幼儿园大班教案《一半先生》

幼儿园大班教案《一半先生》南郭先生的故事。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？以下是我为大家细心整理的“幼儿园大班教案《一半先生》”，盼望能对您有所关心，请保藏。

大班教案《一半先生》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过争论领悟持之以恒专注有序做事的重要性，倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气，进展幼儿思维和口语表达力量，快来看看幼儿园大班《一半先生》教案吧。

活动目标：

1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。

2、通过争论领悟持之以恒专注有序做事的重要性。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

故事一半先生大图鹅太太指偶

活动过程：

一、故事“一半先生”

一）一半先生yjS21.CoM

1、有一个人的名字叫一半先生，他为什么会叫这么惊奇的名字呢,我们来听听《一半先生》的故事就知道了！

2、老师叙述故事前半部分（开头至“冻得格格颤抖”）

为什么大家叫这个人一半先生？（做事情常常做一半）

事情只做了一半，会怎么样？

你喜爱这样的一半先生吗？别人会喜爱他吗？

二）一半太太

1、一半先生的老婆会是一个什么样的人呢？

2、叙述故事中间部分（“一半先生还有一个做事也做一半的老婆”至“让我怎么穿呀”）

一半先生娶来的一半太太是个什么样的人？她是怎样做事情的？

三）一半先生和一半太太

1、两个做事做一半的人在一起过日子，会相互喜爱吗？

2、叙述故事后半部分（“一半先生间一半太太不理自己”至结束）

3、一半先生喜爱一半太太吗？一半太太喜爱一半先生吗？做事做的一半的人，有人会喜爱吗？（每人喜爱做事做一半的人，一半先生、一半太太也不喜爱做事做一半的人）

一半先生和一半太太都觉得日子没法过了，他们想出方法了吗？为什么想不出方法？（没有想出方法来，由于想了一半，就不再想下去了）

二、我们来关心他们

1、一半先生和一半太太没人喜爱，他们的日子也过不下去了，我们应当怎样关心他们呢？

2、引导幼儿争论：如何关心他们。还应当关心他们明白道理“做事情要持之以恒”，以后他们能自己把事情做完整。

三、故事“鹅太太洗澡”

1、小伴侣刚才一起关心了一半先生和一半太太改正做事做一半的坏毛病，真棒！有一只大白鹅呀，大家都叫它鹅太太，它也有一个坏毛病，就是呀，做起事来丢三落四的，也要小伴侣来关心它改一改这个毛病好吗？它究竟是怎样的丢三落四呢,让肖老师先把“鹅太太洗澡”的故事讲给小伴侣听，你们就会明白的。

2、老师叙述故事“鹅太太洗澡”。

3、（出示手偶）鹅太太说呀，真是不好意思，小伴侣听了我的故事都该笑话我了吧，赶快帮我想想方法改掉这个坏毛病吧！

4、引导幼儿争论：应当怎样改掉丢三落四的坏习惯？（应当把一件事做完，再去干别的）

5、那最终我们再一起来关心鹅太太记住洗澡前应当做好哪些预备吧！

四、结束部分

今日小伴侣关心了一半先生、一半太太和鹅太太改掉了做事做一半，及丢三落四的坏习惯，真棒！信任小伴侣肯定能记住这样的坏习惯真是不好！

幼儿百科：一半是二分之一，亦以表示约得其半，做事做一半。

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大班语言优质课教案《一半先生和一半太太》

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《一半先生和一半太太》”。让幼儿通过争论，让一半先生和一半太太明白做事情必需把事情做完整，仔细倾听故事，感受虎头蛇尾的好笑，领悟做事有始有终的必要性。

