教育类电影观后感

教育类电影观后感TOC\o"1-2"\h\u21261第一章《放牛班的春天》：一部触动心灵的教育电影 115942第二章电影的主要情节与教育场景 119347第三章影片中独特的教育方式 127247第四章我对这些教育方式的看法 224190第五章“每一个孩子都是天使”：影片中的教育理念 224985第六章从影片中看教育者的重要性：引用经典台词 21759第七章教育类电影的现实意义 326105第八章总结与对教育的展望 3第一章《放牛班的春天》：一部触动心灵的教育电影《放牛班的春天》真的是一部特别感人的教育电影。每次看这部电影，都会被深深触动。影片的画面充满了怀旧的色彩，那些孩子的眼神，有迷茫，有叛逆，也有隐藏在深处的渴望被理解与关爱的光芒。比如影片刚开始的时候，那群孩子就像一群小野兽，在学校里肆意妄为，他们捉弄老师，破坏学校的东西。但这背后其实是他们缺乏关爱与正确引导的表现。电影通过这样一个特殊的群体，让我们看到了教育的力量是多么的巨大，它就像一束光照进黑暗的角落，能把那些看似已经被放弃的孩子拯救出来。第二章电影的主要情节与教育场景电影的情节其实并不复杂。故事发生在一所男子寄宿学校，这里的学生大多都是问题儿童。新学监马修来到了这所学校，他面对的是一群调皮捣蛋的孩子，校长则是采用简单粗暴的惩罚方式。有一个场景让我印象特别深刻，一个孩子因为犯错被关禁闭，禁闭室又黑又冷，孩子在里面瑟瑟发抖，眼神里充满了恐惧和无助。马修老师却不同，他发觉这些孩子喜欢唱歌，于是他决定组建合唱团。在合唱团里，每个孩子都找到了自己的位置，无论是唱歌的还是负责打节拍的。这就是一个典型的教育场景，马修老师通过音乐这个媒介，走进了孩子们的内心世界。第三章影片中独特的教育方式影片中的教育方式很独特。马修老师没有像校长那样用惩罚去对待孩子的错误。就拿皮埃尔来说，他是一个很有音乐天赋但性格有些叛逆的孩子。马修老师发觉他的天赋后，并没有因为他之前的错误而打压他，反而给予他独唱的机会。这就像我们在现实生活中，有的老师只看到孩子的缺点，而马修老师却能发觉孩子的闪光点。他还采用了激励的方式，当合唱团的孩子们表现好的时候，他会给予奖励，哪怕是小小的糖果，也让孩子们感受到了被认可的喜悦。这种方式让孩子们逐渐对自己有了信心，也愿意听从马修老师的教导。第四章我对这些教育方式的看法我觉得马修老师的教育方式真的很棒。在我们的教育环境里，很多时候过于强调惩罚的作用。我记得我小时候，有同学在课堂上讲话，老师就会罚站或者写检讨。但这样做并没有从根本上解决问题。而马修老师的方式是从孩子的内心出发，像他对待皮埃尔。皮埃尔因为家庭原因，内心其实很敏感。马修老师的鼓励和认可，让皮埃尔找到了自己的价值。这种方式能激发孩子内心的积极因素，让他们从被动接受教育变成主动想要变好。每个孩子都有自己的特点和潜力，像马修老师这样用心去发觉，才能真正地教育好孩子。第五章“每一个孩子都是天使”：影片中的教育理念影片中传达出“每一个孩子都是天使”的教育理念。在那所寄宿学校里，虽然孩子们看起来很调皮，但其实他们都有着自己的善良和天赋。就像莫翰奇，他一开始是个捣蛋大王，但他有着极高的音乐天赋。马修老师就是秉持着这样的理念，他相信每个孩子都有变好的可能。在现实中也有这样的例子，有个孩子在学校里成绩很差，而且经常违反纪律，大家都觉得他没救了。但是有一位老师发觉他对绘画特别感兴趣，于是鼓励他参加绘画比赛，最后这个孩子在绘画方面取得了很好的成绩，而且因为在绘画中找到了自信，他在其他方面也开始慢慢变好。这就说明每个孩子都有自己的闪光点，只要我们相信他们是天使，就能发觉他们的美。第六章从影片中看教育者的重要性：引用经典台词在《放牛班的春天》里，充分体现了教育者的重要性。马修老师的一句话让我印象深刻：“永远别说永远，凡事都有可能。”这就告诉我们教育者要有积极的态度。校长的教育方式是失败的，他只看到了孩子的问题，用严厉的惩罚去对待他们，结果让孩子越来越叛逆。而马修老师用爱和耐心去对待孩子，他就像一盏明灯，照亮了孩子们前行的路。在我的身边，也有这样的例子。我的初中班主任就是一个非常有耐心的老师，不管我们成绩好坏，她都会认真地对待我们每一个人。她会鼓励成绩差的同学，也会提醒成绩好的同学不要骄傲。正因为有她这样的教育者，我们班级的整体氛围都非常好。第七章教育类电影的现实意义教育类电影有着非常重要的现实意义。《放牛班的春天》就像一面镜子，让我们看到了现实教育中的不足。在我们的学校里，往往存在着只重视成绩，忽视孩子个性发展的情况。有些孩子可能在学习上不是很擅长，但在其他方面有天赋，就像电影里的那些孩子。而且电影也提醒我们教育者应该采用更加人性化的教育方式。我看到过一个新闻报道，有个学校推行素质教育，他们借