小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》及教学反思

小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》及教学反思幼儿园小班科学教案。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是我为大家整理的“小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》及教学反思”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿根据蛋的大小进行排队，熟悉各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分，知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱惜蛋宝宝，快来看看幼儿园小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》含反思教案吧。

活动目标

1.熟悉各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分。

2.根据蛋的大小进行排队。

3.知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱惜蛋宝宝。

4.主动参加试验探究

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备

1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3.四只透亮     玻璃碗。

活动过程

(一)开头部分：情境导入

1.师：“鸡妈妈要来探望小伴侣，猜一下，他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力，鼓舞幼儿说出不一样的答案!

2.师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?”老师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

(二)基本部分

师：“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小伴侣们获得更加丰富的养分，看看她还带了什么?”

1.出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。师：“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗?”

2.引导幼儿用比较的方法观看蛋的大小。

幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋.

老师小结：“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小)，有的颜色偏红(如鸡蛋)，有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)。”

3.幼儿将蛋宝宝排队。提示幼儿在拿蛋过程中要当心，不要掉地上。

师：“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次根据从大到小的挨次给他们排排队。”

4.猜猜它们是谁的蛋。

师：“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小伴侣把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。

(三)结束部分

师：“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗?”

引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。

1.老师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿认真观看蛋壳、蛋清、蛋黄。

2.让幼儿知道蛋有外壳，蛋壳很薄、简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

教学反思

本次科学课主要是要让幼儿通过观看熟悉各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的力量，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案；共享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和乐观性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。

幼儿百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。在适当的温度下，蛋会在肯定时候孵化，幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。

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幼儿园小班科学教案：大大小小的蛋宝宝

设计思路：

1、日常生活中孩子们常常接触到蛋有许多种，比如：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，鹌鹑蛋。这些耳熟能详的名称都早已印在孩子们的心中，也尝在了孩子们的口中。煮熟的蛋，孩子们当然熟识，那么生的蛋究竟是什么样子的呢？日常生活中，孩子们却很有机会接触到。在敬重孩子认知的基础上，我设计并开展了这次活动《大大小小的蛋宝宝》。

2、为了一开头就调动孩子的活动爱好，创设了猜一猜，说一说，摸一摸的活动情景，激发了孩子们想更多了解大大小小的蛋宝宝的愿望。

3、在出示了蛋宝宝之后，并没有直接告知孩子们是什么蛋，而是让孩子们自己说一说，增加了孩子们的自信念。并且在活动中我鼓舞幼儿运用各种感官观看各种蛋，如我让孩子把蛋宝宝拿在手中摸一摸闻一闻，看一看，比一比等。从孩子们七嘴八舌地争论中可以

发现，他们对蛋的探究愿望被激发出来了。

4、在活动中我做的比较好的是胜利的创设了情境，生动形象的告知孩子们蛋宝宝出来时间长了，想找妈妈了，孩子们都争先恐后的帮蛋宝宝回家，激发幼儿对活动的爱好，使本活动更好玩味性。

5、整个环节中我采纳的是先激发爱好然后由易到难把目标完成。

6、为了让孩子们了解其他的蛋宝宝，在轻音乐的伴随下展现了三个蛋宝宝和妈妈的图片，并激起了孩子们课后探究的欲望，使活动有了更好的延长。

主题教案：《大大小小的蛋宝宝》

活动目标1、熟悉各种各样的蛋；知道不同的蛋有大小之分；能根据蛋的大小进行排队。2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

3、让幼儿喜爱吃蛋，知道蛋有丰富的养分。

活动预备1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋3、四只透亮     玻璃杯和四个小纸盒。

4.一个大纸盒和篮子5、ppt课件活动过程开头部分：

师：“小伴侣们，鸡妈妈要来探望小伴侣，猜一下，她给大家带了什么礼物？”发挥幼儿想象力，鼓舞幼儿说出不一样的答案！

师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？”老师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

幼：鸡蛋。

师：哇，我们班的小伴侣这么聪慧啊，一摸都知道啊。那我们一起喊他出来，好不好啊，来:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出来了。”师边说边从身后滚出蛋宝宝，（让幼儿感知蛋可以滚动）并问：“这是什么蛋呀？”

