小班活动《两只老虎》教案

演讲人：日期：小班活动《两只老虎》教案目录课程背景与目标教学内容与方法活动流程设计互动游戏与体验环节评价方式与标准制定资源整合与利用建议01课程背景与目标电影上映时间及影响2019年11月29日在中国内地上映，获得观众广泛关注和讨论。电影基本信息2019年李非执导，葛优、乔杉领衔主演的喜剧片。电影主题以“低配绑匪”余凯旋与“极品人质”张成功的一场荒诞绑架案为核心，展开一系列啼笑皆非的故事。电影《两只老虎》简介通过有趣的故事情节和生动的角色，激发孩子对电影的兴趣，培养观影习惯。培养孩子观影兴趣通过电影中荒诞的情节和角色表现，引导孩子思考人生哲理，培养独立思考能力。启发孩子思考能力通过让孩子复述电影故事情节和角色对话，锻炼孩子的语言组织和表达能力。提升孩子语言表达能力教学活动目的和意义010203此年龄段孩子好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。特点一孩子开始形成自我意识，喜欢模仿和扮演角色。特点二01020304幼儿园小班孩子，年龄大约在3-4岁之间。年龄群体孩子的语言能力和思考能力正在快速发展，需要引导和启发。特点三目标年龄群体及特点02教学内容与方法该片讲述了由“低配绑匪”余凯旋与“极品人质”张成功的一场荒诞绑架案引入，带出了一连串啼笑皆非却又引人深思的故事。故事梗概影片通过余凯旋和张成功在绑架过程中的种种遭遇，展现了人性的复杂和多变，同时探讨了现代社会中的成功与失败、善恶与真假等主题。主题思想故事梗概与主题思想余凯旋他是一个落魄的绑匪，性格懦弱、胆小怕事，但内心渴望得到认可和尊重。在绑架过程中，他逐渐被张成功的人格魅力所感染，开始反思自己的人生。张成功其他角色角色分析与性格特点他是一个事业有成的商人，聪明、机智、勇敢，但也有一些自私和冷酷。在被绑架后，他保持着冷静和理智，通过智慧和勇气化解了危机。影片中还有许多其他有趣的角色，如警察、谈判专家等，他们各具特色，为影片增色不少。教学方法通过讲解、讨论、角色扮演等方式，让学生深入了解影片的故事情节和人物性格，引导学生思考影片所表达的主题思想。技巧运用在观影过程中，可以运用暂停、回放等技巧，让学生更加深入地理解影片中的细节和情节。同时，教师还可以结合影片中的情节和人物，引导学生进行思考和讨论，培养学生的思维能力和表达能力。教学方法及技巧运用03活动流程设计通过音乐引起孩子们的兴趣，激发他们对活动的参与热情。老师播放《两只老虎》的音乐老师可以问孩子们是否听过这首歌，是否知道这首歌的故事，以此引出本次活动的主题。提问引导导入环节：激发兴趣，引出主题讲述电影情节老师简要介绍电影《两只老虎》的主要情节，包括“低配绑匪”余凯旋与“极品人质”张成功之间的荒诞绑架案，以及他们之间的故事。01.展开环节：讲解故事，引导思考提问与讨论在讲述过程中，老师可以适时提出问题，如“如果你是余凯旋，你会怎么做？”等，引导孩子们思考和讨论，培养他们的思维能力和表达能力。02.角色扮演让孩子们分组扮演电影中的角色，通过表演来加深对故事情节的理解和感受。03.结束环节：回顾总结，延伸拓展回顾故事情节老师带领孩子们一起回顾电影的主要情节和人物，帮助他们巩固所学内容。01总结活动亮点老师可以就本次活动的亮点进行总结，如孩子们的表现、提出的问题等，鼓励他们在以后的活动中继续发扬。02延伸拓展老师可以引导孩子们思考电影中蕴含的道理，如“善良的重要性”、“勇敢面对困难”等，并鼓励他们在日常生活中践行这些道理。同时，可以推荐一些与电影相关的书籍或音乐，让孩子们在课后继续探索和学习。0304互动游戏与体验环节角色互换体验让扮演不同角色的孩子互换角色，体验不同人物的心理和行动，加深对故事的理解。角色分配与特点让孩子们分别扮演电影中的角色，如“低配绑匪”余凯旋和“极品人质”张成功，通过角色扮演理解人物性格和故事情节。台词模仿与创作选取经典台词进行模仿，同时鼓励孩子们发挥想象力，创作新的对话和情节。角色扮演游戏设计思路根据电影情节，布置相应的场景，并准备简单的道具，如绑匪的帽子、人质的假发等，增强游戏的真实感。场景布置与道具准备引导孩子们按照电影情节进行游戏，鼓励他们自由发挥，再现电影中的经典场景。故事情节再现让孩子们在表演中展示自己的才华，同时与观众互动，增强活动的趣味性和参与度。表演与观众互动情境模拟游戏实施过程电影主题绘画提供材料让孩子们制作与电影相关的手工制品，如角色纸偶、面具等，培养他们的动手能力和创造力。手工制品制作作品展示与交流让孩子们展示自己的绘画和手工制品，并鼓励他们分享创作过程中的想法和感受，促进彼此之间的交流与合作。让孩子们发挥想象力，以电影《两只老虎》为主题进行绘画创作，描绘他们心目中的角色和场景。创意绘画或手工制作环节05评价方式与标准制定观察记录法实施要点数据分析通过观察记录的数据，分析幼儿在游戏中的行为特点和规律，为后续的指导提供依据。记录内容重点记录幼儿在游戏中的角色扮演、合作行为、情感表达等方面的表现。观察频率在整个活动过程中，教师需要时刻观察幼儿在游戏中的表现，记录他们的行为和语言。评价幼儿在游戏中的创意和想象力，如角色设计、情节构思等。创意性评价幼儿在游戏中的表现能力，如语言表达、角色扮演等。表现力评价幼儿在游戏中的任务完成情况，如是否完成了自己的角色任务，是否有合理的情节发展等。完整性作品展示法评价标准反馈及时性教师需要在游戏中及时给予幼儿反馈，帮助他们发现问题并及时改正。交流质量教师需要与幼儿进行深入的交流，了解他们的想法和感受，给予积极的引导和支持。反馈效果通过反馈交流，评估幼儿是否真正理解了游戏规则和玩法，是否能够有效地运用所学知识和经验。反馈交流法效果评估06资源整合与利用建议现有资源梳理及优化方案01《两只老虎》电影素材，包括预告片、片段、角色介绍等，用于活动导入和环节设计。结合电影中的主题和情节，设计相关的教育活动和游戏，如角色扮演、情景模拟等，提升孩子的语言表达能力和社交技能。利用幼儿园内的场地、道具和设施，打造与电影相关的场景和氛围，增加活动的趣味性和吸引力。0203影视资源教育资源物资资源家长参与方式探讨家长志愿者邀请家长参与活动的组织、实施和监督，增加亲子互动的机会，同时减轻教师的负担。家庭作业信息沟通设计与电影相关的家庭作业，如观看电影后与家长讨论感受、创作与电影相关的绘画或手工作品等，促进家庭教育的开展。通过家长会、微信群等方式，及时向家长传达活动的相关信息和进展，增强家园合作的密切度。社区资源利用结合社区的