部编版三年级语文上册第7课《听听秋的声音》精美课件

听听的声音秋我的金秋纪念册活动三：录制金秋交响乐唱片秋声如歌，声影交融叁叁第卷走进自然，我们仿佛踏入了一场秋日的音乐会。风声、雨声、虫鸣……这些来自大自然的声音，编织成一曲曲动人心弦的秋日乐章。请带上你的手机，用镜头捕捉下那一刻的景色，记录下这些美妙的声音，封存于纪念册之中，形成一幅幅生动的秋日唱片。《听听，秋的声音》抖抖蟋蟀振动歌韵掠过歌吟辽阔活动一：秋声如歌，识记秋的“音符”zhènzhèndǒudǒuxī

shuàixīshuàiyùnyùnlüèlüèyínyínliáo

kuòliáokuò活动二：秋声如歌，共品秋韵小组同学齐读第1—4小节。圈出诗歌中介绍的秋天的声音。运用多种方法理解“道别、歌韵、叮咛、歌吟”的意思。边读边想象画面。小组内按照1-4号顺序交流词语意思。大树“唰唰”蟋蟀“㘗㘗”大雁的叮咛秋风的歌吟聆听秋的声音听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。多种方法理解词语意思听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。查字典告别，作别找近义词道别≈告别联系上下文黄叶掉落的声音想象秋的画面黄叶对树妈妈说：“

。”大树妈妈，我真舍不得你!谢谢您给了我生命和养分！听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。多种方法理解词语意思听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。查字典指歌曲的韵味联系上下文指蟋蟀的叫声想象秋的画面蟋蟀对阳台说：“

。”阳台阿姨，天气转凉了，我要回到温暖的家里去了，再见！一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。查字典反复地说找近义词叮咛≈叮嘱联系上下文大雁飞过时的叫声多种方法理解词语意思查字典歌唱吟咏找近义词歌吟≈歌唱联系上下文秋风吹过田野的声音一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。我仿佛看到了我仿佛看到了仿佛让人看到一群大雁在空中嬉戏翱翔，与蓝天白云为伴的景象。稻谷飘香、金风送爽的画面。…………想象秋的画面大自然是辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？自由读诗歌5、6小节，这次你又听到了什么声音？把你喜欢的句子读出来，读给同桌听。你还听到了秋天的什么声音？自主学习第五、第六小节听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。想象秋的画面秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。排比：写秋天无声的声音听听，秋的声音，小溪听听，秋的声音，大豆听听，秋的声音，石榴续写秋的声音语句通顺写出声音写出秋天的特点续写评价表甲骨文中的秋字，像一只蟋蟀，生动形象，造型逼真。在中国北方地区，蟋蟀一般在八月成虫，直到夏末，蟋蟀经过最后一次蜕皮，前翅完全长好，这个发音的器官准备完毕，于是它们开始鸣叫，九月份十分活跃，所以蟋蟀又叫秋虫，是秋天的代表性昆虫；而且，“秋”字读音也与蟋蟀的鸣叫之声极为相似，两者声音相似并非偶然。于是，先民们就以蟋蟀代表“秋”这个季节。课本中的世界“秋”甲骨文风声、雨声、虫鸣……这些来自大自然的声音，编织成一曲曲动人心弦的秋日乐章。请再次带上你的手机，用镜头捕捉下那一刻的景色，记录下这些美妙的声音，封存于纪念册之中，形成一幅幅生动的秋日唱片。秋声如歌，声影交融记录下秋声，你只需要：想一想秋天有哪些独特的声音，选择一个能够完美展现秋天韵味的场景；调整手机至视频拍摄模式，尽量保持周围环境的安静，以便录制到清晰的秋声；把你录制的视频和家人、同学们分享下吧！听听，秋的声音7*聆听声音感受美丽听听，秋天有哪些声音，这些声音又传递着什么样的消息？让我们走进课文，去聆听一下。认识“抖、蟋”等9个生字。有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。能自主运用学过的方法理解“叮咛、歌吟”等词语的意思。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读抖蟋蟀振掠吟辽阔韵抖组词：抖动发抖颤抖辨音：抖擞（dǒuduǒ）√蟋组词：蟋蟀辨音：蟋蟀（xìxī）√蟀组词：蟋蟀辨字：蟋（摔蟀）√振组词：振动振奋共振辨音：振动（zhènzhènɡ）√组词：风韵