幼：“鸡蛋”（兴奋）基本部分：

1、激发爱好师：珍宝们，“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，她还为我们预备了大礼包呢，她说呀，要我们闭上小眼睛，她才给我们变呢，来，（幼儿闭眼）”师：当当当当——呀，这么多蛋宝宝啊，（鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个）“瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢？你见过他们吗？”

（此时，幼儿争先恐后，老师要用举动提示幼儿到展现台去找自己熟识的蛋宝宝——回答）幼：我知道，这是鹅蛋宝宝，师：哦你知道的真多呀！

（3-5个幼儿到展台前尝试自己熟悉的蛋宝宝。师：宝宝们表现的真棒。

2、蛋宝宝比较师：不同的动物生的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧！留意要轻轻的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，爱护好小宝宝哟。（每位小伴侣拿一个蛋，老师一个，接下来要比较）师：小伴侣都找到了自己喜爱的蛋宝宝啦，你们老师手里的蛋宝宝和你手中的蛋宝宝有什么不同吗？

（老师请几个小伴侣来与老师比较，机动）师：来，小伴侣们，你与身边的小伙伴来比一比，看一看，你们手中的蛋宝宝又有什么不一样的吗？（机动——让一组幼儿下来比较）（幼儿之间相互比较，老师赐予教导，大小、颜色、轻重，鼓舞及表扬，关注幼儿语言完整表达）3、大小排队师：小伴侣们知道的真多，说的太好了，下面我要考一考小伴侣啦，我这里有四个不同的蛋，哪个小伴侣给这些蛋宝宝根据大小排一下队呢。

（排队，老师找出四个不同的蛋，让一个孩子来排队，发小红花嘉奖）小结：师：通过我们的比较，有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量轻；有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

4、蛋宝宝找妈妈——对应。

师：蛋宝宝和我们玩这么长时间了，有点想妈妈啦，我们把妈妈请出来好吗？伸出食指跟老师一起喊：“哒哒-卢拉”（蛋妈妈摆出来，图片形式展现给幼儿直观印象。鸡蛋——鸡妈妈的图片，鸭蛋——鸭妈妈的图片，鹅蛋——鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋——鹌鹑妈妈的图片。）师：这位是鹅妈妈，哪些小伴侣手中的宝宝是鹅妈妈的宝宝呀？——师：我们把蛋宝宝送到它的妈妈身边吧，放到相应得盒子里吧（幼儿分别把手里的蛋宝宝送到对应的贴有动物妈妈图片的框里）师：小宝宝都找到自己妈妈了，可是蛋宝宝似乎哭啦，她说呀这不是它的妈妈，那它的妈妈在哪里呢，谁来帮帮它呢？（个别幼儿到台前区分，订正）师：这次蛋宝宝都找了自己的妈妈啦，好快乐啊，感谢小伴侣哟！

5、运用实物引导幼儿观看蛋宝宝内部结构师：小伴侣，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们里面是什么样子呢？想看一看吗？（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。老师请小伴侣将蛋逐一打开在玻璃碗中。

师：太棒了，做的真好，来，小伴侣们，睁大你的眼睛，我们来看看这些是什么呢？（请幼儿自己发言）结束部分：

1、升华—多吃蛋对身体有益师：小伴侣们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄，像水一样，清清的是蛋清，千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄养分丰富，小伴侣正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。

活动延长：

1、幼儿依据自己阅历对蛋的描述师：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，小伴侣知道这些会生蛋的妈妈都是谁吗？（小伴侣们先说说所知道的，）2、依据图片延长到生活中查找隐秘师：今日呀，老师给小伴侣们带来了几张蛋宝宝和妈妈的图片，小伴侣们想看吗？

（放轻音乐，老师引领幼儿看有关蛋宝宝的图片。）师：好了，珍宝们，看了这么多的蛋宝宝，肯定饿了吧？我们一起把这些打开的蛋宝宝送到我们的厨房那儿做美味的煎蛋，好吗？（老师有与幼儿开着小车离开。）山东省孟庄镇中心幼儿园巴广晓2021年4月9日

活动科学活动“大大小小的蛋宝宝”的活动目标是通过观看熟悉各种各样的蛋，并知道鸡、鸭、鸟都会生蛋，而且蛋有大小和颜色的异同等。本次活动旨在通过与蛋宝宝做嬉戏——观看各种蛋宝宝的不同特点——给蛋宝宝按大小排列——共享美味的蛋羹的活动，激发幼儿对蛋宝宝的爱好，蛋是幼儿常常要吃的食物，它是来源于生活的好教材。