【活动目标】

1、仔细倾听故事，感受虎头蛇尾的好笑。

2、通过争论，让一半先生和一半太太明白做事情必需把事情做完整。

3、领悟做事有始有终的必要性。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

【活动预备】

故事图片、幼儿活动材料（31~36）

【活动过程】

一、谈话导入。

小伴侣们喜爱听故事吗？那你们听过哪些故事呢？今日顾老师也给小伴侣们带来了一个滑稽好笑的故事，故事的题目是《一半先生和一半太太》，想听吗？

二、叙述一半先生。

1、对了，这名字奇怪   怪哦，为什么叫一半先生呢？接下来，我们一起来听听究竟是怎么回事吧？叙述故事前半部分（开头至冻得格格颤抖）

2、唉，顾老师有一个疑问，为什么大家都叫这个人一半先生呢？（做事情常常做一半）

3、那事情常常做一半，会怎样呢？（树种了一半会晒死，房子盖一半，遮不了雨，挡不住风……）

4、你们喜爱这样的一半先生吗？

三、叙述一半太太。

1、最可笑的是，一半先生的老婆也是一个做事情常常做一半的人，下面我们一起来听听一半太太是怎样来做事情的呢？

2、叙述故事中间部分（“一半先生有一个太太”至“让我怎么穿呀？”）

3、一半先生的太太是个什么样的人呢？她是怎么样做事情的呢？（她是一个做事做一半的人，做饭做一半，做裤子做一半的人。）

四、叙述一半先生和一半太太。

1、两个做事情做一半的人在一起过日子，会相互喜爱吗？

2、叙述故事后半部分。（“一半先生扯开嗓门嚷嚷”至结束）

3、一半先生喜爱一半太太吗？一半太太喜爱一半先生吗？（没有人喜爱做事情做一半的人。一半先生、一半太太也不喜爱做事情做一半的人）

4、一半先生和一半太太心里都在想一个问题，是什么呢？

五、大家来说说。

1、通过争论，让大家想出方法来关心一半先生和一半太太改掉做事情做一半的坏毛病。

2、各自说说自己想出的方法。

3、小结：小伴侣各自说说自己平常有没有做一半就不做的事情。

六、活动延长。

幼儿阅读幼儿活动材料《一半先生和一半太太》。

幼儿百科：一半是二分之一，亦以表示约得其半，做事做一半。

语言活动设计――一半先生

活动目标：1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。2、通过争论，领悟持之以恒的必要性。活动预备：幼儿活动材料第一册第33―34页。活动过程：一、一半先生1、有一个人的名字叫一半先生，他为什么会叫这么惊奇的名字呢？我们来听听《一半先生》的故事。叙述故事前半部分（开头至“冻得‘格格’颤抖”）2、为什么大家叫这个人一半先生？（做事情常常做一半）3、事情只做了一半，会怎么样？（树种了一半，会晒死；庄稼种一半，种子被小鸟吃掉；房子盖一半，挡不住风，遮不了雨……）4、你喜爱这样的一半先生吗？别人会喜爱他吗？二、一半太太1、嘿！真惊奇，一半先生想要娶老婆，真有人会嫁给他，做他的老婆吗？他的老婆会是一个什么样的人呢？2、叙述故事中间部分（“一半先生想要娶老婆”至“让我怎么穿呀？”）3、一半先生娶来的一半太太是个什么样的人？她怎么样做事情？（也是个做事做一半的人，做饭做一半，做裤子做一半……）三、一半先生和一半太太1、两个做事做一半的人在一起过日子，会相互喜爱吗？2、叙述故事后半部分（“一半先生见一半太太不理自己”至结束）3、一半先生喜爱一半太太吗？一半太太喜爱一半先生吗？（没人喜爱做事情做一半的人。一半先生、一半太太也不喜爱做事做一半的人）4、一半先生和一半太太都觉得日子没法过了，他们想出方法了吗？为什么想不出方法？（没有想出方法来，由于想了一半，就不再想下去了）四、我们来关心1、一半先生和一半太太没人喜爱，他们自己的日子也过不下去了。我们来帮帮他们。应当怎样帮他们呢？2、引导幼儿争论：如何关心。应当去帮他们做一件一件的事呢？还是关心他们明白道理，以后，自己把事情做完整？

幼儿园小班语言活动教案：凉风一人分一半

活动目标：

1、了解"一半"所代表的数量关系。

2、学念儿歌《电风扇》，知道应当愿意与别人共享。

活动预备：

课件《凉风一人分一半》。

活动过程：

一、学念儿歌《电风扇》

1、老师：小伴侣们，一起来听一首儿歌《电风扇》吧！

2、老师念儿歌，幼儿观赏儿歌。

3、学念儿歌《电风扇》。

二、一人一半1、老师：儿歌里的小伴侣最终说了什么呢？引导幼儿说出"凉风一人分一半"的句子。

2、老师：谁知道"一人一半"是什么意思呢？什么东西是一半的呢？

3、老师播放课件，一个西瓜（或者其他均分物体），采纳将西瓜切开再渐渐合在一起的方式进行展现，关心幼儿理解"一半"的含义。

4、老师：你知道还有些什么东西是可以一人一半的吗？

妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$三、快乐分一分1、老师：有许多东西可以一人一半，那么凉风怎么一人一半呢？（你扇一会儿，我扇一会儿）2、那么，夏天

非常炎热，大家都想扇电扇，但是你情愿把凉风和伴侣们共享吗？幼儿自由回答。

3、老师总结：一会儿给你扇，一会儿给我扇，大家都凉快了。

2021幼儿园大班教案《憨豆先生》

下面是“幼儿园语言教案《憨豆先生》”的内容一文。让幼儿喜爱续编故事，愿意在集风光前大胆叙述，能依据动画片《憨豆先生》故事的开头和结尾创编生动好玩的故事情节，能分析故事情节，培育想象力。

活动目标：

1、能依据动画片《憨豆先生》故事的开头和结尾创编生动好玩的故事情节。

2、喜爱续编故事，愿意在集风光前大胆叙述。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动预备：

动画视频《憨豆先生》、PPT。

活动过程：

一、出示PPT、动画视频，理解故事前半部分

1、介绍人物，猜想情节

师：今日老师想给大家介绍一位伴侣，他叫憨豆先生。他有个特殊的伙伴，是泰迪熊。

提问：你们看过这个动画片吗?(没有)

2、观看视频一部分，挖掘多种内涵

师：今日，憨豆先生在家和泰迪熊

观看电视会发生什么事情呢?(观看视频内容)

提问：

今日，憨豆先生去做什么事情了?(想到大自然中去拍摄动物的照片)

你觉得憨豆先生是个怎么样的人?(特别好玩、搞笑、有点儿笨的、话不多，但是动作、表情很夸张的)

二、发挥想象，续编故事后半部分

1、观看结果，引导幼儿猜想，创编多种故事进展情节(出示憨豆先生夸张的恐惊表情、一群动物凶狠地表情)

提问：可是，你们看，最终憨豆先生什么表情?小狗什么表情?那你觉得这个中间会发生什么事儿呢?

(预设1、可能去拍摄的时候他没拍好，被小动物欺侮;预设2、可能去拍摄时候他遇到小动物了，自己却不当心出丑了)

2、分组争论(按记录分组，规定人数，将记录纸放在不同的桌子上)

现在，我们依据自己猜想觉得那种结果更加好玩进行猜想，一起把憨豆先生去森林后会发生的事情讲一讲。他会遇到哪些小动物呢?它们正在做什么呢?

请大家四人一组，一起讲一讲，最终派一个代表，把你们的故事讲给大家听。

故事就从“憨豆先生兴奋地开着车来到了森林……”开头吧!

幼儿分组沟通，老师巡察倾听。

3、个别叙述，同伴补充

师