔软，一不小心生怕就惊扰了它们的清净。2.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）（）A.多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。D.朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。【答案】A【解析】例句运用拟人的修辞。A拟人B比喻C夸张，比喻D借代：朱门代指富贵人家；管弦代指音乐。阅读下面的文字,完成下题。再往上追溯是开都河，水源是天山雪水。博斯腾湖水穿过铁门关峡谷，流经库尔勒，一年四季川流不息。孔雀河横穿库尔勒市区，犹如一条玉带。在新疆，像库尔勒这样拥有一条穿城而过的河流的城市极为罕见，孔雀河成了最美库尔勒市区的风景线。3.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。B.聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。C.门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。D.白发三千丈，缘愁似个长。【答案】B【解析】本题考查使用修辞的能力。画波浪线的句子"孔雀河横穿库尔勒市区，犹如一条玉带"运用了比喻修辞。A项，"晴"与"情"同音，是谐音双关。B项，比喻修辞。用"云边孤雁，水上浮萍"的比喻来表现离别之苦。C项，借代修辞，"白发"代指老年。D项，夸张修辞，诗人用夸张的手法写白发竟有"三千丈"那么长，可见愁思多么深重。阅读下面的文字，完成下题。八月的乡村，雨水时不时就来一场，艳阳抽空普照头顶。风调雨顺的天气，是庄稼人的欢喜，五谷庄稼的最爱。走进自家的田里，①最先看到的是一行一行长得翠绿茁盛的辣椒秧，织成绿毯，远远扯向天边。②秧子上坠满了一根挨一根的辣子，青锥般的直畅顺溜，羊角似的弯曲有致。尤其是红辣子穿得一袭火色，在长菱形的密叶间，煞是点睛醒目。③而更叫人垂涎三尺的是那一股独特的生椒香，也以挡不住的诱惑，迫不及待地窜进鼻孔。蓦地，满脑子关于辣子的记忆，一下子就从时光里浮现出来。五月除草培土，六月施肥复灌。④七月辣子开花了，清亮亮，一树银星，珍珠般地洒在枝叶间。八月间，喝够了水肥的辣子苗，铆足劲头，一阵猛长。4.下列对文中画横线句子修辞手法的分析，不正确的一项是（3分）A.①句运用了比喻、比拟、夸张的修辞，描写了田里的辣椒秧的生机勃勃、整齐有序、一望无际。B．②句运用了比喻、对偶、对比的修辞，生动形象地写出了青辣子的种类很多，外形也各不相同。C．③句运用了比拟的修辞，赋予香气以人的特征，使读者可想见生椒香的诱人、活泼，颇有情趣。D．④句运用了比喻的修辞，写了辣子花的颜色、形态等，展现了作者对辣子开花进而结果的期待。【答案】B【解析】B“青锥般的直畅顺溜，羊角似的弯曲有致”并未进行对比，也并不能得出“青辣子的种类很多”的结论，由后面“尤其是红辣子穿得一袭火色”可知，这句话并非只写“青辣子”。阅读下面的文字,完成下题。我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红;而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个莲瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。5.下列各项中，和画线句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。C.足蒸暑土气，背灼炎天光。D.朱门酒肉臭，路有冻死骨。【答案】B【解析】B项与画线句都用了拟人;A项运用比喻;C项运用对偶;D项运用借代。阅读下列文字，完成下题。碧绿的树叶中，红艳剔透的石榴花骄傲地挺起腰身，亮出娇美的面庞。放眼望去，那朵朵石榴花，就像簇簇火苗。在蓝天和阳光下，石榴花聚合成熊熊燃烧的火海，摇荡着，呼应着，翻滚着，十分壮观。6.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)（）A.蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。B.吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。C.明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。D.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。【答案】B【解析】例句“就像簇簇火苗”运用了比喻修辞。A.借代。美人头上都戴着亮丽的饰物,笑语盈盈地随人群走过,身上香气飘洒。蛾儿:写元夕的妇女装饰。蛾儿、雪柳、黄金缕,皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。出自辛弃疾《青玉案·元夕》。B.比喻。吊影伤情好像离群孤雁，漂泊无踪如断根的秋蓬。诗人以“雁”、“蓬”作比：手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。出自白居易《望月有感》。C.拟人。“明月不谙”，D.夸张。“三百杯”。阅读下列文字，完成下题。中国上下五千年，拥成自己的灿烂文化，古代常称的“文房四宝”，就是传統文化的外在体现。文房四宝即“笔墨纸砚”，其中四宝之首的笔，即毛笔，是中国独有的文化产品。在上下几千年的历史中，中国文人都是用它挥洒奇思，宣泄情怀。文人以笔为锄，以纸为田，笔耕不辍，因而漫长的中国历史便成了“笔下春秋”。毛笔，此古埃及的芦管笔、欧洲的羽毛笔历史更为悠久，可后者已退出历史舞台，（

），在当今的书画史上依然大放异彩，其生命力之强大令人叹为观止。7.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（

）（3分）A.白发三千丈，缘愁似个长。B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。C.黄发垂髫，并怡然自乐。D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。【答案】B【解析】本题考查辨析修辞手法的能力。A项，运用夸张；B项与文中画波浪线的句子都运用了比喻修辞；C项，运用了借代，用“黄发”代指老人，用“垂髫”代指儿童；D项，运用了拟人手法。8.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)划线句子：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。(冰心《荷叶母亲》）A.知否？知否？应是绿肥红瘦。B.总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。C.当年粉黛，何处笙箫?D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【答案】B【解析】例句为比喻。A借代，比拟。B比喻，诗意：那些悠悠浮云总是遮蔽太阳的光辉，登高不见长安城，怎么不让人内心沉痛忧郁。总为浮云能蔽日”句使用了比喻，以“浮云”喻奸佞臣子，以“日”喻君主。这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，他的心情是十分沉痛的。诗人所写的“愁”体现的正是这种忧君忧国、怀才不展、时不我待的心情。C借代，D拟人。阅读下面的文字,完成下题。象棋源远流长，历史悠久。开局就官场等级已定，壁全森严，马、炮、士等各有棋路。炮，隔山打牛的功夫把面前的拦路虎踏成垫脚石。人啊！也如此，换个思路、角度，拦路虎就会变成垫脚石。士，承担着两个角色，左是卫士，右为侍女，君王最忠诚的随从，士为知己者死。忠诚蒙蔽了你的双眼，勇敢拐走了你的思想，笑看刀光剑影，不过是风在项上舞。帅，作为帝国领袖，深居九宫，坐享江山，拥有至高无上的权力。然而，它好大喜功，不惜穷兵黩武，陷天下百姓于水火中。9.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。B.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。【答案】D【解析】A比喻；B互文、借代；C对偶；D拟人。阅读下面文字，完成下题。百余年来，艺术家和学者纷纷来到这座中外交流成果的艺术宝库汲取营养，把敦煌的故事以全新的方式讲给世界听。10.下列各句中，和文中画波浪线的修辞手法相