活动目标：

1、熟悉各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应。

2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。

3、会爱惜蛋宝宝

重点难点：

1、让幼儿了解蛋宝宝的结构，熟悉各种各样的蛋宝宝。

2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，许多幼儿的动手力量较差。

活动预备：

1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。

2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、四只透亮     的玻璃碗。

4、与教学内容相关的教学课件。

5、跟餐厅师傅协调，早点支配吃茶叶蛋。

活动过程：

开头部分：

师：小伴侣们，今日我们早点吃的什么啊？

幼儿：茶叶蛋。

师：那小伴侣知道茶叶蛋是什么蛋变的吗？

幼：鸡蛋。

师：哇，我们班的小伴侣这么聪慧啊，都知道啊。那今日我们一起来看看老师给小伴侣带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出来了。”师边说边从身后滚出蛋宝宝，（让幼儿感知蛋可以滚动）并问：“这是什么蛋呀？”幼：“鸡蛋”。

基本部分：

1、师：今日还有许多不一样的蛋宝宝正在和我们小伴侣一起玩捉迷藏的嬉戏呢？（幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的爱好。）

2、“我们班的小伴侣太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小伴侣看看这些蛋宝宝一样吗”鼓舞幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、重量上来比较蛋。（请个别幼儿说一说）师提示幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告知幼儿要当心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，爱护好蛋宝宝。

3、师小结：有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量轻；有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗？（请幼儿自由说一说）

4、老师出示图片逐一验证：鸡蛋——鸡妈妈的图片，鸭蛋——鸭妈妈的图片，鹅蛋——鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋——鹌鹑妈妈的图片。

5、师：小伴侣，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小？你们来帮帮它们好吗？幼儿说出自己的排列挨次。（每4人一组，各组请一名幼儿发言）

6、师小结：有的小伴侣是将蛋宝宝按从小到大的挨次排列的，有的是按从大到小的挨次排列的。

7、小伴侣，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢？想看一看吗？（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。老师将蛋逐一打开在玻璃碗中，让幼儿观看并知道全部的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是透亮     色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄养分丰富，小伴侣正是长身体的时候，可不能挑食啊。

8、师：那剥下来的蛋壳你们知道可以做什么吗？（幼儿自由争论）师出示各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴画给幼儿观赏。

9、师：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，小伴侣知道那些动物妈妈会生蛋吗？（请幼儿自由发言后，播放课件，观赏各种各样的蛋宝宝。）

师：小伴侣，我们一起把打开的蛋送到厨师爷爷那里，让厨师爷爷帮我们做成美味的蛋羹吧！离开活动室。（活动结束）

活动延长：

1、在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。

2、品尝蛋羹。

活动反思：

本次科学课主要是要让幼儿通过观看熟悉各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的力量，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案；共享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和乐观性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。信任孩子们真的很棒。

幼儿园小班教案《大大小小的蛋》及教学反思

小班教案《大大小小的蛋》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳，对常见的蛋感爱好，激发幼儿爱吃蛋的情感，知道几种常见的蛋的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄，快来看看幼儿园小班《大大小小的蛋》含反思教案吧。

活动目标：

1.对常见的蛋感爱好，激发幼儿爱吃蛋的情感。

2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。

3.知道几种常见的蛋的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。

4.能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。

5.体验解决问题的成就感。

活动重难点：

重点：知道几种常见的蛋的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。

难点：初步了解不同蛋有相同的结构。

活动预备：

物质预备：生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各1个；煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等；碗3个，盘子、毛巾若干，轻音乐；《爱吃蛋》歌曲视频；煎蛋用的电磁炉、锅、铲子、油；相机；会生蛋的动物图片。