韵味韵母辨字：风（昀

韵）√韵掠组词：掠过掠夺掠取辨音：掠过（lüèluè）√吟组词：吟唱吟诵长吟辨音：吟诗（yínyínɡ）√辽组词：辽远辽阔辨音：辽远（liáoniáo）√阔组词：宽阔广阔壮阔辨音：宽阔（huókuò）√抖蟋蟀振掠辽吟阔韵挑战一下

小丽向奶奶撒

娇，要与奶奶一起撒

播种子。注意红色字的读音原文示例·一排排大雁追上白云，撒（）下一阵暖暖的叮咛。撒（撒娇）（撒播）

多音字告别≈道别

↔重逢我走得太匆促，没来得及和他道别。我走得太匆促，没来得及和他告别。他们毕业20年后，又在母校重逢了。道别告别重逢☞一起读一读近

反义词歌韵：好听的歌声。[造句]她身为一名歌手却不知道什么是歌韵,这真是令人不敢相信!掠过：轻轻擦过或拂过。[造句]小燕子时而掠过水面，时而飞上天空。词语解释叮咛：反复地嘱咐。[造句]妈妈的叮咛是世间最美的乐曲。透明：（物体）能透过光线的；公开的，不隐藏。[造句]漓江的水清澈透明，连江底的沙石都能看清。振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动。摆的运动就是振动。[造句]

秋天的落叶像一只只黄色蝴蝶，振动翅膀，自由飞翔。词义辨析辽阔广阔都是用来形容“地域或空间广大”。意思例句例句意思“辽阔”所形容的范围大，多用于海洋、天空等。小鸟在辽阔的天空中飞翔。骏马奔驰在广阔的草原上。“广阔”侧重形容面积广大，多用于国土、原野、沙漠、草原等。1.你在诗中听到了哪些秋的声音？2.大雁追上白云撒下了什么？探究读依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：诗歌语言精练优美，富有韵味。朗读本课时要注意各小节间的停顿，带着欢快探索的语气去朗读。朗读指导1.你在诗中听到了哪些秋的声音？黄叶飞蟋蟀唱大雁鸣秋风吟2.大雁追上白云撒下了什么？撒下一阵暖暖的叮咛。读全诗思考：本诗描写了哪两个方面的秋天的声音？可以真实听到的声音需要用心发现才能听到的声音具体可感的声音心领神会的声音落叶蟋蟀大雁秋风具体可感的声音

通读全文，找一找，文中描写了哪些“具体可感的声音”。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。思考：这里运用了什么修辞手法？描绘出了什么画面？黄叶脱落大树抖臂的结果唰唰的落叶声拟人道别的话音描绘出了一幅秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落，并与大树道别的动态画面。大树妈妈，我真舍不得离开您，我们明年春天再见吧！

黄叶从树上一片一片掉下来，你觉得黄叶会对大树妈妈说什么？思考：这里运用了什么修辞手法？听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗”,是和阳台告别的歌韵。

拟人，把蟋蟀的叫声说成是唱歌，不仅写出蟋蟀叫声的特点，还赋予它人情味。蟋蟀站在窗台和窗台告别时，它会说些什么呢？阳台，我的好朋友，我要离开这里了，再见吧！

在这美丽的秋天里，大雁和秋风给人们留下了什么？一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。暖暖的叮咛丰收的歌吟拟人“大雁的叫声”“秋风掠过田野”温暖、有人情味令人喜悦听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。

这一节是对___________的总写。秋天的声音比喻说明秋天的大自然中充满各种声响，这些声响就像动听的音乐一样，值得我们去欣赏，去感受，去热爱和赞美。诗人将“音乐厅”比喻成“秋天的大自然”说明了什么？叶子小花汗水、谷粒心领神会的声音

读课文的第6小节，找一找，文中描写了哪些“心领神会的声音”。你能听到这些声音吗？这段话使用了什么修辞手法？有什么作用？

秋的声音在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。运用排比的修辞，表现出秋天的大自然到处都有秋的声音，随处可寻。秋的声音，在_____________________,在_____________________,在_____________________。每一片田野里每一条小溪里每一位小朋友的眼睛里秋的声音还会在哪？请你仿照课文写一写。思考：这一小节说明了秋的什么特点？听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。秋天美好而短暂前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。作者笔下的秋天有多少种声音呢？找一找写出来。可感的声音黄叶唰唰蟋蟀㘗㘗大雁叮咛秋风歌吟无声的声音叶子里小花上汗水里