学问预备：幼儿吃过完整的煮鸡蛋，知道鹅、鸡、鹌鹑等会生蛋。

活动方式：

集体、个人

活动过程：

（一）导入：嬉戏“摸摸乐”。老师用一个大口袋里面放上许多蛋。请幼儿摸一摸，并猜一猜摸到的东西是什么？激发幼儿的爱好。

引导语：小伴侣，今日老师带来了一个奇妙的大口袋，你们想不想知道里面装了什么？请你们伸进小手去，摸一摸、猜一猜吧！

提问：你摸到的东西有什么感觉？（硬硬的、滑滑的）你猜到是什么了吗？（蛋）

评价语：

硬硬的、滑滑的——你形容的可真不错！

硬硬的、滑滑的——你的小手可真灵活，感觉的特别对！

蛋——哦，你猜对啦，就是蛋！你可真棒！

渗透蛋有大小之分：小伴侣们可真棒，一下就猜出了是圆圆的、硬硬的、滑滑的蛋。今日就让我们一起来和蛋做嬉戏吧！首先请小伴侣们每人拿一个蛋吧！肯定要轻轻地、当心翼翼的拿，千万别把蛋摔坏了。请你看看自己的蛋，再看看其他小伴侣的蛋，谁拿的蛋是最小的？谁拿的蛋是最大的？谁拿的蛋和老师拿的蛋一样大？

（二）绽开：

1.熟悉蛋的形状。

引导语:小伴侣们摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋壳，请你快看看蛋的蛋壳一样吗？

提问：你拿的蛋蛋壳是什么颜色的？

小结语：原来有的蛋大、有的蛋小；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的是浅绿色、还有的蛋带有花纹（出示课件）……不同的动物生的蛋是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗？

2.蛋与妈妈一一对应。

（1）引导语：瞧，有三个妈妈找不到自己的蛋了，让我们一起来帮帮他们吧！（出示课件鹅、鸡、鹌鹑，课件让妈妈们说话，介绍自己的蛋，幼儿通过倾听，出示蛋。）

提问：谁拿着鹅妈妈的蛋？谁拿着鹌鹑妈妈的蛋？谁拿着鸡妈妈的蛋？

小结语：妈妈们特别感谢小伴侣帮她们找到了蛋，感谢大家！

（2）简洁了解会生蛋的动物。

引导语：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，小伴侣知道那些动物妈妈会生蛋吗？（幼儿自由答）

出示课件。

小结：世界上有许多动物会生蛋，麻雀、喜鹊、孔雀、鸵鸟、乌龟、鳄鱼、蛇等等。动物世界可真奇妙！（哦，小伴侣，蛋有些累了，让我们先把他们放到小盘子里吧！）

3.熟悉蛋的内部结构。

引导语：我们刚才了解了很多关于蛋的学问，那老师想要再考考小伴侣，你们知道蛋里面是什么样的吗？那我们可以怎样

发现蛋的里面？（幼儿回答）

小试验：（相机帮助）

（1）生蛋（将生蛋打在碗里，每种蛋打一个。）

提问：每个蛋里面都是一样的吗？（是）

小结：虽然蛋的形状不一样，但是他们都有蛋壳，蛋壳很薄，简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。生鸡蛋里面的蛋清都是透亮     的，蛋黄都是黄色的。

（2）熟蛋（老师做煎蛋）

引导语：那小伴侣们想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黄是什么样的？（老师操作，煎鸡蛋。）

小结：蛋熟了之后，蛋清就变成白色的了。哇，好香啊，真想吃一口。

4.蛋的养分。

引导语：小伴侣们，你们知道吗？蛋特殊的有养分，含有丰富的蛋白质、脂肪和维生素，而且也特殊的好吃，有一首歌曲就是赞美蛋的，让我们一起听一听吧！（小伴侣们来吃蛋，蛋类食物最养分；卤蛋蒸蛋和茶鸡蛋，经常吃蛋最健康；小伴侣们来吃蛋，蛋类食物最好吃；蛋饼蛋糕和蛋花汤，每天吃蛋身体棒；噢，奇异的蛋，噢，奇异的蛋，小伴侣们来吃蛋，每天吃蛋身体棒！）

小结语：哦，原来蛋可以做出那么多好吃的食物，看的我都流口水啦！多吃蛋可以让身体棒棒的、健健康康的。老师知道你们肯定特别的喜爱吃蛋，对吗？

（三）结束：请幼儿动手剥鸡蛋。

引导语：下面，就让我们一起来动手，剥下蛋皮，吃美味的蛋吧！（播放轻音乐。）

活动反思:

蛋是我们生活中常常

发现的，也是孩子们生活中常常吃的食物，小伴侣们很熟识它。但大部分幼儿不了解蛋的名称及结构特征，所以为了让幼儿进一步熟悉蛋，我设计了此次观看认知型的科学活动。并让大大小小的蛋来激发幼儿对生活中科学的探究爱好。我将活动的重点定位知道几种常见的蛋的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分；难点是如何让孩子发觉不同的蛋有相同的结构。

在活动中我引导幼儿通过比蛋（熟悉不同的蛋）——打蛋（了解生蛋及熟蛋的内部结构）——吃蛋（激发幼儿爱吃蛋的情感）来突破重点和难点。并引导幼儿运用多种感官感知事物，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来熟悉蛋。整个活动，孩子们的探究愿望还是很剧烈的。活动后，我们预引导幼儿了解更多会下蛋的动物，加深他们对事物的探究的乐趣。

幼儿百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。在适当的温度下，蛋会在肯定时候孵化，幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。

幼儿园小班科学优质课教案《大大小小的蛋宝宝》及教学反思

小班科学优质课教案《大大小小的蛋宝宝》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能根据蛋的大小进行排列，熟悉大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄和蛋壳，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看幼儿园小班科学优质课《大大小小的蛋宝宝》含反思教案吧。

活动目标：

1.熟悉大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄和蛋壳。

2.能根据蛋的大小进行排列。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备：

1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑

2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3.透亮     玻璃碗4个。

活动过程：

1.熟悉动物妈妈和蛋宝宝。

师：今日我们班来了好多的小客人，我们看看都有哪些客人吧?

出示图片：鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈。

师：这些小客人还给小伴侣带来了礼物呢，我们来看看都带了哪些礼物啊?

出示图片：鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝，并进行简易讲解

2.熟悉实物蛋宝宝。

师;今日这些小客人还来到了我们的班里，我们掌声欢迎它们登场吧。

逐一请出鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝，并进行介绍它们的特征。

3.比较这几个蛋宝宝的不同点.

师：我们刚才熟悉了这几个蛋宝宝，那小伴侣有没有发觉它们有不一样的地方呢?

老师先从大小上比较不同，先挑出最大的蛋宝宝，让幼儿知道鹅蛋最大，让它做老大，然后比较剩下的三个蛋宝宝，让它做老二，是鸭蛋，然后比较最终两个蛋宝宝，让鸡蛋做老三，最终是鹌鹑蛋，依次比较。

师：世界上最大的蛋宝宝是鸵鸟蛋宝宝，由于鸵鸟是珍稀爱护动物，鸵鸟蛋不常见，我们要爱护鸵鸟蛋宝宝。

老师再从颜色上比较不同点，逐一介绍蛋宝宝的颜色，鹅蛋是什么颜色，鸭蛋是什么颜色，鸡蛋是什么颜色，鹌鹑蛋是什么颜色。

老师最终从重量上比较不同点，让幼儿亲自用手掂一掂，逐一找出哪个最重，哪个最轻。

小结：有的蛋大，重一点，有的蛋小，就会轻一点，那老师想考考小伴侣，除了大小，颜色，重量不同，那它们有没有相同的地方呢?

4.引导幼儿由表及里，产生不断探究的爱好。

老师打开蛋，让幼儿观看蛋清，蛋黄和蛋壳，知道各是什么颜色，它们这些蛋宝宝里面是不是都有蛋清和蛋黄呢?

幼：观看并明确里面都有。

师：看老师这里有一张图片——煎鸡蛋，小伴侣观看蛋清颜色有变化吗?变成了什么颜色呢?

5.了解蛋壳的用途

师：我们把这些剩下的蛋壳是不是直接就扔了呢?其实它们有许多的用途，小伴侣想不想看看这些蛋壳有什么用呢?

老师出示图片蛋壳工艺品和蛋壳粘贴画，并进行介绍

老师小结：今日我们了解了这么多可爱的蛋宝宝，还观赏了许多的蛋壳工艺品和粘贴画，假如小伴侣也感爱好，自己在家也做一下试试吧。

教学反思

本次科学课主要是要让幼儿通过观看熟悉各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的力量，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案；共享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和乐观性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。

幼儿百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。在适当的温度下，蛋会在肯定时候孵化，幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。

幼儿园小班上学期科学优秀教案《大大小小的蛋宝宝》及教学反思

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